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文檔簡介
18、稱贊劉素針一、故事導入今天老師給同學們帶來了一個有趣的小故事，看看誰最會聽，最會看。（師范讀）同學們，喜歡這個故事嗎？這就是我們今天學習的《稱贊》，請伸出小手跟老師一起寫課題。《寫贊的時候注意提醒第六筆和第十二筆》齊讀課題。你知道稱贊是什么意思嗎？你得到過別人的稱贊嗎？那在這個故事里，誰稱贊了誰？（出示PPT1）（出示小刺猬和小獾的圖片），誰來給它們把名字擺好？（領讀，提示猬讀輕聲）跟他們打個招呼吧？二、初讀感知小獾和小刺猬都在課文里等著我們呢，在讀書之前，請你注意老師的兩點提示（出示PPT2）,打開書，自由朗讀。出示生字。先帶音節。讓學生試著讀。然后請生領讀。交流生字。*（這些生字你記住了嗎？你記住了那一個趕快和你的同桌說說吧。）全班交流。出示PPT3，快看，請同學來幫助小刺猬摘蘋果。（詞語）先讓學生試讀。指名讀。跟讀。（再讀課文）你有不理解的詞語或句子嗎？用筆畫出來。精讀品悟想要解決問題，就要多讀課文，現在再請同學們讀一下課文，劃出“小刺猬”和“小獾”都“稱贊”對方什么了？出示PPT,品讀“粗糙”“認真”理解小刺猬對小獾的稱贊。1、我們先來看看小刺猬是怎樣稱贊小獾的？2、那你知道小刺猬為什么要稱贊小獾嗎？出示幻燈片。請一生讀。3、小環的板凳做得怎么樣？看三個板凳。你看到的板凳是什么樣子的？理解粗糙。那小刺猬為什么夸他呢？那我們來看看圖，你從哪看出小環很認真。小換很認真，他做的板凳一個比一個好，學生說。出示PPT，小獾學做板凳做的那么認真，讓我們和小刺猬來稱贊一下一下他吧！指名讀，齊讀。出示PPT，練習說：一……比一……太陽快要下山了，這個時候就叫“傍晚”。傍晚小獾都會做椅子了，他要把精心制作的小椅子送給小刺猬，小刺猬是怎么說的呢？（出示PPT,指名讀、范讀、指名讀。體會不好意思的語氣。）小獾是怎么回答的呢？（出示PPT）通過你的朗讀，表情，動作來告訴大家。A.（指名讀、范讀、指名讀）指導讀出感激、自豪的語氣。7、同桌合作讀對話。試著加上動作。C.展示,師生合作讀。8、結合插圖，讀一讀8-10自然段。師生合作讀。四、拓展練習原來稱贊有這么神奇的力量，它給小獾帶來了自信，消除了小刺猬一天的疲勞。他能給我們……，你能試著稱贊一下你身邊的人嗎？五、指導寫字。出示生字，觀察有什么共同點。指名說提醒大家要注意什么，才能把字寫漂亮（左
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