幼兒園教課設計端午節【篇一：中班社會快樂端午節教課設計】中班社會快樂端午節活動目標：簡單認識端午節的由來及傳說，在活動中認識端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的民俗。幼兒能夠踴躍參加到對端午節民俗問題的互動里，踴躍參加到端午民俗的游戲中。讓幼兒在游戲中感覺傳統節日------端午節的氛圍，萌生對節日民俗的興趣。活動要點：簡單認識端午節的由來及傳說，在活動中認識端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的民俗。活動難點：幼兒能夠踴躍參加到對端午節民俗問題的互動里，踴躍參加到端午民俗的游戲中。活動準備：經驗準備：幼兒有過春節、清明以及端午的經驗。物質準備：有關端午節的視頻、賽龍舟的視頻、艾草、粽子的圖片劃龍舟的道具活動過程：一：引入部分看圖猜節日導入，激發幼兒興趣。1）師：今日老師帶來了一些圖片，我們一同來看看，圖片里的人在干什么2）師：什么節日要吃團聚飯放爆竹呢？那我們再來看一組圖片3）師：什么節日要放風箏掃墓？還有最后一張圖片這是什么節日要吃的東西？今日我們就要來聊一聊端午節。端午節是哪一天有沒有人知道？端午節是紀念誰的？有誰知道端午節的故事？4）師：看來我們中二班的孩子是真的長大了，這么難的問題都沒有難倒大家。二基本部分（一）：1、師：端午節當日要吃粽子你們吃過嗎？誰來說一說（二）：1、師：除了吃粽子之外端午節還有一種游戲叫劃龍舟那在我們新疆是極少見的我們一同來看一個簡潔的視屏看看真實的劃龍舟是什么樣師：此刻我請全部的小朋友站起來跟我一同站起來試試試看劃龍舟做動作我今日還帶了五個能夠劃龍舟的玩具我需要兩組孩子和我一同玩其余的小朋友當觀眾幫我們加油3、師：進行劃龍舟游戲沒有玩到的孩子下午我們出去作游戲的時候玩（三）：1、師：讓配班老師靜靜點燃艾葉）大家聞到什么滋味沒有？是什么滋味呢？哦本來是艾草誰知道艾草有什么作用呢？夏季會有好多蚊蟲點燃的艾草有這樣一股特別的滋味他能夠趕走蟲子方才我們只聞到了它的滋味此刻我們一同看看他的樣子2、觀看圖片三結束部分1、師：今日呀我們小朋友一同感覺了這么多對于端午節的事情最后我們一同來看看動畫片，在動畫片里會告訴我們為何會有端午節。2、師：你記著了嗎？請男孩子慢慢的劃著龍舟去上洗手間吧四活動延長1、手工課能夠進行包粽子的活動2、環境創建長進行端午節的部署以達到環境育人的目的五教課反省【篇二：端午節活動教課設計(小、中、大班)】端午節活動教課設計（小、中、大班）一、設計思慮端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地認識端午節，感覺端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義感情，豐富以下主要經驗：①陰歷五月初五是端午節，端午節也是一家人聚會的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的風俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的風俗。④端午節有特其余食品——粽子，它是多種形狀、多種口胃的。⑤端午節有很多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。二、各年紀段主題活動目標（一）小班1、讓幼兒初步認識端午節是我國的傳統節日，并認識端午節的民俗和來歷。2、經過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓舞幼兒與伙伴進行溝通和合作，培育幼兒創新意識。（二）中班1、知道端午節是我國的傳統節日，初步認識其來歷及民俗習慣；2、知道屈原是我國古代的愛國詩人，激發愛國感情；3、喜愛和大家一同共度端午節，踴躍參加端午節活動，體驗節日的快樂。（三）大班1、知道陰歷五月初五是端午節，進一步認識端午節的來歷及民俗習慣，如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等；2、踴躍參加檢查、溝通、制作、議論等活動，用多種方式表達自己對節日的經驗與感覺，不停豐富主題教育環境；3、擁有較強的集體意識，體驗與伙伴及弟弟、妹妹們同心合力迎接挑戰的快樂。三、主題活動實行概略四、主題活動環境創建及資源利用（一）環境創建1、園內大廳部署“賽龍舟”的場景；2、班級中陳設幼兒采集的與端午節有關的物件，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；3、各班以端午節為主題改換主題墻飾，展現幼兒參加端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：中班、大班能夠以“我的檢查”、“我的發現”等為標題展現幼兒端午節活動進展狀況，如：有關端午節的問題以及對端午的傳說與習俗方面的檢查資料等；(2)小班則能夠以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動狀況；4、地區中供給與主題有關的操作資料，如：(1)圖書角：供給有關端午節的圖書、圖片；體育角：供給“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；著手區：中、大班供給紙等資料供幼兒試試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班供給油泥讓幼兒試試自制綠豆糕、鴨蛋。5、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展狀況等。（二）資源利用1、請家長輔助幼兒進行有關資料的檢查及采集，豐富幼兒的有關經驗；2、請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感覺節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；3、在當地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前去觀光并攝像。五、主要教育活動方案（一）小班活動準備：1、故事錄音。2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。活動過程：1、引出話題小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子)今日老師也為小朋友帶來了好多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完好的話來說一說。活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃人間情，根根絲線連，切切情義牽，每年的陰歷五月初五，是中國傳統的節日——端午節，又稱端陽節、五月節、端五、等等。固然名稱不一樣，但各地人民過節的風俗是同樣的。端午節是我國有二千多年的舊風俗，每到這天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。小結：粽子的形狀真風趣！2、品味粽子，并敘述。①認識粽葉。t：粽子的形狀真風趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣幽香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上發散出來的，它叫粽葉。②幼兒品味。t：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今日老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的同樣嗎？③幼兒敘述粽子的餡及它的滋味。小結：本來粽子的品種這么豐富啊!3、請小寶寶們表演朗誦端午節的兒歌。①五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水樂融融。②五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。③棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那邊端陽，到處都端陽。④五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。（二）中班活動一：屈原的故事主要波及領域：語言活動目標：1、賞識端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。2、能仔細聆聽老師和伙伴的敘述，樂于在集體中溝通自己對故事的理解和感覺。活動準備：有關《屈原的故事》的圖片。活動過程：1、理解、學習兒歌，能結伴邊拍手邊朗誦兒歌，對兒歌活動感興趣。2、遷徙有關端午風俗的有關經驗，試試續編兒歌，體驗編編、談談、玩玩的樂趣。活動準備：1、與端午節風俗有關的圖片、實物。2、幼兒進行過有關端午節風俗的檢查。活動過程：1、賞識兒歌，理解主要內容。(1)溝通有關端午節風俗的經驗。議論拍手游戲的弄法，激發朗誦興趣。活動一：我知道的端午節主要波及領域：語言、社會活動目標：1、經過檢查、溝通、議論等形式，進一步認識端午節的來歷及民俗習慣，豐富有關經驗。2、能踴躍、勇敢地與伙伴進行溝通和議論。3、知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培育愛國主義的感情。活動準備：幼兒進行過端午節的檢查。活動建議：1、活動前，依據幼兒的問題設計、制作有關端午節經驗的檢查表，鼓舞幼兒寬泛采集資料、累積經驗。2、活動中，鼓舞幼兒依據自己的檢查資料，相互溝通、分享有關端午節的經驗。3、教師與幼兒共同將所采集的資料進行分類展現。活動二：包粽子主要波及領域：藝術活動目標：【篇三：小班端午節活動教課設計】活動名稱：快樂端午（一）活動目標：知道端午節的日期，認識端午節的一些民俗和來歷。喜愛和老師、小朋友一同玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。（二）活動準備：粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片（三）活動過程：講話導入，引出端午的由來。師：小朋友們，你們知道陰歷五月初五是什么節日嗎？（端午節）你們知道端午節的由來嗎？那我們一同來聽聽端午節的由來，好嗎？指引幼兒察看四周環境的變化，談談端午的風俗。師：小朋友今日我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為何要掛艾蒿呢？（由于端午節要到了，掛艾蒿是端午節的風俗）小朋友們，你們知不知道端午節還有哪些風俗呢？1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芬芳油的東西，能夠用來殺蟲防病蟲害，它的香氣能夠起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有很多人劃船去追趕挽救。他們你追我趕，但是卻沒有能夠把屈原就上來，以后每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。吃粽子：屈原死了以后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。3）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了好多想香料，聞起來香香的，香包有各種各種的形狀和顏色，能夠掛在脖子上，也能夠帶在手段上，漂亮極了！4）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很漂亮又有祥瑞的意思。學習兒歌《五月五》。師：此刻我們一同來學習一首對于端午節的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水樂融融。吃粽子1）察看粽子的外形和顏色。師：今日老師也為小朋友帶來了好多的粽子，請你拿一