中班數學活動教案【7篇】學習目標

1．熟悉11—15的數字和數量。

2．正確點數11—15，并說出總數。

3．根據挨次排列數字11—15。

活動預備

1．11—15數字卡。

2．10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花。

3．5張圖，分別畫有11、12、13、14、15個物品或者圖案，如11只蝴蝶或者11個蘋果。

活動過程

學習領域：

形式：集體/小組

1、教師告知幼兒：漂亮村開了許多漂亮的花，然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數一數，一共開了多少朵。

2、在10朵紅色紙花旁，放一朵黃色紙花，請幼兒再數一數紅花和黃花一共有多少朵，告知幼兒10朵花，再加1朵就是11朵花，出示11數字卡讓幼兒認讀。活動依此類推。

3、請幼兒挨次排列11—15的數字卡。

4、分別出示物品圖，請幼兒數一數總數，然后找到正確的數字卡放在圖的旁邊（可以不根據挨次出示）。

5、請幼兒將5張圖根據從少到多的挨次排列，并相應地排列數字卡。

6、請幼兒在教室里找到一樣的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木、12顆串珠、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數一數，看他拿的數量是否正確。

活動評價

1．能認讀數字11—15。

2．能正確點數11—15，并說出總數。

3．能按挨次正確排列數字11—15。

中班數學教案：《好玩的圖形》篇二

教學目標

1、充分讓幼兒親近圖形，感受圖形的特征，增加幼兒對圖形的奇怪心。

2、能夠依據教師的指導，區分圖形并送圖形寶寶回家。

3、在活動中，培育幼兒的觀看、動手操作、制造、體驗合作的力量。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。

教學策略選擇與設計

在本活動中，我本著一切為了孩子，為了孩子的一切，這一根本理念，實行了動手操作、合作溝通等策略有效進展了幼兒的思維、合作、探究等力量。在活動中學習，在活動中成長。為幼兒制造時機，如：看一看、做一做、說一說等活動，使幼兒不斷參加活動，在生動的情境中學習進展。

教學資源與工具設計幼兒學習資源：

自制圖形拼圖卡；小蘑菇房子；音樂。

教師材料：多媒體。

教學過程

一、出示“奇異的口袋“引發幼兒興趣

1、師：今日教師帶來了一個奇異的袋子，你們想知道里面藏著什么隱秘嗎？

2、教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。

二、自由探究、操作、教師指導

1、個別嘗試師：誰能來試試幫圖形娃娃找到自己的好朋友（教師適時引導啟發，激發幼兒動腦思索）師：你的方法真不錯！幫圖形娃娃找朋友的方玩多不多？

2、幼兒自由探究實踐師：還可以怎樣找呢？大家都來玩一玩，看看誰的方法多！（教師觀看，幼兒遇阻或消失問題是參加或提示，鼓舞幼兒探究多種方法，利用幼兒的方法進展相互啟發，激發幼兒多思索多制造，并留意合作的幼兒。）

3、溝通演示師：你找了幾種方法？誰來演示你的方法？（教師請想法多樣，方法奇怪的幼兒做教多的講解和演示，激發幼兒大膽制造想法。）

叁、合作探究嬉戲

1、以談話引入，激發興趣師圖形娃娃都找到了自己的好朋友，我們也來玩一玩找朋友的嬉戲吧！（激發幼兒合作嬉戲的欲望。）他和伙伴合作玩的好嗎？你想和伙伴怎樣玩呢？

2、幼兒合作探究玩法師：幼兒每人掛一塊圖形胸卡，四處散開，音樂開頭，幼兒隨音樂節奏邊拍手邊找自己胸卡上一樣的幼兒拉手成為好朋友。（教師觀看幼兒，適當幫忙沒有伙伴的幼兒，給嬉戲受阻的幼兒以幫忙和啟發）

3、溝通嬉戲狀況師：誰來講一講，你是怎么找到你的好朋友的？（教師對幼兒的交往和玩法賜予鼓舞和確定。激發幼兒大膽交往，大膽體驗。

拓展延長師：

小朋友能用顏色、大小、外形來區分圖形寶寶，真實太棒了！那么，生活中還有很多的圖形寶寶請你去討論一下好嗎？（激發幼兒連續探究和討論的欲望）設計意圖：

幼兒通過熟悉和區分，感受到圖形在生活中的重要性，我也準時教育幼兒，在生活中多多觀看。這樣，活動由課內延長到課外，進而延長到他們的日常生活中

教學評價設計

活動中我為幼兒制造了各種時機，使兒童不斷體驗勝利。勝利閱歷的積存，使幼兒感到自己是有力量的，從而增加其自信念，也更加激發起幼兒對活動的興趣與積極性。

反思：

1、不死學，不硬背，實踐才是硬道理，結合實際，學以致用，讓幼兒的興趣跟著豐富好玩的活動環節走，嬉戲中學學問，學習中有歡樂。活動完畢后，幼兒精神愉悅，多種力量得到了熬煉。

2、整個活動密度適中，節奏穩定，形式多樣，環節設計合理，層次清楚，動靜結合，很好的集中了幼兒的留意力，保持了深厚的學習興趣。

3、整個教室的情景布置特別豐富，最大可能的利用了空間，讓幼兒在其中穿梭、流連，新穎層出而不至乏味。既提高了幼兒參加活動的積極性，又對后面的活動環節布滿期盼。

4、整個活動師生互動協作默契，教師為主導，幼兒為主體，最大限度的給了幼兒時間和空間。讓幼兒自由的說，快樂的玩，盡情的想象，大膽的創作，再加上教師的鼓舞與確定，幼兒的自信油然而生。

固然，活動中也存在著缺乏之處：

1、由于公開課的時間限制要求，最終幼兒在嬉戲找朋友中有個別幼兒未完成嬉戲。

2、通過這次活動，我深切的感受到新教學法對教師的工作和教學都提出了更高的要求，同時也感到了自己教學機靈的缺乏，所以，我今后要更加嚴格的要求自己，積極進取，博采眾長，提高自己的自身素養和組織教學的敏捷性。

所以整個活動中，我始終遵循“以人為本“的教育理念，注意了學科間的整合，充分利用網絡資源，通過情境激趣，動手實踐，探究創新來培育使幼兒終身受益的學習品質，在活動過程中我始終以公平民主的姿勢與兒童目光對接，盡可能對其開展綠色教育，努力使幼兒身心安康健壯成長。

中班數學教案篇三

活動目標：

1、通過嬉戲了解5以內數的組成和分解。

2、激發幼兒主動探究數的組成，體驗嬉戲的樂趣。

活動預備：

1、三色糖果若干、三色盤子各一個、幼兒每人一個小筐

2、數字卡片（3、4、5）骰子（六面的數字可以插片更改：兩面1四周2；2、3、4各兩面）

活動過程：

一、引出嬉戲（激發嬉戲興趣，介紹規章）

師：小朋友們，你們喜愛吃糖果嗎？

今日洪教師帶來了許多的糖果，想要分給你們，但是啊，想要拿走我的糖果，需要先來玩一個嬉戲哦，你贏了，才能拿走我的糖果，你們想不想來玩一玩呀？

（播放視頻，請幼兒觀看嬉戲規章）

（請幼兒復述嬉戲玩法，教師重點將一下幾個重要的點）

師提醒嬉戲規章：

1、骰子擲出數字幾，就拿幾顆糖果（顏色不限），放到相應的圈內

2、一個圈內的數量為提示卡片上的數字時，就能夠贏走糖果，放到自己的小筐里

二、開展嬉戲，溝通嬉戲方法。

（通過嬉戲熟識規章和玩法，感知5以內數的組成和分解，運用已有數學閱歷進展嬉戲）

師：小朋友們，你們都知道怎么來贏走糖果了吧！現在我們就來試試看吧！

主要內容承前頁

1、嬉戲第一階段

用“3”作為嬉戲的提示卡數字，請幼兒擲骰子，拿相應的糖果。

師小結：圈里的糖果越來越多，湊滿3顆，不多不少就可以拿走了。

2、嬉戲其次階段

師：哦，盤子里有兩顆糖果了，你又擲到了數字2，那么你怎么樣才能拿走我的糖果呢？

（請幼兒思索，用拆分的方式，拿不同顏色的糖果放到不同顏色的盤子里，拿走最多的糖果數。）

嬉戲第三階段

幼兒分組練習，比一比看誰用拆分的方式贏得最多的糖果。

完畢環節，幼兒共享溝通

請幼兒說一說，自己是用了什么樣的方法拿到最多的糖果的！

中班數學教案篇四

活動目標：

1、穩固橢圓形和圓形、梯形和長方形、三角形，并區分它們的不同。

2、用拼貼的方法提高動手操作力量和比擬力量。

3、體驗參加數學活動的樂趣并感受圖形拼貼的愉悅。

活動預備：

橢圓形和圓形、三角形、梯形和長方形圖片若干

一、情境導入

師：今日圖形國王送來了一個“奇異禮盒”，奇異禮盒里面有3個隱秘，我請幾位小朋友上來摸一摸，猜猜是什么隱秘。（先試摸，再拿出來）

二、比擬圖形

熟悉三角形

師：剛剛有小朋友一下子就摸出了三角形。那三角形是什么樣子的？（出示三角形）

小結：三角形有三個尖尖的角，三條直直的邊。

（1）熟悉圓形和橢圓形并區分其不同

師：我再請個小朋友上來摸一摸（出示圓形和橢圓形）

它們哪里一樣？它們哪里不一樣？

小結：橢圓形和圓形它們都沒有角，但是橢圓形比圓形要扁一些

（2）熟悉長方形和梯形并區分其不同

師：有小朋友說摸到了長方形（出示長方形）那長方形是什么樣子？

梯形是什么樣子的？它們哪里一樣？哪里不一樣？

小結:長方形和梯形一樣都有4個角4條直直的邊，但是梯形有兩條平平的邊一條是短的，一條是長的，有條邊像滑梯一樣。

三、拼搭圖形

師：今日你們熟悉了這么多圖形，開動你們的小腦筋想想用這些圖形能拼出什么好玩的圖案呢？

請個別幼兒上來操作

四、貼一貼

師：小朋友，你們瞧，這是“圖形王國”的國王給我們送來的邀請函，邀請我們班的小朋友一起去參與“圖形王國的晚會”

五、完畢

師：我們裝扮好了衣服，一起動身去參與圖形王國的晚會啦！（播放音樂）

幼兒園中班數學活動教案篇五

活動目標

1、感知數字7，能點數7以內物體，學習按數取物。

2、知道數字7代表的實際數量，并正確運用量詞。

3、讓幼兒享受嬉戲情境中學習的樂趣。

活動預備

課件預備：小螞蟻收到的禮物圖，小螞蟻送出的禮物圖，小動物圖片，螞蟻圖片，數字圖片，場景圖，汽車，動物叫聲相關音頻，情境音頻。

紙面教具：打印1—7數字、棒棒糖、花、汽車圖片。

活動過程

出示圖片，以小螞蟻過生日引入，激發幼兒興趣。

——今日教師帶你們去參與一個生日聚會，乘上我的汽車動身了。

出示圖片，引導幼兒熟悉數字7。

1、點數蛋糕上的蠟燭數量。

——看，小螞蟻的生日蛋糕預備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧？

2、點數小動物們給小螞蟻帶的生日禮物的數量。

組織幼兒進展小組操作，練習7的點數。

1、出示教具，激發幼兒興趣。

——小動物給小螞蟻送禮物。請小朋友依據操作單進展相應的操作。

2、分組進展操作。

1）第一組：看數字，帖花朵。

2）其次組：看汽車，貼數字。

3）第三組：看數字，貼棒棒糖。

出示圖片，幫忙幼兒穩固復習7以內的數。

——派對開頭，請小朋友幫忙小螞蟻款待小動物，看食物數量舉出相應數字。

中班數學教案篇六

一、學期規劃

1、學習7以內的數字，知道數字的實際意義，理解數字的形成。

2、學習數量守恒，正確推斷7以內物品的數量，初步感知自然數列中相鄰兩數的等差關系。

3、熟悉長方形和半圓形，了解圖形在生活中的應用。

4、學習按物體某一特征進展分類，能按兩個特征對同一類物體進展層次分類

5、會按物體量的差異進展5以內物體的正、逆排序，學習按肯定的規律排列挨次。

6、能理解簡潔的集合概念，知道整體和局部的關系。

7、能區分時間概念，養成疼惜時間的好習慣。

8、能運用觀看、比擬等方法發覺四周環境中物體量的差異、物體的外形及它們所在的空間方位等。

9、會按操作規章進展活動，學習敘述操作的過程和結果，并能按要求整理操作材料。

二、學情分析

1、我班有三十五名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過一段時間的觀看和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有以下特點：

2、大局部幼兒聰慧伶俐、舉止大方，活潑好動，習慣良好。

3、多數幼兒都堅持幾分鐘仔細聽教師講課，也有幾名幼兒特別愛動，如，馬騰飛、張曉陽、丘劍鋒三名幼兒很難聽完教師講完一句完整的話。

4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得特別嬌氣，自己做錯事也不許別人說個不字，這就給幼兒教育增加了難度。

5、有個別幼兒愛吃零食。

三、提高質量的詳細措施

1、深入了解幼兒，做到因人適教，因材施教。

2、加強學習，多讀與幼兒有關的書籍，提高自己的業務水平。

3、多與我的同行進展溝通，學習他人閱歷，取人之長補己之短。

4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親切友好的關系。

中班數學教案篇七

目標：

1、通過數嬉戲使孩子們初步感受和理解一些數概念。

2、培育孩子們對數活動的興趣，情愿和同伴一起溝通和共享自己的閱歷。

預備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數字卡片），教師用卡片一套

過程：

一、復習數型歌及相鄰數

1、請孩子們正確區分6和9，2和3等數字的開口朝向

2、我的鄰居在那里？

教師隨便抽出一張1——10之間的數字卡請孩子們找一找它的相鄰數是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數字卡）。如：3的相鄰數是2和4

二、嬉戲貼窗花

1、猜一猜窗格上的數字（六格中的數字都要求孩子們猜一猜、想一想，不