—八年級主題班會優秀教案主題班會必需結合同學的實際，主題確實定必需查找同學中普遍存在的典型的思想問題。詳細來說，就是依據同學的年齡階段及身心特點，思想進展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對同學在思想、學習、生活方面顯現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、按時對同學進行教育。下面是為大家準備以下的內容，希望對你們有所幫忙，八班級主題班會優秀教案范文大全一班會背景：同學進入初中以來，漸漸地掙脫稚氣，進入青春叛逆期，而初二下學期是叛逆的峰，許多同學對學習和人生彷徨沒有目標，即使有目標也不堅定或者易受干擾和影響。他們不愿接受家長和老師的正面教育，而同齡人或影視作品的一句話、一個場面就會對同學產生極大的影響。班會目的：通過主題班會，使同學熟悉到以下幾點：1、學習需要目標。2、目標可以分短期目標、中期目標和長遠目標等。3、完成目標需要排解干擾和障礙。班會準備：眼罩一個、便簽紙50張，玻璃儲物罐一個、多媒體課件、同學學唱歌曲《奔跑》班會設計：導入：對到班聽課的老師鼓掌表示歡送，鼓掌方式以下三種：1、全班同學鼓掌20秒。2、全班同學鼓掌40下。3、全班同學20秒內鼓掌60下。目的：熟悉到第三次鼓掌效率、狀態，是由于第三次有規定的目標（60次）和限定的時間（20秒）。活動一：請一同學對著攝像機擺POSS.然后請另一個同學帶著眼罩左右各旋轉三圈后對著攝像機擺POSS.從而得出：一、學習需要目標活動二：每人一張便簽紙，在紙上寫上自己期中考試追逐的目標。組長搜集每人的目標后存于玻璃罐內以待期中考試后兌現表彰和嘉獎。然后追問同學，自己選擇追逐目標的依據是什么？從而得出：二、制定目標要從實際動身，通過努力是可以完成的。活動三：課件展現曾倚靖同學學期初訂立的期中考試、期末考試各科得分和總分。讓同學說說從中可以看到什么？同學得出結論：三、目標可以分解活動四：“誰是臥底”游戲。從而得出結論：四、完成目標會受到影響和干擾活動五：展現非洲拉馬河畔豹子食獵羚羊的情景，從而讓同學受到啟發：五、堅定目標，超前奔跑活動六：全班起立，齊唱歌曲《奔跑》，結束班會。班會反思：1、作為一節班會課，肯定要有老師與同學雙方的準備。本節課只有老師的準備，缺少同學準備，同學一開頭感覺有些突然，活動不自然和主動。2、活動二同學寫期中考試追逐目標的情況，假如作為期中考的表彰和嘉獎參考依據，有同學寫的目標低于自己的水平，就會顯現未達真正目標而受嘉獎情況。3、在講活動四時，應當多引導同學，讓同學說說自己在學習過程中易受到哪些干擾，讓同學正視干擾和影響，從而能有效地排解干擾和影響。4、活動二同學寫追逐目標，是否可以換成另外一個活動，即是讓全班第一名站教室最前面，然后以他（她）作為追逐目標的同學站他（她）后面，前面的同學不能回頭看。以此類推，全部同學到位后，再看自己后面的同學有哪些。這樣全班就形成了一個三角形。八班級主題班會優秀教案范文大全二班會目的：1.使同學明白寬容是人與人交往中一個好的道德品質、也是上海城市價值取向之一；2.讓同學意識到我們的生活需要互相寬容，我們需要學會“寬以待人”，擅長與他人特別是同學和諧相處、相互學習、共同進步，進而形成良好的人際交往，能夠歡樂健康地成長。班會形式：合唱、故事、測試、詩歌朗誦、小品、表演等。班會過程：（開場舞）合：各位同學，各位老師，大家下午好!甲：今天在這，讓我們進行一場人與人之間的交往心與心之間的溝通。在交往中最重要的是寬容別人。乙：寬容就是能諒解別人的過錯，能答應別人有不同于自己的看法存在，能接受好友及他人的勝利。甲：在我們的生活中總會發生一些大大小小的沖突，這是正常的，從哲學的角度講，大事本身就是一個沖突體，但是有些問題我們迷惑決就會破壞我們的友情，親情，甚至以后的事業進展，所以我們要正確地看待沖突，不斤斤計較嚴格要求自己，寬容對待他人。乙：那么，產生沖突的原因到底是什么呢？我們又該如何做到律己寬人呢？善待他人呢？這就是我們本次班會探討的主題。甲：經過十年的成長，閱歷了十年的風雨，期間好友的友情，好友的寬容陪伴著我們走過這十年。乙：沒錯，從我們懂事開頭，我們學著如何做人，如何看待寬容。甲：在寬容他人的過程中，可能收獲親情和友情，也可能受到他人損害。請賞識小品《轉校生》。（小品表演）乙：剛剛的小品著實精彩，也的確反映了現實生活中可能顯現的一種情況，情節的進展也讓我們學會寬容。甲：小品中的轉校生與其他同學成了好好友，這讓我們看到了寬容的力量。乙：接下來，讓我們做一個有關寬容度的心理測試題目。甲：請對以下問題作出“是”或“否”的選擇。請大家要抱著腳踏實地的看法來完成，讓我們先來熟悉一下自己。乙：有許多人總是有意跟我過不去。甲：遇到熟人，當我向他打招呼而他熟視無睹時，最令我尷尬。乙：我厭煩和成天緘默寡言的人一起生活、工作。甲：有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話，竟然能博得許多人的喝彩。乙：生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。甲：和目中無人的人一起共事真是一種苦痛。乙：看來，同學們大多都有著待人寬容的品質與良好的心態，分數也不要太在意，我相信在座同學心中好的品德和閃光點肯定會在以后的生活中發光發熱。甲：經過緊急的測試，讓我們輕松一下，接下來，為大家帶來歌曲《3650》。（歌曲表演）乙：再次感謝他們的悅耳歌曲。寬容是港灣，供我們的愛心停靠；寬容是纜繩，聯結我們的友情；寬容是紗網過濾掉我們的不和諧。甲：我們期望寬容，我們有顆愛心，每個人就有了美妙的希望。我們構造寬容，我們享受著清爽的空氣與暖和的陽光，那將是一片海闊天空。乙：是啊，在我們的生活中，總是需要寬容他人或被寬容，小時分，爸爸媽媽寬容我們，如今長大了，到了學校，老師和同學們寬容我們。甲：慢慢地，我們成了好好友，一起共享歡樂，一起分擔苦痛。在校內里，留下多少金色光陰。乙：以后，回想起我們在一起的日子，回想起留下的歡笑流過的淚。想到你，是否還記得我。甲：我在猜想，你是不是也和我想的一樣。合：只有寬容才能營造出一片愈加蔚藍的天空。乙：下面，請賞識詩朗誦——《寬容的魅力》（詩歌朗誦）甲：多么美妙的回憶呀!在我們交往的日子里，我們用真心對待他人，打開我們的心門，去寬容理解對方。乙：如今的我，仍然每天開懷的笑，將笑意傳給身在遠方的你。甲：在如此詩情畫意的氣氛下，我想到了——那些人對寬容的歌頌。乙：不要破壞如今的氣氛，讓我們專心中最漂亮的文字，來告知大家。甲：告知大家，那個人說的那句話。請賞識書法表演。（書法表演）乙：蒼勁的漢字，將句意揮毫至盡，書法的風采讓我們感受到了寬容的魅力，感受到了文化的精髓。甲：我們對寬容其實了解的并不多，社會人事，我們每一樣都不了解。而如今，我們也不需要明白太多。寬容不就是讓我們專心去諒解、理解別人嗎!乙：是啊!寬容別人是件多么美妙的事。甲：寬容賜予我們友情，賜予我們歡樂，讓我們的生活更加有滋有味。乙：人非圣賢，孰能無過，與其為一點小事爭得面紅耳赤，倒不如去寬容對方，向他投以寬容之笑。甲：那么我們該如何寬容他人呢？欲知詳情，請賞識小品《辦公室的故事——考驗》。（小品表演）乙：在剛剛的精彩表演中，相信大家已經了解到生活中，最重要的是：寬容他人包涵他人的過錯。甲：彼此之間的寬容讓我們相互理解、相互支持，讓我們成了好好友。乙：好友，對我們來說，是生活中不行或缺的一部分，有了好友，我們才擁有歡樂，有了好友，生活才那么豐富，那么精彩。有時分，好友也是靈感與情感的源頭。甲：一個人閱歷風雨，承受無限孤獨與愁苦，好友陪你走，一句同年同月同日死，一杯盛滿豪情俠義的酒，讓你沖破困苦與憂愁，愛過恨過哭過笑過后，一切從頭。請賞識歌曲《好友》（歌曲表演）乙：我想在歌曲中，大家都聽出了好友之間的友情。甲：接下來讓我們聽幾個小故事并說說自己的感想乙：請聽故事并思索然后發表看法。（聽故事中）甲：說的不錯，請聽下一個故事。乙：不錯，在日常生活中，只要人人都能保持一顆寬容之心。那么，無論我們之間發生什么隔膜，誤會，最終都會達成諒解。甲：班會進行到這里，想對大家說聲愧疚，歡樂的光陰總是過得很快。我們的班會就此結束。乙：如今請班主任作總結。八班級主題班會優秀教案范文大全三活動目的：1、增加同學信念，以主動昂揚心態迎接新學期2、強化同學的憂患意識和責任意識3、指導同學如何應對初二下學期繁重的學習負擔和緩解沉重的心理負擔活動過程：一、回憶上學期，總結期末考試，分析得與失1、期末考試分析2、同學代表發言（課前每人準備好自己的得與失小結）3、（1）期末成果的正確歸因①學習愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂答復問題主動性不高，不擅長思索。②準備缺乏，方法欠妥。一些同學不結合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準重點。③馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。④過于自信，有驕傲的表現。（2）依據上述的原因，主要實行如下一些對策：①改善學習行為習慣A、科學調整各科學習時間。B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性學問的理解和應用，按時穩固和屢次重復訓練重點學問。C、注意調整緊急的學習心情，使自己過得既輕松又充實。D、學習是為自己而學，不能僅憑愛好或對老師的喜誤，越是對成果較差，越是對無愛好的科目越要實行“強化學習”的方法，有一種強迫自己勝利的意識。②發揮自我示意的主動作用。③講究“戰略和戰術”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。二、指導同學如何學會調整心態1、“歸零”的心態：第一學期期末考試結束僅僅是過去，一切需要從頭再來，從根底抓起，從薄弱的環節入手。要學會放下過去，專注于如今考試的好與壞與你學的好與壞、付出的多少有關，曾經的成果不代表如今，更不代表將來，過去的已經過去了，我們如今所能做的就是放平心態好好發揮自己的水平，放下過去，專注如今。2、“詳情確定成敗”的心態：做題考試標準化，從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，建立錯題檔案，擅長反思總結歸納。抓好錯題集的復習穩固及講義的分類整理編號。同學每人每科一本錯題集，錯題集因人而異，所匯合錯題根本上是同學在某一學科中的學問盲點或答題誤區。抓好錯題的歸納、整理、分析，是提高同學力量，變學問、力量為中考分數的有效方法。3、“良好的競爭”心態：不僅僅是在同學間綻開競爭，而要在全班級同學間綻開競爭，僅僅我們十幾位同學根本無所謂，我們同學間的競爭僅僅是給我們提供了學習競爭的時機；我們要擅長利用一切資源、一切的力量、一切的時間；要求同學們人人奉獻一道好題，一個好辦法，一個好的解題方法，這樣便可以匯成學問的海洋。同學發言：要學會選擇對手、感謝對手。對手是什么？簡潔的說，你是一只羚羊，對手就是追逐你的狼；你是一匹賽馬，對手就是賽場上的另一匹賽馬。有了對手，就會有竟爭，在人生的竟技場上，對手可能是某個詳細的人、詳細的物，也可能是困難、挫折、逆境、厄運等。作為考生的你，對手當然也不止一個，可能是始終和你名次不相上下的同學、可能是屢次拖你后腿的數學、也有可能是走進考場時你總是戰勝不了的心理恐驚，等等。我們中有許多人總喜愛詛咒我們的對立面，有些甚至由于遇到了對手而失魂落魄。其實我們要明白，遇到對手并非壞事，由于對手是一把雙刃劍，它可能會對我們造成威逼，但有時分也會成為我們進取的動力。案例1：小A和小B都是班里的尖子生，在學習上他們是對手，平常他們比著學習。他們在給對方造成壓力的同時，又都從對方取得進步的動力，最終兩人都考上了重點高校。可見，對手具有兩面性，擁有一個強勁的對手，不但不會成為負擔，反倒是一種福分、一種力量、一劑強心針。案例2：愛爾蘭當代聞名女作家梅芙?賓奇原來只是一位小學老師，生活非常清苦。在債主的催逼下，她被迫拿起筆，以便掙錢還債。經過一番努力，慢慢的，賓奇的名子在愛爾蘭家喻戶曉。多年后，她在公共汽車上遇到當年的債住，不勝感謝地說：“謝謝你，是你把我逼成了暢銷書作家!”賓奇的勝利來源于對手的“逼迫”，假如沒有外界的壓力，或許她仍然生活在碌碌無能之中。可見，沒有厄運、沒有對手的人，很難成為強者，很難有所作為。因此，在某種意義上，永遠不要試著毀滅你的對手，有時分甚至要樂于看到對手的強盛和優秀。希臘船王歐納西斯有句名言：“要想勝利，你需要好友；要想非常勝利，你需要敵人。”所以在本學期，希望每位同學選擇一位競爭對手，讓這位對手既能成為你的競爭對手，又能成為你學習的典范。（與你的目標一起填寫在“心動不如行動”卡片上，張貼在自己的桌子的右上角）5、“恰當的壓力”心態：不少同學感覺自己的智力好，根底好，期末考試還行，不愿下苦功夫，這個時分，假如你有這種想法，那才是真正的大忌，孰不知，一次考試有的同學僅在我們班級就會上升或下降幾十個甚至上百個名次，尤其是第二學期，全部的同學都傾盡全力，而你的疏忽，恰會給你造成人生的遺憾。三、對于新學期我該怎么辦？——要學會照鏡子，每天在不斷的反思中進步。案例：心理學家曾做過一個試驗，讓黑猩猩照十天鏡子后，在黑猩猩的額上點一個紅點，黑猩猩再照鏡子時，就會用手去摸額頭，而且用力搓。假如省略第一步，即使黑猩猩在鏡子中看到了紅點，也不會用手去摸、搓。這說明：當一個人不明白自己是什么樣子時，是不會在意自己的改變的；一旦明白了自己原來的樣子，那么一有轉變，就會覺察，就會試圖更正。所以有沒有自知是非常重要的。因此，編輯了五個問題，配上名言：吾日三省吾身，則智明而行無過矣，讓主持人寫在黑板上，每天學會反思。五個問題如下：●今天，有效率了嗎？與其在口頭上、書面里去贊美時間，還不如每天依據自己的生物鐘，合理布置時間，明確任務。凡事預則立，不預則廢。要多向單位時間要效率，踏踏實實地把握每一分鐘。熬時間、做時間的仆人，都是“不預則廢”。●今天，上課主動動腦了嗎？“有一種可怕的危險——這就是同學坐在課桌后