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第9頁共9頁2023大學畢業生幼兒園實習報告2023大學畢業生幼兒園實習報告〔一〕20xx年x月,我完畢了xx年的學習生涯懷揣著實現自我價值的渴望來到xxx工作實習。轉眼間,xx的實習期即將過去,回想自己這段時間的經歷與收獲,我深深的感到在我今后的開展xxx給予我的是一筆多么珍貴的人生財富!現將個人實習報告總結如下:單位給我的工作定位是從事網絡部根底工作以及一些網站建立,網絡程序開發等等,在此思想的指導下,我承當了園區網絡的維護等根底工作,包括線路檢修,交換設備更換,新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法,從學校的理論知識到過去一年的理論工作,其中的角色轉變離不開單位各級領導以及同事們的幫助和指導。網站建立方面,和xx共同進展了xx網站的改造,使用全新的后臺,使xx網站的功能更加的強大,管理更加的有條理和方便,獲得了不錯的社會效應。積極參加單位組織的各種活動,團結同事,養成了極強的團隊互助精神。參加學習了“xx培訓”,學習了“xx”建立的根本思想和方法。并在理論中掌握了xx建立軟件“xx”的使用方法。所做的這些都是對自己一個極大的促進和進步。經過幾個月的理論和實習,我對將來充滿了美妙的憧憬,我要更進一步的要求自己。首先繼續學習,不斷提升理論素養。在信息時代,學習是不斷地汲取新信息,獲得事業進步的動力。走上工作崗位后,我積極響應單位號召,結合工作實際,不斷學習理論、業務知識和社會知識,用先進的理論武裝頭腦,用精良的業務知識提升才能,以廣博的社會知識拓展視野,努力理論,自覺進展角色轉化。只有將理論付諸于理論才能實現理論自身的價值,也只有將理論付諸于理論才能使理論得以檢驗。同樣,一個人的價值也是通過理論活動來實現的,也只有通過理論才能鍛煉人的品質,彰現人的意志。其次從學校走向社會,首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人,在思想的層面上,必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識,而社會理論那么意味著繼續學習,并將知識應用于理論,學生時代可以自己選擇交往的對象,而社會人那么更多地被別人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的,而是必須在實際的工作和生活中潛心體會,并自覺的進展這種角色的轉換。最后進步工作積極性和主動性,我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點燃了,才可以發揮自如,才可以做到最正確,才可以不留遺憾。以上是我的實習工作總結。一年的實習期很快過去了,是開端也是完畢。展如今自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,也清楚感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中,我將繼續學習,深化理論,不斷提升自我,努力創造業績,做好個人工作方案,繼續為中心創造更多的價值。2023大學畢業生幼兒園實習報告〔二〕“日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于老師,特別是實幼老師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。進入實幼的半年以來,那一個個繁忙的身影,一個個精彩的觀摩活動,使我更懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛”字的構造,懂得了該怎樣去教我的孩。二十年前,一個愛做夢的女孩,蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,喜歡畫畫,更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后,她總是重復著同樣的一個夢。二十年后,女孩的夢實現了,她終于又回到她喜歡的地方,她照舊愛做夢,只是夢不再是兒時的簡單和滿足,老師的職業,使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩,就是我。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園老師應具備的美德,也是老師的天職,作為一名實幼的老師,當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。可以得到老師的關愛,是每個孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學習、生活。愛孩子就要尊重孩子的人格,每個孩子都是一個獨立的人,都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此,老師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創造潛能。一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實“兩個優先”“兩個關注”,學會去觀察理解孩子某一年齡階段的一般特點,把握個體特點,才能在活動過程中及時解讀幼兒,調整自己的教育行為,讓活動真正適應并促進幼兒的開展。二期課改對我們老師提出了更高的要求,二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的開展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本經歷,但不能涵蓋每個幼兒的生活經歷。作為一名實幼的老師,我們不能依賴教材,抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情,用整合的觀念對教材、教案進展選擇、創造,不斷拓展教育活動的資。實幼是一個示范性幼兒園,這里藏龍臥虎,人才濟濟,進入實幼,我更懂得了壓力的內涵。不管是老老師還是中青年老師,嫻熟的教育技巧和靈敏的教育機智,都使我產生了深深的間隔感,曾經沮喪過,曾經煩惱過,但仔細想來,沮喪和煩惱只是多余,只有執著的追求才能使人進步,我想,這才不失實幼人的本色。2023大學畢業生幼兒園實習報告〔三〕今年暑假,我參加了幼兒園的實習活動,我去的那個班是的孩子大多數都是5歲左右,由于我是在孩子們午休的時候去的,孩子們剛剛睡下,3點鐘的時候,孩子們午休起床了,我就去幫助孩子們整理一下聽著孩子們一口一個老師喊著,既是興奮又是感動,就覺得孩子們如今真幸福,有良好的物質生活,良好的受教育環境,如今我已經無法體會到那種生活。由于是第一次去幼兒園體驗生活,得到了班里老師的不少幫助,當我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時候,我看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我,那眼神足可以打敗一切世俗,孩子們有天真的問了我好些問題,我體會到如今的孩子真是聰明,觀察的細致入微,很擅于問為什么雖然我才能有限,但是在她們一雙渴望一雙知識的眼睛里,我看到了她們的童真,無憂。下午的時候,孩子們在做活動,寫作業中途會集中一起喝水,上廁所,我還會糾正他們的不良坐姿。作業寫到差不多都做完了,開場讓他們活動一下,先跟著音樂跳幾個舞,再放兩集動畫片看。電視大多數是西游記,有時也會放奧特曼。看完后,在班教室外陰涼處洗洗手就開場吃午飯,小朋友坐小板凳,在小桌子上用各自的小碗小勺吃,一碗沒飽就再添飯。吃完后,再洗洗臉洗洗手,用各自的小杯子喝水并放回原處,上廁所。第二天,我協助保育員清掃衛生、整理幼兒寢室。保育員,作為幼兒老師的助手,她輔助老師負責幼兒的保健、養育、并協助老師對幼兒進展教育,是幼兒教育工作的重要組成局部。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室,看到了一張張小床,床上面還有得意的卡通圖案,想到正在酣睡的孩子們,心里真是羨慕,多幸福的孩子們啊!真希望他們都可以安康的成長,長大以后成就一番事業。接下來的五天里,我進入了幼兒園各班級,參與幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。理解了幼兒老師的工作情況,體驗到了幼兒老師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事,翻開書,書上竟然一個字也沒有,都是簡單的圖畫,天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事,看著孩子們純真的眼睛,帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,我仿佛也融入了他們當中,當一個天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,還說一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來個講故事比賽,這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達才能、豐富想象力。聽了他們講的故事,我心里生起了一種慚愧之感,一個孩子講的故事竟比我生動百倍!在為期一個星期的實習期間,我發現現實與書本卻是有很大的區別,在書本里我可以自如的穿梭,可當我要把所學的運用到實習的時候,我發現是那樣的微缺乏道,教育孩子既是我們的責任,又是我們的義務。2023大學畢業生幼兒園實習報告〔四〕時間飛逝,在不知不覺中,我的實習生活完畢。通過實習,讓我真正感覺到了做一個老師的難處,特別是幼兒老師的難處,不過在這次實習中,也讓我收益頗豐。在實習過程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個形式一刀切,面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異,都有自己的內心世界,他們好比一把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界,去改變他們,教育他們,那么,這個世界就是天才的世界。活動不能死板硬套,要因地制宜,因環境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的得意之處,及缺乏之處,并幫助他們去改正,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也尤為重要,而且需要藝術。在實習期間,我與每個家長打交道,一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益于自己今后開展和成長的收獲,也讓我的實習生活畫上了完美的句號。在實習過程中,讓我深化體會到了實習的重要,更增強了實習過程中我的學習欲望。經過這段時間的學習,讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦,忍受,拼搏,奉獻,合作的精神去效勞好每一位幼兒,每一位家長。經過這次實習,讓我真正理解了要想當一名合格的老師,特別是幼兒園老師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂,如今回想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一起,甜甜的。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的誠心。欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒老師的手中,我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師,沒有不好的孩子,只有不對的老師,沒有不對的家長,實習間,讓我增長了見識,做老師難,做幼兒老師更難。我知道了自己的缺乏,我要在今后的工作中,不斷充實自己,彌補缺口。實習完畢了,我舍不得我們班的孩子,雖然他們

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