姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下面語段中加點字的注音完全正確的一項是（

）互聯網及社交媒體崛起的時代是新聞最多的時代，我們被裹挾在信息洪流中，看似享受著信息帶給我們的便捷，有時卻未必看見真相。我們只有盡可能提高自身的媒介素養，保持獨立思考的能力，才不會被輿論所迷惑。A．juéjiājièjiéB．juéxiéjiéjièC．juèjiājiéjièD．juèxiéjièjié2、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（

）A．褻讀

駢進

敬業樂群

不二法門B．杜絕

趣味

言不及意

無所用心C．羨慕

浪蕩

強聒不舍

無業游民D．秘決

妄想

樂以忘憂

淘神費力3、下列各句中，加點成語使用不恰當的一項是（

）A．廣西最牛的三個火車站分別是南寧東站、桂林北站、柳州站，個個如雷貫耳。B．世界不由分說地將那撕心裂肺的痛強加于我，我脆弱的生命，被“痛”的火舌舔得體無完膚了。C．這道化學題非常簡單，一看到題目我便茅塞頓開，不費吹灰之力就做完了。D．劉備思賢若渴，用自己的誠心打動了諸葛亮，最終在亂世之中成就一番事業。4、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．終于爬上了山頂，我們耳邊回蕩著孩子們愉快的歌聲和歡樂的笑容。B．在同桌的熱心幫助下，使張華改掉了亂寫亂畫的毛病。C．食品廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長了20%。D．劉慈欣的《三體》是一本好書，它激發了人們探索自然世界和科學領域的興趣。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據課文默寫古詩文。

（1）長風破浪會有時，____________。［李白《行路難（其一）》］

（2）露從今夜白，__________。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（3）欲為圣明除弊事，__________?。n愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

（4）蘇軾在《水調歌頭》中借月亮表達對親人美好祝愿的詩句是“__________，

_______”。

（5）請把劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》默寫完整。

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

__________，___________。

__________，___________。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《醉翁亭記》一文，完成下面小題。環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。1．下面各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．峰回路轉

回：曲折、回環B．泉香而酒洌

洌：清C．野芳發而幽香

芳：香氣D．太守謂誰

謂：為，是2．下面句中的“也”字，不是表達判斷語氣的一項是（

）A．望之蔚然而深秀者，瑯琊也。B．作亭者誰？山之僧智仙也。C．名之者誰？太守自謂也。D．山水之樂，得之心而寓之酒也。3．下面對本文的理解分析，不正確的一項是（

）A．本文第一段采用了由遠及近、由面到點的移步換景手法，讓人如臨其境、耳目一新。B．本文第三段寫到的“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”突出作者與民同樂的意趣。C．本文體現了作者因被貶而身處逆境，于是生發醉情山水、超世尋樂的憤然之情。D．本文多用駢偶句，并融入議論和抒情成分，創造了游記體散文新的審美意境。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。水上行路畢飛宇①說起行，我的故鄉頂有特色了。我們的“行”其實就是行船。我的故鄉興化在江蘇的中部，所謂里下河地區。它的西邊是著名的大運河。因為海拔只有負一米的緣故，一旦大運河決堤，我的故鄉在一夜之間便會成為汪洋。這樣的事曾多次發生。一次又一次的災難嚴重影響了興化人的文化基因，興化人不太相信這個世界，他們更相信的，是自己。興化人對教育有一種戀愛般的情感——柔軟、綿長、堅毅，這一點和猶太人很像——只有裝在腦袋里的財富才是真正的財富，愷撒、強盜和洪水都帶不走它。②洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色，興化成了一個水網地區。河流就是我們的路，水也是我們的路。興化人向來是用手走路的——兩只腳站在船尾，用篙子撐，用雙槳劃，用大櫓搖。運氣好的時候，就是順風的時候，你就可以扯起風帆了。③風帆意味著好運氣——你趕上順風了。也許因為我是興化人的緣故，在我還很年輕的時候，我對“運氣”就有了非?？茖W的認識：有順風的人就必然有逆風的人，有順風的時候就必然有逆風的時候。在一條河里，好運的人和倒霉的人相加，最終是零;在人的一生里，好運的時候和倒霉的時候相加，最終依然是零。零是偉大的，恒久的。零的意義不是意味著沒有，相反，它意味著公平。這是天道，一切都要歸零的。④不會撐船的人都有一個習慣——一上來就發力。這是人在學習的時候常犯的錯誤：努力。老師常常告誡我們，要努力！可努力有時候是愚蠢的。以我撐船的經驗來看，在學習的過程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要得多。過分的“努力”會阻塞你的“感受”。就說撐船吧，在掌握正確的方法之前，“努力”的結果是什么呢？船在原地打圈圈，你在原地大喘氣。好的學習方法是控制力氣，輕輕地，把全身的感受力都調動起來。在人與物合一的感覺出現之后，再全力以赴。⑤我來講一個撐船的故事吧。在我很小的時候，我曾經把一條裝滿稻谷的水泥船從很遠的地方撐回打谷場。以我那時的身高和體重來說，那條裝滿了稻谷的水泥船太高、太大、太重了，劃動它是我力所不及的。可事實上，我并沒有費多大的力氣就做到了。奇跡是怎么發生的呢？水泥船在離岸的時候被大人們推了一把，笨重的船體就開始在水面上滑行了，這是極其重要的。巨大的東西往往具有巨大的慣性。這就是泰坦尼克號在關閉引擎之后還會撞上冰山的緣故。事實上，在巨大的慣性之下，只要加上那么一點兒的力量，它前行的姿態就保持住了。問題是，你不能停，一停下來就再也無能為力了。⑥我經常告訴我的兒子，無論多大的事情，哪怕這件事看上去遠遠超過你的能力，你也不要懼怕它?！安豢赡堋睍r常是一個巍峨的假象。在它啟動之后，一定會產生頑固的、巨大無比的慣性，你自己就是這個慣性的一部分。只要你不停息，“不可能”就會成為“可能”，并最終成為奇跡。⑦農業文明的特征其實就是植物枯榮的進程，一個字——慢。每個周期都是一年，無論你怎樣激情澎湃，也無論你怎樣“大干快上”，它只能是而且必須是一年。在農業文明面前，時間不是金錢，效益也不是生命。為了呼應這種慢，農業文明的當事人——農民，他們所需要的其實就是耐心。⑧農民的“行”也是需要耐心的。這就牽扯到農業文明的另一個特征，它和身體捆綁在一起。工業文明興起之后，文明與身體脫離開來，所以，工業文明又被叫作“解放身體”的文明。而農業文明不同，它是“身體力行”的——還是回到撐船上來吧，既然是身體力行的，你在使用身體的時候就不能超越身體。這一點和競技體育有點兒相似，它存在一個“體力分配”的問題。⑨在我剛剛學會撐船的時候，急，恨不得一下子就抵達目的地。它的后果是，五分鐘的激情之后我就難以為繼了。一位年長的農民告訴我：“一下一下地。”是的，對農業文明來說，五分鐘的激情可以忽略不計。⑩“一下一下地”，這句話像河邊的芨芨草一樣普通，但是，我不會因為它像芨芨草一樣普通就懷疑它包含的真理?！耙幌乱幌碌亍边@五個字包含著農業文明無邊的瑣碎、無邊的耐心、無邊的重復和無邊的挑戰。?有時候，我們要在水面上“行”一天的路，換句話說，撐一天的船。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”，那么你的處境就會像一首兒歌所唱的那樣——小船兒隨風飄蕩。那可不是一個詩情畫意的場景，而是狼狽的，凄涼的。這種事在我的身上發生過。?在水上行路的人都有流水一般的耐心。水從來都不著急，它們手拉著手，從天的盡頭一直到另一個盡頭。1．結合文章內容，談談“水上行路”給我們怎樣的生活啟示。

2．閱讀第②③兩段，分析作者怎樣把“興化的水路”與“運氣論--運氣是公平的、是天道”聯系起來的？

3．請按要求進行分析。

（1）興化人對教育有一種戀愛般的情感。（請從修辭角度賞析句子。）

（2）“不可能”時常是一個巍峨的假象。（結合文章內容，說出句子的含義。）

4．“農業文明”一段內容和題目《水上行路》看似沒有聯系，可不可以刪掉？為什么？

5．結合第④段撐船的經驗，談談你對正確學習方法的看法。五、詩歌鑒賞（共5分）選出對（行路難）其析有誤的一項（

）行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多岐路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。A．詩以敘事開篇，“金樽清酒”“玉盤珍羞”營造了一種樂的宴飲氣氛，是一首“祝酒歌”。B．“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”形象地出仕途的觀難，但又對政治前途抱有幻想。C．“行路難！行路難！多歧路，今安在？”運用反復、反問的修辭手法，表現詩人徘徊和低沉的心境。D．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”以浪漫的筆法，奇特的想象抒寫對人生的追求。六、語言表達（共10分）結合課文內容，補寫下面的對聯。

上聯:反動勢力求神拜佛失自信

出下聯:民族英雄____________七、作文（共