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文檔簡介
2.(
)既有班級授課制的優點，也有個別教學的長處。
A.特朗普制
C.分組教學制
3.一個測驗能測量出所要測量的事物的程度，稱為(
)。
B.效度
D.區分度
4.英語教師提倡同學們早晨起來記憶單詞，這種做法可以避免的干擾是(
)。
5.下列不屬于自我調控系統的是(
)。
6.在知覺、思維、記憶等認知活動中，往往強調速度而不是精度的認知風格屬于(
)。
)。
7.下列選項中不屬于分組教學制特點的是(
)。
B.有利于發展學生個性
D.不利于學生自主性的培養
8.人們在重大刺激作用下產生的勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情緒體驗稱為(
9.校本課程開發的主體是(
)。
A.校長
10.班集體在育人方面突出價值的實現是通過(
A.班主任
B.班干部
C.男女學生
D.集體教育
11.我國中小學開設的語、數、外等課程屬于(
)的影響所致。
A.教育調查法
B.教育行動研究法
D.教育實踐研究法
C.教育敘事研究法
16.學生中最常見的焦慮反應是(
)。
17.提出把人格特質分為共同特質與個人特質的心理學家是(
)。
18.(
)強調情緒來源于大腦皮層對情境的評估。
A.詹姆斯一蘭格理論
B.坎農一巴德學說
C.阿諾德的評定一興奮說
D.沙赫特的情緒三因素理論
19.在抓好班級紀律工作中，班主任應實行(
)。
A.組建班委會
C.先專政后民主
20.學生害怕在社會公共場合講話，擔心自己會因發抖、臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己
(
)。
)原則。
B.直觀性
D.因材施教
22.提出“泛智教育”思想的教育家是(
)。
C.夸美紐斯
D.裴斯泰洛齊
23.“教育先行”體現了(
)對課程內容選擇的制約。
24.教學工作的中心環節是(
A.備課B.上課
C.作業布置與修改
)。
)階段。
26.我國的教育目的是(
A.教授知識B.促進學生身心發展
C.培養全面發展的人D.發展能力
27.一般來說，認知風格中場依存性者更感興趣的學科是(
)。
)。
)是班主任工作的對象，是建立和培養班集體的基礎
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