七下第一單元寫作指導(dǎo)——寫出戰(zhàn)“疫”中普通人的精神■學(xué)習(xí)目標(biāo)1.合理借鑒第一單元課文的多種寫作手法，充分表現(xiàn)人物精神。2.收集有關(guān)“戰(zhàn)疫”中感人的新聞報(bào)道材料，學(xué)習(xí)寫法。3.學(xué)會(huì)合理地選擇材料，注重細(xì)節(jié)描寫，寫出人物精神。■學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.合理借鑒第一單元課文的多種寫作手法，充分表現(xiàn)人物精神。2.收集有關(guān)“戰(zhàn)疫”中感人的新聞報(bào)道材料，學(xué)習(xí)寫法。3.學(xué)會(huì)合理地選擇材料，注重細(xì)節(jié)描寫，寫出人物精神。■學(xué)習(xí)方式讀寫結(jié)合，總結(jié)寫法■學(xué)習(xí)過程任務(wù)一、明確概念，寫有目標(biāo)什么是人物的精神？人物的精神包括思想、氣質(zhì)、品格、個(gè)性等。描寫人物，假若只寫人的共通之點(diǎn)，則只能保存人的類型，不能表現(xiàn)出某一個(gè)人。要表現(xiàn)出某一個(gè)人，就必須抓住他給予我們的特殊的印象，這就是人物的精神。任務(wù)二、借鑒教材，明確寫法本單元的三篇文章，都是立足三位偉人的一生的高度來寫的。人的一生，事件浩如煙海，諸多內(nèi)容如何選擇呢？⑴諸多事件如何做出選擇？以《回憶魯迅先生》、《聞一多先生的說和做》兩篇文章為例。解析：以蕭紅的《回憶魯迅先生》的事件選擇為例來談。蕭紅擷取日常生活中的碎片加以整合：魯迅先生的笑聲、走路姿勢(shì)、不游公園的習(xí)慣、看電影、抽煙、陪客人、寫文章、嘗海嬰碟里的魚丸子、步行赴約會(huì)、身體變化，直到最后的病逝，一一道來，幾近雜亂，幾近巨細(xì)無遺。即便是一個(gè)單獨(dú)的細(xì)節(jié)，也往往采用復(fù)沓的句式加以羅列，比如，“許先生說雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。”蕭紅只想把自己與魯迅先生交往過程中的情緒體驗(yàn)原生態(tài)的表達(dá)出來，把自己對(duì)魯迅先生的情緒記憶真實(shí)地加以再現(xiàn)。這種把生活碎片、細(xì)節(jié)、意象性的事件加以串并的結(jié)構(gòu)方法，更接近生活的本真狀態(tài)，也更具有一位女性作家直覺思維的特性，從而更便于凸現(xiàn)具體生活中的具體的魯迅。我們每個(gè)人對(duì)生命中難忘的人展開回憶時(shí)，浮現(xiàn)在頭腦中的是一個(gè)個(gè)細(xì)碎的片斷。這些鮮活的片段組成了一個(gè)血肉鮮活的人。因此寫作人物時(shí)，我們應(yīng)撿拾起那些印記鮮明，而又能充分地表現(xiàn)一個(gè)人的生命狀態(tài)的內(nèi)容，就值得選擇。再以《聞一多先生的說和做》為例。作者所選材料，講究典型性，能以少勝多。對(duì)作為“學(xué)者的方面”，作者只選取了寫作《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況加以表現(xiàn)；對(duì)作為“革命家的方面”，則選取起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威這三件事作為例證。聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情、言行一致的高尚人格，都表現(xiàn)出來了，這種精選典型的方法也值得借鑒。⑵適當(dāng)寫作技巧的介入有助于表現(xiàn)人物特色，以本單元的主要寫法為例。細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法、適度評(píng)價(jià)解析：細(xì)節(jié)描寫——寫大事固然重要，但對(duì)細(xì)節(jié)描寫也不可忽視，有時(shí)人物的性格特點(diǎn)往往在一些細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來。茅盾說：“善于描寫典型的作家，不但用大事來表現(xiàn)人物性格，而且不放松任何細(xì)節(jié)的描寫。”恰當(dāng)?shù)赜浭鲂∈拢芤娢⒅⒃鰪?qiáng)可信性和感染力。魯迅先生的習(xí)慣動(dòng)作如：“走路很輕捷”，“他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了”，表現(xiàn)出魯迅一往無前的大無畏精神。性格：“如魯迅“喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西”，隱隱地透露出魯迅剛毅倔強(qiáng)的個(gè)性。對(duì)比手法——作者在寫鄧稼先時(shí)，將鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，突出了人物的性格。鄧稼先和奧本海默在才氣、貢獻(xiàn)和國(guó)家地位上都具有相似之處，但他們的性格截然相反：奧本海默鋒芒畢露，使得許多人仰慕他，也有許多人厭惡他，而鄧稼先“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠(chéng)坦白”，能在動(dòng)亂年代領(lǐng)導(dǎo)大家進(jìn)行正常的試驗(yàn)。通過對(duì)比，鄧稼先身上那種體現(xiàn)著中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育的奉獻(xiàn)精神被凸現(xiàn)出來。適度評(píng)價(jià)——事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪？還是為了稼先而感到驕傲？--我始終都想不清楚。《鄧稼先》這樣的語言既能表達(dá)內(nèi)心深處的感情震蕩，又能夠含蓄地告訴讀者，作者既為中華民族感到自豪，更為鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)國(guó)內(nèi)學(xué)者和技術(shù)人員自力更生成功研制出原子彈和氫彈而感到驕傲，顯示出作者對(duì)民族對(duì)老朋友的深情。抒情或議論，有力于傳遞寫作者對(duì)寫作對(duì)象的情感態(tài)度，既增添文章情感意蘊(yùn)，又有對(duì)人物的立場(chǎng)和評(píng)價(jià)。任務(wù)三、閱讀報(bào)道，借鑒寫法

新聞報(bào)道普通的菜農(nóng)武漢卓爾萬豪酒店，有北京上海的醫(yī)療隊(duì)，近400醫(yī)護(hù)人員住在這里。大年初三下午，來了一個(gè)農(nóng)民。他開著農(nóng)用三輪車趕來，車上，裝了24箱蔬菜。他說：“聽說醫(yī)療隊(duì)住在這里，我送些新鮮的菜來。”他堅(jiān)持不要錢。（通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)樸實(shí)的農(nóng)民形象，他的言行展現(xiàn)出大公無私，心存大愛的精神品質(zhì)。）這個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)民，騎了40公里電動(dòng)三輪車。他不會(huì)用導(dǎo)航，一路問路找到酒店，臉和手都被風(fēng)吹得通紅。但他很開心，告訴酒店的人：“這是最新鮮的！我只有這么多了。”（細(xì)節(jié)描寫，讓我們感受到這位農(nóng)民生活不易，卻心有大義。）在場(chǎng)的所有工作人員都哭了。其實(shí)，武漢封城后，本地菜農(nóng)的菜本來能賣得很好……讓我們記住他：秦師傅，45歲，武漢的一位菜農(nóng)。（抒情的語句，讓我們感受到作者的情感，有能體會(huì)到作者對(duì)這位普通菜農(nóng)的高度評(píng)價(jià)。）任務(wù)四、自主選材，習(xí)作練筆一場(chǎng)疫情，像一個(gè)巨石砸入我們?cè)酒届o有序的生活，一時(shí)間，沉渣巨浪翻涌。在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”中，涌現(xiàn)出許多既平凡又偉大的人，他們做的事，實(shí)在算不上經(jīng)天緯地，但他們，值得我們銘記。讓我們?cè)趶?fù)雜的情緒里，用紙筆記下那些閃閃發(fā)亮的普通人。學(xué)生習(xí)作：最美“吹哨人”李文亮醫(yī)生，他是一位合格的醫(yī)生。他在12月30日在微博上向人們發(fā)布了病毒的消息，李醫(yī)生敏銳的提醒周圍同事注意感染和防控，當(dāng)病毒大軍來臨時(shí)，他不分晝夜，不辭辛勞與病魔作斗爭(zhēng)。李醫(yī)生一直堅(jiān)守在防控疫情一線，那一顆顆豆大的汗珠從他的額角滴落，這一滴滴汗珠，擲地有聲，就是他的決心。他整日整夜的與病毒做斗爭(zhēng)，不留一絲時(shí)間給自己休息。從他在病床上發(fā)出的幾句話里，我們或許可以得到某種答案：“恢復(fù)以后還是要上一線，疫情還在擴(kuò)散，不想當(dāng)逃兵！”工作群里號(hào)召醫(yī)生們報(bào)名到防疫一線時(shí)，他也說了一句“我好了也報(bào)名”。他全身心投入臨床救治工作，不畏艱難，恪盡職守，值得我們永遠(yuǎn)銘記。但是，在“戰(zhàn)疫”中有一些群眾故意隱瞞病情、隱藏患病者，他們的自私，徇私舞弊，只會(huì)遭到人們的唾棄。李文亮醫(yī)生，他是一個(gè)普通人，說一些普通的話，卻是我們心中的英雄。他熱愛人民，是我們的榜樣！他是疫情中的“逆行者”，他舍小家為大