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教師的指導對學生的作文寫作有很大的扶助，學生作文寫作的提高也離不開教師的教學與指導。下面是我帶來關于初中作文教學與指導的內容，夢想能讓大家有所收獲!

初中作文教學與指導

1.移步換形法：采用移步換形的方法描寫建筑物,可以不斷地變換立足點和查看點,對建筑物舉行多方面的查看描寫。同一個建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把查看點和立足點交代領會,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否那么,輕易把讀者搞糊涂了。其次,采用移步換形法描寫建筑物時,確定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。假設采用面面俱到的方法來描寫,文章輕易變成一本流水賬。

2.說明介紹法：采用說明介紹法描寫建筑物時,首先要留神緊扣文章確定的中心舉行必要的說明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要,切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時,還要留神整體的連貫性,也就是說在說明介紹完畢以后,文章要返回到描寫建筑物上來,并與前文貫穿。文章從描寫建筑物轉到介紹說明,或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。

3.環境襯托法：周邊都是綠色,中間的一點紅色就更加嬌艷奪目,所以說萬綠叢中一點紅。對建筑物周邊的風景舉行適當描寫,建筑物就顯得突出。描寫建筑物周邊風景的目的是為了突出建筑物,因此描寫風景時要能襯托建筑物的特點,切忌離開建筑物而大寫特寫風景。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周邊的風景時,要把查看點和立足點交代領會,便于讀者了解建筑物的位置。

4.彩筆描繪法：植物總是由根莖葉花果組成的。運用彩筆描繪法時,要把根莖葉花果各個部位的最主要特點寫出來,要寫出它們的外形,寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物,要留心查看。要辨識出植物各個部位的顏色,同樣是紅色,要分出是火紅的,還是粉紅的;同樣是黃色,要分出是桔黃的,還是金黃的;同樣是綠色,要分出是碧綠的,還是嫩綠的要留心區分各個部位的外形特點,同樣是花,花骨朵與盛開的花就不一樣。查看得留心,描寫得概括,讀者就猶如看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物,還要運用恰當的比喻,要寫出自己的情感。

初中作文1：感恩父親

由于父親有一張嚴肅的面孔，總以為他不食人間煙火;由于父親早出晚歸，總以為他對我漠不關切;由于父親常用"持續努力'搪塞我握著總分值的試卷的驕傲感，總以為他冷漠無情

直到那個風雨交加的夜晚，才真正讀懂父親的心。

穩定地坐在父親的摩托車上，披著父親的外套。車駛得快速，我情不自禁地躲在父親寬厚的背后，像一只羽翼未豐，乳臭未干的雛兒怯懦地躲在雄鷹剛強有力的翅下。不經意間碰見父親冰涼冰涼的手腕。我的手像觸電了似的猛地縮了回來，父親只穿了件薄薄的T恤衫哪!我再也無法理所當然地坐在車后，"爸!'我輕輕喚了一聲，但不知是風速太大還是其它起因，我連喚幾聲父親都沒有聽見。

我的視線微微有些模糊，然而那青絲中深藏不露的白發尖針一般又一次深深刺痛了我的雙眼，歲月不饒人啊!那歲月的蹤跡個個踩在我的心上。我的眼角潤濕了，心中涌上一股莫名的暖流，我緊緊靠著父親我要把我心中的和暖傳遞給他。淚緩緩地、悄然無聲地順著臉頰流下。

總是埋怨父親做得不夠，可現在，作為父親的女兒，我不由地愧疚、不由地感恩。父親不用贊言夸我，是由于想讓我切忌高傲;父親早出晚歸，是全心工作，給我一個自由的空間;父親面龐肅穆，不是他不近人情，而是由于他想用另一種方法讓我腳踏實地

回到家，桌上擺著蛋糕，我又一次愕然了，我儼然忘卻了今天是父親的生日!我的心開頭狠狠地發痛，父親是愛我的，只是他的愛不易言表罷了，但是，我能感受到他的愛，他的和暖

初中作文2：查看石榴花

我家階梯轉角有盆石榴花。它的葉子是橢圓形、小小的。枝頭上長滿了花蕾，是要開花了。我好欣喜!

有的才是花骨朵，綠、黃、紅色相間，像個五彩燈泡;更大的花骨朵兒，像一個小葫蘆，尖上已經有了一條裂紋;有的裂開小嘴，露出了一抹紅;有的正開著，只見包著花瓣的那層"皮'逐漸地向外翹，里面的花瓣也跟著一片片張開，猶如一個穿著裙子的小姑娘;有的殼翹得不能再翹了，花瓣也全張開了。我察覺，石榴花的花瓣是紅色的，有6片。低頭聞了聞，有一股淡淡的幽香。它的花蕊是黃色的。遠遠看去，像一位嬌艷的小公主。

初中作文3：我是這樣的人

父母為我起了盧飛這個名字，他們是夢想我長大以后，展翅高飛。此后，我為這個信念而努力著。

我酷好繪畫。每天只要一有時間，我就鉆進書房。從繪畫書中我掌管了顏色的運用，知道了什么圖案配什么顏色。從五顏六色中我知道了外面的世界是五彩的。

我還熱愛看課外書，從書中我豐富了自已的學識，積累了大量詞匯，我還有一個本子，特意記好詞，好句，