第頁大班下學期教學計劃14篇大班下學期教學安排篇1

一、狀況分析

上學期的教與學，幼兒已了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，長方體和正方體等立體圖形產生了深厚的愛好，在的摸索中發展了空間思維實力。在活動中還動手操作，嘗試的活動特別有愛好和耐性，在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合學問和趣味。

二、本學期教學安排

1、學習6—10數的分解和組成。幼兒體驗總數與之間的關系。數的互補和互換。

2、學習10以內的加減，快速10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、學習等分實物或圖形，并區分物體的高矮。

4、幼兒學習按物體兩個特征或特性分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征找尋圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和的不同10以內的正逆排序，體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、相識球體、圓柱體，能形體特征分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、幼兒學習以自身為中心和客體為中心區分左右，會向左右轉動。

8、相識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。

9、相識一元以內的紙幣，能說出它們的名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括數學閱歷，學習從不同角度、不同視察與思索問題，能視察、、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

12、培育幼兒的數學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學手段及措施

依據本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學期教學運用以下方法：

1、把各項教學活動寓于嬉戲中。創設兩的嬉戲環境，供應合適的嬉戲場地和玩具材料，保證足夠的嬉戲時間。依據大班幼兒的年齡特點，將練習、嬉戲、競賽相結合，以嬉戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性相識為基礎，組織豐富好玩的教學活動，通過操作和嬉戲提高幼兒相識和表現實力。

3、用生動形象的教化，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的愛好、閱歷，逐步培育幼兒主動學習的良好習慣。

4、注意集體活動、個別活動和小組活動，既注意教化的一樣性，又注意幼兒的個體差異，因材施教。

大班下學期教學安排篇2

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地仔細開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。本學期，我們在把幼兒入學打算工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的打算工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。詳細措施：

語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能依據語言交際環境的改變，調整自己說話的內容。

2、能仔細、有禮貌地傾聽別人說話，駕馭并理解其說話的內容。

3、能用比較連貫、規范的語言清晰地表達自己想說的事。

4、喜愛觀賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能依據老師供應的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。

5、對閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會獨立講解并描述書中故事，主動學習常見文字。堅持在日常生活中說一般話，做到發音和聲調基本正確。

健科社：

1、會正確運用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛生和環境衛生，進一步養成良好的生活衛生習慣，有肯定的生活自理實力。

2、知道不同事物含有人體須要的各種養分素，能科學地進行合理配餐，喜愛吃粗糧。能主動、主動地參與各種體育活動，在活動中保持歡樂、主動向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合作意識，培育競爭意識。

3、增加愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的敬重與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

4、主動關切四周環境的改變，進行有益的探究活動，能充分體驗到探究和發覺的樂趣，形成較強的求知欲望。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發酷愛科學的情感。

5、學會在探究過程中選用平安、適當的方法解決生活中的簡潔問題，發展對環境的應變實力、適應實力，為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探究的習慣和開朗、英勇、細心、樂于合作的心理品質。

音樂：

1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的心情，并能依據自己的感受選擇運用不同的速度、力度和改變演唱歌曲。

2、學習按音樂節奏精確地做簡潔的基本動作、仿照動作與舞蹈動作，學習如何運用已經駕馭的動作、學問和技能表現自己所感受的音樂形象，在歡樂的韻律活動中充分表達自己的情感。

3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟識的歌樂曲有節奏地演奏，看指揮起先和停止演奏，體驗演奏樂器的歡樂。

4、學習感受風格顯明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創建性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不憐憫趣。

體育：

1、發展幼兒走、跑、跳動、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的學問，駕馭動作技能技巧，使動作靈敏協調，增加體質。

2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能嫻熟運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創建性嬉戲。

3、能夠在開心的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培育感受美、表現美的實力，促進身體機能的發展。

4、激勵幼兒堅持熬煉，培育其機靈、英勇、堅毅、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。

5、在體育活動中培育幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗勝利的樂趣。

大班下學期教學安排篇3

更新教化觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教化思想，依據各領域目標合理地制定教化教學安排，讓幼兒在不同水平上得到提高。

一、教學目標

以幼兒園工作規程為指針，依據園務工作安排，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教化及品德教化，增加幼兒體質，發展幼兒語言實力、繪畫實力，留意智力的開發，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。

（一）健康教學目標

本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培育幼兒良好的衛生習慣，和初步的生活自理實力，以及自我愛護實力，發展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素養。

1、會姿態正確、敏捷的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

（二）科學教學目標

1、喜愛操作、試驗、探究、制作等活動，學習用簡潔的科學方法解決生活、嬉戲中的問題。

2、能多角度視察事物，發覺事物改變的簡潔緣由及改變規律。

3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

（三）音樂教學目標

1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂實力，感知記憶形象表現。

3，以音樂嬉戲，肢體語言來發展幼兒的音樂感知實力。對實力弱得幼兒進行個別指導。

二、教學手段及措施

依據本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學期教學運用以下方法：

1、把各項教學活動寓于嬉戲中。創設兩的嬉戲環境，供應合適的嬉戲場地和玩具材料，保證足夠的嬉戲時間。依據大班幼兒的年齡特點，將練習、嬉戲、競賽相結合，以嬉戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性相識為基礎，組織豐富好玩的教學活動，通過操作和嬉戲提高幼兒相識和表現實力。

3、用生動形象的教化，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的愛好、閱歷，逐步培育幼兒主動學習的良好習慣。

4、注意集體活動、個別活動和小組活動，既注意教化的一樣性，又注意幼兒的個體差異，因材施教。

（五）、家長工作目標：

1、發動家長幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發幼兒的探究欲望，促進親子關系。

2、共同培育幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

3、通過各種方式讓家長了解更多的教化閱歷。

4、針對個別幼兒的特別習慣剛好與家長溝通，實行措施，共同培育孩子良好的行為及生活習慣。

5、通過各種方式讓家長剛好了解本班每周的教學內容及幼兒在園狀況。

大班下學期教學安排篇4

新的一個學期款款地走來，為了更好地完成新學期的教學任務，使工作更有成效，特制定本教學安排。

本學期依據教材大綱的指導結合本班幼兒年齡特點及學習感受，語言領域的培育重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的駕馭量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。

為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定安排如下：

三月份：

1、幼兒傾聽習慣的培育。

2、使幼兒養成讀書的好習慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

四月份：

1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創建良好的語言環境，使幼兒在講解并描述時語言表達流暢，用詞用句盡可能精確連貫。

2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

五月份：

1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培育內容進行展示。

2、學習反義詞。

3、通過視察，理解圖片、情境中蘊含的主要人物關系和思想情感傾向，有重點的講解并描述實物、圖片和情景，并進行創建性講解并描述。

由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。

六月份：

1、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

2、能報告活動的過程和結果，并能用口語、圖畫、文字等多種方式精確表達自己的想法、做法、感受。

以上是3~6月份大班組的月安排，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節：

1、報菜譜：幼兒依據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報

2、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，為其他幼兒進行播報。

第一周：《過大年》《福氣糕》其次周：《小桃仁》第三周：《猜燈謎》《鬧花燈》

第四周：《游子吟》《絕句》第五周：七個妞妞來摘果》第六周：《小烏龜和小蝸牛》

第七周：《早發白帝城》第八周：《尖嘴巴和短嘴巴》第九周：《桃樹下的小兔》

第十周：《小狐貍畫春天》第十一周：《小刺猬燙發》第十二周：《小熊過橋》

第十三周：《野貓的城市》第十四周：《可愛的房子》第十五周：《歡樂的小屋》

第十六周：《三只小豬蓋房子》第十七周：《大海貝貝旅行記》第十八周：《歡樂的公主》

第十九周：《小樹和小鳥》其次十周：《眼鏡哪去了》

大班下學期教學安排篇5

一、狀況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步駕馭了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了深厚的愛好，在他們的摸索發覺中發展了空間思維實力。在活動中還發覺他們對于動手操作，自己嘗試的活動特別有愛好和耐性，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合學問和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確快速駕馭10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區分物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征找尋圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒相識球體、圓柱體，能依據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區分左右，會向左右轉動。

8、教幼兒相識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和依次。

9、教幼兒相識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學閱歷，學習從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

12、培育幼兒主動主動的進行數學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表：

2月

1。學習園務

安排，在此基礎上結合本組實際狀況確定本學期教研組特色及探討重點。

2。實踐活動——斜坡與球及評析研討。

3。進行混班主題嬉戲內容的商討并做好相關的打算。

3月

1。策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。

2。溝通各班探究型主題活動的開展狀況，研討主題的選擇和確立。

3。開展大班幼兒幼小連接的家長講座。

4月

1。實踐活動

——主題嬉戲中對幼兒的社會性發展和探究行為進行視察、評析。

2。收集、溝通有關幼兒社會性發展的活動或嬉戲內容。

5月

1。就主題嬉戲中大班幼兒的社會性發展對其探究實力的影響進行初步研討。

2。參觀小學，做好幼小連接工作。

3。進行《大班幼兒任務意識及完成任務實力的調查探討》的結題工作。

6月

1。安排、組織幼兒“畢業活動月”的活動。

2。邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。

3。幼兒社會性活動或嬉戲案例的收集、匯總。

4。針對教研安排以及實施狀況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

大班下學期教學安排篇6

一、平安工作

1、嚴格執行接送制度，防范于未然。

2、常常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患，剛好上報剛好處理，把平安工作放在第一位。

3、仔細視察幼兒的活動狀況，避開擔心全事務，樹立平安意識。

4、利用一日活動中各個環節，隨機進行平安教化，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等。

5、依據中班特點常常講一些有關平安的小常識、小故事。

二、思想政治方面

在新的學期里肯定要學習領悟老師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時刻以一個優秀老師的標準來要求自己。

三、加強教化教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

四、加強思想業務學習，加強職業道德教化，加強責任心，規范言行，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。

五、仔細學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班老師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避開意外事故發生。

六、做好平安、衛生工作，強化平安管理，加強“平安第一”的意識，做到時時事事到處講平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發覺擔心全的隱患剛好處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教化工作，對幼兒進行自我愛護意識教化，教化幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當班老師點名，并做好交接班工作，發覺問題匯報，妥當處理。

七、培育幼兒良好的生活衛生習慣，正確運用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整齊衛生。培育幼兒良好的進餐習慣，做到疼惜食品，不挑食、不奢侈；午餐后組織幼兒漫步或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。

八、抓好教化教學工作，提高教學質量，教化教學做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教化教學安排。注意幼兒的思想品德教化，做到正面教化，教化教學做到科學化、標準化、規范化。堅持用一般話，主動開展教研活動，在改革創新方面有所建樹。

九、在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。剛好做好個別教化，不岐視差生，要愛惜每位幼兒，與家長親密協作，共同教化好幼兒。

十、在備課中，主動與其他老師共同探討，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。仔細學習其他老師閱歷，切實提高備課和上課的質量。

十一、本學期的重點就是要做好禮儀方面的培育，我們首先要做到行為舉止端莊大方，談吐文明，不管和同事還是學生都主動運用禮貌語言。敬重家長，寬與待人。穿戴整齊，不穿與老師身份不符和的服裝，每天送給同事、學生還有自己以微笑。用自己人性最漂亮的一面去感染學生。

十二、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

十三、再多一點愛心，多一點耐性，使孩子在各方面有更大的進步。

大班下學期教學安排篇7

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，光陰似箭，日月如梭”，不知不覺的上個學期畫上了句點，我們踏著春天的腳步又迎來了新的一學期。這學期，不管是對我們老師來說還是家長來說，甚至是孩子來說都蘊涵著新的希望、新的起先，當然這也意味著我們將要面臨新的挑戰。本學期我會嚴格要求自己，仔細做好本職工作，吸取閱歷，從而反省不足之處。

一、指導思想

仔細貫徹〈綱要〉精神，加強對〈綱要〉中各大領域的學習和探討，為幼兒創設良好的互動環境，合理的制定教學安排，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

我班現有幼兒十四名，男孩九人，女孩五人。經過一段時間的學習和生活，孩子們在自己原有的基礎上都有了不同程度的進步。看著他們在一點一滴的進步，作為老師的我們真的很快樂，現在我們不僅要加強幼兒自我服務的習慣還要養成為他人服務以及樂于助人的良好風范，所以，這學期再接再厲，養成良好的學習習慣，不管在學習上還是在生活上都要養成好的習慣，這也是為了他們步入小學而做的鋪墊。

三、教學目標及詳細措施

本學期我將擔當大班的老師，從事語言、藝術的教學。

四、本學期教學安排如下：

語言領域和藝術領域

二月

第一周：

語言：漂亮的禮物、禮物

音樂：小鼓手、我愛北京天安門

三月份

第一周：

語言：下雨啦、春天在哪里

音樂：爆米花、世上只有媽媽好

其次周：

語言：不讓春天知道、小熊的花園、妞妞愛柳

音樂：小小雨點、找摯友、復習

第三周：

語言：鴨媽媽和它的孩子、迷路的袋鼠、踢毽子

音樂：炒豆豆、云、復習

第四周：

語言：誰的姿態好、芝麻，開門吧、小猴過生日

音樂：賣報歌、時間像小馬車、復習

四月份

第一周：

語言：春雷、春天的隱私、小蝌蚪找媽媽

音樂：金孔雀輕請跳、兩只小象、復習

其次周：

語言：參觀動物園、柳樹公公釣

音樂：上學歌、大紅花、復習

第三周：

語言：夢、拔河、還有什么用

音樂：小鴨子、好媽媽、復習

第四周：

語言：帽子的隱私、故事、故事

音樂：騎上小木馬、歡樂小舞曲、復習

五月份

第一周：

語言：全世界兒童是一家、假如我當爸爸媽媽、小摯友的歌

音樂：坐上我的小飛船、誰會這樣、復習

其次周：

語言：獅王和小老鼠、昨天，今日，明天、化妝師

音樂：數鴨子、小星星、復習

第三周：

語言：雨中的森林、風娃娃的故事、故事

音樂：祖國，祖國我們愛你、復習

第四周：

語言：蠶和蟬、金雞冠的公雞、我家小池塘

音樂：何家公雞何家猜、歡樂的孩子愛歌頌、復習

六月

第一周：

語言：畢業詩、我們恒久是摯友、我給老師畫張像

音樂：小胖胖、小毛驢爬山坡、復習

其次周：

語言：夏天、池上、洗干凈再吃

音樂：復習

第三周：

語言：星星和哨兵、端午節、燥熱的夏季

音樂：復習

第四周：

語言：夏天的氣象、爸爸的眼鏡、故事

音樂：復習

七月份

第一周：

語言：五彩貝、故事、多彩的扇子

音樂：復習

其次周：

語言：我們恒久在一起、我要上小學啦

音樂：復習

大班下學期教學安排篇8

新學期，新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最終一個學期，也是最關鍵的一個學期。對我們來說也是具有挑戰性的一年，能不能使家長滿足、放心？能不能讓孩子恒久記住幼兒園的歡樂時間?？能不能使他們順當過渡并盡快適應新的生活，能不能使他們充溢自信地走進小學的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點和方向及工作效果，我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順當的完成任務，我在《綱要》精神和《園務安排》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際狀況以及家長的建議，擬定了本學期教化教學工作安排。

一、工作內容與措施

1、生活方面

（1）開學后，接著開展“今日我值日”的活動，供應機會讓每個幼兒學做保潔工作，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培育。

（2）在班內長期開展：“今日我當家”的活動，每天有兩個小摯友輪番當，并實行掛牌上崗,每天輪到的小摯友胸帶小老師標記在幼兒入園時，要站在門口迎接小摯友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛生，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的沖突，還要督促其余幼兒做好，愛護好班內衛生，老師只要適當的賜予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理實力及管理實力，能留意維護公共衛生。

（3）開展整理床鋪，競賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理實力。

（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養成隨天氣狀況增減衣服；會耐性、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整齊；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒相識有關的平安標記，學習交通規則和用水、用電、用火的平安學問。具有初步的平安意識和自我愛護意識。

2、學習方面

（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“詞匯競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發幼兒主動向上的良好情感。

（2）開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動，增加幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的學問、技能得到提升，為其順當入學，成為合格的小學生奠定基礎。

（3）注意環境創設的創新。環境布置讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環境布置的主子，讓環境與幼兒對話。創設與主題教化相適應的區域，并隨著主題的深化而變換區域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合作者。

3、思想品德方面

（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的狀況，在生活中留意培育幼兒的合作、謙讓意識。

（2）多給幼兒講一些相互幫助、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

（3）多供應小組合作或想方法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的開心性。

（4）引導幼兒學習制定班集體規則，知道自己是大班小摯友，應當遵守自己制定的規則。

（5）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成狀況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，情愿學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

（6）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨意打斷父母與客人的談話。

2、抓住歌曲的旋律，有節奏感的敲擊樂器伴奏。

2

1、《十二生肖歌》

3

主題二：

把愛送給你

1、《讓座》

2、《送你一支玫瑰花》

4

1、《問候舞》

5

主題三：

卡通世界

1、《小老鼠和啤酒桶》

6

1、《學說話》

2、《斗牛士之歌》

4月份

7

主題一：

春天的隱私

1、《采茶撲蝶》

2、《柳樹姑娘》

1、學習二聲部的演唱方式，留意各聲部之間的和諧。

2、學會看老師的手勢進行合唱以及演奏。

8

1、《春天在哪里》

2、《種葵花》

3、《池塘里的小星星》

9

主題二：

我要上學了

1、《黃鸝鳥做早操》

10

1、《在鐘表店里》

5月份

11

主題一：

地球村

1、五一放假

2、《小牧民》

1、依據歌曲內容創編舞蹈動作，了解中國民歌的特點，學唱一、兩首民歌。

2、了解樂曲兩段、三段的結構形式。

12

1、《拔根蘆柴花》

2、《茉莉花》

13

主題二：

我要飛

1、《坐上我的小飛船》

14

6月份

15

主題一：

夏天

1、《小青蛙你唱吧》

2、《夏天的雷雨》

1、復習所學內容，組織綜合測評。

2、開展“畢業典禮—難忘的幼兒園”活動。

16

1、《雷神》

2、《小小雨點》

17

主題二：

再見了，幼兒園

1、《畢業歌》

18

1、《老師，再見了》

大班下學期教學安排篇9

各領域的目標和要求

（一）語言目標：

一、樂意與人交談，講話有禮貌。

二、能集中留意力地傾聽他人的講話，理解講話內容。

三、能清晰地說出自己想說的事。

四、喜愛觀賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講解并描述，并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感愛好。

（二）科學目標：

一、能主動、主動、較長時間地參與科學活動，有新奇心和求知欲。

二、能主動運用各種感官探究答案。

三、能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。

四、在生活和嬉戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和好玩。

五、愛惜動植物，關切四周環境和自然資源，有初步的環保意識。

（三）數學目標：

一、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

二、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發覺總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

三、學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

四、正確書寫阿拉伯數字6-10，培育其仔細、正確、整齊的書寫習慣。五、在日常生活嬉戲中，相識正方體、長方體、球體等幾何形體。

六、相識人民幣。

七、運用標記等記錄四周事物和現象，初步了解一些簡潔的統計方法。

八、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學閱歷，學習從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

九、學習20以內的加減法。

（三）健康目標

一、身心保健

1）進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食

2）進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。

3）遵守規則，行為正確，有較強的自護實力。

4）合群、開朗，主動參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。

5）正確相識自己，能較客觀地評價自我。

二、體育熬煉

1）排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一樣。駕馭更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

2）能精確投擲動作，投準目標，提高手眼協調實力。

3）能變換手臂動作走平衡木，駕馭各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

4）嫻熟駕馭側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

5）能手腳替協調地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合作精神。

6）按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

7）能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

8）進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅毅英勇、不怕困難，運動保健意識和實力進一步增加。

大班下學期教學安排篇10

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方,在小學的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充溢自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作安排。

一、班級狀況分析

經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理實力、學習習慣方面都有了較大進步,特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯

思維實力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充溢愛好,他們寵愛嬉戲,嬉戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成特性并表現出明顯的個體差異,他們大都為獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,自顧自,有獨占習慣,憐憫心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不勻稱,造成了幼兒間實力相差較大、班級常規有待接著培育的局面。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學打算工作做為本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的打算工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

2、以《學前教化綱要》為指導,深刻領悟二期課改精神,以新教材為主要參考資料,依據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教化目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有肯定的挑戰性的教

育內容和貼近幼兒生活的教化形式,細心加以組織,并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,借鑒方案教學進行生成教化活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,激勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿意,得到開心的體驗,并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區域活動的開展,進一步思索與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調整各類嬉戲材料,留意材料投放與幼兒發展水平的一樣性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。

三、教化目標

語言領域:

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令,并能按依次行動。

(2).對生活中的語言、聲調整奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(心情、看法等)

(3).能用一般話與人溝通,表達自己的意思。

2.表達溝通

(1).情愿與不熟識的人交談。

(2).能清晰地講解并描述事情的前后經過,語言清晰完整。

(3).會用多種方式提出問題。

3.觀賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關系,發展其對語言的敏感性,適當培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規律。

(2).喜愛制作圖書,發展連貫講解并描述和完整表達的實力。數學領域:

1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關系。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發覺總數與部分數之間的關系,部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3.學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6-10,培育其仔細、正確、整齊的書寫習慣。

5.在日常生活嬉戲中,相識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.相識人民幣。

7.運用標記等記錄四周事物和現象,初步了解一些簡潔的統計方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學閱歷,學習從不同角度、不同方面視察與思索問題,能通過視察,比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

科學領域

1.幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參加愛護生態環境的活動。(種植)。

2.讓兒童獲得有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性閱歷,能用不同形成表現四季的特征。

3.引導兒童學習運用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡潔工具和多種材料進行制作活動,能夠發覺物品和材料的多種特性和功能,并能表現出肯定的創建性。

4.使兒童喜愛并較長時間參加科學活動,能主動探究四周自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發覺、提出問題、尋求答案;能關切、愛惜自然環境。

社會領域:

1、自信念培育

(1).酷愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).情愿接受有難度的任務,嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同嬉戲,體驗大帶小的歡樂。

(2).情愿與眾多的同伴合作嬉戲,有肯定的堅持性。

(3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們溝通。

3.行為規則

(1).會依據須要自己制定區域嬉戲的規則,并制作相應的提示標記。

(2).有環境愛護的意識,當發覺不當的行為舉止時,敢于勸阻。

4.民俗文化

(1).了解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜愛民俗習慣。

(2).了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝,萌發對民間工藝的愛好。

(3).知道中國是一個多民族的國家,敬重少數民族。健康領域:

1、身心保健

進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。遵守規則,行為正確,有較強的自護實力。

合群、開朗,主動參與幼兒園的各項活動,并從中感到歡樂。正確相識自己,能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉

排隊走步時較好地持對形,節奏一樣。駕馭更多走步方法,能獨立想出新的走步方法,進行長距離遠足活動。

3、駕馭多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、來回跑等),有劇烈地提高跑速的愿望,進行競賽跑。能繞困難障礙走、跑交替300米左右。

大班下學期教學安排篇11

一、班級狀況分析

本學期本班總共26名幼兒，其中男幼13名、女幼13名，新插班幼兒有三名。本班原班幼兒經過一年多的接觸，我發覺大多幼兒活潑好動，喜愛參與激烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了深厚的愛好。有劇烈的新奇心和探究科學的愛好；在藝術方面，幼兒已具有肯定的表現實力，能依據音樂的節奏配上相應的動作，并具有了肯定的節奏感，但在活動常規方面還要接著培育；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理實力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教化的緣由，在這方面還欠缺了些，仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達，也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責隨意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時經常須要別人提示，，在學習活動中留意力分散，沒有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護實力有待加強。尤其我班在三樓，再加上這學期教室里有床，有棱角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更須要對幼兒加強自我愛護意識及平安意識的培育，尤其是上下樓的常規，及上課常規方面要接著加強教化。因此在本學期我們仍將把常規及平安教化放在重中之重,并努力做好幼小連接工作。依據上述狀況，我有針對性地制訂了班級安排，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發展。

二、班務、教化教學工作重點：

（一）本學期工作目標

仔細領悟《幼兒園教化指導綱要》的精神，學習最新的`幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教化改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著”“敬重幼兒在發展水平、實力、閱歷、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿意和勝利,要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的26名孩子。力求各項工作做的扎實、仔細，具有開拓創新的精神，盡快形成班級特色。]

（二）工作內容與措施

1、生活方面（1）開學初，開展“我是班級小主子”的活動，供應機會讓每個幼兒自選1-2個保潔任務，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培育。

（2）在班內長期開展：“今日我當家”的活動，每天有兩個小摯友輪番當，并實行掛牌上崗,每天輪到的小摯友胸帶小老師標記在幼兒入園時，要站在門口迎接小摯友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛生，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的沖突，還要督促其余幼兒做好，愛護好班內衛生，老師只要適當的賜予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理實力及管理實力，能留意維護公共衛生。

（3）開展整理床鋪，競賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理實力。

（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養成隨天氣狀況增減衣服；會耐性、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整齊；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒相識有關的平安標記，學習交通規則和用水、用電、用火的平安學問。具有初步的平安意識和自我愛護意識。

2、學習方面

（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整齊”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“詞匯競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發幼兒主動向上的良好情感。

（2）開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動，增加幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的學問、技能得到提升，為其順當入學，成為合格的小學生奠定基礎。

（3）注意環境創設的創新。開校初，我依據幼兒當前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節時令等確定主題墻的布置內容，盡量使主題墻的內容新奇，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀嬉戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”，每天剛好更換字寶寶剛好展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量，增加幼兒的榮譽感。環境布置讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環境布置的主子，讓環境與幼兒對話。創設與主題教化相適應的區域，并隨著主題的深化而變換區域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合作者。

（4）結合我園的課題探討，對幼兒進行初步的環保教化，以多種方式培育幼兒的環保意識。

（a）利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的制作。[

（b）開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演、嬉戲等。

（c）日常生活中留意培育幼兒的環境道德行為習慣。

（5）充分利用電教設備制作課件，進行現代化的環保教學教學。

3、思想品德方面

（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的狀況，在生活中留意培育幼兒的合作、謙讓意識。

（a）多給幼兒講一些相互幫助、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

（b）多供應小組合作或想方法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的開心性。

（2）引導幼兒學習制定班集體規則，知道自己是大班小摯友，應當遵守自己制定的規則。

（3）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成狀況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，情愿學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

（4）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨意打斷父母與客人的談話。

（5）常常提示幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到“輕、靜、凈”。使幼兒能漸漸形成良好的公德。

（6）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領幼兒喜愛自己的大班，情愿當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做打算。

三、各領域的培育目標

（一）語言領域

1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對話，看法自然大方，有進行語言溝通的主動性。

2、能集中精力留意地耐性地傾聽他人講話，理解講話內容，養成文明的傾聽習慣。

3、能用一般話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較精確地回答問題。駕馭用運更多的實詞，會正確地運用常用的虛詞。

4、在講解并描述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致視察，綻開回憶和想象，并用語言進行描述。

5、喜愛觀賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創編和表演文學作品。

6、學會看圖書，較精確有序地講解并描述圖書內容，養成正確的閱讀習慣。

7、對四周生活中常見的簡潔標記、文字符號感愛好，并理解其含義，會正確的閱讀習慣。

8、堅持在日常生活中說一般話，做到發音和聲調基本精確。

（二）社會領域

1、能主動參加各項活動，有自信念。

2、能主動和同伴進行溝通、合作、共享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，情愿關切集體并具有初步的責隨意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則，能實行輪番、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。

4、能清楚的表達自己的思想，能留意傾聽他人的愿望和看法，喜愛從事力所能及的勞動。

5、初步學會分辯是非，學習關切弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠懇等品德。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（三）科學領域

1、能主動主動、較長時間地參與科學活動，對不懂的事物有劇烈的新奇心，能主動探究四周事物并能發覺、提出問題，尋求答案。

2、會關切、愛惜、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要愛護生態環境。

4、能主動探究四周生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性閱歷，會記視察記錄。

5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡潔工具和常見材料進行制作活動。

6、會運用多種工具、材料進行操作、試驗、制作，體驗勝利、創建的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種視察方法視察事物，具有整體視察、分部視察、比較視察的實力。

8、能用適當的方式表達、溝通自己的發覺，探究過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、試驗和操作狀況。

（四）藝術領域

1、開心的參與音樂活動，主動體驗參加音樂活動和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集風光 前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，并能為熟識、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、仿照動作和舞蹈組合動作，熟識一些民族民間舞蹈。能依據樂曲的內容、性質創編相應的動作。依據音樂嬉戲的音樂、內容創編不同的動作，創建性地表現角色的音樂形象。

4、主動參加節奏活動，接著學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參加樂曲中部安排器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢起先、結束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一樣，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規，養成愛惜樂器的習慣。

5、能富有表情地較精確地感受性質顯明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生肯定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達四周生活中的各種聲音。

四、家長工作

孩子的歡樂,是對我工作的激勵,家長的滿足,是對我工作的確定,家庭因素與幼兒的各方面實力發展有著親密的聯系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的支配及教學安排，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣揚家教科學學問，介紹家教閱歷等的內容。為家長供應科學的育兒方法和學問以及新的教化理念。

2、剛好發覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況利用早晚家長接送幼兒的短短暫間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的狀況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

3、利用家園聯系欄及與家長談話的機會，多宣揚正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

4、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事務。

5、激勵家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地實行戶外親子活動，增加家長與孩子一起交往、溝通的機會。

總之我會抓住與每個家長的溝通的機會，幫助家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一樣的目的。

五、衛生保健工作

1、仔細協作保健醫生做好衛生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衛生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創設一個清潔明朗的生活環境。

2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作，提示幼兒勤洗澡、勤洗腳，留意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提示幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理實力，為入小學打好基礎。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規則，能實行輪番、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。

4、能清楚的表達自己的思想，能留意傾聽他人的愿望和看法，喜愛從事力所能及的勞動。

5、初步學會分辯是非，學習關切弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠懇等品德。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（三）科學領域

1、能主動主動、較長時間地參與科學活動，對不懂的事物有劇烈的新奇心，能主動探究四周事物并能發覺、提出問題，尋求答案。

2、會關切、愛惜、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要愛護生態環境。

4、能主動探究四周生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性閱歷，會記視察記錄。

5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡潔工具和常見材料進行制作活動。

6、會運用多種工具、材料進行操作、試驗、制作，體驗勝利、創建的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種視察方法視察事物，具有整體視察、分部視察、比較視察的實力。

8、能用適當的方式表達、溝通自己的發覺，探究過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、試驗和操作狀況。

（四）藝術領域

1、開心的參與音樂活動，主動體驗參加音樂活動和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集風光 前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，并能為熟識、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、仿照動作和舞蹈組合動作，熟識一些民族民間舞蹈。能依據樂曲的內容、性質創編相應的動作。依據音樂嬉戲的音樂、內容創編不同的動作，創建性地表現角色的音樂形象。

4、主動參加節奏活動，接著學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參加樂曲中部安排器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢起先、結束和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相一樣，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規，養成愛惜樂器的習慣。

5、能富有表情地較精確地感受性質顯明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生肯定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達四周生活中的各種聲音。

四、家長工作

孩子的歡樂,是對我工作的激勵,家長的滿足,是對我工作的確定,家庭因素與幼兒的各方面實力發展有著親密的聯系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的支配及教學安排，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣揚家教科學學問，介紹家教閱歷等的內容。為家長供應科學的育兒方法和學問以及新的教化理念。

2、剛好發覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況利用早晚家長接送幼兒的短短暫間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的狀況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

3、利用家園聯系欄及與家長談話的機會，多宣揚正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

4、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事務。

5、激勵家長主動參與幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地實行戶外親子活動，增加家長與孩子一起交往、溝通的機會。

總之我會抓住與每個家長的溝通的機會，幫助家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一樣的目的。

五、衛生保健工作

仔細協作保健醫生做好衛生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衛生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創設一個清潔明朗的生活環境。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作，提示幼兒勤洗澡、勤洗腳，留意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提示幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理實力，為入小學打好基礎。

在本學期的工作中,我將不斷的開拓創新,爭取使幼兒輕松、開心的渡過在幼兒園的最終一年。

大班下學期教學安排篇12

一、班級狀況分析：

我班現有幼兒41名，新加了3位小摯友，從幼兒的整體水平上看，發展較均衡，通過上學期師生的共同努力，幼兒在各自不同的基礎上都有提高，他們有了初步的集體榮譽感，建立了良好的生活衛生習慣，喜愛在集風光 前發言。在語言、數學、識字、等方面都有較大的發展。但也存在著一些問題：個別幼兒接受實力較差，本學期我們將有重點的抓幼

兒行為品德教化和棋類活動技能的培育，將更好的開展各種豐富多彩的教化活動和區域活動，接著抓好識字教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入小學打好基礎。

二、本學期詳細要求

(一)健康領域

1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養分，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛生，情愿維護公共環境的整齊。

3、接著相識有關平安標記，學習交通規則和用水、用火用電的平安學問，具有初步的平安意識和自我愛護實力。

4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道四周環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會愛護自己，能提示同伴。

6、了解預防齲齒和換牙的有關學問。主動協作成人接受疾病的預防和治療。

7、懂得用適當的方式表達心情情感，主動運用一些方法調整與限制自己的心情。

8、增加合作和競爭意識，具有肯定的英勇精神和堅持性。

9、寵愛體育運動，逐步養成運動的習慣，駕馭走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺學問，動作協調敏捷，

(二)科學領域

1、能主動主動、較長時間地參與科學活動，對不懂的事物有劇烈的新奇心，能主動探究四周事物并能發覺、提出問題，尋求答案。

2、會關切、愛惜、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要愛護生態環境。

4、能主動探究四周生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性閱歷，會記視察記錄。

5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡潔工具和常見材料進行制作活動。

6、會運用多種工具、材料進行操作、試驗、制作，體驗勝利、創建的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種視察方法視察事物，具有整體視察、分部視察、比較視察的實力。

8、能用適當的方式表達、溝通自己的發覺，探究過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、試驗和操作狀況。

9、數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的邏輯思維實力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的實力。

(三)藝術領域

音樂

1、開心的參與音樂活動，主動體驗參加音樂活動和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集風光 前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，并能為熟識、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、仿照動作和舞蹈組合動作，熟識一些民族民間舞蹈。能依據樂曲的內容、性質創編相應的動作。依據音樂嬉戲的音樂、內容創編不同的動作，創建性地表現角色的音樂形象。

4、能富有表情地較精確地感受性質顯明、結構適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生肯定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達四周生活中的各種聲音。

美術

1、培育幼兒從生活動身視察生活、酷愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注意幼兒藝術思維實力的培育。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在嬉戲中發揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。

3、嫻熟駕馭油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的運用方法。注意幼兒自身實踐操作實力的培育。讓幼兒在輕松開心的環境中去思維去發覺。

4、嫻熟駕馭用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注意幼兒構圖技能的培育，充分體現自我創建實力。

5、在了解本班幼兒發展狀況下,注意幼兒的閱歷積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增加幼兒之間的友情與合作實力，發展交往實力。

6、注意幼兒美術愛好的培育。通過活動，培育幼兒動手實力、培育幼兒參加愛好。

三、做好家長工作

1.接著和家長溝通個別幼兒的在園狀況。

2.請家長幫助幼兒了解自己家鄉的特色。

3.帶幼兒參觀花鳥市場，相識了解一些動物的學問。

4.激勵幼兒常常關切別人，做個有心人。

10、感知現在、過去和將來。相識日歷。

11、進一步相識面積和容積的守恒。知道圓柱體的名稱及主要特征。

12、理解整體與部分、部分與部分之間的關系。會二等分、四等分。

13、學習運用貨幣。

主題探究活動中開展科學活動《我和摯友比高矮》《做客》《建筑師》《人造瀑布》《動物的聚會》《不同區域》等。創設自然視察角和科學視察角、數學活動區。開展蒙氏數學的學習和操作嬉戲活動。利用離園活動時間組織幼兒進行書寫活動、操作數學材料嬉戲活動等。

藝術、音樂：

1、能主動發覺并感受四周生活中美妙的人和事，體會自然和社會生活中的美。喜愛收集各種具有美感的物品。

2、感受歌曲、樂曲、舞蹈的情感及改變，依據其內容和性質，有表情地進行表演。

3、會綜合運用基本舞蹈動作跳較困難的舞蹈，能自由、即興創編簡潔的舞蹈。

4、能感受不同性質的音樂作品，能較精確地辨別樂曲的結構。

5、了解民族民間音樂、戲曲音樂、世界優秀音樂作品及作曲家。

6、能限制、調整自己的聲音和音調進行精確的演唱，會用合唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。

美術：

1、能主動參與各種美術活動。

2、喜愛觀賞不同的藝術作品(如：繪畫、工藝、雕塑、建筑、節日景色、民間藝術作品等)，感受其構圖、色調、造型的美，體會作品所表現的內容和心情情感。

3、學習從構圖、色調等方面來評價自己的作品和同伴的作品。

4、能按自己的意愿構思和組織畫面，表現事物的特征和情節，畫面內容豐富且有創意。

5、相識18種顏色，辨別同種色的深淺。辨別并初步學習依據畫面的須要，恰當地運用顏色來表現自己的情感。

6、能用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活。音樂活動《摯友越多越歡樂》、《柳樹姑娘》、《北京的金山上》、《大熊貓》、《上學歌》等。美術活動《植物寫生》、《好摯友寫真集》、《美麗的郵票》、《非洲面具》、《埃菲爾鐵塔》等五月六月餐前開展個別幼兒表演活動。每月出美術展板展示幼兒作品。表演區中引導幼兒開展合作表演活動。定期分組在班上對幼兒進行個人畫展。用幼兒作品布置教室、活動室等。五月組織幼兒排練“六一”節目;參與“六一”演出。

大班下學期教學安排篇13

在下學期實施的主題及整合活動中，孩子們的特性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展，能主動參加各種認知活動，喜愛探究。嬉戲活動中，幼兒對角色嬉戲非常寵愛，有自己的想法，能創建性的進行嬉戲。并且樂意與同伴相互合作，能充分發揮自己的想象力和創建力。情愿和同伴交談，會用較清晰連貫的語言大膽地表達自己的愿望和懇求，能主動主動參與各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理實力，能手眼較協調操作材料和工具，較嫻熟運用運動器械，并能留意平安。在家長工作方面，家長非常協作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的實力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題

一、普遍問題

1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、特性倔強，如：薛晨，張新渝等。

2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅持究竟。耐性、細致的行為習慣以及幼兒的計數、理解實力還須要培育

3、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全駕馭。

4、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

5、嬉戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的實力有限。合作的方式、方法須要再培育。

6、幼兒大膽創建想象的實力有待進一步提高。

7、需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教實力，建立新型的家園關系。

二、班級學期目標

（一）幼兒方面

1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己實力弱的幼兒。情愿接受任務，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種擔心全因素，懂得基本的平安常識。

4、親近大自然，有視察、了解自然物、自然現象改變與發展的愛好，有初步的環保意識。

5、喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。

6、喜愛參與體育活動，增加體質，提高技能。

7、喜愛探究四周環境，樂于發覺，能主動的參與各項活動。

8、喜愛動手制作。在老師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具。

13、能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地