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文檔簡介

音樂教案－我和童謠一起成長免費教案音樂教案－我和童謠一起成長我與童謠一起成長

教學內容及目的：

1、能有節奏地朗讀謎語童謠，并能用雙聲部來表現它。

2、通過學唱歌曲，感受謎語童謠的樂趣。

3、通過演?一個師傅三徒弟?，進一步感受童謠帶給我們的樂趣。、

教學過程：

一、謎語童謠?蓮蓬?

1、今日老師帶著大家一起來猜童謠、唱童謠、演童謠。首先我讓大家猜個謎，大家看黑板，請小伴侶們先讀一讀。

2、同學讀一讀，并猜一猜〔荷花〕

3、大家能按節奏來朗讀一遍嗎？〔同學按節奏朗讀〕

4、聽老師讀，與剛剛的有什么不同？

〔聲音、力度、在每一句的最終一拍加上輕輕地拍手聲〕

5、對了，除了要有節奏，還有留意用美麗的聲音才會讀得好聽，我們一起試一試！〔同學有感情地朗讀〕

6、現在有兩朵荷花，小伴侶讀上面的，老師讀下面的，我們一起試試！〔師生雙聲部練習〕

7、假如我們分成兩組，能一次合作勝利嗎？〔同學間合作〕

二、唱歌教學

1、太好了，老師還要給大家介紹一首童謠，不過，要小伴侶猜猜，

2、師有感情地朗讀童謠，同學思索并答復。〔閃電、打雷、雨點〕

3、這首童謠還可以唱呢！觀賞后，不過，要給歌曲取個名。

〔1〕觀賞歌曲，給歌曲取名。

〔2〕跟著老師唱一遍歌譜。

〔3〕嬉戲：A老師問，同學答〔分句進行〕

B師生間整段嬉戲〔問答〕

C同桌間進行嬉戲。

D最終同學間進行嬉戲。〔歌曲的心情：歡快、活潑〕

三、?一個師傅三徒弟?

1、聽，除了夏天的雷雨，還有誰來了？播放歌曲?白龍馬?

2、對，是孫悟空，在西游記里還有哪幾個主要人物？〔豬八戒、沙和尚、唐僧、〕還有妖怪。

3、對了，老師帶給大家的第三首童謠就是?一個師傅三徒弟?。

4、看詞，按節奏念一念。

5、我想問：唐僧騎馬可以用什么動作來表示呢？其他人呢？同學動腦筋，并仿照表演。

6、請五位同學上來表演，其他同學一起朗讀童謠。

7、假如老師將童謠變化一下，大家還會嗎？〔每一句參加8拍〕

8、請小伴侶說說，老師加了什么？〔對了，這兒就是留給他們師徒表演的〕，那給他們配上什么樣的詞才更好呢？

9、師生思索并仿照：唐僧――咚得咚孫悟空――咔嚓咔嚓豬八戒――踢拖沙和尚――嗨喲嗨喲

10、請大家一起來表演這首童謠，邊念邊表演。

11、唐僧從遠處騎馬過來，這個“咚得咚〞會發生怎樣的變化？那其他人呢？〔先漸強再漸弱〕，大家邊說邊表演。

12、現在，大家能把這首童謠表演的更好嗎？〔配上電子琴節奏〕

四、結束：

今日我們在一起猜童謠、唱童謠、演童謠，老師還要布置一個作業，請每個小伴侶收

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