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文檔簡介

《認識小數》教學教案教學內容：蘇教版三年級下冊P100-101知識與技能:1、結合具體情境使學生初步體會小數的含義，2、知道十分之幾可以用一位小數表示，1.通過觀察思考、比較分析、綜合概括，經歷小數含義的探索過。1.初步體會小數的含義，能認、讀、寫小數部分是一位的小數，知道小數各部分的名稱。2.結合具體情境認識小數的現實意義，懂得以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。教具準備：多媒體課件一、情景導入師:前幾天是五一勞動節,小紅和媽媽一起去貴陽沃爾瑪超市購物,超市里張貼了許多商品優惠的宣傳單,小紅把其中一張給大家帶來了,大家來看看吧.師:同學們,如果讓你把這些商品按價格分類,你怎樣分呢?生：前面的這些數沒有小圓點，后面的有。23.9.....這樣的數就是今天我們要來認識的數學朋友---小數.(師板書:認識小數)二、新知探索1．情境引入，借助長度單位認識小數師：小紅和媽媽逛了一圈后，決定買這張書桌，但是這張書桌合不合適呢，得量一量才知道，從圖片上你看到了什么，說說看。書同時要求學生舉起手跟著一起書空)小結：如果把1米平均分成10份，取其中的幾份，也就是十分2.做一做。學生完成“想想做做”第一題(獨立完成，指名回答)比較：仔細觀察這些數量，橫著看你發現了什么，豎著看又有什3.游戲：對口令(老師和學生對答“十分之幾”和“零點幾”) (二)認識整數部分不是0的小數。1.小紅和媽媽選完書桌后準備買點學習用品，她們買了什么呢，小結：幾元幾角可以分成兩部分，幾元和幾角。先把幾角表示成并且根據圖片教育學生在公共場所要遵守公共秩序。.觀察小數：這些小數有什么特點？ (1)認識整數、自然數、小數及各部分名稱。讀讀P100最后一小數部分中間偏下的位置就是它的家了(三)鞏固練習1.買了這么多東西，小紅和媽媽肚子早就咕咕叫了，她們來到了“想想做做”第二題)你能用“元”作單位表示出這些食品的價2.完成“想想做做”第三題，指名回答(如果學生寫出來的分數和小數不是表示陰影部分，而是空白部分，也是可以的，但是要3.完成“想想做做”第四題，師：同學們這么厲害，現在老師要(四)、拓展延伸實際上，小數在我們的生活、生產中處處可見，處處可以用1、直線上也有小數。完成P101/5、讓學生猜一猜它的價格，寫在紙上，如果

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