專題一高考能力解讀考綱三大能力解讀一、高考檔案化學學科考試，為了有利于選拔具有學習潛能和創新精神的考生，以能力測試為主導，將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學學科素養。化學學科命題注重檢測自主學習的能力，重視理論聯系實際，關注與化學有關的科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展，以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感、態度和價值觀等方面的全面發展。

二、能力解讀

能夠對中學化學基礎知識融會貫通，有正確復述、再現、辨認的能力。【印證1】(2016·海南化學，4)下列敘述錯誤的是(

)接受、吸收、整合化學信息的能力

答案B【能力培訓】這類題目包含概念的理解、生活現象的剖析、元素化合物知識的運用等。這類選擇題的四個選項之間往往沒有太大聯系，審題時應注意逐項審核，各個擊破，從而獲得正確答案。

能夠通過對實際事物、實驗現象、實物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產、生活中的化學現象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，并進行初步加工、吸收、有序存儲的能力。【印證2】

A.反應CO2(g)＋C(s)===2CO(g)的ΔS＞0、ΔH＜0B.體系的總壓強p總：p總(狀態Ⅱ)＞2p總(狀態Ⅰ)C.體系中c(CO)：c(CO，狀態Ⅱ)＜2c(CO，狀態Ⅲ)D.逆反應速率v逆：v逆(狀態Ⅰ)＞v逆(狀態Ⅲ)答案BC

能夠將分析解決問題的過程和成果，用正確的化學術語及文字、圖表、模型、圖形等表達，并做出解釋的能力。【印證3】下列有關表述正確的是(

)分析問題和解決（解答）化學問題的能力

答案D【能力培訓】化學用語屬于化學學科的語言，在高考中具有工具性的作用。審題時要注意從以下四個方面著手：(1)區分五種符號：元素符號、離子符號、化合價標注符號、核素組成符號和原子(或離子)結構示意圖；(2)規范五種表達式的書寫：化學式(分子式)、電子式、最簡式、結構式和結構簡式；(3)注意五種反應式：化學反應方程式、電離方程式、離子反應方程式、熱化學反應方程式和電極反應式；(4)記準兩種模型：球棍模型和比例模型。總之，審題時應注意看準要求，觀察仔細，在細微之處下功夫。

能夠將實際問題分解，通過運用相關知識，采用分析、綜合的方法，解決簡單化學問題的能力。【印證4】二氧化氯(ClO2)是目前國際上公認的第四代高效、無毒的消毒劑，已知ClO2是一種黃綠色的氣體，易溶于水。實驗室以NH4Cl溶液、鹽酸、NaClO2(亞氯酸鈉)溶液為原料制備ClO2的流程如圖所示：

請回答下列問題：(1)根據流程圖，寫出電解時發生反應的化學方程式：___________________________________________________________________________________________________________。(2)除去ClO2中的NH3可選用的試劑是________。(填序號)A.飽和食鹽水 B.堿石灰C.濃硫酸 D.水

審答題【能力培訓】元素化合物是中學化學重要基礎知識，對該考點的考查是永恒不變的主題，以元素化合物為載體的工藝流程題是常見題型，題目中常常涉及陌生物質的使用、制備等，多以新信息的形式給出其物理、化學性質，而這些新信息往往是解答問題的關鍵，因此解題時要特別關注。此外，在本類型試題的解題中常見的錯誤有：

1.選擇生產條件時，容易片面考慮問題或考慮問題不嚴密，如：片面追求生產的反應速率而忽視反應的限度；片面追求原料的轉化率而忽視催化劑的催化活性等因素；片面追求生產的反應速率和原料的轉化率而忽視生產的實際可行性，如耐高壓設備的要求、超高溫條件的控制等。2.忽視流程圖中的“循環使用”或“循環操作”。只看局部，不能從整體、全面的角度分析、評價化工生產流程。3.對綠色化學概念的理解偏差，認為綠色化學就是治理污染。其實，綠色化學是“防止污染”而不是“治理污染”。

(1)了解并初步實踐化學實驗研究的一般過程，掌握化學實驗的基本方法和技能。(2)在解決簡單化學問題的過程中，運用科學的方法，初步了解化學變化規律，并對化學現象提出科學合理的解釋。【印證5】(2015·課標全國Ⅰ，26)草酸(乙二酸)存在于自然界的植物中，其K1＝5.4×10－2，K2＝5.4×10－5。草酸的鈉鹽和鉀鹽易溶于水，而其鈣鹽難溶于水。草酸晶體(H2C2O4·2H2O)無色，熔點為101℃，易溶于水，受熱脫水、升華，170℃以上分解。回答下列問題：化學實驗設計與探究能力(1)甲組同學按照如圖所示的裝置，通過實驗檢驗草酸晶體的分解產物。裝置C中可觀察到的現象是___________________，由此可知草酸晶體分解的產物中有________。裝置B的主要作用是_______________________________________________。(2)乙組同學認為草酸晶體分解的產物中還有CO，為進行驗證，選用甲組實驗中的裝置A、B和下圖所示的部分裝置(可以重復選用)進行實驗。

①乙組同學的實驗裝置中，依次連接的合理順序為A、B、________。裝置H反應管中盛有的物質是________。

②能證明草酸晶體分解產物中有CO的現象是_________________________________________________________________。(3)設計實驗證明：①草酸的酸性比碳酸的強_____________________________。②草酸為二元酸_________________________________。答案(1)有氣泡逸出，澄清石灰水變渾濁CO2冷凝(水蒸氣、草酸等)，防止草酸進入裝置C反應生成沉淀，干擾CO2的檢驗(2)①F、D、G、H、D、I

CuO(氧化銅)②前面澄清石灰水無現象，H中黑色粉末變紅色，其后的D中澄清石灰水變渾濁(3)①向盛有少量NaHCO3的試管里滴加草酸溶液，有氣泡產生②用NaOH標準溶液滴定草酸，消耗NaOH的物質的量為草酸的2倍

【技能培訓】評價與探究類實驗主要由提出假設、制訂方案、實驗驗證、得出結論等一系列步驟組成。解答實驗評價與探究類實驗題的策略：(1)理解實驗原理。實驗原理是解答設計性實驗題和評價性實驗題的依據，首先要認真閱讀和分析題目中所給的化學情境，結合元素化合物、化學基本實驗操作和化學反應原理等有關知識理解原理。(2)尋找與教材的結合點。如果是物質制備實驗，要注重聯系元素化合物知識和各類物質之間的相互轉化關系；如果是性質實驗，要從物質的結構特點或所屬類型的典型代