第18頁共18頁大班音樂活動教案《工農結合起來》大班音樂活動教案《工農結合起來》。幼兒園大班音樂教案：工農兵結合起來活動目的：1、引導幼兒用打擊樂器表現樂曲的進展曲風格和雄壯有力的特點。2、通過圖譜，幫助幼兒感受樂句的長短，以及音樂中的漸強和特強。活動準備：1、圖片：敵人、解放軍、工人、農民；圖形譜。2、錄音機、磁帶。3、紅、黃、綠三色小旗、紅、黃、綠三色手飾；碰鈴、鈴鼓、圓舞板假設干、大鼓、镲各一。活動過程：一、幼兒入場。〔在音樂《小海軍》的伴隨下，幼兒整齊、精神飽滿地進入室內入座，并復習歌舞〕。二、活動前談話。師：你們表演得真棒！剛剛你們表演的是誰？海軍叔叔是干什么的呀？他們專門在哪里消滅敵人？假設敵人從地面上向我們進攻，你們說，應該派誰去比擬好？三、欣賞音樂，理解音樂的內容和背景。〔出示敵人的圖片〕師：就在剛剛，我得到情報，敵人馬上就要來了，而且他們這次果然要從地面上向我們發起進攻。〔出示解放軍圖片〕師：你們看，解放軍來了，他們揮舞著紅旗，組成了紅隊。我就是這場戰斗的指揮官，如今我派出一名偵察員先去偵察，其余的解放軍戰士馬上跟我進展預備演習，準備戰斗，你們都是解放軍戰士。師：如今指揮官問你們，在戰場上，每一個戰士一定要做到什么？師：那如今我就要求你們按照我的指示來操練。聽明白了沒有？brp/p〔出示根本圖形譜A〕師：看，這是我的口令，我數幾下，你們要大聲喊嘿！這個表示什么？〔對約定俗成的重復符號進展穩固練習〕1〕師數數，幼兒在嘿處大聲喊。2〕幼兒自己數數，并在嘿處大聲喊。3〕老師哼音樂，幼兒在心里數數，用一根手指點節奏，并在嘿處大聲喊。〔老師點圖形譜以作提醒。〕4〕老師加快速度哼音樂，幼兒在心里數數，并請幼兒跟老師一樣用動作練習，并在嘿處大聲喊。5〕老師哼音樂，師生共同用手指在腿上練習走，并在嘿處拍腿。師：練習得不錯，那么，到了戰場上，假設指揮官沒有下達開槍的命令，你們能開槍嗎？師：如今我要下達開槍的命令了，我用什么來指揮？〔出示紅旗〕我在這邊甩，你們要朝這邊開槍，我朝那邊甩，你們要朝那邊開槍，我向前面甩，你們向前面射擊，明白了沒有？假設看到我的旗這樣甩，表示我們已經打勝仗了，就不要開槍了，就一起拍手歡呼，并大聲喊嘿嘿嘿。1〕老師喊口令，幼兒練習動作。并提問：我剛剛指揮你們開槍一____幾個方向？每個方向開幾槍？2〕師生一起喊口令，練習動作。3〕老師哼音樂，幼兒在心里數節拍，練習動作。4〕加快速度練習。師：我們的練習已經沒有問題了，這時偵察員也回來了，并送來了情報：不好，這一次，敵人派出了大____，黑壓壓，一大群。我們的解放軍叔叔人數明顯不夠，怎么辦？就在這時，誰來了？〔出示工人叔叔圖片〕師：工人叔叔也參加了戰斗，工人叔叔揮舞著綠旗，組成了綠隊。可是人數還是不夠，看，又有誰來了？〔出示農民伯伯的圖片〕師：農民伯伯手中揮舞的是什么顏色的旗，他們組成了什么隊？工人叔叔、解放軍叔叔、和農民伯伯都說到了戰場上，要先和敵人展開戰斗。你們來幫幫我這個指揮官，應該派哪支隊伍先去，為什么？〔幼兒討論〕師：為什么？〔根據幼兒的意思來擺放圖形譜B〕師：〔指圖講述〕：這就是我作為指揮官指揮這場戰斗的全部指揮方案。你們看，等一會兒，在我的指揮下，你們三支____，隨著我的口令，一起到前線，邊走邊喊嘿。準備打仗，注意在行走的時候，是不能開槍的。到了前線，由解放軍組成的紅隊在我的指揮下，先向敵人開槍射擊，注意方面不能出錯；然后，工人組成的綠隊和紅隊一起射擊，最后紅隊、綠隊和農民組成的黃隊一起射擊，直到把敵人全部消滅，并歡呼三聲完畢。明白了沒有？師：如今，你看一下自己的手背上，貼的是什么顏色的標記，記住自己是什么隊？我們馬上要出發了。點名：紅隊到齊沒有？綠隊到齊沒有？黃隊到齊沒有？師：小手伸出來，在腿上走。師：到前線了，如今看指揮射擊。〔老師用三色旗，來指揮〕師：如今指揮官不說話了，請你們只看指揮，去打仗。〔老師哼音樂，幼兒看老師指揮，完成動作〕師：偵察員報告，吳江的敵人已經被我們消滅了，可是蘇州還有，走我們去。〔放音樂，老師指圖形譜，請幼兒完成動作練習。〕師：你們覺得剛剛我們去打仗時的音樂怎樣？師：這場戰斗是由工人、農民和解放軍三支____一起來完成的，所以我把剛剛在打仗時播放的音樂起個名字，就叫《工農兵結合起來》，〔幼兒跟念〕四、樂器演奏。師：如今工人叔叔、農民伯伯和解放軍叔叔結合起來打了勝仗回來了，我們小朋友表演個節目給他們看，表演個打擊樂吧，好不好？師：我這兒有三樣樂器，紅隊選什么？綠隊選什么？黃隊選什么？師：我們來練習一下吧。1〕拿樂器，聽老師的口令或哼音樂練習。2〕加快速度，看指揮，練習。3〕聽錄音，幼兒看指揮練習。4〕聽音樂，幼兒看幼兒指揮練習。5〕聽音樂兩遍，老師參與幼兒一起表演。五、退場。師：解放軍叔叔、工人叔叔和農民伯伯就在外面，我們拿著樂器帶外面去演奏給他們聽吧！大班音樂活動教案《音樂反響》活動目的：1、培養幼兒的節奏感受力和對音樂活動的興趣。2、豐富幼兒的想象力和創造力。活動重點：讓幼兒學會根本的擊拍方法和強弱變化，能聽節奏變換。活動準備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。活動過程：一、隨音樂律動進活動室，創設活動情境。二、練習擊拍。1、練習根本的擊拍方法，并注意強弱變化。2、聽老師的節奏擊拍。三、幼兒練慣用各種方式為歌曲伴奏。1、老師用電子琴演奏同一首曲子兩遍，第一遍帶伴奏，第二遍不帶伴奏，請幼兒聽。提問：那一遍好聽？為什么？假如要你來為一首歌曲伴奏，你會用什么方法？2、引導幼兒試著用身體的某些部位發出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。四、老師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發現或尋找制作能發出聲響的物品，作成伴奏樂器。1、幼兒自己動手操作，老師觀察幼兒情況。2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。五、總結，完畢。大班音樂活動教案《京劇》幼兒園大班音樂教案：京劇活動目的：1、理解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。2、能有情趣地模擬和表演，體驗京劇欣賞和表演帶來的樂趣。3、萌發喜歡京劇的情感。活動準備：1、老生、花旦、丑角的錄象片段；2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；3、老生、花旦、丑角的圖片。活動過程：一、示花旦劇照，引發幼兒學習興趣。小朋友見過嗎？他與我們如今穿的衣服有什么不同？我們經常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作，這就叫戲曲，我們看見的這種叫京劇。二、幼兒看錄象，體驗欣賞、模擬京劇的樂趣。1、幼兒欣賞老生的片段。〔1〕觀察老生的打扮，找出特點。〔2〕欣賞、感受老生的唱腔。〔3〕模擬老生的表演。小結：我們剛剛學的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。2、欣賞花旦片段：〔1〕介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。〔2〕你們喜歡她嗎？為什么？仔細看看花旦的打扮是是怎樣的？重點介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。〔3〕模擬花旦的表演〔4〕花旦唱戲時候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。3、欣賞丑角片段：〔1〕剛剛小朋友都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角。〔2〕模擬丑角的表演。4、介紹京劇。我們認識了三個京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們中國才有，很多的外國人也喜歡京劇。三、通過模擬表演，穩固對三個角色的認識。〔1〕你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會更好。介紹道具，說說是誰用的道具。〔2〕戴上道具表演。四、完畢：按自己角色的表演特點邊表演邊退出教室。活動延伸：在其他領域中繼續感受京劇帶來的樂趣。大班音樂活動教案《音樂的色彩》幼兒園大班音樂教案：音樂的色彩活動目的：1、感受不同性質的世界名曲，大膽地用適宜的詞語來描繪對音樂的感受。2、嘗試用不同的動作、色彩、線條、圖形等表現自己對音樂的理解。3、能安靜地欣賞和傾聽音樂，愿意大膽感受、表現音樂的美。活動重點：感受不同性質的名曲風格，并用語言、動作來描繪。活動難點：嘗試用適宜的色彩、圖形、線條來表達音樂的風格。活動準備：樂曲CD；CD播放機；色彩圖2張、線條圖2張、圖形圖2張；樂曲曲名卡。每位幼兒兩支水粉筆，一張白紙，小水桶一個；顏料、抹布、報紙假設干。課前認識過冷暖色。活動過程：一、聽音樂，學高人、矮人走進活動室。二、引導幼兒欣賞音樂1、安靜傾聽樂曲1提問：〔先說一說〕這首樂曲聽起來是怎么樣的？〔再動一動〕請你來跟著音樂跳舞，注意動作的感覺要和你剛剛聽到的感覺一樣〔動作和音樂要吻和〕。2、安靜傾聽樂曲2提問：〔先說一說〕這首樂曲聽起來和剛剛的樂曲1有什么不一樣？〔再動一動〕請你再來跟著音樂跳舞。你們跳地非常好。那么，我們除了用好聽的詞語、好看的動作來表現音樂之外，還可以用什么方法來表現音樂？胡老師還用幾張圖片來表示樂曲。三、引導幼兒感受音樂與色彩、圖形及線條的關系逐一出示色彩圖、圖形圖、線條圖。四、幼兒聽音樂大膽作畫，表現音樂1、理解樂曲名稱和作者你想用你的小畫筆來表現美妙的音樂嗎？那好，今天，我們先來用畫筆畫一畫第二首樂曲，那你知道第二首樂曲的題目和作曲者嗎？〔出示題目卡，簡單介紹作者〕。還有第一首樂曲我們下次課再來認識和表現。2、老師講解難點。剛剛小朋友都說了，這首藍色的多瑙河可以用冷色來表現，可以用柔軟的波浪線、圓滑的弧線、圈形等來表現〔老師邊說邊示范一點〕，你可以自由來選擇色彩和圖形線條，把這美妙的音樂畫出來。但要注意畫的時候不同的顏色盡量不重疊。并盡量保持衣服、地面的清潔。好如今就請你聽著優美的音樂開場去畫吧！3、幼兒操作。大班音樂活動教案《春游》活動目的：1.能根據音樂的節奏說出春天的風光，嘗試結合音樂創造性地表現旅游情景。2.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。3.理解集體舞頭尾輪換的游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。活動準備：音樂、寫有數字的導游旗四面、紙、筆、課件活動過程：一、談話導入1、小朋友，你們好！我是來自的老師，姚莊有一個美麗的地方，你們知道是哪里嗎？--桃花島2、如今春天到了，桃花島上會有哪些美麗的風光呢？你們想不想跟著老師一起去桃花島春游呢？3、那我如今就帶你們來參加我的音樂旅行團，如今我就是導游，大家叫我黃導吧！既然是音樂旅行團，那就一定有好聽的音樂。請小游客們仔細聽，音樂里有什么有趣的地方。二、游《桃花島》1.你覺得這個音樂有什么特別有趣的地方？有沒有聽到里面的人們在喊什么？〔酷，酷，酷氣氣〕2.這聲音是人們春游時看到美麗的風光的時發出的歡呼聲。你們春游時有沒有遇到好玩的事？〔幼兒答復〕這么開心我們也來歡呼一下！〔集體歡呼酷，酷，酷氣氣〕3.上一次我去春游的時候呀！一路上看到了好多山，小朋友你們爬過山嗎？爬山爬到哪里時最開心呢？〔山頂〕爬山的時候小腳要抬高哦！4.〔1〕那今天黃導也請你們上山〔小凳子〕，請小游客們起立，向后轉，爬到山頂。〔2〕到山頂了嗎？看看遠處，桃花島，好美哦！你在桃花島上看到了什么？〔老師播放課件，幼兒自由說〕〔3〕桃花桃花是什么顏色？〔4〕看到桃花了，那你們快樂嗎？我們大聲喊出來〔桃花桃花桃花紅〕〔5〕還看了什么？那我們把梨花、菜花都喊出來吧！〔梨花梨花梨花白；菜花菜花菜花黃〕〔6〕好了，小游客們小心一點下山了。三、游戲《春游》1.剛剛我們一起去爬山了，這次我還想帶你們一起去春游！小游客你們看，黃導要帶你們到哪里去春游啦！〔播放音樂，老師畫圖譜〕2.看，我帶你們到哪里啦？〔走過草地、爬山、走到山頂〕指出來給我看！〔幼兒根據音樂答復〕3.〔老師分段播放音樂〕你們有沒有聽出來，我們先來到了哪里呢？音樂唱到哪個地方開場上山啦？到山頂一共要幾步呢？〔4步〕4.爬山的時候要經過山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里可以作山腳、山腰、山間、山頂呢？〔膝蓋-山腳，腰-山腰，肩-山間，頭-山頂〕5.讓我們一起試試看，用我們的兩根手指做小腳，身體做小山，聽著音樂上山直到山頂！6.好玩嗎？那讓我們一起跟著我的音樂旅行團旅行吧！〔游戲〕四、大家一起去旅行1.剛剛我們用小手去旅行啦！你們能不能用小腳去旅行呢？2.〔出示導游旗〕這就是我的導游旗，我要帶著小游客去春游啦！你們都想去春游吧？可是我們的音樂旅行團導游不夠啦！要招聘幾名導游，四面旗代表要招聘四名導游，旗上面不同的數字代表可乘幾名游客，把自己也算進去哦！3.共同游戲兩遍。4.你們喜歡當導游嗎？大家都想當導游，怎么樣才能讓每個人都當上導游呢？〔輪流〕5.看好我們是什么時候換導游的？〔先我來做導游，我先要大聲地介紹一種美麗的風光，再把導游旗給第二個人，第一個到最后〕6.師幼共同游戲。〔共同完畢〕五、游嘉興1.你看到的春天還有哪些美麗的風光呢？請你們來告訴我2.那如今請你們來做導游，帶我去春游吧！同樣的形式創編。〔如公園，公園美；小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飛〕大班音樂活動教案《斗雞》幼兒園音樂欣賞教案：斗雞設計意圖：我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、構造、音色、速度和力度方面有一定根底，但在表現才能方面開展是不平衡的，往往是女孩子優于男孩子，孩子對韻律柔和優美的作品表現優于劇烈有力的作品表現。出現此現象的原因主要是老師選擇教育內容時過于片面。在日常生活中，經常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現出不服輸的樣子，這種競爭意識的萌芽，假如培養得當，能促進幼兒社會性開展，于適應將來劇烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模擬和喜歡帶有比賽性質游戲的特點，選擇了斗雞這一韻律活動。旨在培養幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質。此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節奏鮮明，情緒劇烈，可表現性強，很合適于我班的孩子。活動目的：1、幼兒學習按音樂的節奏、情緒、樂句的變化表現斗雞舞蹈