第第頁初中數學教研組的工作方案學校數學教研組的工作打算1

一、指導思想

本學期內，我校數學教研組將參考市教育局教研室教學工作打算，并依據我們博鰲中學教育教學工作打算，立足學校教學進展的實際，親密協作校教育處，仔細完成各項工作。深化學習新課程標準，深化教學改革，不斷提高教師的理論學問和教學力量，進一步提高我校數學整體的教育教學水平，提高我校同學的數學成果，使我校的數學科教育教學工作做得更好。

二、工作要點

〔一〕仔細抓好教學常規工作。

抓好教學常規工作，不但關系到教師們的教育教學工作看法，而且關系到同學數學成果的進步，更關系到教師們教育教學水平的提高。因此做好學校的學科教學常規工作是一個非常重要而有意義的事情。工作中，要組織教師學習數學學科教學常規，使各位教師的教學能根據教學常規進展。抓好備課、上課、作業的布置、兩本同步練習冊的完成，單元試卷的批改、課后輔導、聽課、公開課教學和論文撰寫等主要環節。

〔二〕加強本科組教師的教育教學理論學習和教學閱歷的積累，不斷提高教師的教學水平，特殊是年輕教師的成長。

教師都要仔細學習《數學課程標準》，領悟課改精神；仔細討論新教材新教法。組織數學教師學習討論中招數學試卷，熟知各班級所授學問在中考試題中的構造比例。明確學校課程改革的方向；結合中考改革，引導教師改進教學方式，提高教學效益。

〔三〕加強質量監測，準時反應，提高教學質量。

1、做好段期考以及每次單元考試中的分析和反思，總結學段教學中的亮點和缺乏。

2、同班級不同教學班之間的教師要加強溝通，探討教學必得，查找教學中存在問題的緣由。

3、各班級教師要討論各班同學的個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個班級的數學教學質量；

〔四〕、發揮教師的集體才智和協作精神，做好本科組的集體備課工作。本科組組織教師做好集體備課的工作，同時要組織教師要充分發揮集體備課的優勢和作用，使集體備課能產生效益，對教師的業務成長、對本學科的教學質量都有明顯的提高。

集體備課是學科教研的根本形式，是提高教師備課力量和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種溝通、合作、討論的氣氛，能夠準時推廣優秀教師的教學閱歷，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質量整體提高。為了充分發揮集體才智，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享。

集體備課要求每班級組指定一教師作為中心發言人，同班級組之間指定備課課題，按“教師個人初備——科組教師集體研討——授課教師修正教案”的步驟進展備課。集體備課過程先由中心發言人闡述自已的備課、授課意圖，本課時的教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，作業與練習配備，教學方法的設想等。由其他教師集體研討，各抒已見，充分商量，統一熟悉，最終由授課教師自已修正教案。

〔五〕。各班級備課組詳細任務

七班級主要做好小升初的連接任務，做好初一新生的學習習慣養成，為學校數學學習打好根底；

八班級主要預防學校生的兩極分化問題，爭取不讓同學落伍，堅持從最終一名抓起；

九班級主要工作是高效備課上課完成上學期的教學任務為下學期的中考做好預備，全體數學教師心望一處想力望一處使，確保保質保量完成任務！

學校數學教研組的工作打算2

一、指導思想

依據學校“以大愛之心，關注同學進展的詳情”的辦學宗旨、以教育的科學進展觀為核心，以平安工作為重點，以加強理論學習更新教學理念、改善備課方法提高備課質量、加速培育青年教師的步伐為主要工作，連續發揚苦干精神，全身心投入到教育教學工作中去，為把我校建成安靜市一流名校做出我們應有的奉獻。本學期學校數學組工作的指導思想是：以鉆研新教材、學習新課程標準為動力，把探究“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學討論，并結合學校“電子白板”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建立和課題討論，主動開展校本討論，進一步提高我校數學整體的教學水平。

二、工作目標

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想.

仔細學習新《課程標準》和《如何創立學習型組織》.樹立正確的教育觀，學習觀.以進展為主題，質量為主線，創新為動力，素養教育，教學質量兩手一起抓.力爭轉變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推動教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個同學的自主進展和每一位教師素養的提高.詳細措施為，結合每周的評課，集體商量，共同查找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐.

2、樹立教育創新意識，改革課堂教學中陳舊的教學模式，落后的教學方法，做到上課、備課不斷創新，主動推行新課程改革，積累閱歷與體會，撰寫好各種教育教學論文。

3、樹立“視質量如生命”的質量意識，不斷提高教學質量、輔導質量、效勞質量。加強同學學習愛好和敢疑好問、評價批判等好習慣的培育，努力為學業水平考試取得好成果和高一級學校輸送優秀人才。

4、深化課堂教學改革，主動開展數學實踐活動；主動開展草根課題討論，努力提高教師課堂教學設計力量

5.組織全組教師學習《新課程標準》和《考試說明》，加強學業水平考試討論

三、工作措施

1、加強理論學習，提升教師素養。

進一步仔細學習《課程標準》，領悟教材的編寫意圖和特點，仔細分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出詳細可行的教學方法。連續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，擅長總結，主動參加校本教材的研發工作，提高教科研力量，準時仔細地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，主動進展教學改革創新。

2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

向常態工作要質量，以作業標準為抓手，進一步標準教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，常常深化課堂，了解、檢查本組教師的教學工作狀況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的狀況進展檢查，以便準時覺察問題、解決問題。

3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。

課堂教學改革以適應我校同學實際為宗旨，探究適合同學實際的教育教學方式方法，把“先學后教，當堂訓練”的教學模式作為本學期教學的課堂教學討論，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

各備課組由備課組長負責連續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個詳情，充分發揮備課組的集體才智，備出優質課，特色課，全力打造有用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注意發揮每位教師各自的教學特色和風格。

5、加快培育青年教師的步伐，為學校的可持續進展打下堅實的根底。

把“中青年教師示范課”活動、師徒結對活動當作培育青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續進展打下堅實的根底。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下關心他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當中選出代表參與青年教師教學比武，進展較高層次的熬煉。

6、加強質量監測，準時反應，提高教學質量。

學校支配的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各班級組長負責工作支配，全組教師齊心協力完成任務，并仔細地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的預備。

7、仔細開展課題討論，不斷深化教學改革。

進一步發揮教研組功能，組內教師主動參加小課題討論，并幫助學校教研室搞好專題討論活動。在本組內，開展業務學習活動，每次活動確定主題和中心發言人，主題確實定切忌大而虛，提倡小而實，真正起到為教學效勞的作用；中心發言人要做細心的預備，然后大家一起探討、溝通，共同提高教育教學水平。

8、協作教育處、教研室做好一切教學科研工作。

協同教育處、教科研室催促本組教師開展教學教研各項活動。做主動、上進、好學的教研團隊。

四、組內要求

1、細心備課，做到：

①三維目標明確

②細心選擇例題

③作業布置要精選與分層，要有針對性。仔細批閱作業，杜絕無教案進課堂。教研組將和教務處進展推門聽課。

2、互相聽課，互相學習，共同進步。每學期聽課十五節以上，聽后有感受、有點評、有溝通。

3、把好的教案、課件和其它教學資源放到的“學校數學教研組”文件夾中。完善學校數學教研組的資料管理。

4、加強畢業班教學討論，要討論考題，把握考試方向；加強分層，強化雙基，確保合格率；考試分析要以自查為主，落實根底學問點

5、我組教師每人都擔當兩個班級的教學，教學任務繁重，仍應留意思想、業務修養，不斷磨練自己：要留意理論學習，多自學，汲取理論，新觀點，整理資料，建立個人資料庫；多聽其他教師的課，取他人之長，補己之短；標準教學過程和行為等。

總之，我們教研組要多進展合作溝通，發揮整體效能；教師間要建立主動的伙伴關系，加強在教學活動中的參加和合作，共享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

學校數學教研組的工作打算3

為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造實效課堂，提高我校數學教師的課堂教學水平和力量，促進內涵進展，鍛造教研新常態，特制定本學年的教研打算如下：

一、指導思想

本年度我校數學教研工作貫徹學校“人人是達人”的辦學理念，以新課改理念為指導，以實效課程建立和教師隊伍建立為核心，以培育同學的數學核心素養為中心，堅持以夯實教學常規為根底，扎實推動課程改革與工程建立，以數學學習模式的創新和同學探究性作業設計為抓手，有效提高同學學習愛好和效率，從而全面提高數學教育教學質量。

二、主要工作和措施

1、加強學習，提升素養。

隨著教育理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到教師假設不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。數學教研組借助“閱讀、課堂、科研、寫作”四項活動，實行多種形式的專業培訓，組織教師通過教育雜志、、微信等教育公共平臺，學習最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新學問、充實教師。本學期將重點通過“1＋1”全校共讀工程，實行閱讀常識性書籍和專業書籍《這樣的數學作業有意思》，鼓舞教師讀寫思行結合，把在教學實踐活動中的反思、感悟準時記錄下來形成有溫度的教育敘事；將在理論學習、教改實踐的領悟、思索，仔細撰寫形成教育教學論文。

2、依托工程實施與管理，著力打造實效課堂。

本學年教研組將依據學校“實效課堂建立”活動實施方案，以校級工程——“數學學習模式的創新”為主陣地，用時間掌握構造，用構造轉變性質，推行實施“51520〔5分鐘導入、15分鐘新授、20分鐘練習〕”的教學模式，實現精講多練的實效課堂。讓自主學習、同桌商量、合作探究、溝通匯報，生生評價在數學課堂中真正生根發芽，達成自主、開放課堂的建立。作為教師，我們要充分信任同學，鼓舞同學勤思索、多表達，從而有效提升同學的核心素養。

課堂是落實同學學科素養的主陣地，作業也是一個很好的途徑。本年度數學組的另一個重要工程——探究性作業的設計與實施，將結合單元教學內容和班級詳細狀況，有針對性地開展。我們要做到精選書面作業，適當布置“以自主學習為主線、以師生信息互動為主體”的作業方式，用生動、有新意的作業讓同學由被動寫作業變成主動嘗試，從而有效培育同學的應用意識和創新意識。在工程實施過程中，教研組要加大對工程的過程掌握，確保工程有序有效地開展與實施。

3、抓實集體備課，提高課堂教學實效。

集體備課主要以班級組為單位，由備課組長負責組織實施、教研組長負責催促檢查。本年度的集體備課必需立足在個人仔細解讀教材的根底上，結合本班級組的實際狀況開展“4112”教研活動模式，即以“集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思”的流程開展，力求讓人人成為教研的主體，個個做活動的仆人，通過集體備課，充分發揮集體才智，集思廣益，使全體教師特殊是青年教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的力量，從而實現教師教育教學水平的共同提高。

全體數學教師圍繞“實效課堂建立”綻開教學研討活動，要確立以活動促進展的意識，通過舉辦教材分析會、行政聽課、骨干教師示范課、數學優質課競賽、新苗杯比武、新進教師展現課、同課異構等不同層面的課堂教學展現研討活動，力求做到人人參加，充分發揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，同時為青年教師的成長和提高供給學習、培訓的時機和展現的平臺，讓每一個教師在教研活動中都做到同伴互助、教學相長。

4、加強教學常規管理，保證教學實施。

作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期教研組將協作教育處、督導處加強課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導同學、組織課外活動的各個環節都要符合標準化的教學要求。注意課堂教學的過程管理，連續實行推門聽課，覺察問題準時解決，對教師的教學狀況進展有效的監視、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

5、參與片區教研，打造片區學習成長共同體。

片區教研是整合教學資源，實施片區聯動，促進教育均衡進展的有效途徑。本學期要讓片區的優秀資源進入我校，讓片區的差異成為學校教師提升的時機。充分利用片區內優質名師資源，為我校教師專業成長起到更好的引領和示范作用。鼓舞教師在片區教研溝通中多溝通共享、切磋砥礪，以到達“說給別人聽是最好的學習”的目的。

6、開展同學活動，進展獨特特長

上半年開展一次筆算競賽，舉辦一次探究性作業展評；下半年開展一次口算競賽，舉辦數學節活動。其中，數學周活動準備推出“校內數學步道”活動，讓學用數學的眼睛去看學校的場景，在校內場景中布置一系列的探究問題，不同年齡段設置不同的梯度，著力培育同學的數學力量和創新意識。讓同學真正體會到“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。

加強競賽的輔導與培訓。整合校內外優質教學資源，組織教師進展輔導方法的研討和溝通，加強數學競賽的輔導力度，加強數學愛好小組的培訓力度，數學競賽的輔導方法，爭取在各類競賽中獲獎率穩步提升。

三、活動支配〔詳細活動、補充活動到時另行通知〕

二月制定學年教研工作打算；制定學科教學打算；各班級教材分析

三月實施工程建立活動；數學競賽

四月新苗杯競賽系列活動；同學筆算競賽；期中考試；片區教研

五月新苗杯競賽系列活動；片區教研

六月探究性作業展評；學校數學導學案征評；期末考試；撰寫區期末試卷分析

七月撰寫上學期教研總結

八九月校本培訓；制定學期與學科工作打算；敘事征文征評

十月新進教師見面課；期中考試；微課作品征評；片區教研

十一月同學口算競賽；新進教師展現課；片區教研

十二月數學節活動；組織參與市論文、磨課案例評比活動

元月期末考試；撰寫區期末試卷分析；撰寫年度教研總結

20xx年，數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際狀況，仔細做好每一件事，使數學教研工作更上一層樓！

學校數學教研組的工作打算4

一、指導思想

在校長室、教育處領導下，以學校總體教學工作為指導，以努力轉變薄弱學科為不薄弱學科為目標，貫徹落實教育處工作打算。以教學管理常規落實為根底，以新課程改革、培育同學自主探究學習、提高同學學習成效為目標。根據學校的要求，扎實做好課題討論工作。發揮教研組自身的制造性，組織教研活動、開展各班級同學活動，加強校本教研、主動推動集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。

二、詳細措施與活動

1、以備課組為中心開展教學討論活動，加強教師間的溝通與合作，共同努力，共同提高。充分發揮各班級備課組的作用。備課有打算，有內容，有中心發言人。備課組商量教材，切磋教法，討論學法，探討教學重、難點，準時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課后的評課等。學習先進的教學方法，承受新的教學信息，發揮‘‘他山之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶著全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。

3、仔細抓好教研組的其他各項常規工作。每月定期檢查教師備課筆記，提出好的建議，參加集體備課、期中教學檢查等。

4、主動參與各級各類教學觀摩研討活動，準時把握教改動態，更新教學理念。重視橫向聯系，學習、吸取兄弟學校教研工作的好做法

5組織全體組員學習研討《學校數學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內容為媒介推動全體教師的教科研熱忱，促進自我素養的提高。撰寫課題討論性論文、教學設計、優質教案等，整理收集優質教育資源成果資料并照實上報。

6、協作學校做好期中教學檢查各項工作：各班級教學質量檢測及質量分析、作業抽查、教案檢查、、隨堂聽課、家長會等。

7.上課：教師要做好課前預備工作，在教學中要注意現代化手段的運用，課中要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，充分調動同學學習數學的主動性，提高課堂效率。

8、作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所掌握，更要留意“質”的精當。批改要正確、準時，字跡要端正，符號要標準，點評要到位。

9、輔導：連續做好培優補差工作，各位教師要定期的、有打算的、組織好學習上有困難的個別同學的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。〔教學常規落實的十字方針〕

10、備課組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。

〔1〕單元檢測：抓好單元學問達標檢測，嚴格考核，準時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元學問梳理、試卷命題要做好分工。

〔2〕競賽：協作學校仔細組織好同學的校內外各項競賽，做好輔導工作，促進同學的學習，爭取好成果。

〔3〕月考、期中、期末檢測：對于學校支配的常規考試，要嚴把教學質量關，仔細地做好試卷分析，為促進今后教學供給有力指導.

11仔細抓好畢業班和非畢業班教學工作。

〔1〕九班級面臨著升學考試的壓力，備課組教師要齊心協力，仔細做好復習工作，回憶和總結上屆九班級畢業班復習教學中的得失，依據新一屆畢業班同學的現狀，制訂出切實可行的教學復習打算，系統、全面地梳理學校數學學問，加強中考命題討論，主動收集中考信息，討論中考試題的特征，預報出題方向；備課組的每位教師堅持每周做一套中考題。其他教師也要關注畢業班的教學，獻技獻策，爭取使我校在中考中取得優異成果。

〔2〕做好七、八班級的教學討論與常規教學，任課教師要面對全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，學問梳理、試卷命題落實到人頭。

我們數學教研組的全體教師肯定會團結全都，努力工作，轉變單科落后現狀，促進同學全面進展，為我們學校的爭先進位作出自己的奉獻。

學校數學教研組的工作打算5

一．指導思想：

本學期數學教研組工作以課程改革為主線，以促進每個同學的進展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種詳細問題為對象，以教師作為討論的主體，討論和解決教學實際問題，總結和提升教學閱歷，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建立成為學習化組織。進而到達我校課堂教學改革整體推動的目標。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作打算。

二.本學期主要工作：

(一)仔細學習新課程標準，提高教師自身素養。

1.開學初組織本組教師仔細學習數學新課程標準。學習本組的課改模式及流程，圍繞新教材仔細商量，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師依據教材特點，商量教材教法，互相溝通閱歷相互學習，相互取長補短，共同提高。

(二)提高教研質量,切實開展校本培訓。

1、組織教師仔細學習數學學科的教學常規，并仔細落實好教學常規，理論學習，仔細寫好教案和教學反思。主動做好作業批改、單元測試。并仔細準時與同學反應，使同學能準時消化，把握。

2、主動開展組內互聽課、做到課前共同討論，看教案、課后集中評議。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。加強教師之間的學習、合作和溝通。聽課節數按學校要求,聽課后仔細評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(三)加強教研組的常規管理。

常常深化備課教師，了解、檢查本教師的教學工作狀況。每月對各本組教師的備課、聽課、批改作業的狀況進展檢查一次，以便準時覺察問題、解決問題。

〔四〕堅持集體備課

充分發揮教師的群體才智，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組到達統一進度，集體備課，依據各班不憐憫況編寫教案，布置練習。堅持每周一次集體備課，重點討論教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次活動，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。

(五)開展小課題討論

組織本組教師討論實施“數學自主探究、合作溝通學習的指導策略與方法”的小課題討論,要把立足點放在讓同學學會“思索”、學會“探究學習”中來。留意同學數學素養的培育。

〔六〕、抓好培育青年教師工作

加強對新教師備課和上課的指導，探討課堂教學構造、模式和方法，通過參與各種聽課、議課等學習，關心她熟識教學業務，提高教學業務水平。

三教研組活動內容支配：

九月份：

1、做好開學初的預備工作，商量制定本學期我教研組的教研打算,課改方案，校本培訓主題和教學進度支配，確定集體備課教研活動內容和時間。制定本學期的小課題討論方案并填寫小課題立項申請表。

2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3、開展集體備課，按教學打算進展授課，各項教學工作有序進展。

十月份：

1、開展集體備課、進展校本教研，小課題討論，組內聽課，組織商量，進展課后反思。每個教師上一節公開課。

2、教師仔細學習《數學課程標準》，領悟課改精神；

3、教學常規檢查。

十一月份：

1、期中考試

2、開展集體備課，搞好研討課活動及評課，組織商量，進展課后反思。3、依據同學特點對開展的小課題討論進展反思。

4、進展校本培訓

十二月份：

1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完好個案〔含教案、實錄、教學反思〕或完成一個教學案例。

2、做好期末復習、考試。

3、期末考試。

4教研組內聽隨堂課，做好說課，評課活動，

一月份：

1做好教研組溝通活動評比的工作，

2制定復習打算，研討期末考試復習方法與考試對策，

3教研組對學期工作進展總結與反思，

4對學期完畢工作支配，

5匯總上交教研組各類資料，

6對期末考試的成果進展總結

學校數學教研組的工作打算6

一、指導思想

本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：

樹立科學意識——嚴格根據教育規律及同學的年齡特征做好教學工作，仔細落實數學教學的各個環節，主動參加教研教改，遵守學校的各項規章制度;

樹立質量意識——要增添教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就同學，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成果。

二、活動時間：每周五第七節課。

活動地點：三樓東頭辦公室。

三、主要措施

(一)加強理論學習，提升教師素養。根據學校統一布署，組織本組教師仔細學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材仔細商量，制定出新學期的教學打算和教學進度打算，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，依據各班級教材、同學年齡特點，制定教材的教法，互相溝通閱歷，相互學習，取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

1、向常態工作要質量，以作業標準為抓手，進一步標準教學行為，強化常態工作的質量意識。

(1)要求做到：①三維目標明確②細心選擇例題③作業布置要精選與分層，要有針對性

(2)連續加強課外補缺補差，要表達有效性：①輔導的目標要明確②要討論考題，針對考題進展輔導③要仔細分析考試的成果，準時改進教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作打算，內容要依據各組的實際(學科的實際、班級的實際等)，細化教育處、教研組工作打算的各項要求，以求有效的落實。對所制定的打算，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以討論和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動到達輕負擔高質量的目標。

3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的狀況進展檢查，以便準時覺察問題、解決問題。

4、加強畢業班教學討論，

(1)要討論考題，把握考試方向;

(2)加強分層，強化雙基，確保合格率;

(3)考試分析要以自查為主，落實根底學問點。

(三)加強教研教改,開展校本教研。

1、切實組織好常規教研，講究實效，主動參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體才智，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

3、加強互相聽課，互相學習，互相關心。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。

4、鼓舞和關心教師總結閱歷，主動創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組仔細評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

6、利用數學愛好小組，培育同學的學習愛好為了提高同學學習數學的愛好，培育同學的實踐力量，培育同學的創新意識和創新力量，在初一、初二班級建立數學愛好小組，由專人負責。利用數學愛好小組幫助數學課堂教學。

我們教研組全體教師的努力，讓同學對數學學科多一分愛好，多一分喜愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

學校數學教研組的工作打算7

在學校領導的高度重視和大力支持下，初一備課組跌跌撞撞一路走來，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實，一學期來，七位教師共同合作，共同探究，共同進步。

一、分工合作

我們組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人的強項、辦事風格，合理分工。比方每次的導學案的設計編排都會經過這樣一個程序：先談論每課時的學習目標、出題范圍、所用時間，再分工負責：編題的、上網查資料的、畫圖的、打印的。很快一份分散集體才智的導學案便出爐了。再比方上次的競賽試卷，先集體商量，再倆人一組出一份試題，再從三份試卷中選擇、整理，最終定稿。這樣我們七個人一些好的想法都在這份試卷中表達了。

二、互幫互助

我們相互聽課，取長補短。每個人都超額聽夠學校規定的20節課，并準時評課。評課前講課人先說課，說明個人教學設計，目的，及手段。然后實事求是的對這節課進展分析，找出值得借鑒的地方，再找出缺乏，共同進步。還有比擬令人感動的一件事，xx姐因事請假一周，但是她倆班的課一節都沒少上，其他幾個教師擠出時間，給同學當起了值日數學教師。

三、共同討論實施“生命化課堂”

一個班級是一個群體，每一位同學都盼望在這個群體中得到認可，可在大課堂上同學展現的時機很少。我們將班級的同學分成六個小組，每一小組設小組長，并按學習力量為每組同學編號。這樣小組內組長組織同學探討他們可以自己解決的問題，同學展現自己的時機就多了。我們又引入了競爭機制，進展小組競賽，相同難度的問題留給不同小組的同一編號的同學，從而保證了競爭的公正性。還強調了課堂小測，我們也將測試成果記入小組的競賽。

總結過去，反思我們的缺乏，在這個學期中邊改進邊完善。這個學期的打算如下：

一、指導思想

在學校、教務處工作思路的指導下，圍繞“生命化課堂”的實施，教研組以提高教學質量為目標，同學的全面進展為宗旨綻開一切活動。

二、工作思路

本學期對于每個同學來說又是一個新的開頭，同學思索問題的方式又有許多的改變，因此在數學課堂上本著要差生吃的了，尖子生吃得飽，中等生跟著跑的原那么。

三、詳細措施

1進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由形式化轉為實效化。努力促進個人備課質量的提高，盡可能的構建高效課堂。

2嚴格標準數學常規的教學，增添上課技能，盡力是講解清楚化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。

3仔細組織聽課評課，一節好課，應當是有意義的課，有效率的課，生成的課，常態下的課，是真實的課，是有缺憾的課。在聽課和評課的過程中，揚長補短，共同進步。并且盡可能的`走出校外，多聽兄弟單位的課。拓寬視野，增長見識！

4、準時復習檢測。依據遺忘規律遺忘呈現先快后慢先多后少的趨勢，對每次講解的新內容都用肯定的時間復習穩固，定期進展綜合復習和測試。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。布置作業設置A、B、C三類。

學校數學教研組的工作打算8

一、指導思想

仔細貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教育處工作打算的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素養為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動連續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反應調整再實踐為根本模式，深化常態課堂，跟蹤質量，加強組內教師的再學習、再提高。

強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體教師的業務水平。仔細搞好教學討論、教學指導和教學效勞，扎實有效開展教研活動，促進教師、同學共同進展，努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

1、本學期根據課改的需求，以討論課堂教學變革為核心，加強課堂教學自分教學課堂模式研討，不斷提高教師的學科素養和教學水平；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；提高教研活動實效性，提高教師專業意識和力量，提高數學教學質量。

2、教學目標：培育同學數學學習愛好，加強自分教學課堂建立、抓教學落實，穩固提高學校數學教學質量，在原來的根底上更上一層樓。

七班級：在搞好中學校連接的根底上，進一步培育愛好，強化根底；

八班級：在穩固現有成果的根底上，強化培優補差，進一步提升質量；

九班級：在總結反思的根底上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學習自學指導和力量培育，為實現20xx年中考的新突破打好根底。

3、教研目標：組織進展校內外的教學討論活動，組織教師上討論課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師主動參與市級、學校的教科研活動，并主動開展各項活動，尤其是全校的自分教學課改活動。

三、現狀分析：

1、在教研組建立方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將連續深化課改討論，在教師成長和教學討論方面通過合作溝通使全組得到提升。

2、在隊伍建立方面，本學年初數組有較多青年教師新參加，青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項根本功。本學期將加強研修，以老帶新、以新促進，通過多種活動來促進不同層面教師的的專業成長。

3、在教研內容上，從制定教研打算入手，以討論教學策略為抓手，將教研工作指向真問題，提高了教研的實效性。

四、主要工作與措施：

扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、依據學校教學打算，制定切實有效的教研打算，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

3、要定期組織教學討論活動，圍繞相應的討論專題，采納敏捷多樣的教研活動方式，組織相應的公開課、討論課、示范課，并要求教師仔細預備、主動發言，切實提高教學效率，連續深化我校數學教研之風。通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體教師共同提高，人人受益。

4、依據學校教學打算，支配好聽課、評課活動。〔每位教師一學期聽課、評課到達20節以上。〕促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

5、加強集體備課。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。集體備課發揮群體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。

6、鼓舞本組教師多參與校內外的教學教研活動、和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。主動參與學校、市級組織的各項競賽。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以在借鑒中成長，在探究中提高，在進展中完善的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

詳細工作：

九月份：學科素養技能考核任務完成；浙江名師課堂組織學習；暑假作業上交；集體備課；各項工作打算上交。

十月份：第三屆命題討論班開班；市直八班級數學教學研討會；市學科素養考試內容組織學習

十一月份：期中考考前復習工作支配；九班級新教材培訓；溫州市數學學業考試質量分析會；八班級同學數學素養大賽組織工作；聽課本、備課資料檢查

十二月份：組織全組校本教研活動，開展聽課、評課活動；各備課組期中考后集體備課活動

一月份：市學校數學教師學科學問競賽；期末考考前復習工作支配。

學校數學教研組的工作打算9

一、指導思想

以數學課程標準的精神為指導，以培育同學的創新意識和實踐力量為重點，提高教學質量為目標，加強教學討論，提高教師的教學水平，推動數學教學改革，促進同學的全面、持續、和諧地進展。

二、本學期的主要工作

一、組織全組教師加強理論學習。以東陽市教研市組織的學校數學教師教學力量考試為契機，通過對《數學課程標準》進一步的學習，組織全體數學教師把較好的理念貫穿“浙教版”的數學教材中，通過解數學題的訓練，強化自身的專業學問水平。

二、連續落實數學教學常規。各班級數學教師因材施教，提高提高同學的解題力量和數學表達力量。特殊是九班級數學教師要在穩固前一輪“北師大版”教材使用中取得的成果的根底上，以20xx年中考考綱為指導，不斷調整數學策略和方法，尋求最正確的課堂教學實施途徑，提高教學質量。

三、仔細開展公開課

制造條件，培育年輕教師。我校數學教師共5人，而35周歲以下的青年教師4人。以公開課為契機，調動青年教師參加的主動性，使年輕教師脫穎而出。

〔1〕4月份下旬由王楓英、姚亮亮、馬俊海教師上“同課異構”的公開課；

〔2〕5月份上旬由馬俊海、樓紅霞、單芳蘭教師上“同課異構”的公開課；

〔3〕5月份下旬姚亮亮上一堂復習公開課。

學校數學教研組的工作打算10

一、指導思想

本學年數學組教研工作將仍以高效數學課堂模式,非畢業班以提高學校數學教學平均分為重點,畢業班以拔高尖子生數學成果為關鍵,仔細搞好教學討論,扎實有效開展教研活動,促進教師、同學共同進展,切實加強中心校教研組建立,提高課堂教學效率,總結閱歷,發揮優勢,改進缺乏,聚集全組教師的工作力和制造力,努力使數學教研組在有朝氣、有制造精神、團結奮進的根底上煥發出新的生氣和活力。

二、本學期主要工作

各教師人人參加教案的編輯,盡量完善教案模板上的各個工程要求。爭取使本組數學檔案資源在面上做到較為齊全。

充分利用現有課件,做好課前二次備課工作,上好每一節課,不打無預備之仗。要做好、投影、黑板等教學手段的整合,不能過于依靠電腦教學,還要用好常規教學手段。黑板上的板書設計也是一種重要的教學手段,不容無視。

作業批改標準、準時。作業批改要人人做到二次批改，對于作業批改中同學消失的共性問題,應賜予高度重視,在教學過程中應予以清楚的再講解,使整體能夠過關。對于個別錯誤問題,要做到當面指正,準時消退同學心中的疑心,不能聽之任之。

組織好各類輔導。優等生的提高、拓寬,后進生的補缺、補漏都極為重要。我們絕不能放棄每一位后進生,只有這樣才能整體提高班級總水平。

組內開展常規聽課、評課活動。定期開展聽、評課活動,有助于開課教師業務水平的提高,也有利于其他教師互動學習總之我們數學組要多進展合作溝通,發揮整體效能。教師間要建立主動的伙伴關系,加強在教學活動中的參加和合作,共享教學資源,形成教研合力,以盡快提高數學組整體教學水平。

詳細工作支配如下:

三月份:1.制定符合同學年齡特點的教學打算。

2、數學公開課。時間5-8周〔秦亮、戎玉雅、王欣、徐紅霞〕

四月份：1、期中考試

2、檢查培優進展狀況

五月份:

1.做好期中考試小結

六月份:

1.通過試驗討論,總結教材中的開放題,總結開放題的教學方法、教學閱歷得與失

2.迎接中考，初一初二期末復習

學校數學教研組的工作打算11

一、指導思想

仔細貫徹落實學校教務處工作打算，以新課標為指導，以教法探究為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，提高課堂效率，提高教學質量為目的，深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校的數學教學教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、狠抓教學常規，更新教學觀念，提高本組教師的教育教學力量;

2、初步構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式;

3、抓好培優補差工作，促進同學成果全面提高;

4、協作學校教務處提高教學教研。

三、重點及重要措施

1、加強組風建立，增添本組教師的協作意識和團體分散力;

2、增添教師的責任感和使命感，嚴格執行學校教務處的各項教育教學打算;

3、用新課標的理念來轉變和更新教學理念，指導平常的教學工作，提高課堂教學的效率;

4、主動實行啟發式和商量式教學，培育同學自主學習的習慣，激發同學思索和創新意識，努力提高教學質量，廢除“滿堂灌”，構建布滿生命活力“主動進展型”新模式，還同學主體參加的權力;

5、樹立同學是學習的仆人，教師是同學學習的組織者、引導者、合的思想觀念，以公平寬容的看法對待同學，努力構建和諧課堂;

6、在教學中注意根底學問和根本技能的同時，注意根本技能和根本看法的培育，加強課程與同學生活實際的聯系;

7、逐步培育本組教師運用多媒體教學的力量，逐步實現信息技術與學科教學的結合;

8、仔細落實常規管理，在落實教務處各項常規要求的同時，組織本組教師主動參加教學教研，本期連續實行推磨聽課，要求每位教學教師主講一節公開課，互相學習，取長補短，同時協作教務處開展好說課活動，以促進本組教師教學水平快速提高;

9、抓好數學教學狀況的質量檢測工作，仔細組織月考統一命題，統一測試。為激發同學學習數學的愛好，培育同學的創新意思和創新力量，本期支配一次數學競賽;

10、組織本組教師加強教育教學業務學習，盡可能根據學校教務處的要求撰寫教育教學心得體會與工作總結，以提高自己的業務素養和水平。

學校數學教研組的工作打算12

一、指導思想

本學期數學組工作的指導思想是：以鉆研新教材、學習新課程標準為動力，把探究"生本理念"的教學模式作為本學期教學的課堂教學討論，并結合學校"電子白板"的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建立和課題討論，主動開展校本討論，進一步提高我校數學整體的教學水平。

二、工作要點

1、切實加強教學常規管理，主動實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。

2、加強師資隊伍建立，仔細學習領悟新標準，主動開展新教材討論工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。

3、仔細開展集體備課課和課題討論活動，加強教研組團隊合作意識。

4、連續開展對青年教師的"老帶新"活動，關心中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學力量。

5、仔細組織師徒結對活動，充分發揮本組老教師的帶頭作用。

6、深化數學課題討論提升數學教師科研素養，主動撰寫教改論文并參與各級的評比。

7、立足課堂，在有效教學策略上深化實踐與討論。

三、詳細措施

1、加強理論學習，提升教師素養。

進一步仔細學習《課程標準》，領悟教材的編寫意圖和特點，仔細分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出詳細可行的教學方法。連續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，擅長總結，主動參加校本教材的研發工作，提高教科研力量。

2、加強教學常規管理，常規常抓，常抓常新。

向常態工作要質量，以作業標準為抓手，進一步標準教學行為，強化常態工作的質量意識。教研組長要加強得組內教學工作的管理，常常深化課堂，了解、檢查本組教師的教學工作狀況。

3、加大課堂教學改革力度，做到"有效教學"。

課堂教學改革以適應我校同學實際為宗旨，探究適合同學實際的教育教學方式方法，把小組合作與潤澤課堂的教學模式作為本學期教學的課堂教學討論，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。

4、加強備課組教研活動，強化教研功能。

各備課組由備課組長負責連續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個詳情，強調課前備課的研討，切實做好導學案的研制工作。

5、加強質量監測，準時反應，提高教學質量。

學校支配的常規考試，試卷命題、批改等工作，由各班級組長負責工作支配，全組教師齊心協力完成任務，并仔細地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的預備，做好周周練的工作，能夠在周練過程中重視學問點的滾動提高。

6、仔細開展學問競賽的開展。

初一我們可以組織同學的計算力量的技能賽，初二開展推理力量的提升賽，初三組織同學的根底解題的友情賽，在不同的時間段促進同學學習數學的愛好，同時也能夠讓同學有肯定的競爭意識。。

學校數學教研組的工作打算13

指導思想與目標

堅持“常規教研課題化，課題討論常規化”的教育科研原那么，重點突出新課程改革試驗的校本討論，努力探究校本討論新模式，努力打造具有站前特色的教育科研品牌。

目標：深化課堂教學改革，主動開展數學實踐活動；主動開展課題討論，努力提高教師課堂教學設計力量。

詳細工作內容

〔1〕通過學習《課程標準》，明確加強數學實踐活動是數學課程改革的一個重大舉措，不斷更新數學觀和教學觀。

〔2〕每位數學教師都參加到實踐活動的探究和討論中來。依據《課程標準》的要求，將實踐活動的課題列入學期教學打算，仔細上好實踐活動課。

〔3〕每個班級都要開設實踐活動討論課，溝通閱歷體會，并重視搜集與篩選實踐活動課設計方案，作為學校教學資源，為逐步形成具有學校特色的數學實踐活動校本教材打下根底。

〔4〕組織教師學習教學大綱與《課程標準》的精神，開學初爭取組織一次有關實踐活動課的專題講座。

〔5〕組織教師仔細鉆研教材，收集資料，了解同學寵愛的活動形式，細心設計實踐活動方案。教學時要按《標準》提出的：“應當首先關注同學參加活動的狀況，引導同學主動思索、主動與同伴合作、主動與他人溝通，使同學增進運用數學解決簡潔實際問題的信念，同時意識到自己