本文格式為Word版，下載可任意編輯——教授幼兒舞蹈需要的方法技巧兒童舞蹈班

少兒興趣網權威發布教授幼兒舞蹈需要的方法技巧，更多教授幼兒舞蹈需要的方法技巧相關信息請訪問少兒興趣網。一、美的形象。你的儀態、風度、容貌、服飾、言談舉止都會對孩子產生影響。所以，你的著裝要明凈、干脆，適合舞蹈教學運動的需要，服裝的色調應以暖色調為主；不要佩帶過多的飾品，不要佩戴夸誕的耳環（小耳釘除外）；臉部打扮要素淡；講話語速為中速，語言要切實，音量要適中；舉手投足切忌慌亂，時刻給孩子平靜自若的狀態；你的形象和狀態影響著孩子對你的崇敬和愛好程度，直接作用于你的課堂指揮效能，直接影響課堂秩序和教學質量。獲得孩子的愛好能使你的教學工作彌漫快感。二、讓愛交融。在90分鐘里，你擁有這間舞蹈教室全體孩子彌漫崇拜的愛，你也需要付出全部的愛，讓愛交融，她們在這一刻就是你的孩子。你不會訓斥孩子、辱罵孩子、要挾孩子、用動作威嚇孩子和不恰當的接觸孩子身體；你也不能由于她們忘卻動作而不滿；你也不必考慮是否能把她們培養成舞蹈家。你只需要看著她們純真的眼睛，了解她們是否容許在這個時間和地點與你共同舞蹈。你只要切實地判斷她們是喜悅的，她們就會像優秀的士兵一樣聽從你的指揮，你全體的教學籌劃和目標都會圓滿的完成。三、釋放你的激情。舞蹈教學需要激情和全身心投入到舞蹈的空氣中，你是一只心愛的“小燕子”、一名聰明的“交通指揮員”、一只活潑的“跳芭蕾的小蝌蚪”，用自己感染她們，把她們引入到情境中。要開發孩子的天性，激勵她們表達自己的情感，引導她們用舞蹈動作來表現自我和表現音樂，而不是隨著音樂機械地動作。你不要坐在椅子上蹺著二郎腿光動嘴；你不要讓課堂沉悶的像大雨即將到臨的天氣；你不要讓課堂聽不到孩子銀鈴般順耳的笑聲；更不要看到孩子無奈的表情；你要堅信你的魅力和才能，可以讓孩子們彌漫激情地舞蹈。你的感染力就是表達你教學水平的重要組成片面。四、你是“她”的好摯友。孩子夢想你是她的好摯友，其次，才是她愛好的老師。要充分利用孩子對老師的崇拜感。你的笑容是征服孩子最好的手段，也是成為好摯友的最好證明。你不要繃著一張面無表情的臉；你不要說傷害孩子自尊心的話；你不要拒絕孩子的擁抱；你不要吝嗇給孩子一個親吻；你不要拒絕孩子對你最信任的傾訴；成為“她”的好摯友，你會得到孩子的喜歡和多數個親吻，孩子也會夢想每個星期都要和你這個摯友一起喜悅的舞蹈，這樣一來，你就擁有了多數個好摯友，你也就獲得了多數個家庭對你的信任。五、把激勵送出去。鼓舞孩子是相當重要的，每個孩子都是一個獨立的個體，他們彼此之間將會互為模范。孩子應獲得賞識和贊揚，只有這樣，指導性的批評才不至于引起孩子的逆反心理。孩子的每一個進步都需要斷定，不要吝嗇你的激勵，你的賞識會蛻變成孩子學習熱心的巨大推動力。你要贊美她美麗的動作；你要贊美她優秀的記憶力；你要贊美她花一般動人的表情；你要贊美她們隊型的切實和整齊；你還要贊美她們切實的節奏感。總之，你贊美什么，她們就會表現得超乎你的想象，由于，你的贊美就是最好的要求。讓孩子們帶著一種成就感離開課堂，并打定在下一次課堂上再次得到得志。六、把教案藏起來。不要把教案拿到課堂上來，由于，那不是一個優秀教師的所為，看著教案上課的老師，就不配是優秀的幼兒舞蹈教師。你要在孩子和家長的視線之外做好、做足你的備課工作，每個動作的教授程序需要反復的演練，整堂課的教學依次與安置已成竹在胸，這樣你才不會展現一個動作兩遍示范不一樣、一個動作兩種節奏無法確定的低級錯誤；你也不會展現忘卻組合編排依次，自己對著鏡子自言自語的難堪；你不會由于教學內容打定不充分，只能提前下課或一遍遍的反復舊內容。由于，這樣的表現會讓孩子質疑你的記憶力，降低你在她們心中的地位，淡化對你的崇拜感。當你無法操縱課堂秩序的時候，你的講話將不再具有效力；當你的教學籌劃難以實現的時候，你的魅力和孩子對你的崇拜感已蕩然無存，很快這些孩子就會離你而去，你將面臨重新擇業的艱辛和風險。充分的教學打定關系教學質量和你的生存。七、家長是你的教學伙伴。家長掌管著孩子的學習意愿，讓家長了解孩子的學習處境以及教學的進度和目標是極其重要的。每個月至少應安置一次家長的觀摩課，要介紹學習的內容和孩子們的學習處境，觀摩課后要專心聽取家長的觀法，并提出提升的方法，要充分賦予家長的知情權。這樣就可以拉近與家長的距離，裁減不必要的沖突，你要有意識地調整孩子的排位，讓每一個孩子都有站在第一排的機遇；你要有意識地把留神力分給每一個孩子，不造成好與壞的區別，由于，在家長的眼睛里，自己的孩子都是最好的；每次下課后，你要主動與等待在教室外面的家長溝通，了解孩子在家里的處境，對內向、