第三單元我們的文化.經(jīng)濟(jì)權(quán)利第六課終身受益的權(quán)利珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)第1頁/共34頁第一頁，共35頁。

爸爸對小梅說:從明天開始你就不要上學(xué)了,你早晚要出嫁,我供你上學(xué)是賠錢.考考你假如你是小梅,你打算用什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)?第2頁/共34頁第二頁，共35頁。

老師找小梅的父親做工作;(假如你是老師,你打算如何做小梅父親的工作?)尋求學(xué)校老師的幫助第3頁/共34頁第三頁，共35頁。尋求幫助當(dāng)?shù)胤ㄔ旱?頁/共34頁第四頁，共35頁。尋求當(dāng)?shù)卣膸椭?頁/共34頁第五頁，共35頁。案例分析1：課本P62小梅的的煩惱尋求

幫助

尋求

幫助

尋求

幫助

當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯?huì)或者婦女兒童工作委員會(huì)、婦聯(lián)政府人民法院第6頁/共34頁第六頁，共35頁。尋求幫助家庭社會(huì)學(xué)校司法第7頁/共34頁第七頁，共35頁。

受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。一、維護(hù)受教育權(quán)利第8頁/共34頁第八頁，共35頁。案例分析2：課本P63◆該校學(xué)生的

權(quán)受到侵犯？為什么？受教育◆假如我是該校的一名學(xué)生，我會(huì)：

（2）向當(dāng)?shù)卣鐚?shí)反映情況，要求其采取有效措施，維護(hù)自己的受教育權(quán)◆假如我是校長，我會(huì)：

教育學(xué)生排除干擾，安心學(xué)習(xí)，并依靠新聞媒體、各級政府和司法機(jī)關(guān)的力量妥善解決寺廟的問題。（1）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專心學(xué)習(xí)；第9頁/共34頁第九頁，共35頁。維護(hù)受教育權(quán)利受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)受教育的意義維權(quán)的方式訴訟方式非訴訟方式第10頁/共34頁第十頁，共35頁。不查不知道

說一說你的家人都是什么學(xué)歷.

祖父祖母爸爸媽媽哥哥姐姐第11頁/共34頁第十一頁，共35頁。說明了什么

國家加大了對教育的投入保障了公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)第12頁/共34頁第十二頁，共35頁。課本P63（下方框）你從材料中感悟到什么？

在舊中國，許多公民失去了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，每個(gè)公民獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)來之不易，我們應(yīng)該非常珍惜。所以，作為學(xué)生，為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強(qiáng)，社會(huì)的進(jìn)步，要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)履行受教育義務(wù)閱讀分析：第13頁/共34頁第十三頁，共35頁。案例分析4：課本P64如果小剛輟學(xué)，

對個(gè)人、家庭、社會(huì)都有眼前的利益，但有害于個(gè)人、家庭、社會(huì)的長遠(yuǎn)利益。小剛拒絕輟學(xué)，從長遠(yuǎn)來看，有利于個(gè)人科學(xué)文化素質(zhì)的提高，有利于自己將來獲得更好的就業(yè)、發(fā)展的機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，使個(gè)人和家庭享受現(xiàn)代文明，過上幸福的生活。第14頁/共34頁第十四頁，共35頁。背起爸爸上學(xué)

據(jù)報(bào)道,甘肅寧縣李勇同學(xué)家境貧寒,父親失去勞動(dòng)能力,生活不能自理,母親體弱多病,怎么辦?在困難面前他沒有屈服,他背起父親,在學(xué)校旁邊租了一間茅屋,每天早起安排好父親的生活,再去上學(xué).假日里他勤工儉學(xué),集躦學(xué)費(fèi),在當(dāng)?shù)卣陀H朋好友的幫助下,他考上了大學(xué),成為對社會(huì)有用的人才.你有什么感想?第15頁/共34頁第十五頁，共35頁。你知道那些好學(xué)的故事?周恩來為中華之崛起而讀書第16頁/共34頁第十六頁，共35頁。你能不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)嗎第17頁/共34頁第十七頁，共35頁。你能不珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)嗎?第18頁/共34頁第十八頁，共35頁。二、履行受教育義務(wù)1、受教育機(jī)會(huì)對自己和國家民族而言都是非常珍貴的.2、如何履行受教育的任務(wù).第19頁/共34頁第十九頁，共35頁。履行受教育的義務(wù)，必須做到：

第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。第20頁/共34頁第二十頁，共35頁。為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學(xué)探究問題；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)多閱讀有益身心的課外書,陶冶情操第21頁/共34頁第二十一頁，共35頁。假如遇到下列問題,你打算怎么辦?心理在線上課走神兒,受到老師批評;做作業(yè)時(shí),遇到疑難問題;上自己不大喜歡的課;考試成績不理想;第22頁/共34頁第二十二頁，共35頁。

我會(huì)認(rèn)真作自我反省,向老師道歉,并加強(qiáng)課前預(yù)習(xí),提高上課專心聽講的積極性.第23頁/共34頁第二十三頁，共35頁。

我會(huì)繼續(xù)深入地從多個(gè)角度思考問題,還是想不出的話就會(huì)翻閱書本或其他參考書,或者向同學(xué)和老師請教.第24頁/共34頁第二十四頁，共35頁。

我會(huì)積極挖掘該課的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際聯(lián)系,并積極與老師和同學(xué)探討相關(guān)的問題,提高學(xué)習(xí)興趣.第25頁/共34頁第二十五頁，共35頁。

我會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)其中的原因,并與老師交流,正確認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)上的不足,然后下定決心,克服不足繼續(xù)努力.第26頁/共34頁第二十六頁，共35頁。提問；張勝利從小山村到大上海、到大洋彼岸，是什么改變了他的命運(yùn)，使他的人生充滿了希望？張勝利的經(jīng)歷給我們了哪些啟示？

希望工程第一個(gè)受助者張勝利自述：我的家鄉(xiāng)在河北省淶源縣桃木疙瘩村，人均改入不到百元。上小學(xué)三年級的時(shí)候，父親病故，娘改嫁，家中只剩下弟弟妹妹和近80歲的奶奶。為了生活，我只好離開學(xué)校，上山放羊去了。第27頁/共34頁第二十七頁，共35頁。1989年10月，全國開始實(shí)施希望工程作為第一批受助生，我重新走進(jìn)了課堂。那年，我13歲這以后，我不再為學(xué)費(fèi)發(fā)愁。3年后，我小學(xué)畢業(yè)升入上莊中學(xué)讀書。讀到初中畢業(yè)，我看到村里因?yàn)闆]老師，孩子沒學(xué)可上。于是，我當(dāng)上了桃木疙瘩村的一名代課老師。1995年，中國青年基金會(huì)在浙江建立了希望工程全國教師培訓(xùn)基地，我又榮幸地成為第一批學(xué)員。在上海舉行的開學(xué)典禮上，我被上海第一師范學(xué)校破格錄取。1996年6月，我作為希望工程受助生的代表，赴美國參加了第26屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)圣火的傳遞。第28頁/共34頁第二十八頁，共35頁。怎么樣學(xué)習(xí)積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要要生存，要發(fā)展，要滿足時(shí)代的需求，必須接受教育，勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提升能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。思考與體驗(yàn)：第29頁/共34頁第二十九頁，共35頁。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)第30頁/共34頁第三十頁，共35頁。學(xué)知導(dǎo)行

人才的類型特點(diǎn)“—”字型人才知識(shí)面較寬，但缺乏深入地研究和創(chuàng)新“│”字型人才在某一方面研究較深，但知識(shí)面太窄，缺乏將各種知識(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)行創(chuàng)造研究的能力“T”字型人才知識(shí)面較寬，在某一方面研究也較深，但沒有創(chuàng)新，不能冒尖“┼”字型人才既有較寬的知識(shí)面，又在某一方面又深入研究，而且敢于冒尖

你希望自己成為哪類人才？為此今天應(yīng)做出哪些努力？第31頁/共34頁第三十一頁，共35頁。二、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)（一）維護(hù)受教育權(quán)利（二）履行受教育義務(wù)2、如何維護(hù)自己的受教育權(quán)利1、要珍惜受教育的機(jī)會(huì)2、如何履行受教育的義務(wù)1、受教育權(quán)被侵犯的情況3、如何完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)總結(jié)第32頁/共34頁第三十二頁，共35頁。終身受益的權(quán)利知識(shí)助我成長珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)維護(hù)受教育權(quán)利履行受教育義務(wù)1、受教育權(quán)被侵害的情形2、如何維護(hù)自己的受教育權(quán)利1、受教育機(jī)會(huì)對自己和國家民族而言，都是非常珍貴的2、如何履行受教育的義務(wù)第33頁/共34頁第三十三頁，共35頁。感謝您的觀看！第34頁/共34頁第三十四頁，共35頁。內(nèi)容總結(jié)第三單元我們的文化