小螺號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)霍婧美教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲小螺號(hào)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛。通過歌詞，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和對(duì)音樂的理解能力。通過歌唱，讓學(xué)生在歌曲表現(xiàn)中感受到海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)，盼父歸來的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、用歡快活潑的聲音演唱歌曲小螺號(hào)。2、表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏的變化。、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生問好2.穩(wěn)定學(xué)生情緒二、導(dǎo)入新課師：新一節(jié)快樂的音樂課開始了。這節(jié)課，老師帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)非常好玩的地方，同學(xué)們，你們想去嗎？師：好，同學(xué)們得熱情非常的高，既然大家都這么想去，老師也想去，那到底我們?nèi)ツ睦锬兀蠋熛炔桓嬖V大家，請(qǐng)同學(xué)們要先閉上眼睛，聽一聽我們來到了哪里。（放大海聲音的視頻）師：大家聽到了什么聲音啊？生：聽到了大海的聲音和海鷗飛翔的聲音。師：同學(xué)們，請(qǐng)睜開你們的小眼睛，看看我們來到什么地方了？生：海邊。師：同學(xué)們，我們來到美麗的海邊，看見這么美的景色，想不想和老師在海邊拾寶貝呢？師：好，我們現(xiàn)在就行動(dòng)，我看看同學(xué)們都拾到了什么寶貝，（放圖片）師：這么多啊。老師也拾到一個(gè)寶貝，同學(xué)們看這是什么？生：海螺。三、新課教學(xué)（一）看海螺，聽海螺師：沒錯(cuò)，是“海螺”，它有很多的用途，我們一起來看看。師：可以做成工藝品（放圖片），還可以做成燈具（放圖片），也可以做成美味來享受（放圖片）。在古代，人們把海螺當(dāng)作信號(hào)工具，給它起名字叫做“螺號(hào)”。（二）學(xué)唱歌曲1.初聽歌曲師：一吹起螺號(hào)啊，是有什么預(yù)示的。那我們也把海螺輕輕的吹起，就能不斷吹出美妙的聲音來，吹響它。看同學(xué)們的優(yōu)秀表現(xiàn)，老師忍不住要把一首《小螺號(hào)》送給你們，看看海上會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情，讓我們來找找答案吧。（放范唱）生：認(rèn)真聽師：好，我們聽完了這首美妙的歌曲，同學(xué)來說說，海螺一吹起來會(huì)怎么樣啊？下面，我們就一起來學(xué)唱這首曲子。2.學(xué)習(xí)音樂符號(hào)師：首先我們以小組為單位一起來找找歌曲中不明白的音樂符號(hào)，討論以后小組長來寫到黑板上，老師講解名稱和唱法。老師范唱，學(xué)生感受加上音樂符號(hào)和不加音樂符號(hào)的不同之處。知道學(xué)生明白節(jié)拍，節(jié)拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。反復(fù)記號(hào)，連音線等記號(hào)。指導(dǎo)學(xué)生唱好上滑音。3.按節(jié)奏讀歌詞師：好，解決完音樂記號(hào)的問題，接下來，我們?cè)賮砺犚槐楦枨煟汉茫致犃艘槐楦枨覀儼盐覀儎偛怕牭降母柙~，用歌曲中的節(jié)奏讀出來。并且要把2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律讀出來，聽老師讀一句同學(xué)們讀一句，慢一點(diǎn)，開始。4.哼唱旋律，學(xué)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏師：同學(xué)們讀的這么優(yōu)美，相信歌曲一定也唱的很好聽，師：用聽唱法輕聲唱。請(qǐng)大家輕聲得跟著琴哼唱一下吧。用“啦”來代替歌詞。注意要把上滑音突出出來。師：同學(xué)們哼唱的非常認(rèn)真，但是老師還是在其中發(fā)現(xiàn)了一些小問題。師：重點(diǎn)講前八后十六的節(jié)奏和小附點(diǎn)節(jié)奏，加歌詞唱。5.多種形式唱男女生，小組唱（鼓勵(lì)）6、歌曲處理：師：老師范唱兩種不同的情緒，讓學(xué)生自主分辨。找同學(xué)讀：前半部分給人的感覺就比較輕快，高興的，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海灘邊揀貝殼、玩耍，演唱的聲音要輕快有彈性。后四句節(jié)奏比較舒緩，給人的感覺就比較優(yōu)美，抒情的。就像小朋友在呼喚他的阿爸早點(diǎn)回家，聲音要唱得連貫。情緒講解。師：好。同學(xué)們，讓我們?cè)賻е枨_的情緒來完整的唱一遍，老師相信同學(xué)們一定會(huì)唱