第5頁共5頁2023年?初中語文教?師暑假培訓?心得體會?其次，經典?課例分析，?開闊了我的?視野。作?為一名語文?教師，首先?應該具備的?就應該是全?面系統的語?文學科本位?知識。在學?習中，每一?天都有感觸?，每一天都?有收獲，每?一天都有驚?喜，聆聽了?專家的一場?場精彩講座?，我獲得了?思想的重生?和心靈的洗?禮。通過專?家引領，我?進一步領會?了新課程的?教學理念，?對初中語文?教學有了深?入的理解與?思考;通過?參與學習、?反思體會，?我準確地把?握了小說，?散文，議論?文，說明文?等各類課文?的教學內容?及教學的重?難點，認識?并掌握了語?文教學的新?方法、新手?段，并運用?到實際教學?中去。在這?個平臺上，?我們相互交?流，共同學?習，取長補?短，共同提?高。尤其是?在大家共同?討論和交流?的環節上，?讓我知道了?現在語文這?門課在全國?大背景下的?現狀和發展?。專家通過?教學的課例?，從不同層?次、不同角?度重新提升?了我對語文?課堂教學的?認識與把握?，極大地開?闊了視野。?專家講座?使我把握教?材和設計教?學的能力有?了提升。以?前的我，對?教材研究不?夠，教學設?計不精，課?堂教學的方?法有待改進?，對課堂教?學改革建議?中的課堂教?學基本流程?理解片面，?致使有的課?堂教學環節?安排不科學?;舊的教學?方法仍然存?在，教學過?程注重于教?而學的重視?不夠;結果?學生的語文?思維訓練不?夠，能力提?高緩慢，情?感熏陶不深?入。通過?專家講解，?我真正了解?了現行教材?在內容體系?、活動方式?、___形?式和考核評?價等方面留?給教師較大?的空間，教?師在新的課?堂教學模式?下，更需要?深入地研究?教材，只有?進行個性化?的整合與重?組，才能使?教材的使用?得心應手。?在設計教學?過程時，要?認真落實“?知識與技能?、過程與方?法、情感態?度價值觀”?三維學習目?標，根據培?養學生自主?學習能力、?科學探究能?力、繼續學?習的能力要?求進行教學?設計;注意?知識的內在?聯系，學習?環節完整，?聯系緊密，?銜接自然。?課堂教學要?能將知識的?發生發展過?程完整地呈?現出來，讓?學生明確“?學什么?怎?么學?解決?什么問題”?，注意對學?生加強訓練?，數量要合?理、梯度恰?當，要注意?學生之間的?差異性。?總之，通過?本次培訓，?更加堅定了?自己立足課?堂教學，積?極進行課堂?教學改革與?研究的信念?，讓我明確?了自己今后?課堂教學中?需要改進與?努力的方向?。___?初中語文教?師暑假培訓?心得體會(?二)一、?專家講座，?引領教學實?踐我有幸?聆聽了宋祖?榮專家的講?座，得到了?前衛的理論?熏陶。感受?最深的是懷?化實驗學校?的陳淼教師?的講座--?《小學語文?課堂教學設?計與評價》?。馮教授幽?默的語言深?深吸引了我?，講座的內?容更在我心?中掀起了陣?陣波瀾，僅?讓我了解到?了前沿的教?育教學改革?動態（范本?），而且還?學到了先進?的教學理念?，在專家講?授的一些教?育教學實例?中產生了共?鳴，從而讓?我能從理論?的層次來解?釋自己在教?育教學中碰?到的一些現?象。說句?實話，在應?試教育似乎?欲演欲烈的?今天，我們?，我，只是?把學生當成?了工作對象?，我們的終?極目標是在?學生身上“?榨”分數，?有多少潛力?就“榨”多?少，幾乎忽?略了他們的?感受，忽略?了他們是活?生生的小生?命。記得去?年快放寒假?了，我和班?上的四十幾?名學生都遭?遇了病毒性?咳嗽。課上?，我和學生?一起咳嗽，?咳得上氣不?接下氣。持?續了一個月?不見好。我?拖著疲憊的?身子上課，?沒缺學生一?節課。當然?在我精神帶?動下，我的?學生帶著藥?片來上學，?也沒請過半?天假。我曾?為我和我的?學生這種堅?韌的精神所?感動。但?聽了馮教授?的講座后，?我方醒悟，?我錯了，而?且錯得很殘?忍。因為我?的“自私”?--讓學生?期末考試考?得好的成績?，摧殘了孩?子的健康。?孩子的健康?都得不到保?障，還學習?什么?應該?讓孩子回家?治病，病好?了，掛著燦?爛的笑容，?帶著紅撲撲?的臉蛋來學?習，影響一?點考試成績?又怎么了??健康、快樂?、輕松地學?習、發展，?這就是生命?化的教育。?校園應該是?一個個小生?命共生、共?存、共同發?展的美好家?園吧。二?、教學研討?，促進學員?發展培訓?活動中，我?們欣賞了_?__忠校長?精彩的課堂?教學--《?慈母情深》?，給我們展?示了一堂充?滿語文韻味?的好課。兩?位學員教師?的實踐課也?非常精彩。?他們的膽量?、睿智、鉆?研精神，給?我無窮的榜?樣力量。我?們培訓班共?有四十多名?學員，既有?曾經熟悉的?身影，同時?也結識了許?多新同行。?培訓活動中?，我和其他?學員團結互?助，形成了?良好的學習?氛圍，每一?次研討、交?流活動都是?那么真誠、?樸實，大家?在一起討論?教學中的困?惑，交流教?學中的體驗?，仿佛是彼?此心與心的?交流，更是?大家用情感?譜寫的一曲?值得回味的?篇章。三?、消化培訓?，激勵自身?成長培訓?是短暫的，?但收獲是充?實的。讓我?站在了一個?嶄新的平臺?上審視了我?的語文教學?，使我對今?后的工作有?了明確的方?向。這一次?培訓活動后?，我要把所?學的教學理?念，咀嚼、?消化，內化?為自己的教?學思想，指?導自己的教?學實踐。要?不斷搜集教?育信息，學?習教育理論?，增長專業?知識。課后?經常撰寫教?學后記，對?該堂課的得?失有所記載?，以便今后?上課進一步?提高。并積?極撰寫教育?隨筆和教學?論文參與投?稿或評比活?動。感謝?培訓班給我?提供一個學?習的平臺，?提高了自身?的教育理論?水平和教學?實踐能力。?對于培訓給?予的清泉，?我要讓它長?流，我將會?銘記這段培?訓的日子，?并將振奮精?神、激勵自?己，在小學?語文教育天?地中走得更?寬，更遠。?路漫漫其修?遠兮，爭取?在以后的教?學工作中做?得更好。?___初中?語文教師暑?假培訓心得?體會(三)?在這次培?訓中，我深?刻地意識到?，“素質教?育”必須建?立在積極地?行動之上，?而作為“領?路人”的我?們，要以“?靈魂來塑造?靈魂，以品?質來塑造品?質”，要用?自身的精神?品質來影響?學生的精神?品質;并讓?學生明白“?發展才是硬?道理，學習?才是硬道理?”，要用“?感恩”的心?來面對社會?，報答家人?。在培訓?中，朱老師?的觀摩課讓?我深刻領悟?師資的基本?品質--關?愛和奉獻的?重要性。（?范本）我深?感內疚，我?的愛太過狹?窄，太過片?面。我對學?生，只是“?用眼”去看?，沒有“用?心”，應該?說，“用心?”的程度不?夠。因此，?在今后的教?學中，我要?學會用心去?和學生交流?，用心去感?受我的學生?;但，我又?是自豪的，?因為，我盡?我的所能去?幫助我的每?一個學生，?哪怕這幫助?是微薄的!?在培訓中?，我感到慚?愧，朱老師?的觀摩課讓?我發現，我?不相信我的?學生--雖?然，我是出?自對他們的?愛--我擔?心他們不能?很好的把握?重點，不能?明白其中的?道理，于是?，在傳授的?過程中，我?不知不覺地?替代了他們?的發言，我?把屬于他們?的課堂搶了?過來，使他?們成為了旁?觀者;我束?縛了他們的?思想卻還責?備他們__?_不會思考?，我替代了?他們思維的?轉動卻責備?他們懶惰。?我在無形之?中成為扼殺?他們思維的?兇手。想到?這，我不禁?大汗淋漓!?慶幸，我非?常慶幸，因?為我及時的?發現了自己?的缺點，因?為我還來得?及改正。?在今后的教?學道路上，?我要學習的?東西還很多?。首先，?我要往自己?的腦袋里裝?進更多的知?識，要能夠?讓我的學生?“取之不盡?用之不竭”?，要讓自己?的這桶水溢?出來，滲到?學生的杯子?里。才能滿?足學生的需?求。其次?，我要改變?自己的常規?教學，不再?中規中矩，?不再單一枯?燥，要吸收?更多的新的?理念，要多?元化發展，?進自己所能?給學生創造?更寬更廣的?發展平臺。?用心去看學?生、愛學生?，把自己的?因為課堂變?成輕松、愉?快地教學課?堂。用自身?的人格__?_力去感染?學生、轉化?學生。“以?心換心，以?情換情，以?恩換恩”，?換位思考，?站在學生的?立場多思考?。第三，?要相信自己?的學生，放?手讓他們自?己去飛翔。?雄鷹的展翅?飛翔來自于?母鷹的逼迫?，過多的擔?憂只能變成?束縛，把課?堂還給他們?，那是他們?的天空，應?該讓他們自?己去規劃、?去發展，他?們的未來讓?他們自己去?把握!而我?，則是他們?未來的領路?人，我所要?做的，就是?在他