第頁(yè)小班科學(xué)糖果王國(guó)真奇妙教案小班科學(xué)糖果王國(guó)真奇異教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能視察、了解糖果的形態(tài)、知道糖果的種類(lèi)很豐富。

2、情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)和感覺(jué)，知道不亂扔糖紙。

2、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來(lái)、主題墻上布置好。

2、各種糖果若干(形態(tài)、顏色不同的糖等)

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：視察、了解糖果的形態(tài)、知道糖果的種類(lèi)很豐富。

活動(dòng)難點(diǎn)：情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)和感覺(jué)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗(yàn)

師:“小摯友,你們好!你們喜愛(ài)吃糖嗎?你們吃過(guò)什么糖?最喜愛(ài)吃什么糖?”(調(diào)動(dòng)幼兒閱歷,引起幼兒愛(ài)好)

二、操作,嬉戲

(一)猜糖果

1、出示一糖罐,里面放置各種形態(tài)的糖果。

師:“今日老師帶來(lái)了好吃的糖,我們一起來(lái)相識(shí)一下這些糖好不好?”

2、出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒相識(shí)。

(二)相識(shí)各種各樣的糖

1、老師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖,用你們的小手來(lái)摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

(三)品嘗糖果

1、老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺(jué)?”(幼兒大膽說(shuō)出感受)嘗一嘗甜不甜。小摯友,剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))

2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問(wèn)題:吃到嘴里糖果是什么形態(tài)的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么改變嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

三、結(jié)束活動(dòng)

老師小結(jié):小摯友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)幼兒搜集不同種類(lèi)的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探究和品嘗

2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進(jìn)行折折疊疊,練習(xí)包糖。

活動(dòng)反思：

糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的，活動(dòng)中，幼兒在相識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，新奇心、動(dòng)手實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象實(shí)力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探究、感知、想象。

小班科學(xué)糖果王國(guó)真奇異教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形態(tài)、顏色、味道)，初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)相識(shí)糖的樂(lè)趣。

2.情愿大膽表述自己的發(fā)覺(jué)，并情愿與老師、同伴溝通共享。

3.能依據(jù)須要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

4.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

教學(xué)打算：

各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)教學(xué)過(guò)程：

一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

1、進(jìn)入糖果王國(guó)。

老師：“小摯友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有很多糖寶寶，你們想不想和他們做摯友呀?”

2、找糖果。

老師：“那請(qǐng)每個(gè)小摯友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做摯友吧!”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)相識(shí)糖的樂(lè)趣。

1、幼兒自由地感知、初步探究糖果的特征，并與同伴溝通。

老師：“你們都找到了糖寶寶摯友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶摯友是怎么樣的。”

2、幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并溝通自己的發(fā)覺(jué)。

(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

老師：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老師或其它小摯友你的糖寶寶是怎么樣的?

(2)看糖果，了解糖果的包裝。

老師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?

(3)剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

老師：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形態(tài)的?

(4)聞糖果，感知糖果的氣味。

老師：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的?那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊?

(5)嘗糖果，了解糖果的味道。

老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦?這又是什么味道啊?

(6)嘗試動(dòng)手做糖果老師：我們相識(shí)了這么多的糖果，小摯友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果啊?讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎?

3、小結(jié)。

老師：“今日，我們?cè)谔枪鯂?guó)相識(shí)了很多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的美麗衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形態(tài)也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有很多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的好處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)老師：“糖好不好吃啊?張開(kāi)嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣啊?那我們吃完糖以后應(yīng)當(dāng)怎么樣啊?所以，我們吃完糖以后肯定要刷牙漱口。

活動(dòng)反思：

糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的，活動(dòng)中，幼兒在相識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，新奇心、動(dòng)手實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象實(shí)力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探究、感知、想象。

小班科學(xué)糖果王國(guó)真奇異教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形態(tài)、顏色、味道)，初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)相識(shí)糖的樂(lè)趣。

2.情愿大膽表述自己的發(fā)覺(jué)，并情愿與老師、同伴溝通共享。

3.能依據(jù)須要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

4.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

教學(xué)打算：

各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)教學(xué)過(guò)程：

一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

1、進(jìn)入糖果王國(guó)。

老師：“小摯友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有很多糖寶寶，你們想不想和他們做摯友呀?”

2、找糖果。

老師：“那請(qǐng)每個(gè)小摯友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做摯友吧!”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)相識(shí)糖的樂(lè)趣。

1、幼兒自由地感知、初步探究糖果的特征，并與同伴溝通。

老師：“你們都找到了糖寶寶摯友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶摯友是怎么樣的。”

2、幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并溝通自己的發(fā)覺(jué)。

(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

老師：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老師或其它小摯友你的糖寶寶是怎么樣的?

(2)看糖果，了解糖果的包裝。

老師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?

(3)剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

老師：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形態(tài)的?

(4)聞糖果，感知糖果的氣味。

老師：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的?那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊?

(5)嘗糖果，了解糖果的味道。

老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦?這又是什么味道啊?

(6)嘗試動(dòng)手做糖果老師：我們相識(shí)了這么多的糖果，小摯友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果啊?讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎?

3、小結(jié)。

老師：“今日，我們?cè)谔枪鯂?guó)相識(shí)了很多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的美麗衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形態(tài)也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有很多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的好處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)老師：“糖好不好吃啊?張開(kāi)嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣啊?那我們吃完糖以后應(yīng)當(dāng)怎么樣啊?所以，我們吃完糖以后肯定要刷牙漱口。

活動(dòng)反思：

糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的，活動(dòng)中，幼兒在相識(shí)各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過(guò)程中，新奇心、動(dòng)手實(shí)力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象實(shí)力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探究、感知、想象。

小班科學(xué)糖果王國(guó)真奇異教案4

設(shè)計(jì)理念：

這次集體活動(dòng)的題材來(lái)源于幼兒的生活，這正符合我們選擇科學(xué)活動(dòng)的要求“來(lái)源于幼兒的生活，立足于幼兒的愛(ài)好與閱歷”，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。

本次活動(dòng)以“變魔術(shù)”導(dǎo)入活動(dòng)，圍繞“各種各樣”綻開(kāi)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，通過(guò)看一看、摸一摸、壓一壓、嘗一嘗等方法，使孩子們較系統(tǒng)地感知糖果的特征，并在主動(dòng)的探究中獲得有關(guān)糖果的干脆閱歷，整個(gè)活動(dòng)在輕松、開(kāi)心的氛圍中進(jìn)行，不僅有效地激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探究的愛(ài)好，更挑戰(zhàn)和提高了幼兒的認(rèn)知實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解糖果的種類(lèi)，能運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。

2、嘗試撕、剝幾種常見(jiàn)糖果的包裝。

3、大膽表述自己的發(fā)覺(jué)，并情愿與老師、同伴溝通共享。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用多種感官感知糖果的多種特征，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：嘗試將袋子裝的糖果撕開(kāi)。

活動(dòng)打算：

一個(gè)裝有各種糖果的禮盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以變魔術(shù)形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

1、師：今日老師要和小摯友一起變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)大家一起喊一、二、三，看看能變出什么?

(師幼一起喊一、二、三，老師變出糖果盒)

2、老師打開(kāi)糖果盒，出示糖果。

(評(píng)析：用變魔術(shù)的方法變出糖果盒，既有效激發(fā)了幼兒的愛(ài)好，五彩繽紛的糖果更令孩子們充溢了新奇，為后面的活動(dòng)營(yíng)造了寬松、開(kāi)心的心理氛圍。)

二、了解糖果的種類(lèi)，感知糖果的特征。

1、了解糖果的種類(lèi)。

(1)師：請(qǐng)小摯友每人選一顆自己喜愛(ài)的糖果。(幼兒自由選擇糖果)

(2)師：你拿到了什么糖果?

幼兒1：我拿到了大白兔奶糖。

幼兒2：我拿到了棒棒糖。

幼兒3：我拿到的是棉花糖。

幼兒4：我拿到的是巧克力。

(3)老師小結(jié)：糖果寶寶可真多，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。

2、了解糖果形態(tài)。

師：看看你的糖果寶寶是長(zhǎng)什么樣子的?

幼兒：我的巧克力是方方的。

幼兒：我的棒棒糖是圓圓的。

幼兒：我的棒棒糖是扁扁的。

3、感知糖果的質(zhì)地。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用小手捏一捏、壓一壓，你的糖果寶寶是軟軟的?還是硬硬的?(幼兒講解并描述)

(2)再捏一捏邊上小摯友的糖果是軟的.還是硬的?

(評(píng)析：通過(guò)相互比較，讓幼兒充分感知糖果的質(zhì)地。)

(3)老師小結(jié)：糖果寶寶有圓圓的，有方方的，有扁扁的，有長(zhǎng)圓形的;摸上去有的是軟軟的，有的是硬硬的。

4、視察糖果的包裝。

師：看看你的糖寶寶穿的是什么樣的衣服?

幼兒1：我的糖寶寶穿的是藍(lán)衣服，上面有大白兔。

幼兒2：我的糖寶寶衣服是黃的。

幼兒3：我的糖寶寶衣服上有草莓。

三、嘗試剝糖果，品嘗糖果的味道。

(1)師：糖寶寶穿的衣服真美麗!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來(lái)呢?請(qǐng)你自己試一試。

(2)幼兒嘗試剝糖果，老師視察幼兒的剝糖果狀況。

(3)師：你是怎么把糖寶寶衣服脫下來(lái)的?(請(qǐng)若干幼兒講解并描述并示范。)

(評(píng)析：擬人化的手法特別適合小班幼兒的情感特點(diǎn)，使幼兒憑借自己以往吃糖果的閱歷，嘗試動(dòng)手剝糖果，一方面激發(fā)了幼兒的探究欲望，同時(shí)也增加了他們的自信念。)

(4)老師依據(jù)狀況重點(diǎn)示范某種糖果的剝法，如：袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒，用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開(kāi)了)。(5)請(qǐng)還沒(méi)有剝開(kāi)的小摯友再試一試。

(評(píng)析：此過(guò)程能夠面對(duì)全體幼兒，使實(shí)力較弱的幼兒也能體會(huì)到勝利的歡樂(lè)，)

(6)教化幼兒把撕下來(lái)的糖紙不要亂仍，要放進(jìn)垃圾箱里。

四、通過(guò)品嘗溝通，了解糖果有各種各樣的味道。

1、幼兒品嘗糖果。

2、老師提問(wèn)：你吃的糖果是什么味道的?

幼兒1：我的糖是甜甜的。

幼兒2：我的糖有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸。

幼兒3：我的糖有奶油味。

幼兒4：我的糖有薄荷味，涼涼的。

3、老師小結(jié)：糖果不僅有著各種各樣的形態(tài)，穿著各種各樣的衣服，連口味也是各種各樣的，糖果寶寶真是好吃極了，那我們能不能多吃呀?為什么呢?

幼兒：多吃糖不好，牙齒要蛀掉的。

師：對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)牙齒可不能多吃糖，特殊是晚上睡覺(jué)之前肯定不能吃糖