第四節(jié)人的性別遺傳教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）說明人的性別差異是由性染色體決定的；（2）解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。2、過程與方法：通過模擬實(shí)驗(yàn)，探究人類的性別決定和生男生女的比例學(xué)會(huì)科學(xué)的理解和爭(zhēng)取的對(duì)待性別遺傳的問題。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問題，能夠?qū)π詣e歧視現(xiàn)象作出正確的評(píng)價(jià)；（2）大致了解性別比例失調(diào)對(duì)社會(huì)和國(guó)家潛在的危害。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)、男女染色體的差別。生男生女的原因。2.難點(diǎn)：生男生女機(jī)會(huì)均等的原因三、教學(xué)過程【情境創(chuàng)設(shè)】讓學(xué)生觀看關(guān)于重男輕女的封建故事，讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ黾訉W(xué)習(xí)趣味性，提高學(xué)生的求知欲望，同時(shí)構(gòu)建本節(jié)課的思路，通過故事提出任務(wù)。活動(dòng)一、男女染色體的差別1.出示男、女體細(xì)胞染色體排序圖。【討論】讓學(xué)生討論書本的四道題目，并一一給出分析。（1）在男性和女性的各23對(duì)染色體中,那一對(duì)被稱為性染色體？（2）在上述兩幅圖中,哪副圖顯示的是男性的染色體？,哪副圖顯示的是女性的染色體？（3）圖中哪條染色體是Y染色體？它與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？（4）想一想，在男性的精子和女性的卵子中，應(yīng)該有幾條性染色體？以性染色體為判斷依據(jù)，男性有幾種精子？女性有幾種卵子？2.教師在讓學(xué)生自學(xué)、小組合作、討論、交流的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生正確地解決以上問題。活動(dòng)二、生男生女機(jī)會(huì)相等1、生男生女的機(jī)會(huì)如何呢？【實(shí)驗(yàn)】通過分組實(shí)驗(yàn)，讓自己動(dòng)手試一試，引出模擬實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果講解相關(guān)問題。【討論】（1）、各小組模擬精子和卵子隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果是怎么樣的？（2）、全班模擬精子和卵子隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果是怎么樣的？（3）、模擬精子和卵子隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果是怎么樣的？通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和小組合作能力，以及語言表達(dá)能力。得出生男生女機(jī)會(huì)相等的。2、在知道了男性產(chǎn)生兩種類型的生殖細(xì)胞，女性只能產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞；得到生男生女機(jī)會(huì)均等的結(jié)果后。再引導(dǎo)學(xué)生寫出生男生女的遺傳圖解。【圖解】XX（女）XY（男）XXXYXX（女）XY（男）XX（女）XY（男）【結(jié)論】男女比為1:13、【師生互動(dòng)】教師：社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由婦女造成的，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說出你的理由。學(xué)生：不同意，主要由父親的哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合。教師:男性略多于女性，你能嘗試說出導(dǎo)致這一結(jié)果可能的原因嗎？這對(duì)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？學(xué)生：分析討論交流，暢所欲言。教師：在一些人的觀念里確實(shí)存在著重男輕女的思想，從而導(dǎo)致性別的比例發(fā)生偏差。這還需要我們加強(qiáng)宣傳，男女平等是我們國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策，在任何地方都不應(yīng)該存在性別歧視，以保證我們的社會(huì)能良性發(fā)展。【課堂小結(jié)】板書設(shè)計(jì)第四節(jié)人的性別遺傳一、男女染色體的差別1、染色體2、人的體細(xì)胞中染色體的組成3、人的生殖細(xì)胞中的染色體的組成二、生男生女的機(jī)會(huì)均等五、【習(xí)題鞏固】1、從理論上講，生男生女的可能性為（）A、1：1B、2：1C、3：1D、4：12、如果一對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)女孩，那么第二胎生一個(gè)男孩的幾率是（）A、50%B、100%C、75%D、25%3、如果一個(gè)性狀總