湖南長沙同升湖實驗學校教師個人工作計劃部門：小學部姓名唐智敏學期：2022學年度第一學期學科小學數學任教年級：四年級課程總目標或學期課程目標（一）知識技能目標：1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3、會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。4、認識面積單位公頃和平方千米。知道公頃和平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。5、認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。6、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。7、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。8、了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。（二）過程與方法1、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。2、初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（三）情感目標：1、結合多位數的讀寫，對學生進行國情教育。2、通過大數目的計算，進一步培養學生嚴謹的科學態度，使他們養成認真、仔細的學習習慣。3、通過計算，使學生初步具有一絲不茍的學習態度，同時受到辨證唯物主義的啟蒙教育。4、初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。學情分析本學期我繼續擔任四（2）班的數學教學工作以及班主任工作，本班本學期新增學生一名，班級學生的思維比較活躍，學習興趣濃厚，學習積極性比較高，有較強的學習進取心，學習習慣和學習態度都較好，對數學課學習興趣較濃厚，能按正確的方法去學數學。全班學習成績較均衡，沒有數學學習特別困難的學生。四年級是一個非常關鍵的時期，這個階段如果孩子的學習興趣和學習習慣如果得不到正確引導，不利于高年級的學習，因此需要我付出更多的精力和耐心去面對每一個孩子，盡可能多的走近學生，了解學生，關愛學生，讓每一個孩子都能得到更大的進步。教材和其它課程資源分析這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發展。在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了一個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。減負提質的措施1、勤學業務知識，多讀專業刊物，虛心請教，提高自身業務水平，結合學生年齡特征，靈活運用教材，精心備好每一節課。2、把握數學教學活動的規律，多創設問題情境，突出學生的主體地位，多運用小組合作探究的學習方式，激發學生的興趣。3、關愛每一位學生，關注細節，同時注意嚴格要求，抓好學生的聽講習慣和作業習慣，提高課堂教學法效率。4、在班級內開展以互幫互助的小組評比獎勵機制，營造良好的學習氛圍。5、面向全體學生，利用課余時間，加強對中下學生的輔導。6、加強與班主任及家長的溝通，爭取他們的配合與支持，共同提高學生成績。7、結合現實問題，加強解決問題能力的教學，有步驟地滲透數學思想和方法，培養學生的數學思維能力和綻合運用數學知識解決問題的能力。8、把情感、態度、價值觀的培養滲透到數學教學中，真正成為學生學習成長過程的良師益友。教學進度周次時間單元內容課時1期初摸底及第一單元期初摸底測試2億以內數的認識1億以內數的讀、寫法和比較42大數的認識數的改寫2數的產生1億以上數的讀法和寫法33大數的認識計算工具的認識1綜合：1億有多大2整理和復習1單元測試14公頃和平方千米認識公頃認識平方千米3單元測試25角的度量認識線段、直線和射線1角的認識26““十一”大休角的度量7角的分類1畫角1角之間的關系3整理和復習18三位數乘兩位數筆算三位數乘兩位數2因數中間或末尾有0的乘法2積的變化規律19三位數乘兩位數總價、路程問題2單元整理和復習310平行四邊形和梯形平行與垂直2垂線的畫法2平行四邊形的特征111平行四邊形和梯形認識梯形2梯形的高2整理和復習檢測112除數是兩位數的除法整十數除整十數的口算1除法的估算3商是一位數的筆算除法113第二次大休514除數是兩位數的除法商是一位數的筆算除法1除數不接近整十數的除法2練習課215除數是兩位數的除法商是兩位數的除法2商的變化規律2整理和復習116條形統計圖認識條形統計圖2繪制條形統計圖2整理復習117數學廣角沏茶問題1烙餅問題2對策論問題218第九單元總復習數學廣角的整理和復習1第7、8單元整理和復習2綜合復習219期末考試活動安排（一）開展實施“助學課堂”教學模式。以班級學生為單位，進行分組，逐步推進助學課堂在中年級數學課堂上的實施與開展。活動時間：每周一次“助學課堂”教學。（二）開展豐富的數學實踐活動，讓學生感受數學學習的價值。1、一億有多大。2、調查面積——各大洲以及所在省市面積。3、生活中角度的測量。4、神奇的莫比烏斯帶。5、統計參加課外興趣班的情況，制作相應的統計圖表。教學檢測及評價本期末將繼續采取科學的檢測以及評價方式，對學生的知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀等進行客觀公正地評價，并要突出對創新精神、實踐能力等方面進行檢測和評價。充分發揮評價的激勵、反饋、調整和改進功能，使評價成為促進學生發展的重要環節。學生輔導強化補基培優工作。補基的主要方法一是在課堂上，給學困生優先回答問題的機會，優先板演，提高他們的自信。方法二是在作業方面，學困生的作業優先面批，做到發現問題及時解決。另外對接受知識較慢的學生，要利用課間、晚自習后、小休值班等時間給他們進行輔導。另外，還有相當一部分學習有困難的孩子，一方面在上課時注意關注他們的學習狀態，提醒他們集中注意力，養成良好的聽課習慣，提