職業(yè)教育科研方法案例剖析--以<職業(yè)?就業(yè)?創(chuàng)業(yè)教育教材開發(fā)與應用》課題為例魅力遷安面積1208平方公里人口72萬環(huán)渤海、環(huán)京津“兩環(huán)戰(zhàn)略”前沿冀東區(qū)域次中心城市區(qū)位優(yōu)勢經(jīng)濟發(fā)展基礎河北省縣域綜合經(jīng)濟總量十連冠第十屆全國百強縣第24位全市有規(guī)模以上企業(yè)近200家產(chǎn)值超千萬元企業(yè)169家2012年生產(chǎn)總值896.7億元2012財政收入91億元國家衛(wèi)生城市國家園林城市全國綠化模范縣全國科技示范市國家級生態(tài)示范區(qū)國家可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)新興產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文化旅游業(yè)精品鋼鐵裝備制造現(xiàn)代物流打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)新農(nóng)村建設示范區(qū)打造冀東高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范基地打造環(huán)渤海現(xiàn)代服務業(yè)基地打造北方裝備制造業(yè)基地打造國家級精品鋼鐵基地“十二五”發(fā)展藍圖轉(zhuǎn)型發(fā)展基礎學校概況1983建校，30年來共為社會培養(yǎng)3.52萬名畢業(yè)生專任教師328人，全日制學生5518人，年培訓17968人次占地面積552畝，建筑面積11.5萬平方米綜合實訓區(qū)建筑面積2.6萬平方米，設備總值3985萬元校外實習基地60多家學校建設基礎學校全貌上海鋼聯(lián)遷安職教中心鋼鐵培訓與咨詢學校河北省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移陽光工程培訓基地河北省科學技術(shù)學院成人教育函授站河北省科學技術(shù)學院碩士生工作站河北省技能緊缺型人才培養(yǎng)基地遷安市黃臺山職業(yè)技能培訓學校中國鋼鐵行業(yè)總裁培訓基地河北省民營企業(yè)人才配基地遷安市安全生產(chǎn)培訓基地遷安市陽光工程培訓基地國家職業(yè)技能鑒定所學校名片校訓：學好專業(yè)建設家鄉(xiāng)校風：志存高遠腳踏實地教風：博學善導厚德澤人學風：品業(yè)雙修學以致用辦學宗旨：面向市場辦學服務區(qū)域經(jīng)濟育人原則：先學做人學做合一建校方針：明確方向求生存提高質(zhì)量求發(fā)展聯(lián)合辦學求活力社會服務求效益辦學理念

總目標：對接產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新模式，把學校建成國家一流的職業(yè)學校和北方地區(qū)重要的藍領(lǐng)培養(yǎng)基地：八項具體目標使學校成為立足遷安、輻射周邊的：科技進步的產(chǎn)學研基地農(nóng)村和企業(yè)發(fā)展的人力資源培養(yǎng)基地有志青年技能成才求學基地農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)基地普及高中階段教育工作的保證基地行業(yè)、企業(yè)職工技術(shù)培訓與提升基地市民終身學習的社區(qū)教育中心文化傳承與發(fā)展的活動中心辦學目標面向市場辦學服務區(qū)域經(jīng)濟學歷教育與職業(yè)培訓并舉全日制與非全日制結(jié)合辦學思路多元合作辦學特色校校聯(lián)合行業(yè)對接校企合作校村合作教研課題案例剖析

——以《職業(yè)?就業(yè)?創(chuàng)業(yè)教育教材開發(fā)與應用》課題為例12345立題的目的和意義研究基礎及基本思路成果主要內(nèi)容特色及創(chuàng)新點成果推廣價值創(chuàng)業(yè)指某一個人或一個團隊，對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值。就業(yè)是指一定年齡階段內(nèi)的人們所從事的為獲取報酬或經(jīng)營收入所進行的活動。

職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作。1.立題的目的和意義（1）《職業(yè)?就業(yè)?創(chuàng)業(yè)教育教材開發(fā)與應用》概念界定

職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)和實踐應用能力的人才為目標，以培育學生的職業(yè)意識、職業(yè)能力與素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力為主的教育，其目的是促進學生主動就業(yè)和積極創(chuàng)業(yè)，使其更加適合經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。

1.立題的目的和意義

職業(yè)?就業(yè)?創(chuàng)業(yè)教育

在教育教學實踐中，發(fā)現(xiàn)學生在求職就業(yè)過程中存在著觀念認識錯位、求職能力較弱的問題，就業(yè)指導教師和學生對職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)本身也缺乏足夠的了解，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程體系還不健全，缺乏符合貼近中職生實際需求的統(tǒng)編教材。為了進一步提高我校的就業(yè)指導服務水平，提高中職畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，我校組成課題組，開發(fā)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育教材。（2）問題的提出1.立題的目的和意義

堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的教育方針，開發(fā)以樹立社會主義職業(yè)道德價值觀為核心的、具有職業(yè)教育特色的指導教材，是全面推進職業(yè)教育，深化課程改革的必然。按照“能力本位、就業(yè)導向”的職業(yè)教育理念，開發(fā)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育教材，對培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才有重要價值。（3）研究的意義1.立題的目的和意義黃炎培的職業(yè)教育理論：職業(yè)指導的要求就是“幫助個人選擇、預備、決定及增進他的職業(yè)”。國家有關(guān)的法律法規(guī)：《就業(yè)促進法》、《職業(yè)教育法》、《勞動法》等。《中華人民共和國職業(yè)分類大典》美國心理學家霍蘭德的職業(yè)興趣理論國際勞工組織SYB創(chuàng)業(yè)培訓理論２.研究基礎及基本思路（1）課題研究的理論基礎企業(yè)用人需求調(diào)查勞動力市場分析近幾年畢業(yè)生的統(tǒng)計（2）課題研究的實踐基礎２.研究基礎及基本思路

根據(jù)我校學生就業(yè)中存在的問題，提出研究課題。課題組老師通過學習借鑒國內(nèi)外就業(yè)與創(chuàng)業(yè)理論，運用多種研究方法，結(jié)合一線教學實踐、教學案例，企業(yè)選人用人標準，遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，依據(jù)中等職業(yè)學校《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導教學大綱》，開發(fā)出適合中等職校的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育用書，并進行應用推廣。（3）研究的基本思路：２.研究基礎及基本思路

理論上的研究：以國內(nèi)外關(guān)于職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育理論作指導，通過對已有理論教材的比較分析、借鑒創(chuàng)新，對職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵、特征、技能等進行分析、歸納、總結(jié)、概括，形成系統(tǒng)的職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)理論體系。實踐上的研究：通過企業(yè)用人需求調(diào)查、學生職業(yè)測評、勞動力市場調(diào)研、畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查等實踐活動，根據(jù)德育課知行統(tǒng)一的教學原則，研究其規(guī)律，從實踐中不斷總結(jié)，從而開發(fā)出貼近中職生實際的、具有可操作性的教材、學習包及課件。（1）主要研究內(nèi)容３.成果內(nèi)容介紹

職業(yè)?就業(yè)?創(chuàng)業(yè)教育讀物---《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》，吉林科學技術(shù)出版社出版（ISBN-7-5384-7/G.554）內(nèi)容包括：職業(yè)與就業(yè)、就業(yè)準備、職業(yè)選擇、就業(yè)信息與途徑、求職技巧、提高職業(yè)適應性創(chuàng)業(yè)-時代的主題、創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)和心理素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)的基本程序、創(chuàng)業(yè)管理、經(jīng)營要略、附錄-創(chuàng)業(yè)實踐等十三個章節(jié)。（2）課題開發(fā)的主要成果３.成果內(nèi)容介紹

中等職業(yè)教育基礎課“十一五”規(guī)劃教材---《職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導》，機械工業(yè)出版社出版本書以國家中等職業(yè)學校《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導教學大綱》為依據(jù)，充分考慮中職學生認知特點，注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)典型案例示范，引導學生正確思考、形成自己的職業(yè)方向、就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)思路。全書包括：職業(yè)與就業(yè)概述；轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，做好就業(yè)準備；培養(yǎng)良好職業(yè)個性，理性選擇職業(yè)；掌握求職技巧，提高求職成功率；遵守職業(yè)道德，提高職業(yè)適應性；培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，做好創(chuàng)業(yè)準備六部分。３.成果內(nèi)容介紹

學生自主學習輔助教材---就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育學習包和就業(yè)指導教學課件（內(nèi)容包括：職業(yè)興趣、性格、能力與職業(yè)選擇測試表、心理測量自我評定表、求職面試應對模擬、創(chuàng)業(yè)計劃的制定等，計6萬余字。通過案例、能力測評、理論測評、場景模擬、現(xiàn)場實訓等形式，便于學生自學，達到輔助學習的目標）３.成果內(nèi)容介紹優(yōu)化了德育課程體系。我校把就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導課作為必修課，納入高二年級教學計劃，以我校出版的兩本教材作為教科書，在促進中職生就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學有希望、終身發(fā)展有基礎方面起到了推動作用。３.成果內(nèi)容介紹（3）教材應用的主要成效：②提高了學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。我校的畢業(yè)生在人格品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)以及對企業(yè)的忠誠度方面得到了用人單位的肯定。大多數(shù)畢業(yè)生成為了企業(yè)“招得進、留得住、用得好”的人才，一些畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)的優(yōu)秀管理人才、業(yè)務骨干。企業(yè)對我校畢業(yè)生的滿意率為82.3%，畢業(yè)生對企業(yè)的滿意率為83.2%。優(yōu)秀畢業(yè)生王少勛創(chuàng)業(yè)當老板優(yōu)秀畢業(yè)生柴志先成為央視新聞中心社會部法治在線記者３.成果內(nèi)容介紹③推動了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的課程體系建設的研究與改革。教材的應用使教師上課有章可循，也推動了我校教師對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)理論的研究，提升了教師的教育教學水平。３.成果內(nèi)容介紹《職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導》一書作為我校短期技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓的輔助性教材，產(chǎn)生了良好地社會效益，近三年培訓的2979名學員中成功就業(yè)學員2099人，成功創(chuàng)業(yè)學員326人。（４）成果應用產(chǎn)生了良好的社會效益。３.成果內(nèi)容介紹

中等職業(yè)學校，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導教育起步較晚，還處在逐步完善階段，我校一直缺乏一本適合中職學生和我校實際的實用教材，《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》、《職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導》教材的開發(fā)與應用，是把就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育作為一門獨立學科研究的一次嘗試。４.成果特色及創(chuàng)新點（1）填補了我校公共課沒有自編教材的空白。教材從崗位需求出發(fā)，整合理論與實踐資源，著重實踐指導。４.成果特色及創(chuàng)新點（2）內(nèi)容上有創(chuàng)新，更加突出了實用性。《職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導》充分考慮了中等職業(yè)學校學生的認知特點，注重理論和實踐相結(jié)合，用通俗易懂的案例引導學生對基本理論技能的理解，用小貼士、相關(guān)鏈接擴展學生的視野，激發(fā)了學生的學習興趣。４.成果特色及創(chuàng)新點

（3）教材結(jié)構(gòu)編排上有創(chuàng)新，突出了趣味性。

我校把《職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導》一書作為我校短期技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓的輔助性教材，在指導農(nóng)村剩余勞動力、下崗工人就業(yè)再就業(yè)、創(chuàng)辦小微企業(yè)方面起到了智力支撐作用。４.成果特色及創(chuàng)新點（4）教材應用上有創(chuàng)新。（1）我市一些企業(yè)把《職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導》作為企業(yè)員工培訓教材，員工在敬業(yè)精神、團隊合作、職業(yè)能力等方面得到了提升。５.成果推廣價值（2）唐山市區(qū)部分中等職業(yè)學校、遷安市就業(yè)服務局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教中心把《職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導》作為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育教材。（3）創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)納入我校國家級示范校特色項目建設，勢必產(chǎn)生更加廣泛的推廣和示范作用。５.成果推廣價值第四部分幾點建議破除平民思想、科研神話、畏難