本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中物理實驗操作技能競賽試題資料測驗器材：毫米刻度尺、三角板、細線、待測物體（隨機給出）；

電源、導線、開關、線圈（或直導線及導軌）、蹄形磁體；

玻璃瓶、水、細管、帶孔膠塞。

試題一1、用刻度尺測量長度（1）測驗數據記錄及分析處理：測量木塊長，并將測量結果填入下表第1次第2次第3次平均值長度cm測量導線的直徑，并將測量結果填入表格中線圈的長度L/cm線圈的圈數N/圈導線的直徑d/cm測量硬幣的直徑，并將測量結果填入下表第1次第2次第3次平均值直徑cm（2）測驗教學指導：

1，學習查看刻度尺的量程和分度值，知道要根據所測溫度正確選用適當量程的刻度尺。正確使用刻度尺測長度和記錄測量結果。2.知道練習屢屢測量求平均值減小誤差的方法。3.練習用特殊方法測量長度；

2、探究電動機的原理（1）測驗數據記錄及分析處理：

次數磁場方向電流方向導體運動方向1N極在上S極在下紅線正極流入藍線負極流出2不變變化3變化不變4變化變化小結：體在磁場中受力的方向，跟（電流方向）和（磁感線方向）有關創新測驗試題1、給你一個玻璃瓶、水、細管、帶孔膠塞，選擇器材完成兩個測驗，分別說明兩種物理學識或物理現象。

測驗方法測驗現象及相關物理學識測驗1在瓶中灌滿水，把帶有細玻璃管的橡皮塞插入玻璃瓶中．用手輕捏玻璃瓶細玻璃管中水面的升高，說明力使玻璃瓶發生了形變．測驗2玻璃瓶內裝上適量的水，把帶有修長玻璃管的橡皮塞塞在瓶口上，手捂在氣體周邊，上升管內水柱將上升這種溫度計是利用氣體的熱脹冷縮原理制成的．（2）測驗教學指導：

測驗了力的作用效果；

溫度計原理了解和掌管；

試題二1、用彈簧測力計測浮力（1）填寫以下表格：

物體受到的重力G/N物體在水中時測力計的示數F/N物體受到的浮力/N（2）測驗教學指導：

感受浮力的存在,理解浮力的概念。

⑵學習用彈簧測力計測浮力的大小。

2、探究凸透鏡成像規律物距u/cm像距v/cm像的性質凸透鏡焦距f=_________當物距（）時，凸透鏡成倒立、縮小的實像當物距（）時，凸透鏡成倒立、放大的實像當物距（）時，凸透鏡成正立、放大的虛像（2）測驗教學指導：

(1)知道凸透鏡成像規律。

(2)知道凸透鏡所成像的虛實、倒正、大小與物體位置的關系，進一步理解虛、實像概念。

創新測驗試題1、請設計并連接電路測驗現象：閉合前門開關，燈亮，電鈴響；

閉合后門開關，燈亮，電鈴響（2）測驗教學指導：

理解并聯電路會畫簡樸電路圖，能連接簡樸的并聯電路。

試題三1、用天平測物體的質量（2）測驗教學指導：

學識與技能：會調理天平平衡，會使用游碼，會用天平測固體的質量。

過程與方法：培養學生初步的查看、測驗才能。

情感、態度和價值觀：培養學生保護儀器的品質和專心測驗的態度。

2、探究平面鏡成像的特點測驗說明，像與物體的大小相等。像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離。

（2）測驗教學指導：

了解平面鏡成像的特點，并且能根據成像特點作圖，理解日常生活中平面鏡成像的現象，創新測驗試題1、自制簡易熱機并演示（2）測驗教學指導：

1．通過演示測驗使學生了解可以利用內能來做功。

天女散花測驗知道流體壓強與流速的關系，并能用其解釋某些生活現象；

試題四1、用溫度計測溫度（2）測驗教學指導：

學識與技能：1、學習查看溫度計的量程和分度值，知道要根據所測溫度正確選用適當量程的溫度計。2會正確使用溫度計測量液體溫度。3會大致估測一些物體的溫度值。

才能目標：培養學生的測驗操作才能；

情感體驗目標：培養學生實事求是的科學態度．2、測小燈泡電功率（2）測驗教學指導：

1．通過學生自己設計測驗，進一步加深對電功率概念的理解．2．通過學生動手操作，穩定電流表和電壓表的操作技能．3．通過測驗、對比，進一步理解額定功率和實際功率的識別．創新測驗試題用刻度尺設計測驗測驗的方法測驗的現象能說明的物理學識將刻度尺拋出刻度尺落向地面物體受到的重力方向豎直向下探究物體發聲的條件探究聲音的音調與頻率的關系、從力、熱、光、電，聲等方面斟酌．知道與刻度尺相關的測驗原理，2、探究電流與電壓、電阻的關系R=10歐第一次第2次第3次電壓U(伏)電流I(安)在電阻確定的處境下，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比”的結論。

（2）測驗教學指導：

①通過測驗探究電流、電壓和電阻的關系；

②會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和電流；

③會使用滑動變阻器來變更一段導體兩端的電壓。

1、筷子提杯測驗（2）測驗教學指導：

1.知道物體與物體之間存在摩擦力，解靜摩擦試題六2、測量物質的密度M總/gM余/gM液/gV液cm3ρ液1、自制模擬照相機（2）測驗教學指導：

1．凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件2．照相機的原理試題七1、用排水法量筒測體積（1）測驗數據記錄及分析處理：

（2）測驗教學指導：

1、知道量筒的分度值和量程，掌管用量筒測體積的方法（排水法）2、伏安法測電阻待測電阻R的平均值.（2）測驗教學指導：

應用歐姆定律，學習一種測量電阻的方法；

會同時使用電壓表與電流表，了解鎢絲的電阻特性。

（1）測驗數據記錄及分析處理：

（2）測驗教學指導：

知道在生活中存在著大氣壓力；

⑵了解大氣壓力在生活中的應用。

試題八1、演示聲波傳遞能量（1）測驗數據記錄及分析處理：

（2）測驗教學指導：

了解聲音可以傳遞能量。

2、探究杠桿的平衡條件（1）測驗數據記錄及分析處理：

測驗次數F1/NL1/mF2/NL2/m結論：F1L=F2L2（2）測驗教學指導：

知道杠桿、支點、力臂等概念；

知道什么叫做杠桿的平衡，知道杠桿的平衡條件，會利用平衡條件研究一些簡樸的問題。

試題九1、用玻璃板和鐵屑模擬磁體的磁場分布（2）測驗教學指導：

一、學識與技能1.通過查看鐵屑在磁體周邊的分布處境，知道常見磁體周邊的磁場分布。

2.通過活動，知道磁感線可以形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規定的。3.會畫常見磁體的磁感線。

4.知道地球周邊有磁場，知道地磁場的N、S極所處的位置。

二、過程與方法：讓學生在實踐活動中進一步熟悉舉行科學研究的轉換法的方法。

三、情感態度與價值觀：學生通過測驗、分析、查看的過程中體會學習探究的樂趣，進展學生的空間想像才能，會意科學的巧妙與和諧。

2、測滑輪組的機械效率（1）測驗數據記錄及分析處理：

鉤碼重/N鉤碼上升高度/cm有用功/J彈簧測力計示數/N繩子自由端移動距離/m總功/J機械效率0.50.050.0250.20.150.0383.3%10.050.050.350.150.0695%（2）測驗教學指導：

一、學識與技能1、學習組裝滑輪組，掌管測滑輪組機械效率的方法。

2、能舉行滑輪組機械效率的計算。

二、過程與方法1.讓學生在實踐活動中進一步熟悉舉行科學研究的方法。

2.通過參與用測驗測滑輪組機械效率的過程，培養學生的測驗才能。

3.通過對測驗數據的分析與處理，使學生進一步掌管處理測驗數據的方法。

4.培養學生從測驗中歸納簡樸的科學規律的才能。

三、情感態度與價值觀：提高學生的科學素質，培養學生的測驗動手、查看、思維等才能，鞏固團結合作精神。

1、用細管從量筒內取水（2）測驗教學指導：

一、學識與技能：了解大氣壓力在生活中的應用。知道氣體壓強跟體積的關系．二、過程與方法：在探究活動中，培養學生的分析問題才能，學識運用的才能。

三、情感態度與價值觀：使學生保持猛烈的探究欲望和積極嘗試的探究精神，培養相互合作的科學態度，并能體驗到日常生活中四處有科學。

試題十根基測驗試題1、探究通電導線周邊存在磁場（1）測驗數據記錄及分析處理：

（2）測驗教學指導：

1．學識與技能（1）通過探究活動，知道通電導線周邊存在磁場，并初步熟悉通電導體周邊磁場的方向和電流方向有關。

（2）通過探究活動知道通電螺線管外部磁場方向與條形磁體的外部磁場方向好像。

2．過程與方法：體驗查看和探究的過程，體驗電生磁的察覺過程，能簡樸描述在探究過程中查看到的現象。能在測驗和探究中察覺、提出問題，并能制定簡樸的測驗方案。

3．情感、態度與價值觀1）通過探究，進一步激發學生學習科學的興趣。

（2）通過本節課的學習，培養學生崇敬事實、實事求是的科學態度。

2、探究阿基米德原理物體受到的重力G/N物體在水中時測力計的示數F/N物體受到的浮力/N物體排開的水受到的重力/N66333333（2）測驗教學指導：

一、學識與技能1．理解阿基米德原理，學會一種計算浮力的方法。

2．進一步練習使用彈簧秤測力。

二、過程與方法1．體驗科學探究，培養探究意識，進展科學探究才能。

2．培養學生的查看才能和分析概括才能，進展學生收集、處理、交流信息的才能。

三、情感、態度與價值觀1．增加對物理學的親近感，保持對物理和生活的興趣。

2．增進交流與合作的意識。

3．保持對科學的求知欲望，勇于、樂于參與科學探究創新測驗試題1、用礦泉水瓶設計測驗·演示液體壓強的測驗：

在不同高度處扎小孔；

注入水；

演示液體內部壓強隨深度變化。

·演示大氣壓強的測驗：

擠壓瓶后蓋上蓋子，瓶的外形發生變更，說明大氣壓強存在。

·演示重力方向豎直向下的測驗：將刻度尺拋出刻度尺落向地面物體受到的重力方向豎直向下（2）測驗教學指導：

一、學識與技能1．能根據礦泉水瓶的特點，從力、熱、光、電，聲等方面斟酌，知道與礦泉水瓶相關的測驗原理，二、過程與方法激勵學生自己動腦、動手、動口，可培養動腦斟酌的習慣和動手創新測驗的才能三、情感、態度與價值觀1．增加對物理學的親近感，保持對物理和生活的興趣。

2．增進交流與合作的意識。

3．保