2022-2023八下語文期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列句子中加點的成語運用不正確的一項是（）A．大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。B．這道題我給小明講了好幾遍，可他還是執迷不悟，做不出來。C．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。D．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。2．（2分）下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A．怠慢（dài）攛掇（duò）歸省（xǐng）戛然而止（gá）B．萌發（méng）孕育（yùn）霧靄（ǎi）風雪載途（zài）C．斡旋（wò）狩獵（shóu）霍驃姚（biāo）黃發垂髫（tiáo）D．晦暗（huì）褶皺（zhě）隕石（yǔn）衰草連天（suāi）3．（2分）下面關于修辭判斷有誤的一項是（

）A．世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）B．于是點上一枝煙，

再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

（比喻）C．皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）D．光明！光明！快給我光明！（反復）4．（2分）《蘇菲的世界》里用非常通俗易懂的事情將哲學的原理演繹出來。下面說法符合原作內容的一項是()A．作品中通過光看身體的男人，來表現佛洛依德的潛意識理論。B．通過蘇菲玩積木的過程讓人們理解康德的時間和空間直觀形式。C．在描述德謨克里特斯的原子理論時，小說中是通過皇帝的新衣來講述的。D．通過戴眼鏡等方式講述蘇格拉底的智慧，以及人類并非萬能和無所不知的。5．（2分）下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．繚繞周爾復始草長鶯飛海枯石爛B．污蔑嘆為觀止不知所錯招搖撞騙C．浮躁暴風驟雨自圓其說接腫而至D．蒼勁風云變幻輕歌曼舞目眩神迷6．（2分）下列詞語中，字音和字形完全正確的一項是A．翹首（qiáo）振聾發聵(guì)瀕臨重巒疊障B．不輟(zhuì)摩肩接踵(zhǒng)躁熱誠惶誠恐C．喧囂(xiāo)深惡痛疾(wù)序幕張目結舌D．秀頎(qí)聲名狼藉(jiè)浩瀚催枯拉朽二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）司馬溫公①幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷②絕編③，迨④能倍⑤誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”注釋：①司馬溫公：司馬光死后被封以溫國公稱號，故稱司馬溫公。②下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外這件事。這里借此指讀書專心。③絕編：原指孔子讀《易經》時，反復翻閱，多次將穿簡冊的牛皮繩子翻斷這件事。這里指讀書刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背”，背誦。1．解釋下列句中加點的詞。①患記問不苦人（______）

②迨能倍誦（______）

③迨能倍誦乃止（______）④詠其文（_______）2．翻譯“用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也”3．本文中概括主旨的句子是：（

）A．用力多者收功遠。B．其所精通，乃終身不忘。C．書不可不成誦。D．詠其文。思其義，所得多矣。4．文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光獨自苦讀。寫出一個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語8、（3分）閱讀下面的古詩，完成下列小題，望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1．這首詩的頷聯為世人傳誦，成為千古名句，請簡要分析它的妙處。2．這首詩抒發了作者怎樣的感情？9、（7分）古詩文默寫。（1）可憐身上衣正單，_______________。（《賣炭翁》）（2）揀盡寒枝不肯棲，________________。（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（3）_______________，只有香如故。（《卜算子·詠梅》）（4）________________，悠悠我心。（《子衿》）（5）常建《題破山后寺禪院》中“_______________，________________”與王籍的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。（《題破山寺后禪院》）（6）《雖有嘉肴》中指出學與教后才能明確不足的句子是_______________，_______________。三、現代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，完成下列小題。①保爾出院之后，起初是暫住在冬妮亞寄宿的布拉諾夫斯基家里。他立刻準備吸引冬妮亞參加社會活動，邀請冬妮亞參加城里共青團會議。冬妮亞同意了。但是，當她走出接衣服的房間時，保爾咬了咬下嘴唇，她打扮得太艷麗，太別出心裁了，保爾無法把她帶到自己的朋友圈里去。就這樣，她們之間發生了第一次沖突。保你問她為什么要這樣打扮，她滿臉委屈的說：“我穿衣打扮從來就不喜歡跟隨大流，要是你帶我去不方便，那我就留在家里好了。”②那天在俱樂部里，在一群穿著褪色的制服或者短上衣中間，唯獨冬妮亞打扮的美艷顯眼。保爾看了很不好受。同伴們把她看作外人，她覺察后，就輕蔑、挑釁地看著大家。③貨運碼頭共青團書記潘克拉托夫是個裝卸工，小伙子寬寬的肩膀穿著粗帆布襯衣。他把保爾叫到一邊，不客氣的看了他一眼，對冬妮亞斜著眼問：“這，這位漂亮的小姐是你帶來的？”④“是的，是我。”柯察金生硬的回答他說。⑤“哦——哦……”潘克拉托夫拖長聲音說，“她的打扮對于我們這些人來說很不恰當，像個資產階級小姐，你怎么把她帶進來的呢？”⑥保爾知道，潘克拉托夫說出了大家的意見。這樣一來，他自己一肚子的氣都轉移到冬妮亞身上了。這天晚上，她們的友誼開始出現了裂痕。保爾感到痛苦、吃驚，他看到他們之間似乎很牢固的友誼，正在破裂。⑦這天，他倆來到遍地是枯葉的庫佩切斯基公園，相互之間準備做最后一次談話。他們站在陡岸上的欄桿旁，下面第聶伯河灰色的河水湍急，一艘拖輪逆流而上，它從巨大的橋孔里鉆出，用輪翼疲憊地拍打著水面，后邊拖著兩只大肚子駁船，在慢慢地航行。正在下山的太陽給特魯哈諾夫島涂上了一層金黃色，一所所房屋的玻璃也被照得像火一樣紅彤彤的。⑧冬妮亞望著金黃色的余暉，帶著深深的傷感說：“難道我們的友誼，真的要像現在的落日，就這樣熄滅了嗎？”⑨保爾目不轉睛的看著她，他雙眉緊鎖，低聲說：“冬妮亞，我們已經談過這件事，你當然也知道，我愛過你，就是現在我對你的愛，也還是可以恢復的。但是，為此，你必須和我在一起，現在我已經不是從前的保夫魯沙了。如果你認為，我首先應該屬于你，然后才屬于黨，那么我將是你的壞丈夫，因為我首先是屬于黨，然后才屬于你以及其他親人。”⑩冬妮亞悲傷的凝視著藍色的河水，兩眼滿是汪汪的淚水，保爾看著她熟系的側面和一頭栗色的濃發。過去，這個姑娘對她來說是多么可愛，多么可親，此時，他的心里掀起了一股對她憐憫的波濤。1．請概括上述選段的主要內容。2．《平凡的世界》中的孫少平也讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，他對冬妮亞持怎樣的看法？3．分析第⑦段畫線句子的作用。4．有讀者說，保爾也是在與冬妮亞交往中一步步成長起來的。試結合選文及整本名著中相關的兩個情節，說說你的理解。11、（15分）閱讀下面的文章，完成下列小題。人體器官有可能自愈嗎①自愈，顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學家所要追求的是，在人體器官出現病變時，以科學手段遏制病變，使器官自己恢復到正常狀態。②美國科學家在實驗室中的小白鼠身上發現了一種可快速修復組織的特殊基因。就因為攜帶了這一基因，本來會長出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”，不僅沒有患上癌癥，反而生長迅速，體格健壯。這一發現令科學家們大為振奮。在此之前，這種特殊的基因被認為通常只能在發育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會喪失活性。③“激活”衰老的細胞，重啟它們的生長機能，這樣的研究并非剛剛出現。在此之前，這個領域最重大的突破就是培育出誘導多功能干細胞。但新發現的這種特殊基因則更加強大，它在成年生物體中也能增強組織的修復能力。如果把生病的人體比作一臺感染病毒的電腦，誘導多功能干細胞所起的作用就像磁盤格式化，即將所有的數據全部清空，一切從生命最初發育的階段開始；而新發現的這種特殊基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數據，保持電腦的健康運行。這就是說，已經成年的生物體，也能以此來修復自身組織器官的損傷。④這種特殊的基因是如何發揮作用的呢？我們的身體是通過基因調節來認知自己正處于哪個生長階段的，這種特殊基因類似于一個調節器，它可以讓體內的基因誤以為機體正處于更年輕的狀態，從而使衰老或病變的組織器官的生長機能再次被激活，完成自身修復。⑤除此之外，科學家還從人體神經系統調節方面進行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來監控并促進器官自愈。⑥人體的各個器官都不是各自孤立的，而是在神經系統的調節控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一個統一的有機體，實現正常的生命活動。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會監控人體器官的健康狀況，一旦探測到一個器官受到病毒感染、出現損傷或者變得衰弱時，它便刺激神經系統，通過人體的神經系統調節使這個器官自己恢復健康，再度正常工作。⑦雖然這一研究目前還處在實驗階段，但展現了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經系統調節得到更有效的治療，微型植入器或許能從根本上改變醫生診斷治療的方式，取代對藥物治療的依賴。⑧科學發現讓前景樂觀起來，然而，要讓神奇的科學之光照進現實，道路還很漫長。但這些都不會阻礙科學前進的腳步，相信不久的將來，人體器官自愈將不只是個夢想。（作者：胡宇齊。有刪改）1．在有關“人體器官自愈”的研究中，科學家們取得了哪些成果？2．第③段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？請簡要分析。3．第⑤-⑦段的說明順序是什么？請結合內容簡要分析。4．下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由。如果你認為不可以，請簡述理由。我們都有這樣的經歷，當手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會自動愈合。這是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無藥而愈。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著知識積累。人生漫長，困境難免，面對生活中的挫折，我們需要積極樂觀的態度，迎難而上，才能有所收獲。請從下列人物入手，結合具體事例，加以印證。①保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）②貝多芬（《名人傳》）13、（5分）根據下列三則材料，完成題目。（材料一）類似“腦殘”“矮矬窮”這樣不雅的詞語，經由互聯網傳播，已經滲透進民眾的日常生活里。隨著手機、平板電腦等語言傳播設備的普及，網民接受新詞且被新詞浸染的速度異常快。同傳統媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。（摘自《光明日報》）（材料二）作家池莉在接受采訪時曾表示：“當一個耄耋老人、一個公務員、一個銀行職員、一個漢繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親’時，我何止被驚呆，簡直是崩潰。”（摘自《文匯報》）（材料三）2月21日為“國際母語日”，這個國際性紀念日旨在促進語言和文化的多樣性。在各種新興表達令人眼花繚亂、各種網絡新詞專橫地橫掃一切個人表達的當下，聯合國教科文組織于1999年設立的這個節日，顯得前瞻而又意義非凡。（摘自《文匯報》）（1）根據材料說說傳統媒體少有不雅之詞的原因。（2）“點贊”一詞現在使用頻率極高。根據材料，指出這種表達的缺陷。（3）在個人言論都有機會發表的今天，請你就如何維護漢語的純潔性，對社會和個人各提一條建議。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）按要求作文守望是父母起早貪黑辛苦操勞的身影，守望是老師頭上新添的白發，守望更是你孜孜以求的夢想。守望親情，守望責任，守望未來……請以“守望________________”為題寫一篇文章。要求：①請把題目補充完整；②文體不限，詩歌除外；③不得抄襲，不得套作，不得泄露自己的信息；④文章不少于600字。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、B【解析】

“執迷不悟”的意思是“堅持錯誤而不覺悟”。犯了望文生義的錯誤。不合語境。故選B。2、B【解析】本題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統性地復習。B項正確。其他各項錯誤的應更正為：A項中“掇”應讀duo，“戛”應讀jiá。C項中“驃”應讀piào。D項中“衰”應讀shuāi。3、B【解析】B應是反語修辭。4、A【解析】

B．有誤，通過戴眼鏡等方式讓蘇菲理解康德的時間和空間直觀形式；C．有誤，在描述德謨克里特斯的原子理論時，是通過蘇菲玩積木的過程來講述的；D．有誤，以皇帝的新衣講述蘇格拉底的智慧，以及人類并非萬能和無所不知的。故選A。5、D【解析】

A．周爾復始—周而復始B．不知所錯—不知所措C．接腫而至—接踵而至故選D。6、C【解析】

A.“聵”讀“kuì”，重巒疊障——嶂。B.“輟”讀“chuò”。躁熱——燥。D.“藉”讀“jí”，催枯拉朽——摧。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．擔心等到才吟詠2．讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書就可以終身不忘3．C4．韋編三絕或鑿壁偷光等【解析】1．試題分析：要根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“患”：擔心。所以千萬不要以今釋古。“乃”的意思和用法，理解好上下文內容是作答的關鍵。“詠”在現代漢語中也有“吟詠”的意思，所以說也要理解好上下文內容。點睛：文言詞語意義推斷。看語境，文言文詞語含義豐富，大多都存在一詞多義現象，要想對其進行準確的界定、理解，需要我們借助上下文的語境進行推斷。看字形，漢字中多為會意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實詞的含義。看語法，根據漢語語法知識，主語、賓語大多由名詞、代詞充當，謂語大多由形容詞、動詞充當，定語由名詞、代詞充當，狀語由副詞充當。依據它們所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。2．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“收功”“精誦”“乃”等字詞的翻譯。3．試題分析：考查對概括文章主旨的句子的提取能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是提取的前提和基礎。本文中概括主旨的句子可提取“書不可不成誦”作為答案。4．試題分析：考查寫出形容讀書勤奮的成語的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。平時要多積累多記憶有關讀書勤奮方面的成語。翻譯：司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！”8、1．頜聯運用對偶的修辭手法，描寫了云夢澤水氣蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽城的景況，表現了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。（或：從視覺、聽覺描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，有極強的藝術感染力。）（或：“蒸”字展示了洞庭湖豐富的貯蓄，“撼”字襯托洞庭湖的浩闊激蕩，氣勢宏大。）（意思對即可）2．本詩委婉地表達了詩人想做官而沒人引薦，不能為民謀利的苦衷；希望能夠出仕，一展才華，做一番事業。（意思對即可）【解析】

張丞相即張九齡，也是著名的詩人，官至中書令，為人正直。孟浩然想進入政界，實現自己的理想，希望有人能給予引薦。他在入京應試之前寫這首詩給張九齡，就含有這層意思。詩的前四句寫洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，后四句是借此抒發自己的政治熱情和希望。1．本題考查詩句的賞析，通讀全詩，明確詩句所用修辭，分析寫出的內容和表達的感情。云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶，表現了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。2．本題考查作者情感的理解。做此題要在理解詩歌內容的基礎上體會作者的思想感情。此詩中要注意詩句“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，詩人借“臨淵羨魚，不如退而結網”這句諺語來暗喻自己有出來作一番事業的愿望，只怕沒有人引薦，所以這里說“徒有”。希望對方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的。9、⑴心憂炭賤愿天寒⑵寂寞沙洲冷⑶零落成泥碾作塵⑷青青子衿⑸曲徑通幽處禪房花木深⑹是故學然后知不足教然后知困【解析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“賤、寂寞、沙洲、碾、衿、禪房”等字詞容易寫錯。三、現代文閱讀（25分）10、1．保爾帶冬妮亞參加共青團會議受到非議和指責；保爾同冬妮亞決裂。2．孫少平認為冬妮婭是可愛的，她曾經那樣熱愛窮人的兒子，真好；直到最后也不恨冬妮婭。3．刻畫了夕陽西下灰暗、了無生氣的情景，襯托了保爾和冬妮亞悲傷的心情，也為下文寫保爾與冬妮亞的決裂埋下伏筆。4．示例：①保爾在湖邊釣魚時候第一次認識冬妮亞，冬妮亞借書給保爾。保爾開始喜歡讀書，樹立了堅定為窮人戰斗的決心，并注重自身儀表；②冬妮亞救助逃出的保爾，并和阿爾焦姆一起送保爾參加革命，讓保爾在革命的隊伍中得到快速成長；③保爾出院后帶冬妮亞參加共青團會議遭到批評，開始厭惡冬妮亞庸俗的小資意識和個人主義，更堅定自己對革命事業的決心。【解析】1．此題考查的是對文章主要內容的概括。面對此類試題，需要通讀全文找出文中的主人公、事件的起因、經過、結果。然后將這些信息組織成完整通順的一句話。文段的主人公：保爾，事件的起因：保爾帶冬妮婭參加共青團會議，經過：冬妮婭的穿著的表現引起了眾人的指責，結果：兩個人關系決裂。據此整合成句。2．此題考查的是名著的知識積累。在《平凡的世界》孫少平在潤生家看到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，并為之吸引。書中寫到“他也永遠不能忘記可愛的富人的女兒冬妮婭。她真好。她曾經那樣地熱愛窮人的兒子保爾。少平直到最后也并不恨冬妮婭。他為冬妮婭和保爾的最后分手而熱淚盈眶。他想：如果他也遇到一個冬妮婭該多么好啊！”，從中可以看出他對冬妮婭的態度。3．此題考查的是環境描寫的作用。環境描寫的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是：運用了環境描寫+寫出的內容+烘托的人物的心情。“下面第聶伯河灰色的河水湍急，一艘拖輪逆流而上，它從巨大的橋孔里鉆出，用輪翼疲憊地拍打著水面，后邊拖著兩只大肚子駁船，在慢慢地航行。”句中“灰色的河水”“疲憊地”“拖著”這些詞語寫出了傍晚昏暗的景象，襯托出保爾和冬妮婭的沮喪心情，為下文做鋪墊。4．此題考查的是對名著的理解。保爾也是在與冬妮亞交往中一步步成長起來的。①與冬妮婭愛情萌發階段，冬妮婭家的書不僅讓保爾的知識得到增加，而且讓保爾收到你了加里波第的影響，思想有了很大轉變，堅定了為窮人戰斗的決心；同時，保爾變得不再粗野。②與冬妮婭的愛情發展階段，幫助逃出的保爾并通知阿爾焦姆，與阿爾焦姆一起送保爾參加革命，使保爾在革命的隊伍中得到快速成長。③與冬妮婭愛情決裂階段，冬妮婭庸俗的小資意識和個人主義讓保爾感到厭惡，保爾并沒有因感情再去改變自己，而是堅定了自己對革命事業的決心。據此作答。11、1．①發現了可快速修復組織的特殊基因在成年生物體中也具有活性。②研制出一種微型植入器，讓它監控并促進器官自愈。（意思對即可）2．打比方、作比較。把生病的人體比作感染病毒的電腦，把誘導多功能干細胞所起的作用比作磁盤格式化，把這種特殊基因比作殺毒軟件，并將兩者進行比較，生動形象地說明了這種基因作用更強大，能在成年生物體中增強組織器官的修復能力。（意思對即可。）3．邏輯順序。第⑤段指出研究成果，第⑥段介紹工作原理和過程，第⑦段展望應用前景。（意思對即可。）4．可以。示例：放在第①段中合適，因為這個例子說明的是人體本身具有自愈能力，與第①段開頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的。（意思對即可）“不可以”示例：因為本文主要說明的是以科學手段遏制病變，使病變的器官自愈的問題，而這則材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈能力。（意思對即可）【解析】1．本題考查的是對文章內容的分析和提取，根據第二、三段“發現了一種可快速修復組織的特殊基因…新發現的這種特殊基因則更加強大，它在成年生物體中也能增強組織的修復能力”，第五段“他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來監控并促進器官自愈”，據此解答即可。2．本題考查的是分析說明方法及其作用，根據標志性語言判斷說明方法類型，結合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可。由“比作”可見運用了打比方的說明方法，將過去的干細胞與現在的特殊基因進行對比，是作比較的說明方法，然后結合具體內容，利用說明方法的作用答題模式解答即可。3．本題考查的是分析說明順序，理解說明內容，梳理層次關系，從常用的時間順序、空間順序、邏輯順序判斷文章的說明順序。并結合內容加以分析即可。因為這幾段分別介紹了研究成果、工作原理、誘人前景，所以是邏輯順序。4．本題屬于文章知識的遷移應用，并且考查了說明文的內容的理解，首先要認真閱讀材料，明確材料介紹的內容，然后根據材料內容判斷是不是對說明內容起一定作用，進而解答即可。鼓勵學生有自己的見解。如：可以。這個例子說明的是人體本身具有自愈能力，與第①段開頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的。或：“不可以”，因為本文主要說明的是以科學手段遏制病變，使病變的器官自愈的問題。答案不唯一。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、①示例：保爾全身擁瘓、雙目失明后，雖然沒有絲毫寫作經驗，卻開始了他充滿英雄主義的事業——文學創作。寫成的手稿丟失后，他又自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命創作了小說《暴風雨所誕生的》。②在貝多芬26歲時，他就開始發現自己的聽力漸漸衰退，到了45歲時，他的耳朵完全失聰了。但是，倔強的貝多芬沒有屈服于命運的安排，而正像他自己所說的那樣：“要扼住命運的咽喉……。”他用根小木桿，一端插在鋼琴箱內，另一端用牙咬住，用以在作曲時“聽音”。終于創作出不朽作品《第九（合唱）交響曲》。【解析】

文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》）《名人傳》有關的文學常識。作答前一定要理解好題干“面對生活中的挫折，我們需要積極樂觀的態度，迎難而上，才能有所收獲”這一句話的意思，然后用選擇一部原著，用相關情節與人物形象加以闡述。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，沒有悲觀失望，沒有氣餒妥協，忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，自制寫字板進行寫作，稿件丟失后重新振作起來……他克服了重重困難，憑借頑強堅忍的意志，完成了小說《暴風雨所誕生的》。可見，天下沒有什么難事，我們只要有積極樂觀的態度，就能取得成功。13、（1）傳統媒體對新詞（或“不雅之詞”）有篩選和冷卻的過程。（意思對即可）（2）“點贊”一詞專橫地橫掃一切個人表達，破壞了漢語的多樣性。（意思對即可）（3）示例：社會：①有關部門要加強對網絡用語的監管；②新媒體對新詞要有篩選和冷卻的過程；③學校要倡導閱讀經典作品。（建議合理即可）個人：①加強母語學習，提高自身文化修養；②交流時慎用新詞，不用生造的晦澀的詞語。③網絡語言要傳播正能量。（建議合理即可）【解析】（1）答題時，應在材料一中尋找答案。（2）“點贊”這一種現象和材料二中池莉遇到的狀況一樣，不管對方的身份和年齡，所以破壞了材料三中提到的“語言和文化的多樣性”。（3）答題時，根據題干要求，應“對社會和個人各提一條建議”。五、書寫與作文（53分）14、守望從容不知從何時起，國人在告別了婉約、細膩和含蓄之后，又告別了從容…于是，沒