三年級下冊語文教案,-23海底世界,第一課時,,,,部編版|三年級下冊海底世界

《海底世界》教學設計教材分析:《海底世界》是大家所熟知的一篇科普文章。這篇課文用活潑生動的語言，向我們介紹了海底世界鮮為人知的景象。課文先以一個設問句作為全文的總起：你可知道，大海深處是怎樣的嗎？引起讀者閱讀的興趣。接著從海底的聲音、海底的動物的爬行方式、海底的物產等方面對海底世界進展了介紹，最終對海底世界進展總結：海底真是個風光奇異、物產豐富的世界，這也是全文的中心句。這篇課文層次清晰，語言美麗流暢。便于學生積存。本節課的意圖是讓學生了解海底世界的神奇與豐富，從而有探究海洋的興趣。

教學目標：

1.

能正確、流利、有感情的朗讀課文。學會本課的生字，理解由生字組成的詞語，會用“竊竊私語”造句。

2.

了解課文圍繞中心句進展表達的特點，使用找中心句的方法了解文章內容。

3.

學習其次小節，了解海底動物會有聲音，學習說明方法。懂得海底世界是個風光奇異，物產豐富的地方，激發學生探究大自然微妙的興趣。

教學重難點：

利用打比方的手法說說海底的其他動物產生的聲音。

教學時間：兩課時

第一課時

教學過程：

一、

談話導入

1.見過大海嗎？見過海底世界嗎？走，教師帶你們去海底世界看看，說說你看到了什么？

今日，我們一起就去那神奇的海底世界看一看。播放海底世界的視頻

2.海底是怎樣的世界呢？

板書課題：底是生字，它是廣字頭，半包圍構造，先寫“氏”，再寫“氐”，下面這個也是一個字，讀音就是底的讀音，寫這個字啊要留意略微偏右一些些。海底，就是指海的最下面的局部。水最下面的局部叫？湖的最下面的局部叫什么？我們人最下面的局部是？（腳底）

一起讀讀課題

3.剛剛我們從視頻里觀賞了海底世界，現在我們一起走進課文，的文字也會深深地吸引我們。

二、初讀課文

1.出示：

①朗讀課文，做到讀正確、讀流利，難讀的句子要讀讀。

②思索：文章從哪些方面介紹海底世界的？

2.學生自由讀文

3.組織溝通

（1）這篇課文有個特別奇怪的開頭？誰來讀一讀？

誰能快速找到課文的一句話答復這個問題？

像這種一問一答的句子叫設問句。來教師問一問，你們答一答。

那為什么說海底世界是個風光奇異、物產豐富的世界呢？課文用4個自然段進展了具體的說明。

（2）哪一組小朋友情愿來讀讀其次小節？

一人讀一句，讀到句號、問好、省略號或感慨號的地方停下來！其他同學聽，是否正確、流利？

這一段中有一些特別好玩的詞，誰來讀一讀？

嗡嗡啾啾汪汪

擬聲詞一般都讀第一聲大多是口字旁有兩個字的三個字的甚至四個字的

你還知道哪些擬聲詞？

預設：

啦啦嘩嘩呱呱呼嚕喵嗚吱呀知了

哈哈哈嘟嘟嘟叮叮當、滴滴答、轟隆隆

哈哈哈哈咕咚咕咚嘰嘰呱呱嘰里咕嚕

那這一個自然段寫了什么呢？

（3）第三小節：

這一段要讀正確不簡單，有好幾個詞語特殊會讀錯呢！

出示標線的詞語：開火車把這幾個詞語讀一讀。

再出示：肌

縮

途

旅

這幾個生字要求會寫，你認為哪個最簡單寫錯？

旅行的旅是會意字，方在古代是軍旗，右邊的眾表示人在旗下，所以旅的本意是軍隊的編制單位，通常500個士兵為一旅，演化到今日，我們依舊可以看出旅字的右邊是三個人，上邊一撇一捺為一人，接下來由于有兩個捺腳，其中的一個捺變成豎提，最終一撇一捺為第三個人字。

這一小節又講了什么？

你找到了第一句來概括了這段內容，這樣的句子叫什么句？

（4）課文中有哪些段落也有中心句呢？說說其他自然段的意思。

瞧，我們用找中心句的方法一下子就知道了段落的內容。用中心句引領整段，會使表達特殊有條理呢！

4.下面讓我們一起把目光聚焦到其次自然段。

海底動物經常在竊竊私語，什么叫竊竊私語？同桌表演一下。

現在你知道什么叫竊竊私語了嗎？

海底動物是怎樣竊竊私語的？指導讀好三句話

海底的聲音許多：

出示：嗡嗡啾啾汪汪呼嚕呼嚕……

再出示：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，……

都是寫海底的聲音，你認為哪一種表達更好？像這樣用比方的修辭手法來說明事物的方法，叫打比方。

海底還會有許多聲音，你也能像那樣用打比方的方法介紹一下嗎？

出示練習：

用打比方的方法說說海底的其他聲音：

海底動物經常在竊竊私語：有的像，有的像，還有的像……

同桌合作一下，這個句子就難不倒你們了！

同桌爭論，指名溝通。

那么海底為什么有那么多聲音呢？

（海底動物多）

指名溝通

由于海底動物多，所以聲音就多；

再讀讀課文，還有什么緣由嗎？

引導學生讀：它們吃東西的時候……

一種動物不止發出一種聲音

比方海象，平常只是發出“嗚嗚”的聲音，假如大聲吼叫，就預示著冰山馬上降臨，海象們一聽到吼叫，便成群地離開危急地帶。

海底動物許多，而且每一種動物不止發出一種聲音，你認為這是怎樣的海底世界？

出示：海底真是個風光奇異、物產豐富的世界!

二、

學寫生字

海底世界特別奇異，我們下節課會連續探討。現在啊，到了奇妙的寫字時間。

出示生字：

私汪肌縮旅

底危途甲竊

我們剛剛已經寫了“旅”和底，看看其他的字，你認為哪個最難寫？怎么記住它？

字啊不僅要寫正確，還要寫美觀？怎樣才能把字寫美觀？

怎樣把字寫美觀，同學們知道了許多，今日教師還要強調一點，擺好字的間架構造特別重要。

出示：私和縮

這兩個都是左右構造的字，但是寫的時候有區分嗎？你發覺一下？

私是左右都均等的字，寫的時候，中間要謙讓，左右兩邊可以伸展。

縮是左窄右寬的字，由于右邊比擬寬，所以，絞絲旁要窄。

除了關注構造，還要關注一些字的筆畫變化