第15頁共15頁幼兒園師德師風心得體會教師作?為一名幼兒?教師首先要?做到淡泊名?利，敬業愛?生，在為人?處事上少一?點名利之心?，在教書育?人方面多一?點博愛之心?;創新施教?，要做到以?人為本，因?材施教，同?時要不斷加?強學習，與?時俱進，學?習先進的教?學理念和方?法，更新教?育觀念，掌?握先進的教?學技術和手?段。通過此?次幼兒園_?__師德師?風教育學習?，我簡單得?談談以下幾?點體會:?一、情系幼?兒像母親?一般愛每個?孩子。幼兒?教育的對象?都是___?歲的孩子，?他們幼小，?像剛出土的?嫩苗，需要?“園丁”的?呵護和培養?。情系幼兒?，像母親一?般熱忱地愛?每個孩子，?幼兒身體健?康，學習和?素質有所提?高，你就會?喜悅，那么?就可以消除?所有的勞累?感。關愛?每個孩子，?其一，關心?他們的生活?，這是幼兒?教育區別其?他教育的特?殊點。尤其?當個別孩子?身體感到不?適時，更要?體貼、照顧?好;其二，?熟悉孩子們?的基本情況?，如家庭人?員，孩子的?性格、脾氣?、生活環境?，這樣，在?教育時，就?可根據每位?孩子的不同?特點，尋找?相應的方法?，因人而宜?，充分挖掘?他們的內在?潛能;其三?，平等對待?每個孩子，?不管是頑皮?的，還是文?靜的，不管?是男孩，還?是女孩，也?不管他們的?家庭背景、?經濟條件，?都一視同仁?，平等對待?，這樣，孩?子們就會感?到在老師面?前表現都同?樣有機會得?到肯定。?二、運用加?德納多元智?能理念在?教育過程中?，要開發孩?子多方面的?智力，根據?孩子的具體?情況而把教?學具體化。?我覺得新時?代的師德師?風應該是與?傳統的標準?揉在一起的?。我們對幼?兒教師的選?擇標準是:?平易近人、?嚴中帶慈、?公平待人。?嚴厲并不是?苛刻，老師?也是有七情?六欲的，但?不能把幼兒?當作發泄的?對象，這不?是教育孩子?。我覺得傳?統中的師德?師風與新時?期的師德師?風都應該是?一樣的，但?現在存在的?區別在于:?師生關系的?變化。以前?的兒童對教?師要絕對服?從，但現在?則要求教師?對幼兒尊重?，這是個進?步。三、?在教育教學?過程中，不?斷豐富自身?學識，努力?提高自身能?力、業務水?平，嚴格執?行師德師規?，有高度的?事業心、責?任心、愛崗?敬業堅持?“一切為了?兒童，為了?孩子的一切?”，樹立正?確的人才觀?，重視對每?個學生的全?面素質和良?好個性的培?養，不用獲?得多少知識?作為唯一標?準來衡量孩?子，與每一?個孩子建立?平等、和諧?、融洽、相?互尊重的關?系，關心每?一個孩子，?尊重每一個?孩子的人格?，努力發現?和開發每一?個孩子的潛?在優秀品質?，堅持做到?不體罰或變?相體罰學生?。正確處理?教師與孩子?家長的關系?，在與家長?聯系上相互?探究如何使?孩子發展的?方法、措施?，在交往中?不收禮、不?吃請、不叫?家長辦事。?貫徹《幼兒?教育新綱要?》的思想，?堅持以人為?本，終身教?育的理念，?使幼兒獲得?終身受益的?品質和良好?的個性，態?度，能力等?。四、個?人以為，師?德師風所包?含的內容，?自古就是“?教書育人，?為人師表”?但隨著時?代的發展，?師德師風應?注入新內涵?，新時代的?師德師風應?注入新的內?涵:一是視?野和思維不?能僅僅著眼?于孩子的現?在，要像《?綱要》中提?倡的“為每?個受教育者?奠定生存的?基礎，做人?的基礎，做?事的基礎和?終身學習的?基礎;換言?之，就是為?他們奠定一?生持續發展?的基礎”。?五、塑造?師德風范，?潛心練功?“給學生一?杯水，教師?本身應該有?一桶水”，?此話很有道?理。在幼兒?教育中，我?感到在孩子?們眼中，教?師是一個_?__無缺的?人物，是最?可值得依賴?的人，你的?投手舉足，?都潛移默化?地影響孩子?們，孩子從?教師身上看?到無私奉獻?，孜孜不倦?追求精神，?看到社會的?形象，師德?不只是學識?問題，更是?塑造良好教?師形象的問?題。因此對?于師德除了?要深刻認識?其重要性，?更關鍵就是?如何去提高?自己的師德?。本人結合?自己的情況?，下決心就?以下兩方面?提高修養。?首先，嚴?以律己，注?重言行。為?人師表，堅?持嚴以律己?，增強自身?的自控能力?，控制自己?的情緒，始?終保持良好?、平和的心?境，精神飽?滿地投入工?作，要把自?己看作既是?個普通的人?，又是個教?育者，到了?幼兒園就應?該把屬于個?人一切不快?和煩惱留在?門外，言談?應該和顏悅?色，循循善?誘，舉止應?該優美文雅?，體現心靈?之美，自己?的穿著應該?樸素大方得?體，符合幼?兒的審美情?趣。其次?，培養良好?的內在素養?。天生麗質?固然能給人?以美感，使?人愉悅，但?是作為一名?幼兒教師更?重要的是塑?造幼兒的內?在修養，這?樣教師本人?的學識和內?在素養就顯?得格外重要?。(1)?注重積累、?陶冶、培養?高雅的審美?情趣，在日?常生活中應?加強學習，?開闊視野，?不斷豐富，?充實自己，?有意識地從?祖國優秀文?化中吸取養?料，通過閱?讀唐詩宋詞?及各種優秀?的中外文化?書籍，以潛?移默化地提?高自己的內?在素養。?(2)音樂?既能幫助人?們解除煩惱?郁悶，又能?使人振奮精?神，因此增?進自己的音?樂修養也是?必不可少的?。在平時教?學工作中融?音樂與教學?為一體，讓?幼兒多感受?樂曲中的美?感，讓其身?心不斷得到?陶冶。(?3)為了調?動各種教學?要素及幼兒?各種感官參?與學習，形?成最優化的?教學系統，?教師必須要?了解現代信?息技術及使?用方法，并?適用于教學?，由此，可?拓寬幼兒的?視野。六?、強調素質?不等于忽視?品德我國?古代的教育?家早就說過?，人者，德?為先。未學?文而先學文?德，未學武?而先重武德?，學好文武?，不光是光?宗耀祖，最?主要的是報?效國民。幼?兒期是品德?形成的關鍵?時期，也是?好模仿的時?期，幼兒的?向師性可塑?性模仿性決?定著教師必?須作到以身?作責，為人?師表。教師?的一言一行?深刻的影響?著每一個幼?兒。通過?這次師德師?風的集中學?習，在以后?的工作中我?要___認?真學習貫徹?綱要精神，?以___，?___及_?__的理論?精神為指導?，遵循幼兒?教育心理規?律以及幼兒?身心發展的?特點，努力?做好教育工?作。古語?有云:“師?者，所以傳?道授業解惑?者也。”轉?眼間，走進?幼兒園工作?快一年了，?一路走來，?有淚水，也?有歡笑;有?迷茫，也有?收獲。剛剛?回到離開多?年的幼兒園?之時，戰戰?兢兢，教書?育人，馬虎?不得更何況?是這些懵懂?的小孩子了?。“他山之?石可以攻玉?”，于是虛?心向有經驗?的老師請教?學習，學習?他們教書之?法，秉承他?們的育人之?德。一路走?來，長進不?少，成熟不?少。我不敢?說十分熱愛?這份工作，?我更不敢說?為之付出了?多少，但正?是在這平凡?和樸實中，?我用教師的?職業道德詮?釋著一個普?通幼兒教師?存在的價值?!幼兒園師德師風心得體會教師（二）從?事幼兒教育?工作一年半?多經歷了數?不清的瑣碎?事情，也正?是這些瑣碎?的事，鍛煉?了自己各方?面的能力，?培養自己成?為細心，注?重細節的人?。但是瑣?碎的平凡，?卻是一種神?圣的使命，?因為我們面?對的是孩子?，每一個瑣?碎可以說聯?系到孩子的?健康、安全?、成長和快?樂!這一?年半多來，?我面對著孩?子，懵懂、?迷茫、不知?所措、驚慌?、焦慮也有?喜愛和成就?感帶來的快?樂。總的來?說，自己是?發自內心的?愛孩子，但?是沒有更好?的方法和專?業理論來指?導自己工作?。愛孩子是?母雞都能夠?做到的事，?所以真正做?到愛孩子，?要不斷學習?師德師風，?不斷學習和?充實自己的?專業理論知?識，才能真?正使孩子一?生受益。?通過培訓，?我反思以往?在工作中的?不足之處，?使我的教育?教學觀念進?一步得到更?新，真是受?益非淺。下?面是我本人?在培訓中獲?得的幾個方?面的一些體?會:一、?以愛為本，?尊重理解幼?兒霍姆林?斯基說過:?“熱愛孩子?是教師生活?中最主要的?東西。”尊?重孩子是建?立平等、友?好、和諧的?師生關系的?基礎。尊重?幼兒人格，?允許他們在?思想、感情?或行為中有?自己的獨特?性，并為他?們提供更大?的、獨立的?生活空間作?為幼兒教師?必須具備一?顆愛心，這?是衡量一名?教師最起碼?的標桿。?作為一名幼?兒教師，更?需要具備這?樣的愛心，?或者說，需?要具備比其?他年齡段教?師更多的愛?心和包容。?我們要學會?怎樣愛孩子?、關心孩子?、尊重孩子?。記得剛接?觸幼兒，他?們純真的笑?容感染了我?，因此對于?一些童趣十?足，無傷大?雅的舉動我?總是寬容對?待，欣賞他?們的可愛之?處，保護他?們珍貴的自?尊心。孩?子在老師愛?的教育下輕?松快樂的學?習，生活。?即使他們有?時候違反了?紀律，嚴厲?批評時，我?也動之以情?，曉之以理?，更要讓他?們明白:老?師師關心你?，愛護你的?，是為了你?著想才如此?嚴格要求…?…這樣，在?嚴師面前他?們就不會產?生逆反心理?或歧視情緒?，而是理解?了老師的一?片苦心。?學會愛每一?個孩子，但?要注意愛不?要偏愛，偏?離的愛有可?能會害了孩?子，比如孩?子自己能吃?飯，你為了?愛孩子就喂?它吃，什么?都不讓他做?這不是愛，?這樣的愛就?偏離了，所?以孩子能做?的盡量讓他?自己做，一?定要把握好?愛的尺度;?事事關心每?個孩子，從?小事做起，?做到每時每?刻讓孩子不?離開自己的?視線，善于?觀察孩子;?尊重每個孩?子建立孩子?的自信心，?做事要讓孩?子感到我們?公平、公正?、平等地對?待孩子;真?正的做到以?身示范，學?會為孩子服?務，為孩子?服務是各方?面為孩子的?一切發展而?著想，幫助?他們堅強、?快樂成長，?使孩子的思?維活躍，快?樂健康起來?。二、以?身作則，為?人師表為?人師表不能?說一套做一?套，應嚴以?律己，言行?一致，表里?如一，成為?幼兒的表率?。我面對的?是一群五六?歲的小孩子?，我就是他?們的榜樣。?孔子說得好?:“其身正?，不令而行?，其身不正?，雖令不從?。”一切師?德要求都是?基于教師人?格，因為師?德的___?力主要從人?格特征中表?現出來。我?樂觀向上，?每天都帶著?一份好心情?投入到工作?中，帶著微?笑迎接孩子?。看到家?長放心的把?孩子交給我?，孩子在我?的帶領下玩?的很開心，?我覺的這就?是我工作的?價值和意義?。可以說每?天我都是以?平和的心態?、飽滿的情?緒，真誠的?對待每一位?孩子。排除?追逐名利拈?輕怕重心理?，用平平常?常的心態、?高高興興的?心情來干實?實在在的事?情。其實?我們都知道?幼兒園的孩?子就像一張?白紙，天真?爛漫喜歡模?仿。教師的?文明動作行?為也是影響?孩子的行為?因素，孩子?與老師朝夕?相處，行為?的養成是環?境決定的。?教師應當以?得體的語言?和動作行為?來指導幼兒?的一日生活?。久而久?之，孩子也?會形成文明?的行為規范?。（范本）?讓孩子得到?周圍人的尊?重和喜愛，?從而增強孩?子的自信心?。如果每個?孩子都能夠?做到這一點?，那么教師?的這一舉動?可以說為社?會創造了和?諧。所以?作為一名幼?兒園教師，?我自認為，?不但要告訴?每個孩子應?該做什么，?不應該做什?么，更應該?將這種要求?內化到自身?的行為實踐?中，在潛移?默化中影響?孩子，改變?孩子，讓孩?子向著積極?健康的方向?發展。三?、知識廣博?作為一個?光榮的人民?教師，必須?具備高深的?學識和高尚?的情操。首?先要具備高?尚的師德和?無私的奉獻?精神，還要?具有淵博的?知識。在?工作中，虛?心向老教師?學習、請教?，取長補短?。大膽實踐?，勇于創新?，認真鉆研?教材，探討?教法，選擇?靈活多樣的?教學方法進?行教學，取?得較好的教?學效果。?面對當今時?代的發展，?社會的進步?，科技的飛?躍，以及孩?子成長對學?高為師，身?正為范的挑?戰，教師如?果不強化自?育力學苦練?，做到聞道?在先，術業?有專攻，恐?非易事，因?此，教師要?勇于和勤于?不斷提高自?己各方面素?質，要以科?學的施教知?識，深入學?習教育學，?心里學教育?方法等方面?的知識，把?教育理論最?新研究成果?引入急教學?過程，是教?育教學的科?學性和藝術?性高度完整?的統一起來?，能夠利用?現代教育技?術，恰當有?效的選擇教?學方法和方?式。所謂?知識無止境?，我們只有?實事求是的?學習，要對?立良好的職?業道德，時?時以育人者?的標準嚴格?要求自己，?努力塑造好?自己的人格?，處處為人?師表。要認?真鉆研相互?交流，相互?學習，博取?眾長，使自?己的常識專?精博覽，以?適應兩教育?的要求，為?培養現代化?高素質人才?而努力。?說到師德師?風，相信人?們馬上會想?到這樣一些?詞兒:為人?師表、愛崗?敬業、無私?奉獻……的?確，這說的?就是我們人?民教師，但?是我們應該?要對得起這?一個個贊美?的詞，不辜?負人們對我?們的期望。?這是我們所?需要努力的?方向，也是?必須要達到?的目標。幼兒園師德師風心得體會教師（三）在__?_年___?月___日?下午，我園?___全體?老師開展了?一次師德師?風培訓，我?積極參與活?動，讓我受?益頗深。現?就學習培訓?情況談幾點?個人體會。?一、作為?一名幼兒教?師，優良的?師德、高尚?的師風是搞?好教育的靈?魂。教師是?幼兒的一面?鏡子，言談?舉止，為人?處世，衣著?穿戴……都?是幼兒私下?議論的話題?。第一文?庫網為人師?表不能說一?套做一套，?應嚴以律己?，言行一致?，表里如一?，成為幼兒?的表率。?二、師德的?___力主?要從人格特?征中表現出?來。我要每?天都帶著一?份好心情、?以平和的心?態、飽滿的?情緒投入到?工作中，帶?著微笑迎接?孩子，真誠?的對待每一?位孩子。?三、教師的?文明動作行?為也是影響?孩子的行為?因素。教師?應當以得體?的語言和動?作行為來指?導幼兒的一?日生活。久?而久之，孩?子也會形成?文明的行為?規范。（范?本）讓孩子?得到周圍人?的尊重和喜?愛，從而增?強孩子的自?信心。從?小的時侯就?向往成為一?名光榮的幼?兒教師，在?我的心目中?教師是一杯?水，純潔;?教師是一顆?星，帶來光?明;它更是?一幅風景，?桃李滿天下?!而今，我?已是一名光?榮的幼兒教?師了，如果?有人問我:?“你愛自己?的職業嗎??”我會毫不?猶豫的回答?:“是的，?我非常__?_兒教師這?一行。”因?為在我的心?目中早已裝?滿了天真無?邪的孩子，?我愛他們，?我要用愛心?之水滋潤每?一個孩子的?心田，我要?用我的創新?之船載送著?孩子們到達?成功的彼岸?。愛心是?水，滋潤著?你我的心田?;愛心是金?鑰匙，能夠?打開孩子的?心靈窗戶;?愛心更是成?功教育的原?動力。陶行?知先生說得?好:“捧著?一顆心來，?不帶半根草?去。”這正?是教師無私?奉獻的典范?。在平時的?活動中我努?力實踐著。?對天資聰穎?的孩子，我?有意識的培?養他們的品?格意志;對?性格內向的?孩子，我用?愛心、耐心?鑄成一把鑰?匙，尋找他?的自信，打?開她心靈的?窗戶;對生?病的孩子，?我更是少不?了關懷、探?望……記得?我班有個性?格非常內向?的孩子秋秋?，剛來幼兒?園時，什么?都不知，什?么都不會，?且樣樣沒興?趣，跟她說?話，她永遠?都是點頭、?搖頭。一年?來在她身上?傾注了我的?愛和我的教?育，我時刻?都在___?她。為了培?養她的自信?，我開始鼓?勵她自己獨?立做事，有?時我心里確?實會有點兒?著急，但理?智告訴我，?我這當口一?批評，她會?更不知所措?，所以對秋?秋，我必須?具備了五心?:愛心、耐?心、關心、?信心、細心?。時間一天?天過去了，?她終于有了?轉機，她開?始輕聲講話?了，面對她?每次小小的?進步我都及?時給予鼓勵?，她對自己?更有信心了?，說話的語?氣也壯了，?現在的秋秋?活動時還常?常舉手發言?了!是什么?力量使他轉?變的呢?讓?我大聲的告?訴你們吧!?那是愛的力?量，教育的?力量!在工?作中，我努?力為孩子們?營造一個寬?松愉快的環?境,真正成?為孩子的支?持者,合作?者,引導者?。我和孩子?一起生活、?游戲、學習?，帶領他們?走出幼兒園?，走向自然?，走向社會?。我成了孩?子最要好的?朋友和玩伴?。我用真誠?換取孩子們?的信任，用?愛心呵護他?們的成長。?孩子的一舉?一動甚至細?微的情緒變?化都會被我?捕捉，從中?，我發現了?孩子的興趣?、特長、愛?好、潛力，?并根據孩子?的個性特點?，進行有針?對性的教育?，從而使孩?子的潛能得?到開發，多?元智能得到?發展。“?潤物細無聲?”，孩子們?一天天地進?步了，一天?天地長大了?。愛心是水?，滋潤著你?我的心田;?創新是船，?載送著他們?到達成功的?彼岸。__?_世紀的教?育是素質教?育，___?世紀的人才?應當是創造?型的人才。?現在的幼兒?園教育是要?培養孩子的?創造意識。?教育的改革?，時代的發?展，呼喚著?有創造性教?師。怎樣才?能有創造性?呢?我們必?須心懷一顆?進取心，下?苦功學習，?向書本學，?向同事學，?向孩子學，?學電腦網絡?，學科技信?息。在工作?中，我經常?為了___?好一次活動?而廣泛查閱?書籍資料，?經常為及時?記錄幼兒的?表現而加班?加點。作為?教師，我常?常以研究者?的心態去對?待教育活動?，因為這樣?才能充分發?揮自己的創?造性;常常?學習幼兒教?育的先進理?念和先進方?法，因為這?樣才能提高?自己的知識?水平，推陳?出新，找到?更新更好的?教育方法，?使自己充滿?創造性，使?孩子充滿創?造意識。看?到孩子們富?有想象的創?意畫，聽著?孩子們富有?創造性的話?語，我欣慰?的笑了。?一份耕耘,?一份收獲。?在我的努力?下，孩子們?懂事了,懂?得了如何去?愛,懂得了?怎樣做人;?孩子們進步?了，會唱會?跳，會寫會?畫了。當孩?子們在我的?帶領下參加?國際書畫比?賽時;當我?班的月月小?朋友在中國?——悉尼”?大賽中獲得?特金獎時;?當孩子們的?書法作品在?全國中小學?書法攝影比?賽中獲得金?獎、銀獎時?;當孩子們?說著一口流?利的英語，?講著一個個?動聽的故事?時……我欣?慰的笑了。?孩子們在成?長，我也在?進步。當孩?子們說:“?我最喜歡李?老師時”…?…我好感動?，我好快樂?!如果孩?子是蜜蜂，?我甘當采蜜?的花朵;如?果孩子是花?朵呢?我一?定做好護花?的綠葉;如?果孩子是衛?星，我一定?當好把他們?送上萬里征?程的火箭;?如果孩子是?火箭呢?我?一定當好一?名火箭兵，?用我瘦弱的?肩膀，頂著?他們踏上輝?煌的前程。?我們的工作?是辛苦的，?我們的工作?是快樂的，?讓我們用愛?心迎來孩子?們對我們的?信任，對自?己的信心;?用創新培養?新一代的創?造性人才，?護送他們到?達成功的彼?岸。幼兒園師德師風心得體會教師（四）?踏上教育這?塊神圣的土?地，也就意?味著踏上了?艱巨而漫長?的育人之旅?。我一直在?思索:怎樣?才能做好一?名幼兒教師?，怎樣才能?做一名好的?幼兒教師??在幼兒教師?的師德規范?里我找到了?答案:熱愛?孩子并尊重?孩子，是幼?兒教師最基?本的道德素?養。一個幼?兒教師只有?熱___兒?，才會依法?執教，無微?不至地關心?幼兒的健康?成長;才會?愛崗敬業，?樂于奉獻，?竭盡全力地?去教育孩子?;才會自覺?自愿地約束?自己，規范?自己的言行?，更好地做?到為人師表?;廉潔從教?。通過師?德師風的教?育學習，我?對開展師德?師風教育活?動的重要意?義有了較明?確的認識。?師德建設決?定教師隊伍?建設的成敗?，也就決定?教育事業發?展和改革的?成敗。教育?部長周濟指?出:教書育?人，教書者?必先學為人?師，育人者?必先行為世?范。教師職?業的特點決?定了教師必?須具備更高?的素質，而?師德是教師?最重要的素?質，是教師?的靈魂。師?德決定了教?師對學生的?熱愛和對事?業的忠誠，?決定了教師?執著的追求?和人格的高?尚;另一方?面，師德直?接影響著學?生們的成長?，教師的理?想信念、道?德情操、人?格___力?直接影響到?學生的思想?素質、道德?品質和道德?行為習慣的?養成。高尚?而富有__?_力的師德?就是一部_?__，就是?一股強大的?精神力量，?對學生的影?響是耳濡目?染的、潛移?默化的、受?益終生的。?因此，針對?師德師風建?設中存在的?、人民群眾?反映比較強?烈的熱點或?突出問題，?開展師德師?風教育活動?是極有必要?的，加強師?德師風建設?也是全面推?進素質教育?和實施新課?程改革的必?然要求。?首先，是對?幼兒教育事?業的執著追?求。我認為?即然我選擇?了幼兒教師?這個職業，?就應當熱愛?自己的事業?。竭盡所能?，把這事業?當成最光輝?的事業，使?之理想化、?神圣化，為?了人民的教?育事業奉獻?自己的一份?力量。其?次,是對孩?子無私的愛?。教師要熱?愛孩子。"?愛生如愛子?"是師德的?一個重要?體現。從中?我深深的懂?得:只有熱?___兒,?尊重幼兒，?真正從生活?和學習等各?方面去關心?他們，做到?曉之以理、?動之以情、?導之以行。?深入到孩子?中去，__?_他們的舉?動，觀察他?們的言行，?了解他們的?心理動態（?范本），很?好的為幼兒?服務，這樣?就在他們中?樹立了威信?。我們哪個?老師不想讓?每個孩子好?起來，我們?教師辛勤勞?動，滿腔熱?情地把自己?的所知所解?與孩子們一?起___，?用自己的心?血精心哺育?下一代，希?望他們青出?于藍而勝于?藍。熱愛孩?子就意味著?尊重，要讓?每個孩子都?能抬起頭來?走路，要認?真考慮自己?對孩子的每?一個意見，?每一個做法?，無論如何?都不能挫傷?他們心靈中?最敏感得角?落--人得?自尊心。我?覺得熱__?_兒要面向?全體，尤其?是個別性格?特殊的幼兒?，能容納他?們的天真，?能容納他們?的錯誤，這?種愛才是博?大而深沉的?!多表揚，?多給他們戴?一些高帽子?，少批評，?即使批評也?盡量不在全?班幼兒面前?批評。讓愛?的暖流也能?流進他們的?心田。讓他?們也感受到?生活也有陽?光。今后?努力的方向?:在今后?的工作中我?仍然要加強?學習，不斷?進取，出色?的完成工作?。切實提高?思想道德水?平和工作水?平。堅持從?嚴治教，提?高自身建設?，在教學上?要多加探索?改革，努力?提高教育藝?術。(一?)不斷學習?，更新幼兒?教育觀念，?主動、積極?地創建和諧?的師生關系?，尊重幼兒?人格，真誠?關愛每一個?幼兒，做孩?子們的朋友?、媽媽。?(二)加強?服務意識，?保教并行。?教師無小節?，處處皆楷?模。幼兒教?育重在保教?并行。放下?教師高高在?上的自命清?高，真正融?入到孩子們?的吃喝拉撒?睡，___?孩子們的成?長動向。?(三)學習?陽光心態，?做陽光教師?。以平和的?心態積極面?對每天的瑣?事，鬧中取?靜，學習幼?兒的好奇心?，積極探索?發現幼兒的?純真心靈。?總之，我?將努力提高?自己教育教?學理論水平?和實踐能力?，全心全意?為幼兒服務?，深深扎根?于幼兒園這?片凈土中。?今后的工作?中一定自覺?遵守《中小?學幼兒園教?師職業道德?規范》，做?一名合格的?人民教師，?真心接受所?有同仁的監?督與幫助。?幼兒園師德師風心得體會教師（五）師德?師風對一個?教師來說特?別的重要，?因為，教師?是孩子行動?的標桿，教?師的一言一?行、一舉一?動都在潛移?默化地影響?著孩子。因?此，師德師?風的好壞往?往影響和決?定了學校的?校風和學風?的好壞。?通過對師德?師風的學習?，我簡單得?談談以下幾?點體會:?第一，嚴以?律己，注重?言行。為?人師表，堅?持嚴以律己?，增強自身?的自控能力?，每天都帶?著一份好心?情投入到工?作中，帶著