保定中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：教學策略不是“萬金油”式的“教學處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學策略，同一策略可以解決不同的問題，不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學策略具有（）

單項選擇題：

A、綜合性

B、可操作性

C、層次性

D、敏捷性

2：有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、元熟悉策略

D、復述策略

3：合作學習體現了資源管理學習策略中的（）。

單項選擇題：

A、時間管理策略

B、學習環境管理策略

C、努力管理策略

D、他人支持策略

4：心理健康教育工作的藝術性不行能有一個固定的標準，也永久沒有止境。（）

推斷題

對

錯

5：關于態度與品德的關系，說法錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、二者涉及范圍不同

B、二者價值的內化程度不同

C、二者既有區分又有聯系

D、二者的結構不同

6：測量與測驗所得到的結果，只有通過___________才能推斷這種客觀描述的實際意義。

單項選擇題：

A、教學評價

B、測量

C、測驗

D、教學設計

7：我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、社會本位價值取向

B、個人本位價值取向

C、馬克思主義關于人的全面進展學說

D、政治本位價值取向

8：“終身教育”這一術語是由（）正式提出的。

單項選擇題：

A、保羅·朗格朗

B、E．捷爾比

C、R．H．戴維

D、洛爾

9：上好課的先決條件是（）

單項選擇題：

A、了解同學

B、融洽的師生關系

C、先進的教學設備

D、備課

10：標志著中國青年團組織的正式成立是在（）

單項選擇題：

A、1921年5月5日

B、1922年5月5日

C、1932年5月21日

D、1937年5月21日

11：下面屬于內部感覺的是（）

多項選擇題

A、味覺

B、嗅覺

C、平衡覺

D、運動覺

E、機體覺

12：甲專家針對我國國內的煤炭市場結構已經供大子求的局面，提出：“要么限產以保價，要么降價。”乙說：“我不同意”。假如乙堅持自己的看法，那么以下哪項斷定，乙在規律上必需同意?

單項選擇題：

A、限產來保價但不降價

B、假如既不限產來保價也不降價不行的話。就必需既限產又降價

C、既限產又降價

D、降價但不限產來保價

13：老師職業道德對老師工作的促進功能主要表現在（）

多項選擇題

A、行為功能

B、動力功能

C、意識功能

D、調整功能

E、評價功能

14：老師職業道德評價的根本依據是（）

單項選擇題：

A、統治階級的利益

B、動機與效果的辯證統一

C、老師的道德品質

D、老師的道德行為

15：北京傳統民居代表是（）。

單項選擇題：

A、吊腳樓

B、窯洞

C、四合院

D、土樓

16：“豆蔻”是指（）歲。

單項選擇題：

A、十三四

B、十五六

C、七八

D、十八

17：最早從理論上對班級授課制進行闡述的著作是（）。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《教學論》

C、《孔子》

D、《孟子》

18：把肯定數量的同學按年齡與學問程度編成固定的班級，依據周課表和作息時間表。支配老師有方案地向全班同學集體上課，這種教學組織形式是（）。

單項選擇題：

A、設計教學法

B、道爾頓制

C、班級授課制

D、分組教學制

19：老師要努力制造條件，讓學習者充分發揮主觀能動性，（）地學習，并將所學的學問運用于實際，在學習過程中不斷實現自我超越。

多項選擇題

A、主動

B、被動

C、有見地

D、自由

20：一般而言，同學的成就動機來源于三種需要，它們是（）

多項選擇題

A、認知的需要

B、的需要

C、自我提高的需要

D、學習過程派生的附屬需要

E、外在嘉獎

21：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了老師的（）素養。

單項選擇題：

A、教育理論學問

B、崇高的職業道德

C、文化學科學問¤♀

D、過硬的教學基本功

22：關心同學形成或轉變態度和品德的常用而有效的方法有（）

多項選擇題

A、勸說

B、示意

C、榜樣示范

D、群體商定

E、價值辨析

23：“視而不見，聽而不聞”的現象，典型地表現了（）

單項選擇題：

A、留意的指向性

B、留意的集中性

C、留意的穩定性

D、留意的安排性

24：對被評價對象作出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度。這屬于（）

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、肯定性評價

D、相對性評價

25：“一個壞的老師奉送真理。一個好的老師則教人發覺真理。”這句話說明老師在教學過程中應遵循()原則。

單項選擇題：

A、理論聯系實際

B、直觀性

C、啟發性

D、循序漸進

26：不能突顯教育在我國社會主義建設中戰略地位的是（）

單項選擇題：

A、百年大計，教育為本

B、今日的教育，就是明日的生產

C、教育是一種“消費事業”

D、今日的教育，就是明日的社會進展

27：目標評價模式最為關鍵的步驟是（）。

單項選擇題：

A、確定方法

B、確定內容

C、確定目標

D、確定標準

28：在同化遷移中，原有認知結構在遷移中不發生實質性轉變，只得到某種充實。（）

推斷題

對

錯

29：在使用Word編輯文檔時，當光標在第一段最末位置，按Delete鍵，其結果是（）

單項選擇題：

A、把其次段的第一個字符刪除掉

B、僅刪除第一段最末行的最終一個字符

C、把第一段落和其次段落合并成了一個段落

D、把第一段落全部刪除

30：中國制定并頒布實施的第一個現代學制是（）

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、壬子學制

C、癸卯學制

D、壬戌學制

31：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

32：一個國家的教育制度是這個國家政治制度的詳細體現。以下實行中央與地方合作教育制度的國家是（）

單項選擇題：

A、加拿大

B、美國

C、法國

D、英國

33：德育目標的特征包括（）

多項選擇題

A、歷史性

B、社會性

C、永恒性

D、基礎性

E、價值性

34：（）是指社會對老師的道德行為的價值所做出的公認的客觀評價和老師對自己行為價值的自我意識。

單項選擇題：

A、老師良心

B、老師道德

C、老師榮譽

D、老師義務

35：動機作為活動的一種動力，具有__________功能。（）

多項選擇題

A、激活

B、指向

C、調整與維持

D、穩定

E、滿意

36：據可查證的資料，人類最早的學校消失在【】

單項選擇題：

A、公元前l000年左右

B、公元前l500年左右

C、公元前2000年左右

D、公元前2500年左右

37：教學方法是教學策略的詳細化。（）

推斷題

對

錯

38：深化實際、了解同學，是老師寫好同學操行評定的基本前提。（）

推斷題

對

錯

39：一位家長埋怨：李老師隔三岔五給家長打電話，每次都把我們狠狠地批判一頓，還常常讓我們到學校聽他訓話。李老師的做法（）。

單項選擇題：

A、錯誤，老師應當與同學家長公平

B、錯誤，老師應對同學進展負全責

C、正確，家長要協作學校教育同學

D、正確，老師應主動尋求家長支持

40：教必有法，教無定法，貴在得法。（）

推斷題

對

錯

41：以下關于學與教相互作用過程模式描述正確的是（）。

多項選擇題

A、它包括五種因素三種過程

B、五種因素共同影響了三種過程

C、三種過程交織在一起相互影響

D、教學過程要以學習過程為基礎

E、評價／反思過程會促進學習和教學過程

42：依據下列材料，請回答{TSE}題：同學A和同學B是班里學習成果最好的兩個同學。但是，他倆的共性完全不同。比如，老師還沒有讀完題目的時候，同學A就迫不及待地舉手要回答，但是往往會答錯。同學B則寧靜地坐在那里，只有老師點名提問的時候才會回答，有時候站立起后也遲遲不作答，但往往能作出正確答案。{TS}你認為同學A的認知風格是（）

多項選擇題

A、沖動型

B、深思型

C、場獨立型

D、場依存型

43：2022年2月28日，國務院發布《綱要》向全社會公開征求看法，提出了“到2022年基本實現現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰略目標。這里的《綱要》是指（）

單項選擇題：

A、《中學校德育綱要》

B、《中國教育改革和進展綱要》

C、《基礎教育課程改革綱要(實行)》’

D、《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022—2022年)》

44：標準化成就測驗是指由專家或學者所編制的適用于大規模范圍內評定個體學業___________的測驗。

單項選擇題：

A、力量水平

B、成果水平

C、智力水平

D、學問水平

45：在受教育者的整個素養結構中占統治地位的素養是（）

單項選擇題：

A、思想政治素養

B、道德素養

C、文化素養

D、生理素養

46：新型的師生關系應當是（）。

多項選擇題

A、在人格上，同學和老師是民主公平的關系

B、強調老師的權威地位

C、師生關系是一種伴侶式的友好互助的關系

D、在社會道德上，師生關系是相互促進的關系

E、以兒童為中心

47：我國近代制度化教育興起的標志是（）。

單項選擇題：

A、京師高校堂

B、學堂的消失

C、廢科舉，興學校

D、壬寅學制

48：教育對生產力的促進作用主要有（）。

多項選擇題

A、教育再生產勞動力

B、教育再生產科學學問

C、傳播肯定社會的思想意識

D、培育特地的人才

49：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

50：依據《中學校班主任工作條例》的規定，班主任的基本工作量的計算方法是按當地老師標準課時工作量的（）

單項選擇題：

A、一半計入

B、一倍計入

C、二倍計入

D、三倍計入

51：動作技能學習心理過程的第一階段是（）。

單項選擇題：

A、聯結階段

B、認知階段

C、自動化階段

D、嫻熟階段

52：老師通過采納多種教學方法和手段吸引同學的學習愛好。依據布魯納的學習理論，老師這樣做是為了激發同學的（）。

單項選擇題：

A、內部動機

B、自我提高內驅力

C、理解性

D、附屬內驅力

53：每一堂課，總有其教學目的，授課效果的好壞，取決于老師講話的多少。（）

推斷題

對

錯

54：強迫癥的矯正方法是（）。

單項選擇題：

A、行為療法

B、森田療法

C、系統脫敏法

D、確定性訓練法

55：“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個人的（）影響所致。

單項選擇題：

A、激情

B、心境

C、熱忱

D、應激

56：系統擴展了皮亞杰的理論和方法，經過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、柯爾伯格

D、戴爾

57：學習活動的過程是個體閱歷的獲得過程。（）

推斷題

對

錯

58：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導同學向正確的方向進展，這體現了德育的（）

單項選擇題：

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、導向性原則

D、全都性和連貫性原則

59：在學習過程中，學習者采納在主題句下劃線的方法關心學習，這種學習策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、資源管理策略

D、復述策略

60：檢驗和衡量教育工作的好壞，主要看一一是否得以實現。（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、教育理論

C、教育思想

D、教育價值

查看答案

1：答案D

解析：略

2：答案B

解析：精細加工策略是一種理解性的記憶策略，利用諧音聯想法關心記憶是其中一種。

3：答案D

解析：

4：答案正確

解析：(P384)

5：答案D

解析：【解析】二者結構都是由認知、情感、行為三方面構成的。

6：答案A

解析：

7：答案C

解析：略

8：答案A

解析：“終身教育”這一術語于1965年在聯合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由聯合國教科文組織成人教育局局長保羅·朗格朗正式提出。

9：答案D

解析：

10：答案B

解析：

11：答案C,D,E

解析：

12：答案B

解析：甲的話是一個不相容選言命題，乙不同意，即甲命題的負命題，即“非A且非B”或“A且B”，可知B項正確。故答案選B。

13：答案B,D,E

解析：

14：答案B

解析：

15：答案C

解析：北京四合院作為傳統民居的代表，遼代時已初成規模，經金、元，至明、清，漸漸完善，最終成為北京最有特點的居住形式。所謂四合，“四”指東、西、南、北四周，“合”即四周房屋圍在一起，形成一個“口”字形。經過數百年的營建，北京四合院從平面布局到內部結構、細部裝修都形成了京師特有的京味風格。

16：答案A

解析：唐代詩人杜牧《贈別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”后來稱女子十三四歲的年紀為豆蔻年華。

17：答案A

解析：

18：答案C

解析：

19：答案A,C

解析：老師要努力制造條件，讓學習者充分發揮主觀能動性，主動地、有見地地學習，并將所學的學問運用于實際，變“要我學”為“我要學”“我愛學”“我善學”，進展自我調控的力量，在學習過程中不斷實現自我超越。

20：答案A,C,D

解析：奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機主要有以下三個方面的內驅力組成，認知內驅力（認知的需要）、自我提高內驅力（自我提高的需要）、附屬內驅力（學習過程派生的附屬需要）。

21：答案B

解析：主要體現了老師的奉獻精神。

22：答案A,C,D,E

解析：

23：答案A

解析：

24：答案D

解析：相對性評價是對被評價對象做出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度。

25：答案C

解析：“奉送真理’’是一種灌輸式的教學，“發覺真理”是一種啟發式的教學。這說明老師在教學過程中應遵循啟發性原則。

26：答案C

解析：

27：答案C

解析：目標評價模式最為關鍵的步驟是確定目標。

28：答案正確

解析：

29：答案C

解析：De1ete表示刪除光標后面的一個字符，當光標在第一段落的段落末時，按De1ete鍵表示刪除了換行符，把兩個段落合并為一個段落。

30：答案C

解析：

31：答案C

解析：智力一般是指人們熟悉客觀事物的基本力量，思維力是核心。

32：答案D

解析：D法國的教育行政管理體制是中央集權制的典型，美國和聯邦德國都是實行教育分權管理的國家，英國和日本就是中央與地方共同合作制。

33：答案A,B,E

解析：

34：答案C

解析：定義性試題。可以從“對老師道德行為的價值”做出客觀評價、“對自己行為價值的組我意識”可以判定是老師榮譽，由于“榮譽”本身就是一種樂觀的評價。(本解析由張恩凱供應)

35：答案A,B,C

解析：

36：答案D

解析：

37：答案正確

解析：

38：答案正確

解析：

39：答案A

解析：老師應當同家長多溝通溝通，但這是在老師敬重家長、同家長公平溝通的基礎之上的。

40：答案正確

解析