Word版本，下載可自由編輯小學生寒假計劃表小學生自律時間管理計劃表(6篇)光陰的快速，一刺眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份方案。方案怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的方案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，盼望對大家能夠有所關心。

學校生寒假方案表學校生自律時間管理方案表篇一

俗話說：“逆水行舟，不進則退?！边@句話說得不錯。今后，我肯定要做到以下幾點：

一、做好“三定”。肯定學習目標，語文97分，數學100分，英語98分以上;二定競賽對手，樹立我要超越對手的信念;三定幫扶對象，做好老師的助手，輔導好下層生，努力提升我們班的整體質量。

二、課前做好預習，找出疑難，不能解決的'問題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問。”

三、上課用心聽講，仔細做好筆記，樂觀發言，力爭堂上學問堂上過關。

四、課后仔細完成作業，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內容在腦海中放一次“電影”。

五、虛心學習別人的特長與優點，不嫉妒別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。

六、合理支配好休息時間與消遣時間，每天完成作業后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當看看少兒頻道臺電視或參與一些有益的課外活動。

今后，我肯定要以“寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來”為座右銘，超越自我，力爭考取好成果，為班爭光，為校爭光。

學校生寒假方案表學校生自律時間管理方案表篇二

時間過得真快，轉瞬間，我們已經站在了六班級的階梯上。緊急的六班級，應當有充實的學習方案，以下就是我的'方案：

1.使用工具書自主預習課文，并試著解答課后題。

2.學習課文后，完成課后練習，起到鞏固的作用。

3.學完一個單元后聽寫詞語盤點、日積月累，背誦課文段落。

4.溫故而知新，每隔一月，朗讀所學精讀課文，并由家長提問回答課后題。

5.每周保證完成作文一篇。(作文需提升速度，削減涂改、錯別字。)

6.讀書劃出好詞好句，尤其要多讀科普一類書籍。

1.學會課前利用《學校教材全解》預習新學問。

2.學后做適當練習，強化鞏固。

3.對自己的弱項進行專項訓練。

4.多做一些奧數題，開闊思維力量。

1.記單詞時要邊讀邊記。

2.每學完一個單元，依據單元學問寫短文，強化句型練習。

3.每周復習一次筆記上的語法學問。

4.課文會背會默。

5.多聽磁帶，進行聽力訓練。

1.課外進行體育熬煉，增加體質。每天盡量抽出時間練習跳繩、踢毽子，備戰秋季運動會。

2.樂觀參與學校、班級的各項活動，熬煉自己的綜合力量。

學校生寒假方案表學校生自律時間管理方案表篇三

方案總是勝利的開頭，學習亦如此，對于同學來講學習就是最重要的，學校生從小培育如何合理支配自己的學習時間，從而對提升學習的效率很重要。下面是整理的學校生學習方案書，盼望大家喜愛!

1、每天的四個“1小時保障”

每天保障做一小時的語文或數學寒假作業;

每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

每天保障一小時的英語自學;

每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、方案與非方案

如無特別狀況，每天必需完成以上方案;

每天的方案在獲得“保障”的前提下，可敏捷自由支配;

假如因外出旅游、回鄉下度假等意外支配，可臨時不予落實;

能夠間或睡懶覺，但不要影響當日方案的實施。

1、不參與語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己單獨完成。

2、語文課程方案

7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科學問大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

假期能夠自己買三本自己喜愛的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的.閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。

3、數學課程方案

7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;

假期完成五班級《奧數提升班》的自學，基本掌控其要領，有選擇性選擇典型題目做。

自己留意計算細心化的訂正。

4、英語課程方案

英語學習力量和成果一般，要重點強化學習愛好和力量的培育;

把三班級和四班級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有愛好、有機會，能夠把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。

1、隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;

2、至少去鄉下親戚家2次，體悟生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

3、每天保障一小時的戶外活動或運動，漫步?????、溜冰、找小伴侶玩等，要留意平安;

4、每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡潔做飯等;

5、一個人試試單獨在家呆1-2天;邀請同學或者小伴侶在家玩若干次，并單獨款待;

6、每周玩電腦2小時左右，重點強化打字力量的提升;

7、試試掌管家里經濟和家務支配1-2天，當1-2天家長;

8、其他：依據詳細狀況，敏捷支配。

附：另一份暑假學習方案，歡迎比較。

學校生暑假學習方案

每天日程支配：

8:00~8;30起床(刷牙洗臉吃飯)

8:30~9:00做老師布置的作業

9:00~10:00做課外作業

10:00~13:00玩

13:00~14:00做課外作業

14:00~15:00玩

15:00~16:00做課外作業

16:00~21:00玩

從另一個角度寫的:

1.幫媽媽做力所能及的家務勞動

2.做有意義的公益勞動

3.學會一項家務技術或其他的小技術...

4.改掉一個壞毛病、缺點..

5.讀一部好書，寫出讀后感

6.依據身邊的事物寫一些文章,并選出一篇自己認為好的文章，熬煉自己的寫作力量

7.看一部好的電影,試著寫出觀后感...

8.學一首好歌

9.試著克服一個自己曾經不敢/會做的(好)事

10.完成假期作業,并努力做到最好...

11.要留意完成學校布置的全部作業,不要漏做或偷工減料.字體要工整.

12.一個星期至少一次到圖書館看學校生課外讀物,或者自己家里有課外書的把它看完.最好看一些第三,每天要做適量的運動,不要由于天氣寒冷躲13.每天看電視新聞報道,知多點國家大事,知多點交通防范平安,知多點走歪道的后果

13.多幫媽媽分擔力所能及的家務活,多向媽媽學習做飯炒菜等的生存技能。

學校生寒假方案表學校生自律時間管理方案表篇四

勝利的預習能激活同學的求知欲望，促使同學自覺地自學書本學問，而預習的效果如何又直接反映了同學對學問的理解程度。在預習的過程中，老師應為同學謀求一條思索探究的道路，也就是設計預習提綱，讓同學根據預習提綱指導同學閱讀書本學問，發覺疑難問題，讓同學帶著問題，有預備走進課堂，變同學被動接受為積極參加學習。這樣，不僅能使同學養成良好的預習習慣，而且能培育自學力量。

聽課是同學學習的中心環節，要處理好聽、思、記三者之間的關系。聽課用感官接受學問，由會聽到聽會其間還有一個過程。思是思維活動，要想深刻理解，抓住其實質，還必需經過學的單獨思索，要促使同學養成善思、勤思、深思的良好習慣。記是為聽和思服務，是聽課中重要一環。記筆記要掌控好時機，記重點、記難點、記疑點、記解決問題思路和方法等。

復習是再現課堂情景，抵制或消退遺忘的'措施，也是準時消化學問，加深理解，使學問系統化的一種方法。在課后復習要和做習題聯系在一起，要求同學在做作業前，首先要回憶所學內容，然后再做作業。復習要準時，持之以恒，要在遺忘前復習，使臨時性記憶向較長性記憶轉化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫記憶法等。復習肯定要科學支配時間，有方案地復習，就產生了肯定的效果。

在每學過一個單元或經過肯定的學習階段后，老師要引領同學對前一段的學習狀況作一回顧，從而確定成果、總結閱歷，找出不足之處，查找改進方法，為進一步學習打好基礎。檢查的方式許多，要注意日常自我檢查，常常找一些練習題定時、定量進行自我測驗。

學校生寒假方案表學校生自律時間管理方案表篇五

好的學習方法，會讓你的學習事半功倍：一個錯題本，一個好題本，新課之前肯定先預習，先復習后做作業。

做作業要計時（限時訓練）。

一個人學習成果的優劣取決于他的學習力量，學習力量包括三個要素：規范的學習行為；良好的學習習慣；有效的學習方法。有了規范的學習行為才能培育出良好的學習習慣，形成了良好的學習習慣就會形成適合自己的有效學習方法，三者是相輔相成的，規范的學習行為是前提，是基礎。

實踐證明：一個行為持續30天以上，就會形成穩定的行為，超過100天就能夠形成習慣。

過程不變結果不變，過程轉變結果巨變，過程合理成果斐然！

1、長方案，短支配。在制定一個相對較長期目標的.同時，肯定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，利用努力是完全能夠實現的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保一個目標一個目標的實現。

2、擠時間，講效率。重要的是進行時間上的通盤方案，制定較為具體的課后時間支配方案表，課后時間要充分利用，合理支配，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。方案表要根據時間和內容挨次，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間支配一下，學習時間以45分鐘為一節，中間休息10分鐘，下午第四節若為自習課也列入方案表內。

1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，其次天聽課就會集中精力聽老師講這個地方。所以，發覺不明白之處你要寫在預習本上。——建立預習本。

2、寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來。——讀寫同步走。

3、練：預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學力量在提升，若不會做，沒關系，很正常，由于老師沒講。

聽課必需做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己共性化的重點，抓自己預習中不懂之處。事實證明：不預習當堂懂的在50%——60%左右，而預習后懂的則能在80%——90%左右。當堂沒聽懂的學問當堂問懂、討論懂?！⒙犝n筆記本。

有效復習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。

1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。同學課后最需要做的就是是回想。此過程特別重要，幾乎全部清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。同學應在每天晚上臨睡前支配肯定時間回想。

2、查：回想是目前聯合國教科文組織承認的最有效的復習方法，也是查漏補缺的最好方法?；叵霑r，有的會特別清晰地想出來，有的則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經很好地復習了一遍。利用這樣間隔性的2—3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。

3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。

4、寫：隨時登記重難點、漏缺點?？隙ㄒ诠P記中把它具體整理，并做上記號，以便總復習的時候，留意復習這部分內容?！土暠尽?/p>

5、說：就是復述。如：每天都復述一下自己學過的學問，每周末復述一下自己一周內學過的學問。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2～3個月就會記憶力好，概括力量、領悟力量提升，表述力量增加，寫作力量突飛猛進。——此法用于預習和復習。

1、不計時不作業：限時作業，記錄作業時間，與作業無關的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數學……

2、不復習不作業：先復習所學的內容，然后作業。

3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。

4、不檢查不作業：作業后必需檢查一遍。

5、不小結不作業：寫完作業后，告知自己學會了什么，獲得了什么，有什么體會。

6、單獨作業忌抄襲。

有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著很多學問點的聯結，掌控了錯題和難題就等于把高分拿在手。

建立錯題本和難題本可用16k的橫格本，每頁上下分五部分。第一部分是原題；其次部分是錯因；第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會？就要進一步查找緣由，這時舉一反三，將與本題相關的學問點或習題聯系起來，寫下來。第四部分是歸納提示：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數方面，則提示自己這部分掌控不好，重新自學或請教老師和同學。第五部分是復習次數：每隔一段時間要復習一次，怎么復習？蓋住原題自己用腦子想。——此法比較適用于理科

一般來說，難題之難多半在于題目所涉學問點眾多，學問點之間關系錯綜簡單，思維（及方法運用）跳動性大、規律性強，因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清晰題目所需學問清單，同步辨清學問間的內在聯系；

二是復原自己考試時的思維路徑，查“堵”點、“歧”點；

三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之后，同樣需要每隔一段時間復習與檢查一次。

用一張丟分統計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……項目。錯了、丟了多少分，用統計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么學問點有問題，哪方面需改進和提升。用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點?！记澳贸鎏氐貢r間做錯題難題本上的題。

學校生寒假方案表學校生自律時間管理方案表篇六

在整個學校階段，每個學期都要開設幾門課程，每周、每日學習的內容都不同，各主要學科都要有課外練習，假如沒有學習方案，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。要明白制定學習方案的重要性，明確學習方案的內容，掌控制定學習方案的方法。

學習方案包括長期方案和短期方案兩種。長期方案以一學期為宜，從總體上對各學科的學習作出全面的支配。短期方案以一周為宜，對本周內每天的學習內容、學習目的、保障措施和作息時間作出具體詳細的支配。

學習方案要詳細、明確、切實可行，同時又要留有充分的余地，以保證方案的敏捷性和適應性。在落實中既要堅決不移，又要依據實際適當調整，目的在于使學習方案更加切合實際，更為有效地提升學習效果。

預習也叫超前學習，是指在老師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對其次天要講授的內容仔細閱讀，認真思索，把新的學問和以往學過的學問聯系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提升積極性和自覺性，以利于提升學習效果。

課堂是學校教育的中心環節，是同學獲得科學文化學問的主要途徑。假如學校生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課后復習的困難和壓力，造成不良循環。同時由于長期積累，可能導致厭學心理，既不利于提升學習效果，也不利于心理健康。為此，在課堂中，要留意以下幾點。

(1)仔細聽。要聚精會神地聽講，充分理解老師講課的內容及其表述方式的含義，如節奏的快慢、聲音的凹凸等。

(2)留意看。要全神貫注地凝視老師板書的內容，對老師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要認真觀看，仔細領悟和重點記憶。

(3)多動腦。要樂觀思索，要邊聽、邊看、邊思索，要與老師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么，要把新舊學問聯系起來思索，做到融會貫穿，舉一反三。

(4)積極練。在課堂上要大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提升聽課效果。

(5)做筆記。對老師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復習。

(6)善歸納。對老師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。

復習是指對學過的學問重新學習的過程。復習包括課后復習和系統復習兩種。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的學問。系統復習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的學問進行全面深化的復習，目的在于融會貫穿，理解和掌控學科學問的體系。系統復習本質上是對前段學習的學問進行相對集中的再加工的過程。

課后復習的方法包括：

(1)回顧老師課堂講授的內容及其過程，目的'在于弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的復習具有鮮亮的針對性和目的性;