第第頁大班主題公開課我們的新班級教案反思活動目標：

1.知道自己長大了，是幼兒園大班小伴侶了，有榮耀感。

2.感知新班級的環境，體驗升級的歡樂。

3.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

重點：能用較連貫的語言描述新教室的環境。

難點：能自由組合小組，排列座位，商量并商定生活，嬉戲，學習的新常規。

解決難點方法：通過談話讓幼兒喜愛并了解自己的新教室，知道自己是這個集體的小仆人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區的規章。

活動預備：

1．老師布置好各個活動區角。如：美工區、科學區、數學區、圖書角等。

2．按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小伴侶了。

3．幼兒人手一份操作材料。

活動過程：

1．熟悉新班級：幼兒自由地分散觀看新教室內的環境。幼兒一起商量：我們的新教室是怎么樣的。我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動區，在這里我們都干些什么？在活動區我們都要遵守哪些規章？我們的桌椅有哪些改變？新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？引導幼兒觀看，通過看看談談，了解自己班級的位置，班內的設施，設計班內的區域分布及墻面布置等。

3．引導幼兒觀看室外活動場所。

提問：我們幼兒園操場上有哪些改變？我們幼兒園走廊上有哪些改變？大廳里有什么改變？還有什么樣的改變？我們班級的鄰居是誰？3．介紹新同學，讓幼兒懂得要愛新同學，關懷新伴侶，做個大班的好孩子。

2．嬉戲：找伴侶〔1〕請小伴侶自己找伴侶組成六人一組，要求每組必需有男孩又有女孩。幼兒自由結伴，大家互相觀看，是否都符合老師的要求。

〔2〕請每組小伴侶自己比一比，排一排，矮的小伴侶坐前面，高的坐后面。

3．嬉戲我的東西在哪里：

幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。

活動結束：

小伴侶一起探討。

我是大班小伴侶〔語言〕活動目標：1、能把握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。2、對做大班小伴侶有份驕傲感。活動預備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機活動過程：1、創設情景：老師講解并描述自己的遭受有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：你是哪個班的？他驕傲地對我說：我是大班小伴侶！我夸他真能干，他說這些是我應當的。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。3、引導幼兒把握詩歌內容〔1〕詩歌的名字叫什么？〔2〕詩歌里小伴侶說了些什么？做了些什么？4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞夸獎5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。6、將幼兒朗誦的進行錄音，并觀賞。最終請聲音響的大聲朗誦一遍。

活動內容我是大班小伴侶活動目標1、知道自己是大班小伴侶，會做許多的事情。

2、能大膽地連貫地在集風光前朗誦詩歌。

3、萌發做哥哥姐姐的驕傲感，會做好小弟弟小妹妹的好典范。

重點：知道自己是大班小伴侶，會做許多的事情。難點：能大膽地連貫地在集風光前朗誦詩歌。

活動預備1、小班新生剛入園時的哭鬧圖片或視頻資料。2、相關圖片。

活動過程：

一、談話并溝通1、老師：我們如今都長大了，是大班小伴侶了，你覺得在幼兒園里〔大班、中班、小班〕誰可以做大哥哥大姐姐？〔是我們大班小伴侶〕2、溝通：那我們做大哥哥大姐姐的會做那些事情二、出示小班小伴侶的圖片或是視頻1、觀賞圖片2、提問：在圖片中你看到了什么？〔小班的新生哭著不愿上學〕那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區關心他們呢？

活動反思：

遵守基本的行為規范中爭對大班幼兒就提出了：理解規章的意義，能與同伴協商制定嬉戲和活動規章。本學期，孩子們都升入了大班，孩子們都對這個新教室都布滿了奇怪???。對班級的物品擺放也不熟識，今日的活動主要讓孩子熟識一下自己的`班級，有做這個班級小仆人的意識。這次活動，我主要分為兩部分，一、熟識；二；制定班級公約。首先在活動中通過嬉戲：我的東西在哪里，孩子們能很快的說出或指出對應物品所在的地方，用較少的時間對班級進行了熟悉。我將本次活動的重點放在請幼兒一起制定班級公約，以往的規章往往都是我們老師進行制定的，今日讓孩子參加到其中，主要還是增加幼兒仆人翁的意識，并且由孩子自己制定的規章，孩子比較能夠約束自己。而我們老師的作用就只在于幫