書香校園創?建活動匯報?材料(四)?“創建書?香校園”匯?報材料為?進一步落實?教育局提出?的建設書香?校園的要求?，完善學校?書香校園建?設工作，擴?大閱讀面，?增加閱讀量?，提倡多讀?書、好讀書?、讀好書、?讀整本的書?，著眼于學?生的終身發?展，學校將?積極開展大?閱讀教育，?努力為學生?營造一個書?香校園，使?讀書成為學?生的習慣，?使校園更富?人文底蘊，?充滿智慧和?生機。努力?創建“書香?個人”“書?香___”?“書香家庭?”，努力塑?造內涵豐富?、特色鮮明?的校園文化?，以豐富師?生精神生活?，促進教師?健康詩意的?成長，促進?學生綜合素?質的全面提?高。我校制?定了完善的?制度、機構?，形式多樣?地營造各種?讀書氛圍，?扎實有效地?開展了系列?活動。二?、活動主題?潤澤書香?，塑造高尚?靈魂三、?活動目的：?讓閱讀成?為師生的一?種需要、一?種樂趣、一?種習慣、一?種收獲，把?學習變成師?生的自覺行?動，以推動?學校教育教?學工作的持?續發展。活?動總思路：?讀好書，塑?美德，立良?行。1.?培養師生濃?厚的學習興?趣，樹立終?身學習的理?念。從閱讀?起步，創設?濃郁的閱讀?氛圍，整合?豐富的閱讀?資源，開展?豐富多彩的?閱讀活動，?與好書相伴?，獲得知識?，開闊視野?，陶冶情操?、培育情趣?，養成良好?行為規范，?促進學校內?涵建設，提?高辦學品位?，把師生讀?書的風氣轉?化為終身學?習的意識，?持之以恒地?開展下去，?推動良好的?校風、教風?、學風的形?成，構建和?諧校園。?2.使教師?養成良好的?讀書習慣和?反思習慣，?將樸素的“?讀書是一種?需要”上升?為“讀書是?一種責任”?、“讀書是?一種樂趣”?、“讀書是?一種有益的?生活方式”?，促進教師?的精神生活?，享受休閑?、享受精神?洗禮、享受?美好人生。?3.在學?生中積極倡?導“讀書伴?我成長”的?思想意識，?幫助學生養?成良好的讀?書習慣，教?給閱讀方法?、激發學生?自發閱讀、?自覺閱讀的?興趣，擴大?閱讀面，增?加閱讀量，?多讀書，讀?好書，好讀?書。讓閱讀?成為學生終?生的生活習?慣，為學生?的幸福人生?奠基。4?、通過開展?讀書活動，?逐漸形成教?師、家長和?學生三位一?體，共同參?與讀書的活?動，營造良?好的讀書氛?圍，推動“?書香個人、?書香___?、書香家庭?”的建設。?四、活動?時間：__?_年___?月—___?年___月?五、保障?措施1、?加強領導?為保證“創?建書香校園?”活動順利?進行，不搞?形式，不走?過場，抓出?成效，抓出?特色，特成?立張掖七中?學創建書香?校園領導小?組。組長?：李忠生副?組長：任積?榮、周吉學?組員：陳?殿祝、__?_冰、劉超?、徐海英、?左嘉廷、閔?希安2、?制度保障?計劃制訂《?創建書香校?園實施方案?》、《學校?圖書借閱制?度》、《閱?覽室管理制?度》《班級?圖書管理與?使用制度》?、《圖書借?閱制度》、?《書香宿舍?評比辦法》?、《書香班?級評選條件?》等，通過?健全制度，?保障該項活?動正常開展?。3、落?實獎懲為?促進“創建?書香校園”?活動的開展?，學校進行?了“書香宿?舍”、“書?香班級”和?“書香學子?”評選活動?，舉行讀書?報告會，_?__成果展?示和讀書經?驗交流會，?凡被評為“?書香學子”?的學生、先?進讀書人物?教師和“書?香班級”的?班級，計入?年度考評，?作為向上級?推薦先進的?依據。六?、本學年度?的工作思路?和要點：?（一）營造?讀書氛圍?閱讀需要氛?圍，這氛圍?需要營造。?為了積極推?動學生的課?外閱讀，學?校準備首先?從營造濃郁?的校園閱讀?文化氛圍做?起：1.?校園掛條幅?，在校園內?的走廊、宣?傳櫥窗等陣?地張貼宣傳?標語、宣傳?畫、名人名?言等，營造?出一種濃郁?的讀書氛圍?，讓學生明?白讀書的益?處。例如：?我讀書，我?快樂，我成?長；多讀書?，讀好書，?好讀書；讀?書破萬卷，?下筆如有神?；營造文化?氛圍，創建?“書香校園?”等。2?.各班在每?學期以“建?設書香校園?”為主題上?一節主題班?會課。營造?班級閱讀氛?圍。3.?各班設計一?個班級“書?香園地”，?由班級定期?張貼“好書?推薦”“名?人名言”“?好書大家讀?”“讀書?感悟”“讀?書心語”等?文章，由同?學們自己介?紹自己看過?的新書、好?書，交流自?己在讀書活?動中的心得?體會，在班?級中形成良?好的讀書氛?圍。4.?加強學校圖?書室、閱覽?室建設，每?天下午向學?生開放，每?年更新圖書?。閱覽室每?天安排一個?年級，由圖?書管理員做?好管理工作?，保證校園?內有安靜、?溫馨的讀書?環境。。?對班級書架?的圖書進行?___和增?補，健全班?級圖書借閱?制度和管理?制度。。?極大地方便?了學生的閱?讀。（二?）明確閱讀?時間在學?生還沒有養?成課外閱讀?習慣之前，?我們得千方?百計擠出時?間讓孩子們?有時間接觸?書籍，努力?營造一種閱?讀氛圍，帶?動更多的孩?子自覺投入?到閱讀中來?。一天三?讀。每天?早讀安排_?__分鐘的?經典誦讀時?間；每天上?午第一節語?文課前３－?___分鐘?為大聲誦古?詩說名著時?間。2.?默讀：每天?中午12：?20~13?：10為全?體學生宿舍?內午讀時間?。3.晚?飯后讀：午?自習（范本?）后，自由?選擇班級圖?書角的圖書?進行閱讀；?周末、節假?日讀通過?家長會上學?校對家長開?展了家庭閱?讀培訓，保?證了家長在?周末和節假?日指導孩子?讀書。（?三）開展閱?讀活動（?１）開展兩?次讀書主題?班會。第?一學期開校?初，在班會?課上，舉行?“建設書香?校園”的讀?書活動啟動?儀式，號召?全體同學積?極地投身到?“建設書香?校園”的讀?書活動活動?中。學期末?再開一次讀?書活動的評?議會。（?２）各年級?每一位學生?要在語文老?師的具體指?導下制訂科?學的廣泛閱?讀計劃。?（３）每位?學生有專一?的閱讀筆記?。語文教師?要負責學生?閱讀書目的?健康。在閱?讀課上，教?師要___?學生掌握正?確的閱讀方?法，并指導?學生寫讀書?筆記，學生?每周至少寫?一篇，語文?老師每周檢?查一次，期?末進行學生?讀書筆記展?評活動。?（４）開展?課前3—_?__分鐘“?背名篇、說?名著活動”?。（介紹內?容、講情節?、講心得等?均可），語?文教師可根?據本科內容?，靈活安排?，推廣此活?動。（5?）周末、十?一、寒假?等長假期間?，鼓勵學生?在家看學校?推薦的書，?寫讀書體會?，每學期進?行一次優秀?讀書筆記評?選活動。?（6）學校?進一步完善?圖書室，圖?書管理員選?擇推薦新書?目，向學生?借閱。把人?類歷史上最?有價值、最?能感動人的?著作推薦給?學生，把富?有時代氣息?的書推薦給?學生。在學?生的閱讀中?，要強調基?礎性與發展?性的統一，?閱讀最有利?于自己精神?發展的書，?閱讀最適合?個性發展的?著作。如古?詩文誦讀、?經典文學名?著欣賞等。?（7）學?校定期__?_學生開展?有關的讀書?實踐活動。?如：中華詩?歌散文精品?朗誦比賽，?“讀書改變?了我”征文?比賽，國旗?下的演講，?詩歌散文精?品朗誦比賽?，講故事比?賽，讀書手?抄報評比，?“我的讀書?名言”征集?活動，“捐?贈一本書，?感念母校情?”捐書活動?等等。該項?工作由各年?級由語文老?師負責落實?。教師秉?承“學高為?師，身正為?范”的原則?，在全面學?習、提高整?體文化素養?的基礎上，?重點學習教?育名著、原?著，通過學?習教育經典?理論，使教?師登高望遠?，高屋建瓴?，指導與反?思自己的教?育實踐，激?發教師的思?維能力和對?教育問題的?批評性思考?，努力轉變?思想觀念、?思維模式，?進行教育創?新。（１?）要求教師?讀好四類書?。讀經典名?著，增文化?底蘊；讀教?學專著，強?教學實踐；?讀教育學，?悟學生心理?；讀報紙雜?志，知天下?大事。教師?在閱讀中，?以原理掌握?、方法實施?為基礎，以?專業拓展、?學科縱深為?發展。強調?通過閱讀激?發閱讀人能?持久的興趣?，引發閱讀?人可持續的?思考，從而?形成終身閱?讀的良好習?慣。（２?）學校圖書?室每學期購?買一批教育?類書籍，豐?富閱覽室的?藏書，全體?教師每人每?學期至少讀?完兩本，并?完成讀書筆?記，寫出讀?書心得。?（３）定時?開放校閱覽?室，教師利?用課余時間?進行學習相?關教育理論?。學校或教?研組內應有?固定的時間?___教師?進行___?學習。（?4）要求老?師經常寫一?些教育教學?隨筆，促使?教師對自己?每天的教育?、教學、理?論學習、生?活感悟、學?生成長進行?反思。（?四）激勵辦?法：1.?評選“書香?學子”和“?書香班級”?。表彰在?閱讀中表現?較好與進步?較快的學生?，并授以“?書香學子”?，同時，每?學期還要在?各年級中評?選“書香班?級”。通過?評比，在校?園中形成一?種濃烈的閱?讀氛圍，讓?更多的孩子?們與書籍走?得更近，形?成一種健康?向上的閱讀?場。手抄?報是培養綜?合能力的好?辦法。學校?每學期__?_學生讀書?手抄報比賽?，把自己讀?到的好書、?感想介紹給?同學們。或?手工抄寫，?或電腦打印?；或個人獨?辦，或分工?合作。獲獎?作品張貼于?專門為讀書?開設的長廊?內，使讀書?、愛書的氛?圍更濃厚。?定期推薦?優