句式專題復(fù)習(xí)(一):句式的變換○了解句式變換的類型○學(xué)會變換各類句式○做到用語簡明、連貫、得體，力求在語言運(yùn)用中靈活運(yùn)用各種句式○了解誤答原因和變換方法學(xué)習(xí)要點(diǎn)：重點(diǎn)

：掌握長句變換短句的方法

句式變換是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過程。亦即人們通常所說的“換一種說法”。句式變換是小綜合性質(zhì)的語言運(yùn)用題，須有一定的語法基礎(chǔ)及了解各種句式的特點(diǎn)、表達(dá)效果和駕馭各種句式的能力，但主要的是語感和運(yùn)用，能力層次屬D級。

考點(diǎn)闡述題型解說:1、句式變換的主要類型：長句、短句的變換,整句與散句的變換,常式句、變式句的變換，口語、書面語的變換，重組句子。2、高考根據(jù)要求不同,主要分兩種形式：一是明確規(guī)定將句子改變成某種句型；二是不提供變換的句型，但提供了變換句子開頭的詞或短語（重組句子）。3、此類題目都以主觀題形式出現(xiàn)，根據(jù)要求不同，其特點(diǎn)是既有限制，又有較大的靈活性。由于題中的隱含信息較多，所以題目看似容易，實(shí)際上區(qū)分度較小,有一定難度。Ⅰ.2005年湖南高考試題：（22）把下面的句子改寫成排比句音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。2005年各省高考句式變換題散句變換成整句（排比句）（２３）、以“我國近代考古開始較早的地區(qū)之一”為開頭把下面語段中加橫線部分重新組成一個語意連貫的長句，不得改變原意，可增刪少量詞語，但句中不能使用標(biāo)點(diǎn)符號。（４分）

古文化的遼西區(qū)，以西遼河和大凌河為主，波及到京津唐地區(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國近代考古開始較早的地區(qū)之一。1921年就有考古工作者對錦西沙鍋屯遺址進(jìn)行發(fā)掘，1930年又有人對西遼河流域的史前文化作過調(diào)查……Ⅱ、2005年遼寧高考試題●不提供變換的句型，但提供了變換句子開頭的詞或短語(提供開頭,重組句子).（22）、提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個單句，對“二十四史”作一解說。(可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意)①為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。③紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。④對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。答：二十四史是_______________________

Ⅲ、2005年浙江高考試題短句變換為長句(單句).（22）、將下面的句子改寫成幾個短句（可調(diào)整語序，適當(dāng)增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動在從猿到人的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個分支學(xué)科。答：________________________

Ⅳ、2005年全國高考試題長句變換為短句長句變換為短句典型例題選講:6.（2013年貴州六盤水二模）將下面的長句改為三個語意連貫的短句。不得改變原意，可以增刪個別詞語。（5分）美國總統(tǒng)奧巴馬于近日簽署一項決定解除對使用美國聯(lián)邦政府資金支持胚胎干細(xì)胞研究限制的行政令對科學(xué)發(fā)展而言是個好消息。【參考答案】美國總統(tǒng)奧巴馬于近日簽署一項行政令，決定解除對使用美國聯(lián)邦政府資金支持胚胎干細(xì)胞研究的限制，這對科學(xué)發(fā)展而言是個好消息。【解析】本題考查變換句式。首先明確長句主要意思：美國總統(tǒng)奧巴馬簽署一項行政令是個好消息。此句可以切分出三個分句。語意分層法9．（2013年全國大綱卷）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。（4分）教練在賽后分析會上對我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并作出了堅決改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。

【參考答案】我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會上，教練對我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識到失誤的原因在于我驕傲自大，輕視對手，并保證堅持改正錯誤，爭取在下一次比賽中取得好成績。【解析】本題考查長句變短句。解答本題的關(guān)鍵在于理清表達(dá)的邏輯順序。長句中的幾個環(huán)節(jié)，先后順序應(yīng)該是“比賽失誤—賽后分析—自我認(rèn)識—做出保證”。提取主干法3、把下面的長句改成短句：（我們所要的理論家是什么理論家呢？）我們要的是能夠依據(jù)馬恩列斯的立場、觀點(diǎn)、方法，正確的解釋歷史與革命中所發(fā)生的實(shí)際問題，能夠在中國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化各種問題上給予科學(xué)的解釋，給予理論說明的理論家。[參考答案]我們要的是這樣的理論家：他們能夠依據(jù)馬恩列斯的立場、觀點(diǎn)、方法，正確的解釋歷史與革命中所發(fā)生的實(shí)際問題，能夠在中國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化各種問題上給予科學(xué)的解釋，給予理論說明。分化解說法為保持話題一致，使內(nèi)容銜接自然順暢，根據(jù)不改變長句原意的原則和不一一對應(yīng)原則，有時需添加必要的主語和必要的“潤滑劑”——上下文間的銜接詞語，如“這樣”“它”“因而”“卻”等必要的復(fù)指代詞或關(guān)聯(lián)詞；有時還可改變詞序句序，重新排序組句；有時還需重復(fù)某些詞語或者刪去一些不必要的虛詞、重復(fù)性詞語，然后組合成符合要求的語段。注意：①提取主干法。首先把長句的主干成分提取出來，使之成為一個短句；其次將復(fù)雜的修飾語根據(jù)表達(dá)的意思化成幾個短句，并按一定的順序排列起來。②分化解說法。如果一個句子的賓語中心語和它前面的幾個并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可把此句變換成一個解說復(fù)句。③語意分層法。把長句附加成分變成并列分句，然后用一個代詞去取代它。方法小結(jié):

1、找出主干

2、理順枝葉

3、

整合信息

4、

潤飾答案

《過關(guān)》P12：14——16題短句變長句。①一般的短句變?yōu)殚L句，可以按長句變短句的兩種方法去逆向操作。首先找出幾個短句談?wù)摰闹行脑掝}，將中心話題作為長句的主干，然后把幾個短句中的其他內(nèi)容變?yōu)殚L句里按一定順序排列的修飾成分，或把短句中分別與中心語搭配的修飾成分合并在一起與中心語搭配。【例】他用雙手創(chuàng)造了奇跡！12年時間，他在這荒山野嶺上造成了大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。先在三個短句中確定長單句的主干，接著再考慮句群中哪些內(nèi)容可以用作定狀補(bǔ)。可作如下思考：他創(chuàng)造了奇跡，“奇跡”是“大片森林”，“大片森林”“郁郁蔥蔥”。得出答案：在原來的荒山野嶺上，他憑自己的雙手用了12年時間創(chuàng)造了奇跡——眼前這蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。短句變長句短句變換成長句，可以分四步走：1、確定一個主干句。2、提取剩余句子的主要信息。3、把剩余的短句作為長句的輔助成分（定語或狀語）。4、最后，按照簡明、連貫、得體的原則和句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，調(diào)整輔助成分，重組句子。注：但多層次修飾、限制語（狀語、定語）的排列是有一定順序的，作題時要注意：

（1）、狀語的一般排列順序是：時間+地點(diǎn)+副詞+形容詞+表對象的介賓短語；

（2）、定語的一般排列順序是：領(lǐng)屬+數(shù)量+各種短語+形容詞+名詞。將下面的句子組合成一個長單句，要求：保留全部信息，可以增刪個別詞語。①美國總統(tǒng)奧巴馬提出了2010年稅率調(diào)整提案。②美國在2月27日公布了這一提案。③提案擬提高高收入者稅率。④今天，美國國會通過了這個提案。答案：今天，美國國會通過了2月27日公布的美國總統(tǒng)奧巴馬提出的擬提高高收入者稅率的2010年稅率調(diào)整提案。某班學(xué)生在討論“說不盡的賈寶玉”時，從不同角度簡要地闡述了他們對賈寶玉的認(rèn)識。請你將其整合為—個長句，可以適當(dāng)增刪詞語。①賈寶玉是個貴族公子。②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。④曹雪芹寫《紅樓夢》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。⑤賈寶玉是封建倫理的孤獨(dú)的反抗者。整合的長句：答案：賈寶玉是曹雪芹為揭示賈府的衰亡史和罪惡史所寫的《紅樓夢》中生活在充滿矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤獨(dú)地反抗著封建倫理的貴族公子。②注意下定義的形式。下定義的形式可以是“什么是什么”或“什么叫什么”，要找出該定義的本質(zhì)內(nèi)容，與本質(zhì)無關(guān)的內(nèi)容可以刪減，讓留下的其他內(nèi)容作修飾語，并按一定順序排列起來。【例】將下面的文字，刪減、整合成一個單句，為“太陽風(fēng)暴”下定義。A．太陽風(fēng)暴是這樣一種太陽活動現(xiàn)象。B．這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是太陽大氣中產(chǎn)生局部爆炸。C．爆炸后，在太陽表面出現(xiàn)耀斑和黑子就形成了這一現(xiàn)象。D．科學(xué)家形象地將太陽風(fēng)暴比喻為“太陽打噴嚏”。D項不屬于“太陽風(fēng)暴”的本質(zhì)，故要全句刪去。得出答案：太陽風(fēng)暴是由于太陽大氣產(chǎn)生局部爆炸，在太陽表面出現(xiàn)耀斑和黑子而形成的太陽活動現(xiàn)象。（或：由于太陽大氣中產(chǎn)生局部爆炸，在太陽表面出現(xiàn)耀斑和黑子而形成的太陽活動現(xiàn)象叫太陽風(fēng)暴。）

下定義應(yīng)注意的幾個問題：1、不能用否定；2、不能用比喻；3、不能用模糊性語言；4、不能以偏概全；5、不能以類別、形成代替概念；6、壓縮語段式的要注意語序；7、不能循環(huán)論證；8、定語多要注意語序；9當(dāng)與變換句式結(jié)合在一起時，先選好一個主干句式，再去操作。①人道主義起源于歐洲文藝復(fù)興時期。

②當(dāng)時的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛提出了這么一種思想體系。

③它是當(dāng)時反封建和反宗教的武器。

④它提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心。將下面的材料整合成一個單句，為“人道主義”下定義。

參考答案：

人道主義是歐洲文藝復(fù)興時期的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛而提出的用以反封建和反宗教，提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心的一種思想體系。

《過關(guān)》P12：13．（2012年浙江卷）從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。（3分）①食品添加劑是有意加入到食品中的物質(zhì)。②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。③食品添加劑既可以是化學(xué)合成物質(zhì)，也可以是天然物質(zhì)。④食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質(zhì)和色、香、味。【參考答案】食品添加劑是為了改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入到食品中的化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì)。（本題考查短句變長句。首先要分析各個句子，確定一個句子為主干句，然后將其他小短句通過增刪等方法變換成定語或者狀語，之后修改使之通順并符合題目要求即可。③為主干句，②④涉及目的定語，①涉及表性質(zhì)的動詞性定語。）17．（2010年四川卷）根據(jù)下面的材料，用一個單句介紹某市的概況。（40字內(nèi)）（5分）材料一：某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。材料二：某市鐵路、公路四通八達(dá)，機(jī)場開通國內(nèi)十多條航線。材料三：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國AAAA風(fēng)景旅游區(qū)。材料四：某市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市中名列前茅。【參考答案】某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國家歷史文化名城。（四個材料分別表明了某市的四個特征：歷史悠久，交通便利，景色優(yōu)美，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)。確定以“某市是歷史文化名城”為主干句，將其余三個特征作為“歷史文化名城”的定語即可。）完成試卷20、21、24、25題變換句式指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式。變換句式包括主動句與被動句、肯定句與否定句、長句與短句、整句與散句、常式句與變式句以及各種不同語氣的句子間的相互轉(zhuǎn)換。語文資源共享，加群微信ywgx688備注：語文把字句被動句例題見試卷第3題

3．肯定句和否定句的變換。否定句有兩種情況：一是單純否定句，這是指否定句中只有一個否定詞；二是雙重否定句，這是指否定句中有兩個否定副詞。（1）肯定句換成單純否定句，可按照“否定詞+原詞的反義詞”的形式來換。例如，“這次考試他考得很好”可變?yōu)椤斑@次考試他考得不錯”。（2）肯定句換成雙重否定句，只需在句中加入兩個否定詞（不、無、沒有、非、莫、勿）即可，因為雙重否定表達(dá)肯定的意思。例如，“我承認(rèn)自己錯了”可變?yōu)椤拔也荒懿怀姓J(rèn)自己錯了”。

4．陳述句和反問句的變換。肯定句變反問句，在變換后的反問句中，必須在適當(dāng)?shù)牡胤郊右粋€否定詞，才與原句意思一致。例如，“你應(yīng)該去看他”變?yōu)椤半y道你不應(yīng)該去看他嗎”。

否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換后的反問句中再加上一個否定詞，才與原句意思相符。例如，“他不應(yīng)該看她”可變?yōu)椤半y道他應(yīng)該去看她嗎”或“難道他不應(yīng)該不去看她嗎”做試卷26題

反問句變陳述句，去掉問號，有加強(qiáng)反問的語氣詞去掉，必須在變換后的陳述句中適當(dāng)?shù)牡胤郊右粋€否定詞，才與原反問句意思一致。例如，“難道他承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來的嗎”可變?yōu)?/p>

“他不承認(rèn)人的正確思想是從天上掉下來的”；若變換為“他承認(rèn)人的正確思想不是從天上掉下來的”，就與原反問句的意思不一致。5．口語句式與書面句式的變換。兩者的變換，主要變換通俗的口語詞為文雅的書面語詞，或變換文雅的書面語詞為通俗的口語詞即可。同時還要注意是否會出現(xiàn)混淆發(fā)音的情況。【例】下面是一段書面句式，若改成廣播稿，有四處非改不可，請指出來。自從我省西部（a）地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震（b）以來，全國人民（c）對震災(zāi)（d）以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)（e）活動，捐款總額（f）已逾100萬元之巨（g）。我廠原來已經(jīng)捐款（包括捐贈衣服、物品折款）8萬元，昨天又捐款2萬元，這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送（i）到了災(zāi)區(qū)。（廣播稿需要口語化。d和e是同音詞，聽起來容易混淆；g和i含有書面語詞，未能口語化。）

6．常式句和變式句的變換。常式句與變式句轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)是找準(zhǔn)需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容并將其提前或置后。【例1】你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主謂倒裝）【例2】我們明天在會議室討論解決這一問題。（常式句）我們明天討論解決這一問題，在會議室。（狀語后置）明天，我們在會議室討論解決這一問題。（狀語前置）【例3】他打了初二（1）班的小明。（常式句）他打了小明，初二（1）班的。（定語后置）

7．整句和散句的變換。整句改為散句，將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。散句改為整句，則要加上重復(fù)使用的詞語，使之和相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹！纠?】花園里開滿了紅、黃、白三色鮮花，風(fēng)兒一吹，猶如跳動的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。（散句）【例2】花園里開滿了鮮花，風(fēng)一吹，紅的像火焰在跳動，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。（整句）試卷22、23題

8．重組句子。這種題目，一般是改變句子的開頭或改變陳述對象，讓答題者在不遺漏原句信息的情況下，對句子進(jìn)行重組，即改變語句的組合形式而不改變原來的意思。各種句式的轉(zhuǎn)換必須遵循以下原則：①不能改變原句的基本意思；②不能混淆句式分類的界限；③要體會語意，把握語境，恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換。【例】以“為善、誠實(shí)、守信”做開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。他能夠在短短三年的時間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”，是憑著做人與經(jīng)商的美德，如為善、誠實(shí)、守信等。

“為善、誠實(shí)、守信”就是“做人與經(jīng)商的美德”，它們是同位關(guān)系；而“為善、誠實(shí)、守信”這些“美德”是“他……崛起”的憑借和依靠，“為善、誠實(shí)、守信”與“他……崛起”之間有著因果關(guān)系。得出答案：為善、誠實(shí)、守信等做人與經(jīng)商的美德，使他能夠在短短三年的時間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”。試卷27題

解題思路（一）選用句式選用句式題的解題要點(diǎn)：①依據(jù)語境，依據(jù)需要，所選句式合乎語言簡明、連貫、得體的要求；②依據(jù)中心，依據(jù)重點(diǎn)來選擇句式；③依據(jù)題目要求來選擇句式。

方法上注意：①讀懂上下文，把握要點(diǎn)；②依據(jù)題目類別，采取不同的方法。客觀題——依據(jù)語境，比較選項，作出選擇；主觀題——依據(jù)上下文，作出回答。

選用句式的規(guī)則：①話題保持一致；②風(fēng)格情調(diào)一致；③情理事理一致；④時間空間一致；⑤句式結(jié)構(gòu)一致；⑥指代一致。【例】填入橫線上與上下文銜接較好的一項是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起來，()，從床下拽了出來，送到幼兒園去了。A．媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)了他B．但后來還是讓媽媽給找到了C．使媽媽找了好久，終于把他找到D．但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他