認(rèn)識(shí)鐘表教材分析：《認(rèn)識(shí)鐘表》是人教版義務(wù)教育教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)第七單元的內(nèi)容，本課的教學(xué)是學(xué)生在小學(xué)階段第一次接觸時(shí)間學(xué)習(xí)，是在學(xué)生已經(jīng)積累了大量看鐘表時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，又是二年級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)半時(shí)的認(rèn)識(shí)和三年級(jí)秒的認(rèn)識(shí)的開(kāi)始，掌握認(rèn)識(shí)鐘表和整時(shí)是小學(xué)生必備的知識(shí)。教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際，運(yùn)用教材提供的現(xiàn)實(shí)情境，向?qū)W生充分提供觀察、比較和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)。學(xué)情分析：鐘表在日常生活中都經(jīng)常接觸，學(xué)生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化的就感知了時(shí)間這一抽象概念的存在，而且一年級(jí)的學(xué)生在學(xué)前教育也并不陌生，只要教師結(jié)合生活實(shí)際加以指導(dǎo)，學(xué)生是能夠感知整時(shí)整刻的。教學(xué)理念：聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主地觀察、操作、討論、交流、得出結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。努力營(yíng)造一種寬松的氛圍，讓學(xué)生在自主探索與合作、交流中獲得知識(shí)，使學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過(guò)動(dòng)手操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，知道時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字，并使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，知道整時(shí)的兩種表示方法。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，自覺(jué)養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：整時(shí)的認(rèn)讀方法教學(xué)難點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念，會(huì)看鐘表上的整時(shí)。教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)和引導(dǎo)探究法學(xué)法：合作交流、動(dòng)手操作教具:鐘面模型，課件一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。播放課件《這是什么》：嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒…，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，他會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。師：同學(xué)們，你們知道這首歌中的“它”是誰(shuí)嗎？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。（板書(shū)課題）你知道鐘表有什么作用嗎？（同學(xué)們要早睡早起，準(zhǔn)時(shí)到校不遲到，做一名遵守時(shí)間的合格小學(xué)生）。二、自主參與探究新知1、初步感知鐘面同學(xué)們今天帶來(lái)了和爸爸媽媽一起動(dòng)手做的鐘面模型，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)要求再動(dòng)手。要求：先仔細(xì)觀察你的鐘面，再同桌相互說(shuō)一說(shuō)鐘面上都有什么？誰(shuí)愿意介紹自己的鐘面，鐘面上都有什么？請(qǐng)你給同學(xué)們指一指哪根是時(shí)針，哪根是分針，他們長(zhǎng)得是什么樣子？（細(xì)而長(zhǎng)的是分針，短而粗的是時(shí)針）。同學(xué)們會(huì)認(rèn)時(shí)針和分針了嗎？和同桌互相指一指，說(shuō)一說(shuō)。怎樣記住時(shí)針和分針呢？時(shí)針和分針在鐘面上是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？請(qǐng)大家伸出手和老師一起比劃一下。課件演示依次轉(zhuǎn)動(dòng)12個(gè)數(shù)字，學(xué)生齊讀。這些數(shù)字是怎樣排列的？大家怎樣記住他們的位置呢？大家再仔細(xì)觀察，鐘面上每?jī)蓚€(gè)數(shù)字中間就是一個(gè)大格。我們一起數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有多少個(gè)大格？小結(jié):經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，我們發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個(gè)數(shù)字12個(gè)大格還有時(shí)針和分針。2、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)整時(shí)同學(xué)們會(huì)認(rèn)鐘面上的時(shí)間嗎？（課件出示7時(shí)）對(duì)，不過(guò)書(shū)面上我們通常把7:00說(shuō)成是7時(shí)。用普通計(jì)時(shí)法表示為7時(shí)，（板書(shū)）。同學(xué)們是怎樣看出是7時(shí)的？你想知道小精靈是怎么認(rèn)7時(shí)的嗎？你能像小精靈一樣說(shuō)一說(shuō)怎么認(rèn)7時(shí)的？（多指幾人回答。）說(shuō)的真好！分針指著12，時(shí)針指著7，這個(gè)時(shí)間就是7時(shí)。同學(xué)們會(huì)認(rèn)下圖鐘面上的時(shí)間嗎？（課件出示8時(shí)，3時(shí)，6時(shí)）全班交流匯報(bào)…請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個(gè)鐘面上的指針有什么相同的地方？像這樣分針指著12，我們把這樣的時(shí)刻叫做整時(shí)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察時(shí)針的指向是怎樣的？你知道怎樣根據(jù)指針的指向認(rèn)識(shí)整時(shí)了嗎？接下來(lái)同桌相互說(shuō)一說(shuō)怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著數(shù)字幾就是幾時(shí)。比一比：看誰(shuí)讀的好，男生讀一遍，女生讀一遍。認(rèn)一認(rèn)，課件出示練習(xí)3、動(dòng)手操作撥鐘面（1）老師撥出1時(shí)，3時(shí)，11時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)。（2）自由撥。（撥一個(gè)個(gè)你喜歡的時(shí)刻，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)時(shí)刻。）4、認(rèn)識(shí)電子鐘課件出示鐘表店的營(yíng)業(yè)時(shí)間你知道這是什么意思嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)這種表示法？這是整時(shí)的第二種表述方法電子計(jì)時(shí)法，寫(xiě)作7:00，讀作7時(shí)（教師板書(shū)）課件出示8：00、3:00、6：00學(xué)生來(lái)認(rèn)。5、用兩種方法記錄時(shí)間剛才我們認(rèn)識(shí)了鐘表上的時(shí)刻，怎樣把它寫(xiě)下來(lái)呢？第一種方法是普通計(jì)時(shí)法，是幾時(shí)就在幾的后面寫(xiě)上一個(gè)“時(shí)”，如7時(shí)寫(xiě)作7時(shí)，第二種方法是電子計(jì)時(shí)法，是幾時(shí)就在左邊寫(xiě)上數(shù)字幾，中間寫(xiě)兩個(gè)小圓點(diǎn)，右邊寫(xiě)兩個(gè)零。課件出示連一連三、應(yīng)用新知小明的一天欣賞古代計(jì)時(shí)法四、全課總結(jié)同學(xué)們今天這節(jié)課你有什么收獲？時(shí)光老人贈(zèng)送名言：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。希望同學(xué)們能珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鐘表