第一單元

我是小學生了課題：1.開開心心上學去教學目標1.體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。2.在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。教學重點體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。教學難點在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。教學準備掛圖學情分析剛步入一年級孩子們對角色的轉(zhuǎn)換還不夠清晰，要逐步使孩子體驗到上學的快樂，能盡快地適應(yīng)、喜歡上小學生活，并融入到校園生活里。喜歡和同學、老師交往，初步樹立安全及遵守規(guī)則的意識，學習保護自己。教學過程二次備課一課時（執(zhí)教時間：年月日）教學過程：活動一：我們長大了1.導語：同學們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎?請你們猜一猜他是誰?出示學生照片。(照片的內(nèi)容為：學生在嬰兒期、幼兒園、入學佩戴小紅花時的若干張照片)3.導語：你們猜到他是誰了嗎?你們想不想知道照片后面的故事呢?下面就請他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧!4.教師引導發(fā)言的學生簡單介紹一下照片拍攝的時間、地點、大概發(fā)生的事件。5.提問：同學們!請大家認真地看一下照片里的同學有什么變化嗎?6.預設(shè)學生反饋：長大了、上學了、成為一名小學生啦……7.導語：是呀!他們長大了，胸前佩戴著漂亮的小紅花，是一名光榮的小學生了。這么幸福的時刻當然要用相機記錄下來，你看他笑的多開心呀!和他們一起長大的還有誰呢?快把你的小手舉起來!老師看到每位同學的臉上都洋溢著興奮的笑容，你們想不想回顧一下自己佩戴小紅花，成為小學生的時刻呢?8.入學第一天進校、參加開學典禮，哪位同學愿意跟大家分享一下你當時的心情呢?再說一說為了上學家里都為你做了哪些準備呢?9.預設(shè)學生反饋：特別高興、興奮、書包是新的、衣服是新的……10.追問：為什么會做這么多準備呢?為什么這樣高興呢?小結(jié)：同學們講的真好!老師深深地感覺到同學們發(fā)自內(nèi)心的喜悅，這種喜悅是為自己成為一名小學生感到無比的驕傲。是因為你們長大了，不再是幼兒園里的小朋友，即將開始學知識長本領(lǐng)了。這是一件多么值得慶祝的事情呀!怪不得全家都這么高興，這么重視呢!活動二：精彩的小學生活1.導語：同學們，作為一名小學生，你們知道學校生活與幼兒園生活都有什么不同嗎?下面就讓我們做一個“找不同”的小游戲，找一找照片中學校與幼兒園的不同之處。2.幼兒園與學校教室對比3.學生反饋。教師注意點撥：學校除了班級教室以外，上課還有其他的教室嗎?4.出示第二組對比照片。5.學生反饋。教師注意點撥：我們除了語文數(shù)學學科外，你還上過其他的課程嗎?6.幼兒園與學校作息時間7.小組討論。8.學生反饋。教師注意點撥：觀察一下自己的課程表，你有什么新發(fā)現(xiàn)?9.導語：同學們真棒!一下就找到了學校與幼兒園生活的不同之處!其實在我們的校園中，還有許許多多有意思的事情和活動等待著大家去參與呢，我們一起去看看吧!10.同學們，大家對小學生活有什么感想?對自己有什么希望?11.學生反饋。12.小結(jié)：同學們，小學的生活與幼兒園的生活，存在著太多的不同。不僅學的知識多了，遇到的小伙伴和老師多了，而且活動的區(qū)域也更大了。同學們會隨著年齡地增長，參加各種各樣豐富多彩的活動，也許有一天你們還會成為爸爸媽媽、老師甚至學校的驕傲呢!上學是一件多么美好的事情呀!活動三：上學了，我能行1.導語：今天，大家如愿以償?shù)某蔀橐幻W生，成了親密的同學，開始了小學生活，如果當我們的小伙伴遇到困難，你會怎么做呢?(幫助他)大家真是個愛幫助人的好孩子，老師就認識了一位小朋友，他就遇上了一些小困難，你們愿意幫幫他們嗎?2.蘭蘭在校門口不愿讓父母離開，不肯進入校園，這是為什么呢?3.學生反饋預設(shè)：(1)怕爸爸媽媽不來接她。(2)怕老師批評他。(3)怕同學欺負她(4)誰也不認識，膽小……4.根據(jù)學生提出的假設(shè)，學生同桌2人演一演，會怎樣幫助蘭蘭。5.學生表演。老師適時點撥，鼓勵學生尋找適當?shù)姆椒ǎ源讼謶趾筒话驳男睦怼ｎA設(shè)1：可以跟蘭蘭說：“如果擔心父母不來接她，可以和家長約好接的時間，不要遲到;如果沒有接，就要拉著老師的手，老師會保護你的，不用害怕。”拉著蘭蘭的手進校。預設(shè)2：跟蘭蘭說：“小朋友犯錯，老師一定會批評的，但是批評并不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個人都會犯錯，知錯就改才是正確的。”……6.導語：同學們，面對一個全新的環(huán)境，大家難免會遇到許多的不適應(yīng)甚至是困難，但是這些都是可以解決的，只是有些同學還沒有找到好的方法。在開學這幾天的時間里，你有沒有什么擔心的事情或者困難嗎?說出來，讓我們一起來想辦法。7.學生反饋。板書設(shè)計教后反思課題：2.拉拉手，交朋友教學目標1.培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。2.了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。3.通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。4.引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教學重點遵守交往及游戲規(guī)則中的規(guī)則、紀律教學難點學習人際交往的基本技能、消除與人交往的陌生感和羞怯感教學準備課件學情分析剛步入小學的孩子們，還不懂得怎么去教朋友，方法和方式需要去引導。所以在這一堂課要進一步引導學生通過游戲加深彼此相互之間的了解。感受和好伙伴在一起時愉悅的心情，體會和伙伴交往的快樂。教學過程二次備課一課時（執(zhí)教時間：年月日）教學過程：活動一——認識老師和同學1.老師作自我介紹，與同學交朋友小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）2.放多媒體圖片，給學生引見4個小動物在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。3.同桌同學相互認識小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。4.學做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。5.唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。活動二——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

板書設(shè)計教后反思課題：3.我認識您了教學目標1.熟悉更多老師和遵從教導。2.學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3.表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。教學重點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學難點學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感教學準備課件學情分析學生一般都有冬季生病的經(jīng)歷，由真實的感受引發(fā)學生要健康快樂度過冬天的積極愿望，培養(yǎng)學生健康的生活方式。教學過程二次備課一課時（執(zhí)教時間：年月日）教學過程：（一）我喜歡和大家在一起1．說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經(jīng)常受老師表揚的同學。）2.你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）3.說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？）課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲（二）我認識的老師1.我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)半個月多了，你能給同學介紹你認識的老師嗎？（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）師注意引導認識其他年級和各功能室的老師及工人師傅。2.我們該怎么尊敬他們？3.你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？（三）拓展:注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學的我認識的老師多1.說說你都認識了哪些老師2.說說某老師是怎么工作的（四）該請誰來幫幫我1.自觀察12頁圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？2.匯報（要求舉手發(fā)言，師強調(diào)規(guī)則）3.夸夸老師是如何關(guān)心愛護小朋友。（五）這樣做對嗎？1.看書13頁圖：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報）2.遇到類似情況我該怎么做？說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

板書設(shè)計教后反思課題：4.上學路上教學目標認識有關(guān)交通的特殊號碼和交通標志,掌握有關(guān)交通安全常識。遵守交通規(guī)則,做到安全行走,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則良好行為習慣。增強學生交通安全意識，感受交通規(guī)則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。教學重點增強學生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標志。教學難點把知識轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。教學準備課件學情分析大多數(shù)學生對交通標志的認識并不全面，只認識基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學生自覺性差,學生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志，了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則，增強安全意識、防范措施避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長期的滲透，不斷加強有關(guān)知識的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學生自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習慣,確保我校學生的交通零事故。教學過程二次備課第一課時（執(zhí)教時間：年月日）教學過程：活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護航一、欣賞圖片,導入課題1.欣賞望謨縣的美景,再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。2.教師小結(jié),板書課題。二、觀看圖片,填寫表格1.觀看圖片,把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。(1)小組合作學習,完成表格小組成員姓名:___________________________(2)教師巡視檢查。2.小組代表發(fā)言。3.交流:說說身邊存在哪些交通安全隱患?三、教師說情景,引導正確做法四、認識特殊號碼及交通標志(請學生來扮演特殊號碼及交通圖標，認識特殊號碼及交通標志。)1.特殊號碼:、122。2.交通標志:人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。五、辨析反饋,指導行為1.情景設(shè)置一星期六,叔叔帶小凡去書店,路過一個無人看守的交通崗,正巧遇到紅燈,叔叔要闖過去,小凡說:“不能闖紅燈。”叔叔說:“沒人管,沒關(guān)系。”小凡應(yīng)怎樣勸阻叔叔呢?2.情景設(shè)置二小方放學后要過馬路乘車回家,如果走人行橫道,就要多走50米,如果跨越擴攔,穿過馬路,就要近得多。小方應(yīng)該怎么做?3.情景設(shè)置三,學生模擬表演在馬路上兩個同學追逐打鬧,有一個人過來勸阻,他們誰做得對,為什么?4.交流與反饋。5.師小結(jié)。使學生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則,同學之間也要學會相互提醒,相互監(jiān)督,做一名維護交通安全的義務(wù)宣傳員。六、發(fā)出倡議請班長帶領(lǐng)學生發(fā)出倡議,明白要用實際行動來證明,從今天開始,從我做起。七、課堂總結(jié)生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學們通過這次班會活動,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,每天開開心心上學,平平安安回家,讓交通安全為我們的生命保駕護航!八、課后作業(yè)同學們，回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽，也向家人宣傳遵守交通規(guī)則重要性。

板書設(shè)計教后反思第二單元

我是小學生了課題：5.我們的校園教學目標1.通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。2.調(diào)動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。3.通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。教學重點熟悉校園、了解學校的基礎(chǔ)設(shè)施。教學難點了解校園當中，明白安全可去和要注意的地方。教學準備課件學情分析剛步入一年級，學生對校園環(huán)境有了大致的了解，但還是不是非常熟悉。對安全與不安全的地方，沒有清晰的認識，所以要通過這一課，正確的引導，在學校能夠有文明禮貌的行為。教學過程二次備課一課時（執(zhí)教時間：年月日）教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1.導入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。2.教師說：“開家長會選拔引導員”3.提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學生說，老師板書：我們的校園二、活動準備（一）通過錄象了解校園1.說到我們的校園，你知道些什么呢？2.學生自由發(fā)言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）3.說說我們的校園。（播放學校環(huán)境錄象）4.咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）5.在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）（二）分類1.我們的學校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？2.師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室老師場所：辦公室、會議室3.這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺?.注意事項：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。三、認識校園找一個自己最感興趣的校園角落，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？四、分組匯報1.你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。2.按照學生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。3.請和組內(nèi)的小伙伴商量：⑴這個地方在學校的哪兒？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？4.分組匯報方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。5.評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學為家長會引導員。6.家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？7.交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”8.老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家以后能繼續(xù)認真觀察周圍事物！

板書設(shè)計教后反思課題：6.校園里的號令教學目標初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。幫助學生適應(yīng)學習生活，養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。教學重點能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學難點幫助學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。教學準備課件學情分析良好的學習在于良好的學習習慣，所以校園中上下課鈴聲的錄音尤其重要，需要給孩子反復的練習強化。課堂習慣的養(yǎng)成也是促進學習非常重要的方面，所以校園中的號令要讓孩子分清并且能夠辨析。教學過程二次備課一課時（執(zhí)教時間：年月日）教學過程：活動一：我會聽1.談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？【播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響】3．學生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？（根據(jù)學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。活動二我會做1．老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？（2）學生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發(fā)言。2．老師提問時，應(yīng)該怎么做。（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。【播放視頻：上課發(fā)言】（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？（4）學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。3．同學發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！（2）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發(fā)言，思考別人說得對不對。）（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：【出示圖片：上課】（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？學生自由發(fā)言。（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊！活動三：我會想游戲：猜字謎。教師出字謎，學生猜一猜

板書設(shè)計教后反思課題：7.課間10分鐘教學目標1.讓學生體驗課間活動的豐富多彩，學會合理安排課間十分鐘，在課間文明游戲，與同學友好相處，形成和諧輕松的課間氛圍。2.讓學生感受到課間生活的快樂。3.具有初步的活動安全意識，懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全，高高興興參加各項活動。教學重點合理地安排課間十分鐘。教學難點積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。有安全意識，會幫助同伴。教學準備課件學情分析初入學的一年級生對學校生活充滿好奇與熱情,從學生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機會，更不知道如何安全游戲等等。從孩子的心理特點和認知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強的依賴性，也不會合理分配自己的時間，自主意識強烈，缺乏正確解決問題的能力與方法。教學過程二次備課第一課時（執(zhí)教時間：年月日）教學過程：活動11.【導入】觀看圖片分析問題同學們，你們喜歡校園生活嗎?為什么喜歡呢?(我們在學校里既可以努力學習，又可以愉快的進行課間活動。)那么今天我們一起來學習《課間十分鐘》這一課，來看看課間活動都有哪些，怎樣才能愉快的玩耍。(貼出課題《課間十分鐘》)課間指什么時間?(下課的時候,一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫課間)活動2【講授】創(chuàng)設(shè)情境，學習安排同學們，你們能合理地安排自己的課間活動嗎?我們的好朋友喜羊羊和懶羊羊都遇到了課間安排的煩惱，咱們一起去幫幫它們吧。情景一：九月一日開學了，懶羊羊和其他同學一起坐在教室里聽老村長講課，下課鈴聲一響，懶羊羊就一個箭步?jīng)_出了教室，與同學們一起在操場上開心地玩耍起來。一直到上課鈴聲響起，它才戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課剛開始,沒有喝一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可受不了了，你們瞧，它的表情可難受了。如果你是懶羊羊,你會說些什么呢?懶羊羊的小故事告訴我們,課間十分鐘首先要做的事是——(喝水、上廁所)板書。哪些小朋友來給大家展示一下，下課后你是怎么安排你的課間十分鐘的?(小朋友們積極踴躍的發(fā)言)教師:小朋友們的安排都很有道理,但是我發(fā)現(xiàn)了一個共同的地方,就是你們會把自己喜歡做的事情放在最后,小朋友們都知道課間活動首先要做重要的事情,然后在去做喜歡做的事情,課間十分鐘多么寶貴啊,我們只有合理的安排時間,才能做更多有意義的事情。那除了喝水和上廁所,我們還應(yīng)該做哪些事呢?請同學們翻開課本第30頁,答案就在課本當中。還需要玩耍,咱們一起去看看喜羊羊是怎么做的吧。情景二:喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課,它就先去接了水,咕咚咕咚地喝起來。喝完水又去上了廁所,然后就在操場上跑來跑去,玩得滿頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花,沒精打采的。旁邊的同學問它:“喜羊羊,你怎么了?喜羊羊究竟是怎么了?誰來說說?那喜洋洋這樣做對嗎?為什么?是啊,課間休息時間不是很長,所以我們在課間十分鐘選擇的游戲一定要適量。小結(jié):學校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下,上上廁所、喝點兒水;準備下節(jié)課的學習用品,也可以適當?shù)亻_展一些有趣的活動,放松放松,以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。活動3【活動】學習兒歌現(xiàn)在,老師要送給你們一首有趣的兒歌,這首兒歌叫“課間歌”,跟著老師一起讀:(學生跟老師一起做動作讀)下課后,不瘋跑,不打鬧,輕聲細語有禮貌,文明游戲要記牢。三分靜,四分動,課前準備要做好,每節(jié)功課都重要。活動4【活動】看圖分析，學習秩序喜羊羊和懶羊羊之所以在第二節(jié)課都不能精力充沛地學習,是因為它們都沒能合理地安排自己的課間活動。那么,想一想課間都應(yīng)該參與哪些有益的活動啦,請同學們翻開書到28頁,看看小朋友們在做些什么吧!誰來說說小朋友在玩什么?(跳繩、跳格子、踢毽子、丟沙包、織花線)操場上的小朋友都有自己喜歡的活動,他們玩得真開心啊!那么我們班的同學平時喜歡玩些什么呢?哪些小朋友想給大家推薦一下課間的活動項目。(學生介紹自己玩的活動,分享課間活動樂趣)嗯,說的真好,課間活動項目真是豐富多彩,但是我們在課間活動時,一定要注意安全。但李老師發(fā)現(xiàn)課間中還存在著一些不文明的課間行為,咱們一起來看一看吧。活動5【測試】練習，檢驗成果競賽題(填空、判斷對錯):1.上下樓梯時,要做到()2.課間說話、走路要()3.橫中直撞容易()4.做游戲時不遵守游戲規(guī)則,插隊。對么?()5.課間如做劇烈活動,影響下節(jié)課的學習,對嗎?6.課間眺望綠色植物,對嗎?()活動6【講授】總結(jié)全課，提升情感。同學們,這節(jié)課我們共同學習了《課間十分鐘》,通過這一節(jié)課,你們有沒有什么收獲呢:(同學們談自己的感想與收獲)今天這節(jié)課我們知道了課間首先要安排合理,然后才能去做各種各樣的活動,還一定要注意安全有序。今天同學們表現(xiàn)的真棒!在課間活動中能做到安全、文明、守規(guī)矩、講秩序、團結(jié)友愛,這樣的課間活動一定讓我們班級更加團結(jié),更加進步。馬上要下課了,就讓我們一起來期待下課的快樂時光吧。播放下課的鈴聲響了,讓我們伴隨著美妙的音樂,一起走進快樂的課間十分鐘板書設(shè)計教后反思課題：8.上課了教學目標1.懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。2.愿意遵守課堂紀律。3.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關(guān)的事；不影響別人學習。教學重點提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。教學難點上課守紀律的重要性。教學準備課件學情分析經(jīng)過老師們的不斷訓練，同學們大多能夠知道課堂紀律，但是還有少部分的同學不能領(lǐng)會遵守課堂的要求，不斷地強化和練習才能讓孩子形成深刻的行為規(guī)范，給孩子們良好的行為習慣。教學過程二次備課一課時（執(zhí)教時間：年月日）教學過程：一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。板書設(shè)計：上課守紀二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？觀察圖二。1．小組交流：（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？觀察圖三。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。），說一說。板書設(shè)計教后反思第三單元

家中的安全與健康課題：9

.玩得真開心教學目標1.通過活動，使學生感受和體會在家里、在學校學習與生活的快樂，增進彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。2.通過開展各種體驗活動，在活動中感受快樂和分享快樂。3.激發(fā)學生的情感，引導學生學習做一個快樂的孩子。教學重點引導學生交流和感受學習、生活中的快樂。教學難點交流和分享學習中快樂的事、開心的事。教學準備課件學情分析玩是孩子的天性，但是孩子們很多時候方法不夠恰當，不懂得如何去分享，所以更需要引導孩子們怎么樣能在夠在學校和家中體驗到快樂，又能夠符合小學生的身份，有規(guī)則感。教學過程二次備課一課時（執(zhí)教時間：年月日）教學過程：交談導入：1、說到快樂，我們應(yīng)該感覺一下。現(xiàn)在就在這個教室里，誰有什么好辦法讓大家伙快樂起來呢？（講笑話，猜謎語，說說笑笑，唱歌、跳舞、做游戲）2、對呀，唱歌也很快樂，那么現(xiàn)在我們就來唱一首歌快樂一下吧！唱首什么歌呢？（學生自由說，選擇一首）誰來起個頭？（師生齊唱）3、唱歌很快樂，那做游戲快樂嗎？（快樂）平時你們都玩什么游戲呢？（學生自由發(fā)言）4、哦！同學們說了這么多種游戲，其中有一個人玩的、有兩個人一起玩的、還有大家一起玩的。一個人玩挺快樂，二人玩也很快樂，大家一起玩更快樂！現(xiàn)在老師和大家玩?zhèn)€“花兒朵朵開”的游戲。（師生玩游戲）5、師隨身變一根話筒采訪學生的感受，你現(xiàn)在的心情怎么樣？（非常高興，非常開心）6、同學們玩得真開心、真快樂，臉上都露出了燦爛的笑容，真像只快樂鳥，不單你們感到快樂，老師也感受到了快樂，只要我們用心感受，快樂無處不在。那在學校里我們玩的如此快樂，開心，那我們放學回家是不是也非常開心呢？又會玩一些什么東西使你獲得開心呢？怎么樣玩才是正確的？放學回家玩什么，這樣玩好嗎師：放學后，要按時回家，不要受到“玩游戲機”的誘惑，別讓家人擔心。回到家之后，和家人說說學校的事情。a)進家門后，與家人有禮貌地打招呼。b)告訴家人學校里的一些事、認識的一些人。c)告訴家里人自己今天學會了什么？最開心的事是什么？師引導生結(jié)合書本36頁共同參與討論總結(jié)：首先把老師不值得作業(yè)完成了可以和小伙伴做做游戲幫媽媽做家務(wù)，在做家務(wù)中尋找快樂可以允許自己看一會電視動畫片師相機出示幾張圖片，詢問學生圖片上的小朋友的做法對嗎？（結(jié)合書本37頁討論）總結(jié)：圖一的小朋友不應(yīng)該玩火機圖二的小朋友做游戲不應(yīng)該打擾別人休息圖三的小朋友不應(yīng)該長時間的看電視，對眼睛不好圖四的小朋友沒寫完作業(yè)就去玩了老師認為這些做法我們都不要去學習，因為這樣我們就不能在玩中找到快樂了，大家記住了嗎？你會跟它們玩嗎，開個玩具交流會復習導入：上節(jié)課我們學習了放學在家時要怎么玩才是好習慣，那么平時我們在家里寫完老師布置的作業(yè)除了可以和小伙伴做做游戲，看一會動畫片，幫媽媽做做家務(wù)等。我們還可以動手做一些小玩具，你們和老師一樣想到了嗎？師引導：現(xiàn)在秋天已經(jīng)到了，我們今天就以秋天為主題，做一個小活動，自己動手制作小玩具，開個玩具交流會。用秋天的收集種子制作標本。一、創(chuàng)建秋天的樂園。1、自由分組計劃共同制作。2、用秋天的各種材料，創(chuàng)造各種有創(chuàng)意的手工藝品。（1）小組討論設(shè)計。（2）小組合作制作利用秋天的果實、蔬菜、樹葉等進行手工制作。用植物的種子拼接成各種昆蟲和動物。3、用自己的筆描繪秋天。4、展示成果，評價鼓勵。5、小結(jié)：秋天不但景色美麗，而且是收獲的季節(jié)。二、秋天時裝展示會。1、做一做，玩一玩。2、利用廢舊報紙，趕金干凈塑料袋等作載體。3、展示匯報，鼓勵評價。三、小小作品展。1.引導學生互相介紹自己制作的玩具過程2.同學之間相互交流欣賞3.評價，鼓勵。4.小結(jié)。板書設(shè)計教后反思課題：10.吃飯有講究教學目標1.能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。2.初步了解有關(guān)飲食健康的常識。3.逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水、少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。教學重點1.逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2.簡單合理地搭配飲食。教學難點通過不同的活動設(shè)計，培養(yǎng)學生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣;同時引導他們養(yǎng)成文明就餐的良好習慣。教學準備課件學情分析步入一年級的小學生，大部分的衛(wèi)生還是家長幫助完成，要逐步培養(yǎng)孩子的自我衛(wèi)生意識，保持整潔。其次，現(xiàn)在的生活水平提高了，美食也越來越多，挑食的問題也越來越普遍，要讓孩子樹立節(jié)約良好的飲食習慣。教學過程二次備課第一課時（執(zhí)教時間：年月日）教學過程：師：.小朋友，今天老師和大家一塊兒來聊聊吃飯這個話題，好嗎?師：老師先來了解一下，你們都喜歡吃些什么?生：我喜歡吃漢堡。生：我喜歡吃牛奶。生：……那么我們每天都要吃飯對不對？但是吃飯之前我們都要做哪些呢？活動一：干干凈凈吃飯好1.請小朋友將雙手伸出詢問如果小手有污垢該怎么辦?引導小朋友回答手臟需要及時洗手。2.再次詢問小朋友手臟了該如何進行洗手，可以挑其中幾個小朋友上臺講講，也可以讓小朋友組成小組進行討論。3.教師適當?shù)倪M行整堂課的總結(jié)，告知小朋友在吃飯前以及方便后一定要洗手。3.將和洗手有關(guān)的圖片拿出來，引導小朋友一邊看老師手中的圖片，一邊為小朋友進行洗手順序的講解。4.教師把濕手，擦肥皂，搓手，沖洗，擦毛巾等順序的圖片全部打亂，然后請小朋友上臺將亂序的圖片再次掛好。5.教師端來事先準備好的臉盆，讓小朋友上臺示范正確洗手的順序。讓小朋友可以更加正確的了解洗手的步驟。總結(jié)：最后教師提問我們應(yīng)該在什么時候洗手呢?引導小朋友回答在吃飯前方便后需要洗手。從而幫助小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。這可以使得小朋友了解該如何進行洗手，養(yǎng)成在每次吃飯前都要具備正確的洗手方法。做一個講衛(wèi)生愛干凈的小朋友才是大家喜愛的。活動二：我在餐桌上師相機導入：那么上面我們說了吃飯前要洗手，洗完手我們就要開始吃飯了，在飯桌上我們又要注意哪些問題呢？1、問題導入（1）一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時的學問嗎？你知道怎么做才文明有禮儀嗎？（2）揭示課題2、說一說，議一議A、在家時（1）請長輩先入座。（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。（5）主動給長輩添飯加菜。（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。B、在學校：（1）在老師的指導下有秩序地進入餐廳。（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安靜、文明進餐。（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。總結(jié)：這些都是我們平時吃飯時所要注意的問題，請同學們一定要記住這些知識，做一個合格的小學生。活動三：食物的訴說，這樣吃好嗎師：(出示“人體營養(yǎng)寶塔圖”)小朋友，剛才老師和大家了解了在吃飯前要怎么做，早餐桌上要怎么做，那么現(xiàn)在我這兒有一個食品營養(yǎng)均衡寶塔，我們?nèi)梭w所需要的食物都在寶塔里。瞧!第一層是塔底，是人體最不可缺少的主食，包括——;第二層是水果和蔬菜，也很重要，有哪些?;第三層是肉類，包括魚、蝦;第四層是奶類、豆類;第五層是水。我們需要最多的食物是?需要的最少的是?生：學生相機回答。師：小朋友，在你們的一日三餐中，這寶塔中的食物一個都不能少哦!引導學生結(jié)合書本42頁食物的對話來交流。大家看一下食物們都是怎么說的吧！總結(jié)：從我們的書中食物的對話，我們可以看出，我們在每天的一日三餐中什么都是不可缺少的對不對？那怎么吃才是正確的呢？首先同學們觀察我們書上43頁的小朋友的做法對不對呢？生相互交流學生進行角色扮演，在表演的過程中達到自我學習的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡師小結(jié)：圖一邊看電視變吃飯不對，解釋原因。圖二的小朋友吃飯的習慣也不對，生相互交流原因。圖三的小朋友是什么問題？挑食。圖四的小朋友也不對，不應(yīng)該暴飲暴食。師出示這些不良習慣的危害，并再次告知學生。那么我們共同讀一讀我們43頁給出的詩歌并把它們牢牢記住。用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時。板書設(shè)計教后反思課題：11.別傷著自己教學目標1.知道一個人在家時應(yīng)該注意的安全事項。2.能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為，提高學生的自我保護能力。3.形成自我保護意識，提高一個人在家時的警惕性。4.受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。教學重點1.學習防范意外傷害的基本方法。2.進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。教學難點思考哪些表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學準備多媒體課件《妞妞獨自在家》、《不做危險事》。學情分析一年級的學生，對于很多危險是未知的，更不懂得一個人在家的安全。安全意識是很重要的部分，所以一定要掌握安全意識和自我保護意識，同時要學會保護自己的方法，這對一年級的學生來說是非常重要的。教學過程二次備課第一課時（執(zhí)教時間：年月日）教學過程：一、經(jīng)驗交流1.教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？2.學生小組自由交流經(jīng)驗3.請幾個同學向全班同學介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？課間猛跑；踢球不注意；上下樓梯奔跑；教室里追跑；4.想一想：在家中容易發(fā)生的傷害有哪些？師引導結(jié)合書本44頁走迷宮游戲共同交流哪些是錯誤的？生相互交流，師根據(jù)圖片相機總結(jié)，警示學生以后在家中要規(guī)范自己的行為。那么無論是在學校還是在家中我們都需要提高安全意識，如果在上學，放學的路上我們又要注意哪些問題呢？生：走路時要靠右走生：注意看著車輛生：……師引導結(jié)合書本46頁提問：圖中的小朋友做的對嗎？為什么？生自由回答。師總結(jié)：這種做法不對，小朋友上學要認真走路，不能去招惹小動物等，否則會有很大的危險。受傷了怎么辦如果我們不小心受傷了,要怎么辦呢？（學生互相交流）教師小結(jié)：我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。5.學生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血討論分析：1.遇到這樣的情況該怎么辦（47頁圖）？師生共同討論2.討論：我們有時能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？3.教師小結(jié)：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。強化自我保護意識4.介紹救護小常識（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；5.學生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。板書設(shè)計教后反思課題：12.早睡早起教學目標1、引導學生知道如何能早睡早起。2、幫助學生懂得早睡早起的道理，制定作息時間表。3、培養(yǎng)學生的語言表達能力及傾聽能力。4、使學生懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。5、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。6、教育學生要珍惜時間。教學重點使學生懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。教學難點養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。教學準備課件學情分析一年級學習是很重要的，很多知識是孩子沒有接觸過的，同時家長的要求會比較高，學校的規(guī)則感非常強，所以孩子對學習時間的把控是要有非常強的遵循意識并且能夠控制自己的情緒，每天規(guī)律作息時間、學會自我管理。教學過程二次備課第一課時（執(zhí)教時間：年月日）教學過程：一、導入活動談話：教師詢問學生晚上都是幾點鐘睡覺的？學生自由回答，引出故事。二、欣賞故事，教師出示課件（1）講述第一段，思考：怎樣能幫小鱷魚按時睡覺？爸爸媽媽給小鱷魚買了什么表？結(jié)果怎樣？（2）除了手表以外，還有什么可以幫助小鱷魚按時睡覺？買了鬧鐘后又發(fā)生了什么事？（3）小朋友繼續(xù)想辦法，討論大座鐘本領(lǐng)。小鱷魚為什么聽話睡覺了？教師小結(jié)：剛才小朋友們都動腦筋為小鱷魚想出了很多睡覺的辦法，小鱷魚最后也能在大座鐘的督促下按時上床睡覺了，小朋友們也要記住了８：３０前要上床睡覺啊。三、聽一聽小鱷魚的感想。進一步了解早睡早起的重要性。總結(jié)：我們在按時睡覺的同時，也要養(yǎng)成良好的睡眠習慣。睡覺姿勢正確與否直接影響你的睡覺質(zhì)量，指出睡覺正確姿勢，糾正不正確姿勢。通過舉例了解各行各業(yè)人的工作情況，讓學生知道早睡早起的重要性。懂得早睡早起的道理。（１）超市工作人員（２）賣早點（３）菜市場（４）小朋友們。討論：他們?yōu)槭裁葱枰缙鸫玻克麄冊鯓幼霾拍鼙ＷC按時起床？教師小結(jié)：每個人不管做什么事情都要遵守時間，休息好，要不做事情就沒精神。我們已經(jīng)成為小學生了，不僅要養(yǎng)成良好的睡眠習慣，還要有時間觀念，按時起床、按時吃飯、按時上學等，做個遵守時間的好孩子。那么小鱷魚也會很高興和你做朋友的。四、如何做到早睡早起1、創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。2、安排好作息制度表。3、用飲食規(guī)律來協(xié)助調(diào)整。4、要持之以恒。五、小朋友們和小鱷魚一起做游戲鼓勵學生續(xù)編故事，制定作息時間表。在日常生活中請家長督促學生每天按時入睡，并及時和老師溝通，家校一起行動把我們孩子的睡眠習慣培養(yǎng)好。沒早睡，真糟糕師：小朋友們?nèi)绻拣B(yǎng)成了早睡的好習慣，那么對我們的健康有非常大的幫助，那么在生活中估計有些小朋友會這樣做（結(jié)合書本49頁）：屏幕出示幾種情境(錄像)(1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；(2)上學路上看小攤，不抓緊時間；(3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。（4）起晚了，連早飯都來不及吃的后果2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？生討論，師然后總結(jié)。早點睡，按時起所以我們?yōu)榱吮ＷC充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不規(guī)律的生活可能會對別人造成干擾，也會對自己的生活習慣及人格發(fā)展不利。六、課外延伸：1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時間做了什么事？2、誰愿意告訴在場的老師和同學，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學不遲到。晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習慣好。板書設(shè)計教后反思第四單元我們在一起課題：13.美麗的冬天教學目標通過本課學習，初步了解冬天的氣候特征。通過本課學習，初學會冬天里的自我保護。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。教學重點讓學生初步了解冬天的氣候特征和一些冬天里的自我保護常識。教學難點使學生學會在冬天里進行自我保護。教學準備課件學情分析孩子們的好奇心非常大，遇到夏天的雨喜歡去踩雨看見，冬天的雪喜歡去堆雪人，如何在保有好奇心的同時能夠領(lǐng)悟到冬天氣候?qū)ι眢w的影響，并且能夠去參加冬季活動、積累冬日小知識是很有必要的。教學過程二次備課第一課時（執(zhí)教時間：年月日）教學過程：一、導入新課同學們，冬天來了，冬天是什么樣子的呢？我們打開課本第五十二頁，我們看一看圖中的小朋友們都有什么發(fā)現(xiàn)？說一說。冬天是美麗的，就讓我們到室外去看看，去體驗一下冬天的生活吧！（過渡）講授新課體驗冬天（帶領(lǐng)同學們到室外去看一看，體驗一下冬天的生活。）同學們，剛才我們到室外去看了看，大家有什么發(fā)現(xiàn)呢？大家發(fā)現(xiàn)了很多方面，它和其它季節(jié)都有什么不同呢？大家討論一下，然后說一說。小結(jié)：冬天是個寒冷的季節(jié)，人們開始穿上厚厚的冬裝來御寒，樹上的葉子也落得差不多了，一些動物開始以自己的方式度過冬天，當然冬天還有好多特點，我們打開課本第五十三頁，我們看一看圖片展示的是什么？對，冬天還有一個主要的特征就是，雪花在這個季節(jié)飄向大地。（讓同學們欣賞視頻“冬天”、“冬景”）大家還知道哪些是冬天特有的景色和特征呢？給同學們說一說。冬天是個美麗的季節(jié)，但同時冬天的天氣寒冷，我們還應(yīng)該知道該怎樣保護自己，照顧自己。不一樣的冬天活動一：北方的冬天1.介紹表哥的來信。2.看圖片、錄像感受北方的冬天。3.說一說北方冬天的特點。引導學生觀察北方的樹木、山、天空、人們的衣著、人們的娛樂活動。4.想一想，為什么我們這里的冬天不下雪？活動二冰雪的秘密1.收集一周以來北京與本地的氣溫記錄，比一比兩地的氣溫差距。2.實驗：水怎樣才能變成冰？（1）準備兩碗水，一碗放在冰箱的制冷室，一碗放在冰箱的保鮮室，一天后觀察兩碗水的變化。（2）拿溫度計量一量制冷室與保鮮室的溫度，得出結(jié)論：水在什么條件下成為冰。3.想一想，議一議。北京的冬天為什么會下雪，而本地的冬天為什么不下雪呢？4.老師介紹自然地理小常識。5.小結(jié)。活動三南方的冬天美麗又好玩1.看一看，比一比。（1）課前觀察：南方冬天的景色（樹、草地、天空、人們的穿著、娛樂活動）。（2）比一比，南方與北方兩地的不同2.說一說，我們冬天經(jīng)常參加的活動。3.畫一畫南方美麗的冬天。給北方的親戚寫封信或打電話介紹南方的冬天。板書設(shè)計教后反思課題：14.健康過冬天教學目標1.知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關(guān)系著我們身體的健康狀況。2.了解一些冬季防寒保暖的小常識。3.在生活實踐中學習防寒保暖，確保自己身體健康教學重點知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關(guān)系著我們身體的健康狀況。教學難點知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關(guān)系著我們身體的健康狀況。教學準備課件學情分析現(xiàn)在孩子在家庭中很受家人們的關(guān)愛，很多防寒保暖的工作都是家長代勞，反復強調(diào)，讓孩子產(chǎn)生了很強的依賴性。所以，成為小學生以后要放手讓孩子獨立整理保暖物品，知冷暖默，確保自己身體健康。教學過程二次備課第一課時（執(zhí)教時間：年月日）教學過程：一、激情導入：（1）你站在這里感到怎么樣？（很冷）（2）冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（學生自由談?wù)摚?.請學生觀看老師手中的綢帶，被風吹的飄動起來。4.小結(jié)：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。二、室內(nèi)活動1.提問：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？2.想什么辦法，能使我們暖和起來？學生自由討論。3.教師小結(jié)：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體）4.討論：怎樣才能不怕冬天的寒冷，健康過冬通過趣味練習，讓學生了解健康過冬的方法。帶領(lǐng)學生讀一讀書本56頁的兒歌。如果我們不注意保暖，會發(fā)生什么？時值冬季,寒氣逼人.我們要如何做好身體的保暖工作呢？，緊接著我們就來討論一下冬天的保健問題。老師講解為什么要進行冬日保健？（因為氣候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，凍瘡，骨折……等等。）3、師生共同討論：如何進行冬日保健？引導學生結(jié)合書本57頁交流討論。（1）積極運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）穿適當厚度的保暖御寒衣服。（4）做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以減少頭部的散熱量,同樣能達到周身保暖的目的.在更加嚴寒的時候,還應(yīng)戴上口罩和手套.俗話說：“寒從腳下起。”在嚴冬,人們還必須換上保暖性好的鞋子,注意腳部保暖。（5）在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。（6）要勤曬被褥.增加被褥內(nèi)的空氣量就等于提高了保暖能力.被褥經(jīng)過日曬,變得蓬松,不僅增加了空氣量,而且還增加了厚度.因此,蓋著曬過的被子,會覺得很暖和。4.看錄像《冬天保健方法介紹》。師總結(jié)。快快好起來如果我們在冬天沒有做好保暖措施，生病了，又該如何做呢？師引導結(jié)合書本58頁共同討論。學生相互交流，教師出示幾張圖片，生結(jié)合實際回答。教師總結(jié)：如果我們的手腳生了凍瘡，要及時保暖，抹藥。出門要帶口罩帽子，以防止得了感冒，咳嗽。下雪天如果路滑，我們就要穿防滑的鞋子，慢慢走路……冬天有溫暖雖然冬天非常的寒冷，但是我們身邊卻發(fā)生了許多溫暖的事情，師提問：哪位同學來說說你遇到過類似的情況嗎？結(jié)合書本59頁回答。學生結(jié)合自身的體驗來回答，從而感受冬天里的溫暖。師結(jié)合書59頁總結(jié):在冬天如果下了很大的雪，我們學校為了關(guān)心我們的安全，會暫時的停課。冬天出門上學的時候，家人總會為我們準備好所有的保暖品。在一些邊遠地區(qū)，如果受了雪災(zāi)，我們會伸出援助之手，這也是冬天里的溫暖。……總結(jié)：所以在生活中，我們有時會收到別人的溫暖，但我們也要給予別人溫暖，讓冬天更溫暖起來！板書設(shè)計教后反思課題：15.快樂過新年教學目標1、鼓勵學生積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。2、了解人們迎接新年的不同方式。3、會正確使用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。教學重點了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。教學難點發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。教學準備課件學情分析最喜歡節(jié)日莫過于孩子。現(xiàn)代生活的儀式感越來越強，孩子們對節(jié)日的起到也會越來越濃烈。但是傳統(tǒng)節(jié)日的禮儀和習俗越來越被淡化，所以要加強對傳統(tǒng)解題習俗的傳遞，了解各個民族對迎接新年的不同方式。教學過程二次備課第一課時（執(zhí)教時間：年月日）一、引出節(jié)日到來：(出示日歷)1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個節(jié)日？2、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學生發(fā)言)3、聽聽兔子貝貝的介紹。4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來。二、欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節(jié)氣氛：1、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶祝活動，課前同學們當了小小探究員，搜集了不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動方法，請你給大家介紹一下。2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。(教師可根據(jù)實際搜集到的資料進行展示)3、問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？4、小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來，是為了表達追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。三、回到學生身邊，了解學校慶祝內(nèi)容：1、過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時都特別高興。2、元旦馬上就要到來了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？3、師：看看我們學校的同學是怎樣迎接新年的？(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節(jié)目)(播放錄像，或投影出示書上第61頁的圖)4、說一說學校里的同學是怎樣迎接新年的到來？四、學習慶祝方法：1、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片，先問學生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認領(lǐng)牌，小組簡單商量后由組長認領(lǐng)。當出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時，引導學生互相謙讓，告訴學生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。2、展示活動：說說在迎新年聯(lián)歡會上你準備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據(jù)書上第64頁的判斷圖，強調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。五、參與實踐活動：(可以結(jié)合班會時間完成)：1、學生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動。2、總結(jié)。師：說說你和他人在活動中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。六、布置設(shè)計作業(yè)。師：課下開動腦筋為你的家人、老師、同學、朋友設(shè)計一張新年賀卡。板書設(shè)計教后反思課題：16.新年的禮物教學目標1.通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的自信