學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精黑龍江省大慶中學2021屆高三10月月考語文試題含答案大慶中學2020——2021學年度上學期月考高三年級語文試題說明:1、本試卷分第=1\＊ROMAN\＊MERGEFORMATI卷(閱讀題）和第=2\*ROMAN\＊MERGEFORMATII卷（表達題）兩部分，共22小題，共150分，共6頁。2、考試時間：60分鐘.3、作答時，務必將答案寫在答題卡上，寫在本試題卷及草稿紙上答題無效。第=1\*ROMANI卷（閱讀題）現代文閱讀（36分）論述類文本閱讀（本題共3小題，共9分）閱讀下面的文字，完成1——3題。傳統文化短視頻，顧名思義即是記錄傳統文化的網絡短視頻。截至2019年5月初,“抖音”平臺上關于傳統文化相關的短視頻數量超過6500萬條，累計播放量超過164億次,傳統文化話題成了“抖音"上最熱的話題之一。目前，短視頻客戶端用戶集中在24歲左右，而短視頻傳統文化傳播的不斷完善,也有利于在年輕人群體中推動傳統文化的傳承與發展。

本文以“抖音"短視頻平臺為例，探討傳統文化短視頻的受眾心理.

人類永無止境的好奇心催促著人們主動進入新環境、新領域,獲得新知識。而“復古風"從生活服飾刮到了傳統文化領域，從前與受眾保持一定距離的“高冷"傳統文化在互聯網傳播的快速性和跨時空性特質下,源源不斷地傳播到受眾的面前。受眾對于生動豐富、充滿趣味的小眾傳統文化是感到新奇的，基于好奇與求新的心理,受眾開始關注傳統文化短視頻，重新認識博大精深的傳統文化。

相對于“抖音”其他類型的信息，傳統文化等知識的傳播是以一種較為輕松的方式傳遞嚴肅的傳統文化信息，受眾在觀看其他類型比如搞笑類短視頻時可能會有浪費時間的隱憂，但是觀看知識類短視頻能夠增強受眾技能知識、豐富精神世界，給受眾帶來一種滿足感、充實感。而在此基礎上，出于短視頻的知識傳播作用，短視頻客戶端不再只有休閑娛樂的作用,也是一款輕松學習、獲得知識的工具。

法國著名社會學家讓·鮑德里亞認為，在后現代的社會中，人們通常通過“消費”這個行為來表達自己，彰顯地位或品位。當今時代，受眾整體的文化水平以及生活格調都在提高，審美觀念也與以往大不相同，不僅僅要求簡單的好看、眼球刺激，還要有個性、流行等因素。“美而不同"是大多數人追求的新境界。傳統文化一直作為高雅文化存在,在注入短視頻這種新的傳播方式后開始接地氣，不同于傳統信息傳播的呆板與生硬，有個性的傳統文化傳播符合大眾審美，更容易在受眾中間擴散傳播.

在傳播活動中,從眾是指個體

(或群體)受到群體壓力而改變態度或行為,使之和大多數人保持一致。在短視頻領域,傳統文化短視頻在受眾點贊、轉發的二次傳播中，引起了其他用戶的跟隨觀看。而大多數情況下，由于“抖音”客戶端無限推送的信息流模式，很多用戶會選擇點贊量多的視頻進行觀看。而平臺功能的便利性使得人們在從眾心理的指導下，由好奇的觀看轉化為參與視頻拍攝.如共青團中央的“抖音”號與京劇演員珮瑜合作，共同發起了抖音話題“我要笑出國劇范"，并為話題提供示范視頻，引發了眾多受眾的模仿,截至目前此話題閱讀量超過26億人次.在從眾心理的推動下，優秀的傳統文化短視頻獲得了爆炸式的傳播。

新媒體技術大大豐富了知識傳播的渠道與載體,短視頻突破了以圖文傳播為主的“兩微"傳播，豐富了現代人接收信息的方式.雖然存在短視頻“短小微”局限、所傳達的內容不夠深入、視頻制作者水平不高導致視頻質量不夠精致等問題，但目前，短視頻依舊處于風口位置，傳統文化傳播者在充分利用短視頻平臺、發揮受眾主導地位、推動更多優秀傳統文化短視頻產出的同時，也要尋求更為深入的傳播方式。

摘編自郝玉佩《短視頻時代的傳統文化傳播與受眾心理分析》

1．下列關于原文內容的理解和分析正確的一項是(

）A.在后現代的社會中，人們都想通過“消費”這個行為來表達自己，彰顯地位或品味。B。從眾心理推動受眾點贊、轉發、觀看、參與拍攝，使優秀傳統文化短視頻獲得傳播。

C。。觀看短視頻能增強受眾技能知識、豐富精神世界,給受眾帶來一種滿足感、充實感。

D.當今時代，“美而不同”的審美觀念提高了受眾整體的文化水平以及生活格調。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（

）

A．文章從四個方面展開論證，主要從受眾心理角度分析探討短視頻時代傳統文化短視頻傳播倍受熱捧的原因。B．文章作者運用了舉例論證、道理論證、對比論證、引用論證、比喻論證的方法闡明自己的觀點。

C．文章用共青團中央與京劇演員合作發起抖音話題并提供示范視頻的實例證明從眾心理對優秀傳統文化傳播的影響。

D．最后一段總結全文,論及短視頻作為新媒體對于傳播中國傳統文化的作用與存在問題,給文化傳播者指出方向。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是(

)

A．短視頻與傳統文化的結合喚醒青年用戶群體對傳統文化的認知，對中國傳統文化的傳承與發展起到積極的作用。

B．抖音短視頻平臺為中國傳統文化傳播提供了新的途徑，同時傳統文化也為抖音視頻平臺帶來了豐富的內容，注入了新活力。C．傳統文化在互聯網傳播的快速性和跨時空性特質是受眾開始關注傳統文化短視頻，重新認識博大精深的傳統文化的主觀因素。

D．在智能技術不斷發展的背景下，優秀傳統文化短視頻需要尋求不同領域的合作來實現傳播效果的優質與傳播方式的深入。實用類文本閱讀(本題共3小題,共12分)閱讀下面的文字，完成4-—6題.材料一突發公共衛生事件,是指突然發生,造成或者可能造成公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物和職業中毒以及其他嚴重影響公眾健康的事件.它具有如下一些特點:一是突發性。突發性指事件的時間、地點、方式、程度等情況，都難以準確把握；對事件起因、規模、事態變化等,也不能事先確定.二是復雜性，主要指造成原因復雜。有自然因素造成的，如地震、臺風等自然災害引發的公共衛生事件；有人為因素造成的，如戰爭引發的公共衛生事件.三是傳播的廣泛性，某些傳染病可能毫無國界地廣泛傳播。

（摘編自《突發公共衛生事件的構成要素和主要特征探討》)

材料二

作為非典疫情最為嚴重的地區，當時的中國在疫情防治中暴露出諸多問題。一方面,部分地方政府對疫情隱瞞不報。另一方面，當時國內比較缺乏應對突發公共衛生事件的相關制度、應急設施。對于非典一類的新發傳染病,彼時并無任何應急預案作為指導依據。而且，許多醫院沒有足夠的隔離設施，交叉感染嚴重。這些都使得疫情難以在初期得到有效控制。

SARS之后，政府加大了對公共衛生應急體系建設的決心和行動。政策方面，2003年國家公布施行《突發公共衛生事件應急條例》，此后又出臺了一家列“突發公共衛生事件應急預案”，從國家到鄉鎮逐步形成了相對完整的突發公共衛生事件應急預案。醫療救治方面，各地加強突發公共衛生事件醫療救治體系建設，包括設立專門的傳染病醫院,擴大醫療救治隊伍等。此外,中央還主導建立了一套信息通報體系，保證疫情信息快速透明地傳播.這一系列建設使我國應對突發公共衛生事件的能力明顯提升。

（摘編自《非典十六年之后，中國的防疫體系都有哪些進展？》）

材料三

2009年,全球爆發甲型H1N1流感疫情，我國政府對此高度重視，迅速組織聯防聯控，并堅持公開透明地公布疫情信息，使公眾能夠了解疫情，做好防控。此外，政府還聯合科研機構進行疫苗的研發和生產，僅87天，就研制生產出全球首支獲得生產批號的H1N1甲流疫苗.

2014年，西非爆發埃博拉疫情，中國政府積極應援非洲，同時采取國內疫情防范措施,取得了“零感染，零輸入”的可喜成績。這次疫情抗擊還成為我國首次在衛生應急領域走出國門的成功案例。

事實上,自非典后，我國的突發公共衛生事件處理機制已多次經受住考驗，并在實戰中不斷完善。國家衛計委衛生應急辦主任許樹強曾表示，中國經過非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要階段的洗禮，應急能力已大大提升，并達到國際先進水平。

（摘編自《抗擊甲流:中國在行動》）

材料四

新冠肺炎疫情洶涌襲來，是對我國治理體系和能力的一次重大考驗。面對疫情，黨中央總攬全局，對抗擊疫情作出指示,指明方向.各級黨委政府按照中央決策團結帶領廣大人民群眾，全面加強防疫工作，把落實工作抓實抓細.此外，在疫情面前，我國還堅持防控工作全國一盤棋，聯防聯控,“一方有難，八方支援”，創造了十天十夜建成火神山醫院的奇跡.

我國一系列措施有效地防控了疫情蔓延，國際社會對此普遍給予肯定。世衛組織總干事譚德塞表示,“中方行動快速有力,速度之快、規模之大，世所罕見，我們對此表示高度贊賞。

(摘編自《打贏疫情防控阻擊戰的信心來自哪里》）4．下列對于“突發公共衛生事件"關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分）A．應對突發公共衛生事件時，應堅持公開透明地公布疫情信息，這有利于把握該突發公共衛生事件的規模、事態發展等信息，做好防控.B．突發公共衛生事件成因復雜，地震、臺風等自然災害，食物中毒、戰爭等人為因素都可能引發公共衛生事件,從而對公眾健康產生難以估量的影響。

C．突發公共衛生事件影響范圍廣，某些傳染病毒可能會無國界擴散，這需要各國共同應對，國際合作抗擊埃博拉疫情就是其中的典型案例.

D．突發公共衛生事件通常突然發生,人們事先難以準確把握某次事件發生的時間、方式、成因等情況，因此無法采取有效的防控措施。

5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．2009年我國成功抗擊甲型H1N1流感疫情，取得勝利的主要原因使成功研制生產出全球首支獲得生產批號的H1N1甲流疫苗。B．應對非典時，我國存在著地方政府瞞報疫情信息、缺乏新型傳染病應急預案和應急設施等問題，這使得疫情難以在初期得到有效控制。

C．世界衛生組織對我國有力抗擊新冠肺炎疫情的贊賞,這體現出國際社會對我國疫情防控的肯定，也側面顯示出我國防控疫情能力的提升。D．正是因為經歷了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三個重要階段的洗禮,我國的應急能力才能夠大大提升,并達到國際先進水平。

6．面對新冠肺炎疫情這樣一次重大的突發公共衛生事件，我國為什么能快速有效地進行防控？請結合材料概括并分析。（6分）文學類文本閱讀（本題共3小題，共15分）閱讀下面的文字，完成7-—9題。兔和貓魯迅住在我們后面院子里的三太太,在夏間買了一對白兔，是給她的孩子們看的。

這一對兔總是關在后窗后面的小院子里的時候多。烏鴉喜鵲想要下來時,他們便躬著身子用后腳在地上使勁的一彈,嘩的一聲直跳上來，像飛起了一團雪,鴉鵲嚇得趕緊走，這樣的幾回,再也不敢進來了。三太太說，鴉鵲到不打緊，至多也不過搶吃一點食料，可惡的是一大只黑貓,常在矮墻上惡狠狠地看，這卻要防的。

孩子們時時捉他們來玩耍;他們很和氣，豎起耳朵,動著鼻子，馴良的站在小手的圈子里。他們夜里的臥榻是一個小木箱，里面鋪些稻草,就在后窗的房檐下.

這樣的幾個月之后，他們忽而自己掘土了.大家都奇怪,后來仔細看時，原來一個的肚子比別一個的大得多了。大家都高興，說又有小兔可看了;三太太便對孩子們下了戒嚴令，從此不許再去捉。我的母親也很喜歡他們家族的繁榮，還說待生下來的離了乳，也要去討兩只來養在自己的窗外面.

有一天,我忽聽得許多人在那里笑，尋聲看時，卻見許多人都靠著三太太的后窗看：原來有一個小兔，在院子里跳躍了。孩子們爭著告訴我說，還看見一個小兔到洞口來探一探頭,但是即刻便縮回去了，那該是他的弟弟罷。

從此小院子里更熱鬧，窗口也時時有人窺探了。

然而竟又全不見了那小的和大的。這時是連日的陰天,三太太又慮到遭了那大黑貓的毒手的事去。我說不然，那是天氣冷，當然都躲著，太陽一出，一定出來的。

太陽出來了，他們卻都不見。于是大家就忘卻了。

惟有三太太是常在那里喂他們菠菜的，所以常想到。她有一回走進窗后的小院子去,忽然在墻角上發現了一個別的洞，再看舊洞口，卻依稀的還見有許多爪痕.

這爪痕倘說是大兔的，爪該不會有這樣大,她又疑心到那常在墻上的大黑貓去了，她于是也就不能不定下發掘的決心了。她終于出來取了鋤子，一路掘下去，雖然疑心,卻也希望著意外的見了小白兔的，但是待到底，卻只見一堆爛草夾些兔毛，怕還是臨蓐時候所鋪的罷，此外是冷清清的，全沒有什么雪白的小兔的蹤跡，以及他那只一探頭未出洞外的弟弟了。

氣憤和失望和凄涼，使她不能不再掘那墻角上的新洞了.一動手，那大的兩匹便先竄出洞外面.她以為他們搬了家了,很高興,然而仍然掘，待見底,那里面也鋪著草葉和兔毛，而上面卻睡著七個很小的兔，遍身肉紅色，細看時，眼睛全都沒有開.

一切都明白了，三太太先前的預料果不錯。她為預防危險起見，便將七個小的都裝在木箱中,搬進自己的房里。三太太從此便深恨黑貓。白兔的家族更繁榮；大家也又都高興了.

但自此之后,我總覺得凄涼。夜半在燈下坐著想，那兩條小性命，竟是人不知鬼不覺的早在不知什么時候喪失了，生物史上不著一些痕跡。我于是記起舊事來，先前我住在會館里，清早起身，只見大槐樹下一片散亂的鴿子毛，這明明是膏于鷹吻的了,上午長班來一打掃，便什么都不見，誰知道曾有一個生命斷送在這里呢？我又曾路過西四牌樓，看見一只小狗被馬車軋得快死，待回來時,什么也不見了,搬掉了罷,過往行人憧憧的走著，誰知道曾有一個生命斷送在這里呢？假使造物也可以責備，那么，我以為他實在將生命造得太濫了，毀得太濫了.

嗥的一聲，又是兩條貓在窗外打起架來。

“迅兒，你又在那里打貓了？”“不，它們自己咬。它哪里會給我打呢。”我的母親是素來很不以我的虐待貓為然的，現在大約疑心我要替小兔抱不平，下什么辣手，便起來探問了。而我在全家的口碑上,卻的確算一個貓敵。我曾經害過貓，平時也常打貓，因為它們總是在夜里大嚷，嚷到使我睡不著。

況且黑貓害了小兔，我更是“師出有名"的了.我覺得母親實在太修善，于是不由的就說出模棱的近乎不以為然的答話來。造物太胡鬧,我不能不反抗他了，雖然也許是倒是幫他的忙……那黑貓是不能久在矮墻上高視闊步的了，我決定的想，于是又不由的一瞥那藏在書箱里的一瓶青酸鉀。

一九二二年十月

(有刪減）

注：青酸鉀，即氰化鉀，劇毒。7、下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）小說著重寫白兔，故事圍繞著白兔的出現和消失展開，情節起伏曲折，令讀者不禁因白兔的生死存亡，時而高興,時而憂慮.《兔和貓》寫的雖是動物,但卻意蘊深遠，看似一個童話故事，實則在映射現實社會，是作者對國民生存問題的深層思考。“母親"喜愛白兔的同時對黑貓也心懷仁慈，她不問是非曲直，寬厚、容忍地對待一切。對于如此“修善"，“我"并不認同。三太太發掘舊洞時始終不見白兔的蹤影，頗感“凄涼”,這與之后“我"感到“凄涼”原因相同,都是對死去白兔的同情.8、分析本文敘述上的特征。（6分）9、《兔和貓》使魯迅小說集《吶喊》中的一篇，其背后隱藏著作者一顆“火熱的心”,請結合文章談談你的理解。（6分）古代詩文閱讀（34分）文言文閱讀(本題共5小題，共19分）閱讀下面的文言文,完成10——13題。廖剛字用中,南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國子錄,擢監察御史。時蔡京當國，剛論奏無所避。丁父憂,服闋，除工部員外郎，以母疾辭。

紹興元年,盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業,既而他盜入順昌,部使者檄剛撫定。剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去.尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛，動則以為中軍，此強干弱枝之道。"又言:“國家艱難已極,今方圖新,若會稽誠非久駐之地。請經營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意。”

丁母憂，服闋，復拜給事中。剛言:“國不可一日無兵，兵不可一日無食.今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲蓄，日待哺于東南之轉餉，浙民已困，欲救此患莫若屯田.”因獻三說，將校有能射耕當加優賞每耕田一頃與轉一資百姓愿耕假以糧種復以租賦上令都督府措置.時徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜淵圣①，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心,但歲時行家人禮于內庭。”從之。

鄭億年與秦檜有連而得美官,剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟,剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶？"改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報至，從官會都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？"億年奉祠去.明年致仕。以紹興十三年卒。

（節選自《宋史?廖剛傳》，有刪改）

注：①淵圣，即宋欽宗趙桓.其弟宋高宗趙構即位后，遙尊趙桓為“孝慈淵圣皇帝”，宋人因以“淵圣皇帝”或“淵圣"稱欽宗.下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（)（3分）將校有能/射耕當加優賞/每耕田一頃/與轉一資/百姓愿耕/假以糧種/復以租賦將校有能/射耕當加優賞/每耕田/一頃與轉一資/百姓愿耕假/以糧種復以租賦將校有能射耕/當加優賞/每耕田一頃/與轉一資/百姓愿耕/假以糧種復以租賦將校有能射耕/當加優賞/每耕田一頃/與轉一資/百姓愿耕/假以糧種/復以租賦下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（)（3分）

A．宣和、紹興,中國封建王朝用來紀年的一種名號，多選用吉祥的字眼，首創于漢武帝。

B．服闋，按古代喪禮制度,父母去世須穿喪服守喪三年，剛穿上喪服開始守喪被稱為服闋。

C．朔望，古代把每月的初一叫朔，每月十五叫望，古人常在這兩天向尊者行朝謁之禮。

D．致仕，古代指官員交還官職退休，一般致仕年齡為七十歲，有疾患則提前，又稱致事等。下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分）廖剛仁厚愛民，頗有信義。鄰郡出現盜賊，官吏都逃走，百姓聽命于廖剛;盜賊知道廖剛父子有信義，也聽從規勸散去。廖剛深謀遠慮，胸有大略。他認為皇帝應該挑選建立自己的親兵，并提醒皇帝會稽非久駐之地,應該建設好建康，以防后患.廖剛堅持原則，注重禮法。高宗帶領群臣遙拜欽宗，廖剛勸諫說不但要像兄長行君禮，更要行兄長之禮、家人之禮才合禮儀.廖剛不畏權貴,敢于直言。蔡京當權，他奏事議論無所避忌,鄭億年因秦檜的關系而得美官，廖剛上疏奏其惡行,秦檜因此忌恨廖剛。翻譯文中劃橫線的句子.（10分）11古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威.________________________________________________________________剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰:“是欲置我何地耶？"________________________________________________________________古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成14——15題.建業=1\＊GB3\＊MERGEFORMAT①丁開誰遺凄涼滿眼中？蘋花渺渺又秋風。HYPERLINK”http：///”\t”https：///doc/_blank”龍蹲虎踞江山大，馬去牛來社稷空。縱有千人惟諾諾=2\＊GB3②，本無百歲更匆匆。乾坤顛倒孤舟在，聊復殘生伴釣翁。注：=1\＊GB3\＊MERGEFORMAT①建業：今江蘇南京，古有“金陵"“建康"等稱呼。該詩寫于南宋滅亡后。=2\*GB3\＊MERGEFORMAT②語出《史記》“千人之諾諾,不如一士之諤諤”下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(）（3分）本詩首聯以問句發端，語氣強烈卻問而不答，對句用冷清畫面坐實出句“凄涼”二字。本詩頷聯將建業今昔對比,從“江山大"到“社稷空”,表達了對亡國巨變的無限慨嘆。本詩中“風”“空”“匆"“甕”押韻，朗朗上口,富有節律，也增添了作品的抒情色彩.本詩寫得蒼涼而悲壯，展現了作者在南宋王朝滅亡后壯心不已、復興舊朝的遠大抱負。15、有人評論本詩尾聯“總束全篇，歸結今情”,請結合詩句簡要分析。（6分）（三）名句默寫。（共6分)16.補寫下列句子中的空缺部分(6分）《送杜少府之任蜀州》中與《送柴侍卿》中“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉"有異曲同工之妙的一句是“______________________，_______________________。”《阿房宮賦》中總結秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上，并且還揮霍無度的句子是“_____________________,________________________”。《琵琶行》中“____________________，_____________________"兩句寫樂聲已停,聽眾卻仍久久沉浸在美妙的情境中，側面烘托了琵琶女演奏技藝的高超。語言文字運用(20分）閱讀下面的文字，完成17-—19題.以互聯網為代表的新興媒體的快速崛起,強力推動了媒體融合，帶來了一場“傳播革命”,極大地改變了文藝創作、生產、評論、傳播和消費等各個環節。文藝生態發生了__________的變化,文藝評論也出現了__________的新特征。但是,近年來,作為文藝評論的重要對象，文藝作品因為資本等市場力量和互聯網等科技力量的強力介入,其數量呈爆炸式增長，但質量上卻__________。文藝評論是文藝創作的一面鏡子、一劑良藥,（

)。不管技術如何進步,也改變不了評論者對文學作品創作主體的決定性影響，不管網絡文藝如何喧囂熱鬧，更改變不了文藝評論引領大眾審美潮流和社會價值判斷的功能和作用。優秀的文藝評論,不僅能夠發現和解決不良的創作傾向，批駁錯誤的文藝現象,匡正文藝風氣,推動良好文明風尚的形成,而且可以幫助創作者總結創作得失，幫助讀者更好地欣賞優秀作品的精髓。因此,文藝批評者要__________、主動應對,堅守藝術理想、批評精神和獨立品格，引領文藝朝著健康繁榮的方向闊步前進。17、依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(

）（3分）

A。鋪天蓋地

空前絕后

良莠不齊

當仁不讓

B.翻天覆地

空前絕后

參差不齊

首當其沖

C.鋪天蓋地

前所未有

良莠不齊

首當其沖

D.翻天覆地

前所未有

參差不齊

當仁不讓

18.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(

)（3分）

A.是多出精品、引導創作、提高審美、引領風尚的重要力量。。B.是引導創作、多出精品、提高審美、引領風尚的重要力量。

C.是引導創作、多出精品、引領風尚、提高審美的重要力量。

D.是提高審美、引領風尚、引導創作、多出精品的重要力量。

19.文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

)（3分）

A。不僅優秀的文藝評論，能夠發現和抵制不良的創作傾向，批駁錯誤的文藝現象，匡正文藝風氣，推動良好文明風尚的形成,而且可以幫助創作者總結創作得失,幫助讀者和觀眾更好地欣賞優秀作品的精髓.

B。優秀的文藝評論，不僅可以幫助創作者總結創作得失,幫助讀者和觀眾更好地欣賞優秀作品的精髓，而且能夠發現和抵制不良的創作傾向,批駁錯誤的文藝現象，匡正文藝風氣，推動良好文明風尚的形成。

C.不僅優秀的文藝評論，能夠發現和解決不良的創作傾向，批駁錯誤的文藝現象,匡正文藝風氣，推動良好文明風尚的形成，而且可以幫助創作者總結創作得失,幫助讀者和觀眾更好地欣賞優秀作品的精髓。

D。優秀的文藝評論，不僅可以幫助創作者總結創作得失，幫助讀者和觀眾更好地欣賞優秀作品的精髓,而且能夠發現和解決不良的創作傾向,批駁錯誤的文藝現象,匡正文藝風氣,推動良好文明風尚的形成。20.在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）在1955年懷仁堂舉行的元帥軍銜及勛章授予典禮上，林彪位列十大元帥第三位(雖然本人未到場），=1\*GB3①___________________________。縱觀林彪的一生，其成功，②_____________________；其失敗，只是政治上野心膨脹的結果。軍事上，他戰功卓著。在長征、抗日戰爭,尤其是解放戰爭中，立下了不朽的功勛;③________________________。所以位高權重,成為黨內的二號人物。其后期的失敗，主要是政治上與中央相左，甚至妄圖達到自己篡黨奪權的目的。給黨和國家在國內外帶來了不可估量的惡劣影響。從這個角度看,林彪一生也沒能超越自己的老師聶榮臻和葉劍英.21、下面是一封自主招生的自薦信，其中有五處語言表達不得體，請找出來并加以修改。（5分)尊敬的北京大學招生辦的老師：您好!我是一名來自明光中學的學生，叫劉暢.非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱讀我的自薦信。北京這座夢想之城,可謂高校林立,但是只有鄙校深深地吸引了我的目光。和其他同學一樣,我非常渴望通過這次自主招生來實現我的一直以來的夙愿。本人學習成績優異,特別喜愛寫作，并發表了多篇作品。現惠贈文章一篇，期盼能得到您的垂憐。懇請您務必考慮并接受我的申請，給我一片天空,讓我自由飛翔。明光中學劉暢2019年3月20日寫作22、閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分）當前世界充滿了確定性與不確定性。通常情況下，確定性作為一種穩定狀態，能夠給人們帶來走向遠方的希望、自信、力量和堅毅.當然，也會帶來惰性、安逸、不思進取、抱殘守缺.不確定性作為一種多變狀態，帶來的是無處不在的風險、危機以及無所適從的不安甚至畏懼。當然,也有稍縱即逝的機遇和柳暗花明的驚喜.如何在充滿確定性與不確定性的世界中茁壯成長呢？請結合以上材料，聯系當下社會生活，以“在充滿確定性與不確定性的世界中成長”為主題,寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

BA把原文中“通常"替換為“都想”；C原文有限定語，“觀看知識類短視頻”；D因果倒置,是整體受眾的文化水平以及生活格調的提高改變了以往的審美觀念,并追求“美而不同"的新境界。B“比喻論證”有誤.C，“傳統文化在互聯網傳播的快速性和跨時空性特質”是引發關注的客觀因素.D，“無法采取有效的防控措施”錯。DA。“成功研制生產出……疫苗”不是主要原因，某種程度上講也算是主要原因帶來的結果。B，范圍、程度失當。范圍上，原文是“部分地方政府”，程度上，原文是“比較缺乏"C。“世界衛生組織的肯定”在原文是作為國際社會對我們的普遍贊賞中單拎出來的一例呈現的,是由集合到元素的關系。選項中以偏概全，成了元素代表集合，而且將原文中的“普遍”二字去掉了。（1)黨政領導組織方面:黨中央高度重視，總攬全局，各級政府嚴格組織落實，確保能迅速組織聯防聯控。應急體系建設方面：非典后,我國在應急政策、醫療救治體系、信息通報、疫苗研制等方面加強建設，不斷完善，為快速有效防控提供了政策、設施等方面的保障。民眾協作方面：全國人民團結一致，相互支援，積極應對，保證了各項措施能快速有效地開展落實。7、D8、（1)使用第一人稱,顯得真實、自然、親切。（2）運用夾敘夾議的手法，既能夠具體記敘事件，有充分抒發感情(3）描寫細膩,語言生動傳神,增強作品的感染力9、（1)替白兔報仇的俠義同情之心.白兔是無辜的弱小，黑貓是殘暴的強者.作者同情白兔，想要替它毒死黑貓，甚至不惜違反弱肉強食的法則（2）替弱小者發聲的人道主義之心.白兔，鴿子、小狗雖然是幼者和弱者,但同樣擁有生活的權利,不能被任意踐踏與漠視。作者為弱小者“吶喊”，表現了他尊重生命,關愛弱小的人道主義精神。（3）對奴役生命,戕害弱小行為的憎恨之心。無論是以黑貓為代表的欺凌者，還是“將生命造的太濫”的造物主,都成為了作者抗爭、仇視的對象.魯迅憎恨一切濫殺無辜的罪行，尤其是對年輕生命的戕害，展現了他心底的“最柔軟”與“最堅硬”。10、D11、B、“剛穿上喪服開始守喪被稱為服闋”錯誤，服闋，意思是指守喪期滿除服。12、C13（1）古時天子一定有自己的軍隊并親自率領，用它來防備意外和增強君主的威勢。采分點:將:率領所以:用來虞:意外（2）廖剛請求起用德高望重的舊相，安排到鄰近的藩縣，秦檜知道后說：“這是想把我放到什么地方呢?”采分點：“舊相之有德望者”定語后置處：安排“是欲置我何地耶？"判斷句D（1）尾聯中“乾坤顛倒”將前三聯中建業的凄涼、龍蹲虎踞、馬去牛來、千人諾諾、百歲匆匆等內容都涵蓋在內，收束了全篇，極富概括力、時局“乾坤顛倒”,而有“孤舟”在,詩人意欲垂釣江海，以了殘生，表達了詩人對國破家亡的深切哀痛和無奈，以及對心志的堅守。(每條3分,答出“總束全篇,歸結今情”的特點1分，分析1分）16、（1）海內存知己，天涯若比鄰（2）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙(3）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白.17、D翻天覆地:形容變化巨大而徹底;鋪天蓋地：形容來勢猛，聲勢大,到處都是。此處指文藝生態的變化而不是聲勢；前所未有:從來沒有發生過的。空前絕后:指從前沒有過，今后也不會再有。夸張性地形容獨一無二.也形容非凡的成就或盛況。此處新特征應該之前未有，不能斷言包括以后;參差不齊:本意是長短、高低、大小不一致。形容很不整齊或水平不一。良莠不齊:指好人壞人都有，混雜在一起。側重于品質,不能用于形容水平、成績等。此處對象為文藝作品質量；當仁不讓:原指以仁為任，無所謙讓.后指遇到應該做的事就積極主動去做,不推讓。首當其沖:比喻最先受到攻擊或遭到災難。此處是指文藝批評者要積極主動.B,.此處根據后文提示,文藝評論作用對象首先應是文學作品的創作主體,其次是文藝作品和文藝評論等的閱讀者即大眾，最終是對社會風氣的作用，排除C項、D項；再根據行為先后邏輯順序排序,應是先創作才有精品，排除A項。故選B。B。此題“不僅”應放在“優秀的文藝評論”之后,排除A、C兩個選項;“解決”和“傾向”屬于搭配不當,排除C、D兩個選項。根據內容的遞進關系,應先是具體性的幫助創作者、讀者和觀眾,然后才是對抽象性的文藝風氣、文明風尚等產生影響,故可排除A選項。20、(1）超越了他(在黃埔軍校）的老師聶榮臻和葉劍英

（2）是軍事上和政治上雙重發力的結果（3）政治上,他緊跟中央21、（1）鄙校-—貴校（2）夙愿——愿望(3）惠贈——隨寄（4)垂憐——垂青（5）務必去掉21、作文本題為思辨型材料作文題目，開頭點出作文應該著眼的具體情境使“當前世界”，“當前世界”需要我們結合具體實際的社會、生活等真實情境進行反映，可以是現實層面，也可以是精神層面。世界是變化的，不確定的，但是很多確定性的東西又一直沒有變，如生存和發展這一永恒的生命立足點，如希望、自信、力量和堅毅等諸多美好的品格和美德……材料多重思辨并存。從“確定性”自身而言，它可給人們帶來希望、自信、力量和堅毅等正面的影響，同時也會也會帶來惰性、安逸