2023年學校領導班子運行情況報告四篇學校領導班子總體運行情況(三篇)2023年學校領導班子運行狀況報告四篇學校領導班子總體運行狀況篇一

學校以教師進展為前提，重視教師資源的投入，開發和利用、維護和保障教師的利益，調動廣闊教師的積極性、主動性和制造性。以學生進展為目的，讓學生主動得到進展，培育他們終身學習的意識和力量。以學校進展為保障，加強治理，完善制度，推動人文治理，創立人文校園，促進教師、學生和諧持續進展。因此有了自己的辦學理念;讓學校成為教師、學生生命成長的樂園。有了超前的辦學思想：讓學生享受最優質的教學資源，本著這一理念，一年來我校把以下方面作為工作的重點：

教育教學工作是學校工作的核心。一年來，學校連續嚴格地根據國家《課程標準》，開啟課程、開足課時，對教師的備課，講課進展嚴格的旬檢和月檢。學期初，我校教師在校長張新華的帶著下，仔細積極地學習《課程標準》，研討教學模式，通過教師互助聽課，評課，促進彼此教學質量的提高。學校組織教師仔細學習“于永正給青年教師課堂教學的20條建議”，以此為契機，要求教師們仔細上好每一節課。堅持探究新型教研風氣，落實教學工作：備課要新上課要實，作業要精，教學要活，手段要新。以教研組為單位，開展“說、研、上、譯、議”活動，將問題做大可能性解決于課堂前，采納適合自己的教學模式，提高學生的成績。

德育方面，主要是學生素養建立，學生素養建立是學校進展學生綜合素養的一個重要內容，是學校文化建立中的重要組成局部，也是學校辦學質量提高和進展的重要環節，學生學習常規的養成，培育學生明確學習目的性、學習自覺性，把握正確的學習方法，克制學習困難。行為習慣的養成，培育學生養成講文明、懂禮貌、尊老愛幼，關懷集體，愛惜公物，誠懇守信的優良品質。

安全責任重于泰山。每學期，期初、期中、期末，定期對學校校舍進展全面仔細、細致的檢查，發覺問題準時解決。平常不定期檢查，并且做好安全檢查記錄，安全工作由專人負責，今年流感肆虐，學校更加重視學生的安全，要求各班做好記錄，發覺問題準時上報，學校在資金緊缺的狀況下，出錢給各班配置體溫計，要求教師每天堅持給學生量體溫，確保學生的人身安全，發覺學生生病，做到準時送醫或通知家長。與此同時，每周集中一次，講安全教育，從生活、交通多方面，讓學生試試聽安全、人人說安全，個個留意安全。另外，本學年，學校還進展了以防火、防震為主題的安全演練，收到了家長的好評。一年來，我校沒有消失一起重大安全事故，全部的學生都能平安的上學，開心的回家，學生家長也表示，將子女送到學校他們放心。

由于多方面緣由，我校校舍簡陋、辦公條件差，但并沒有影響我們的教學工作，相反，各方面工作井然有序2022年度學校領導班子工作總結2022年度學校領導班子工作總結。校園文化極其豐富：

①抓好黑板報這一宣傳陣地，每半月更新一次;

2022年小學校工作總結

②抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當做宣傳陣地;

③抓好辦學特色的宣傳，學校實行自主治理，各班文化;依據各班學生特點單獨創辦，營造濃郁的文化氣氛，優化了教學環境;

④每逢“元旦”、“六一”扎實辦好聯歡晚會;

⑤醒目的地方張貼警示性標語。

今年秋季，我們又投資5000余元，對各班門窗驚醒刷新，以轉變以往的舊面貌。

同時，由于校舍緊缺，造成我校“六室”建立不達標，給學生上課帶來諸多不便，學校想盡方法努力轉變現狀。圖書館有，但是閱覽室卻沒有，學校就想到讓學生自主治理。由班內圖書治理員每周一下午到圖書室統一借書，每周二、四下午課外活動時間為學生閱讀時間，教室便成為還在們的閱覽室，他們在簡陋的“閱覽室”里享受讀書的樂趣、其樂融融。試驗室儀器缺乏，就到其他學校借，以便教學工作順當進展，沒有試驗室，各班的課桌，便成了孩子們的試驗臺。

回憶馬上過去的一年，我們__小學全體教職工頗感欣慰，欣慰的是我們沒有讓上級領導和人民群眾絕望，展望馬上到來的一年，我們布滿盼望，我們信任，有上級領導對本校工作的支持，我們全體教職工肯定會連續努力，爭取更大的成績。

2023年學校領導班子運行狀況報告四篇學校領導班子總體運行狀況篇二

濟南師范天橋附屬學校是天橋區教育資源整合的首批學校，是貫徹“均衡公正內涵特色”教育理念的詳細表達，是滿意群眾對優質教育需求的重要舉措。20xx年是濟南師范天橋附屬學校的起步之年，是濟南師范天橋附屬學校的奮進之年。一年來，學校領導班子帶著全校師生發揚“不懈怠有韌勁勇創新”的學校精神，踏踏實實埋頭苦干，緊緊圍繞“均衡、公正、內涵、特色，辦人民滿足教育”的總目標，根據“確定規劃、自主進展、開拓創新，辦標準合格學校”的要求開展了大量的工作，為學校的騰飛打下了堅實的根底。

學校新的領導班子是20xx年1月20日正式組建的，在正式編制未下達前，我們都是以臨時負責人的身份進入領導班子。但是我們一班人沒有由于是臨時負責而有臨時思想，而是撲下身子、踏踏實實地開展工作。

在班子建立上，我們主要做了以下幾件事：1.構建“學習型班子”。我們把加強學習作為提高班子成員自身素養的重要措施，針對形勢、針對實際、針對自我加強學習，提高班子成員的政治素養，提高班子成員干事創業的力量。特殊是在學習實踐活動過程中，我們提出了三個學會（學會反思、學會包涵、學會緘默）、三個帶頭（做奉獻的帶頭人、做干實事的帶頭人、做維護大局的帶頭人）。班子成員心往一處想，勁往一處使，使我們的班子成為一個頑強的集體。2.搞“五湖四?！?，把班子建立成為熬煉干部的熔爐。當時，教育局宣布我們的班子由5人組成，我們依據學校的實際狀況又吸納了兩名同志組成了7人領導班子。后來由于工作需要，班子成員也進展了相應的調整。但無論調整前還是調整后的同志都能夠端正熟悉、主開工作，表現出良好的作風和較強的力量。在這個過程中，雖然班子成員有著不同年齡、不同經受、不同共性、不同氣質，但是我們注意發揮每個人的特長與優勢，使班子成為團結、融洽、和諧的集體，使班子成為熬煉干部、修養黨性的熔爐?！按笫轮v原則，見素養；小事講風格，見品質”已成為班子成員的自覺行動。3.緊緊依靠教職員工。我們深知“水里可以沒有魚，但是魚不能沒有水”的道理，把加強民主監視作為加強班子建立的重要途徑，時刻將班子置于教職工的監視之下，虛心承受教職工的建議和批判。我們通過多種渠道加強與教職工的溝通溝通，設立了校長聯絡員、執行辦公會制度及職工代表談心制度，集中教師才智、分散教師力氣，使教職工中的熱點、難點問題得以平穩、制造性地解決。如中學部的《績效工資安排方案》就是在有關人員的參加下由職工代表執筆完成并得以通過的，此舉受到中學部教師的廣泛認可。召開班子民主生活會，我們邀請了局部教師代表參與。班子成員坦誠的態度贏得與會教師代表的好評。4.打造“弱勢班子”。學校班子組建之初就確定以“弱拍起步”的工作思路，扎扎實實地開展工作。我們的“弱”，一是表現在對學校進展方向的冷靜思索上，“根底教育是使人成其為人的教育”，因此，我們的“弱”理清了學校進展的思路；我們的“弱”，二是表現在對待教師的充分理解和敬重上，我們提出“領導干部只有給教師提建議的義務，沒有批判教師的權力”，因此，我們的“弱”營造了干群之間融洽和諧的氣氛；我們的“弱”，三是表現在對待工作的腳踏實地不張揚上，“我們必需把根底打牢，學校的進展才有后勁”，因此，我們的“弱”踏出了清楚的前行腳?。晃覀兊摹叭酢保氖潜憩F在班子成員的低調上，“不拿制度壓人，不用權力唬人，處事理直氣和，做事低調沉穩，我們要用自己的行動贏得教師的支持”，領導干部不但全部兼課，有的領導干部還主動擔當了根底較差的班級的授課任務。因此，我們的“弱”造就了一支悄悄奉獻的干部隊伍，形成了一個強有力的戰斗集體?？傊?，我們從“弱拍”起，奏響了建立全新學校的第一樂章，我們的“弱拍”起，也將使濟南師范天橋附屬學校進展的交響曲更加悠揚深遠。

經過一年的努力，我們的干群關系和諧了，我們的學校進展了，干部和教師兩支隊伍的素養提高了。目前，全校上下思進步的多了，冷眼旁觀的少了想教學的多了，說閑談的少了；講奉獻的多了，爭名利的少了?！耙恍囊灰庵\進展，凝心聚力抓質量”已成為附校人的共識。

學校的進展必需有先進的理念引領，必需有明確的方向指引。今年初，我們著重在“理清進展理念，明確前進方向”上做了大量的工作。班子成員在處理常規工作的同時，通過召集不同層次、不同形式的征求意見會，讓群眾積極參加到學校進展方向的爭論上來。為使我們這所新起步的學校更有活力，我們提出了“不懈怠有韌勁勇創新”的學校精神；針對濼口地區的歷史現狀，我們提出塑造“儒雅和諧”的校風；為鼓舞教師們教學有特色、個人有風采，我們提出樹立“揚你我之長，做教改先行”的教風；為了實現學生的安康進展，我們提出了“五個充分”的學生進展目標。目前，以“根底教育是使人成其為人的教育”為核心的辦學思路已經明確。為了讓教師們及家長更好地理解學校進展的指導性方略，學校又組織局部教師對辦學思路進展了深入淺出的解讀，編印了《根底教育是使人成其為人的教育——辦學解讀》的小冊子。

在干群關系和諧、一心思進展的前提下，我們又制定了《濟南師范天橋附屬學校進展規劃》，明確提出了學校內涵提升的總體思路：一年打根底，兩年見成效，三年大變樣。一年來，我們根據這個思路做了大量根底性工作。我們深知群眾對優質教育的迫切需求，我們深知教育局領導對我們寄予的厚望，我們深知教師們對優異成績的渴望。為把“提高教學質量”真正落到實處，我們特地召開會議進展討論，深入探討提升學校內涵、提高學校教育教學質量的方法途徑，基于我校教育教學質量不高的實際提出了《教學質量保證策略討論》課題，教師們基于教育教學過程中的閱歷、教訓和困惑又提出了幾十個子課題。我們提出的課題或許在專家的眼中不夠標準、不夠完善，但是它的草根性卻贏得了教師們的認可，喚起了廣闊教師的討論熱忱?，F在，我校全體任課教師（共110人）全部都有討論子課題，教師們參加討論的熱忱和力度都是前所未有的。通過開展課題討論，教師們把更多的目光轉向了課堂，把更多的精力用在教學方法的改革上。

為了保證《教學質量保證策略討論》課題的深入扎實地開展，我們啟動了“濟南師范天橋附屬學校名師工程”，為每一位教師搭建成長的平臺，為優秀教師的脫穎而出供應時機、制造條件。教師們爭相參加“名師”評比活動，表現出特別高的熱忱，展現了為學校的進展拼搏進取的高尚境地。為了落實教育局教學工作會議的精神，我校于12月25日組織召開了教學質量表彰會，盛大表彰了在教學中做出突出奉獻的教師，進一步激發了教師們抓教學質量的熱忱。我們積極為教師們供應外出培訓學習的時機，鼓舞教師們積極參與市區有關教學活動，以開闊教師們的視野和思路，僅一年的時間，學校為此投入資金近5萬元。今后，我們還將連續加大教師培訓學習的力度，為教師們供應更多的時機。

經過一年的努力，我校的面貌發生了顯著的變化，取得了明顯的進步。學校獲得濟南市文明單位稱號，小學部“循序自主作文”課題被評為天橋區十大課題，中學部獲得區教學質量進步獎，中小學部雙雙進入區運動會團體總分前五名。郭慶祿教師獲中心美院社會藝術水平考級軟筆書法九級證書，牛玉霞教師的論文張桂珍教師的課件獲全國一等獎，李燕、張燚教師的科研成果獲省級一、二等獎，王燕紅教師獲得濟南市優秀教師稱號，王俊教師被評為山東省少先隊優秀工。一批年輕教師健壯成長，陳碩寧、米云峰、張麗等教師的文章在《濟南教育》《山東教育》《現代教育導報》等刊物發表。小學部鄭新宇同學獲得濟南市讀書征文競賽一等獎?！稘先請蟆?、濟南教育電視臺、山東教育電視臺等媒體屢次對我校的活動進展了報道宣傳。

我們學校的底子薄，辦學的根底條件差，辦學環境與建立現代化學校的要求存在的差距比擬大。在這種狀況下，我們仔細調研、統籌調度、精打細算、科學使用有限的資金，在資金運作和硬件投入上，我們堅持了三個原則：堅持依據現實、厲行節省的原則，堅持多方籌資、先急后緩的原則，堅持整體規劃、穩步推動的原則，積極為師生制造更加優良的.工作學習環境。

1.辦公及生活環境逐步改善。小學部教師全部更換了辦公桌，辦公室安裝了空調，全部的任課教師在教育局配備了電腦后，我們又投資全部進展了聯網，使教師們有了更加便利的備課和學習條件。中小學合并后，由于家遠的教師較多，原有的食堂不能滿意教師們的要求。我們選調了勤奮負責的教師加強食堂治理并投入1萬多元資金添置了設備。雖然食堂的條件還比擬簡陋，但根本解決了教師們的午餐問題，幫忙教師們解除了一點后顧之憂。

2.學習環境明顯改善。我校在積極爭取社區領導支持的狀況下，既解決了學校的供電問題，為教育局節省資金近30萬元，又為學生教室安裝了空調，徹底解決了學生冬季取暖用蜂窩爐的難題；37座教室全部安裝了大背投，根本實現了教學設備的現代化；煥然一新的操場、水沖式廁所、小學部嶄新的教室門窗讓我們的校園更加干凈美麗。濟南師范天橋附屬學校網站的正式開通成為學校又一道靚麗的風景。

這些點點滴滴的變化分散了濟南師范天橋附屬學校人的汗水，分散著領導們對我們的支持和厚愛，分散著濟南師范天橋附屬學校人對美妙明天的追求。

雖然只是短短的一年，但這是濟南師范天橋附屬學校的教師們共同奮斗的300天，這是干群關系融洽和諧的300天，這是奠基濟南師范天橋附屬學校輝煌將來的300天。300天，濟南師范天橋附屬學校123名干部教師的心緊緊分散在一起。

一年來，我們付出了巨大的努力，也取得了一點成績，但是我們更糊涂地熟悉到我們存在的缺乏：一是教學成績偏低是我們亟待解決的課題。教學是學校工作的中心，是群眾最關懷的熱點。目前，我校的教學成績還不盡如人意，但我們全校教職員工有盡快轉變現狀提高成績的決心。二是根底條件薄弱是我們最大的擔憂。濼口片區的整體開發規劃制約了教育局和學校對硬件設施的投入，使學校辦學條件的改善受到很大的影響。三是對家庭教育的引導是我們今后工作的重點。我校學生的家庭教育存在明顯的缺失，家長對孩子教育的重視程度普遍不高，家庭教育的方法存在較大的欠缺。我們將通過開辦家長學校、成立家長委員會等途徑加強對家長的引導，提高學生的家教水平。

成績遮不住我們投向更高目標的目光，缺乏擋不住我們邁向新征程的堅決腳步。我們信任，我們更加自信，有我校先進理念的引領，有我們“不懈怠有韌勁勇創新”的精神動力，有我們全體教師的奉獻拼搏，有教育局黨委的頑強領導，濟南師范天橋附屬學校終將成為天橋教育的傲慢！

2023年學校領導班子運行狀況報告四篇學校領導班子總體運行狀況篇三

在“質量立教，文化強校，整體提升，特色進展”十六字方針的指導下，我們嚴格根據區教育局年度工作規劃和相關會議精神落實相關工作，仔細貫徹《初中教學工作根本規程》和《教師教學工作評價方案》，堅持以教學為中心，努力做好教學常規治理工作，現將工作匯報如下：

安全工作責任重于泰山。為此我校提出：以父母之心關注學生安全的理念，細化各種措施，強化各種治理，做到了安全工作的無縫隙掩蓋。

安全工作警鐘長鳴。我們不但在班子會上，教師會上，班主任會上常常強調安全工作，同時我們還利用升旗儀式時間，班會時間進展專題安全教育。學校政教處，團委也利用黑板報，手抄報，學問競賽，學校播送站等形式宣傳安全學問，普及防范技能。

“1530”安全工作手冊的使用使班主任安全工作更具針對性，準時的提示和教育極大的削減了學生安全事故的發生。該手冊的使用做到了局里提出的：安全工作沒有成績，但是安全工作肯定留下痕跡的要求。

本年度，我們利用臨港交警中隊駐地的優勢，先后邀請交警做了“文明出行——交通安全學問專題講座”和針對校車的“關注生命，文明出行”交通學問培訓，在師生中引起了劇烈的反響，增加了師生的交通安全意識，削減了的發生。

節假日我們還利用《致家長一封信》的形式，提示家長關注學生各類安全，切實保障學生安康成長，這一做法得到了社會的認可。

人防也即我們所說的治理，只要治理到位就會削減許多安全事