XX年教師師德師風學習心得領會師德師風學習心得領會【1】一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教課又有了更深的認識。從走出大學校門到此刻，向來認為“在其位，謀其政”把自己的教課工作搞好就是很好的達成了任務。經過在市大禮堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深領會到：為為一位教師，不不過是在講堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實質出發，讓他們掌握科學知識、養成健全人品，為國家、為社會培養負責任，實用的人材。教師的職責決定了教師一定具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精華，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。第一，高尚的師德一定對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。但是熱愛學生其實不是一件簡單做到的事，讓學生領會到教師的愛就更為困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“喜愛自己的孩子是本能，而熱愛他人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從實質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這類愛是極其神圣單純的。這類圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦領會到這類真切感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真切教育的目的。在工作過程中我也以前嘆息，為何有些學生不可以領會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。經過培訓我真切的認識到，本來我的感情仍是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫串在我平常的一點一滴，一言一行，相信學生必定會領悟到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最后獲取學生衷心的敬愛，這些是教育的真理，是我努力的方向。第二，作為教師一定對某一學科擁有的豐富的知識、精曉的業務、謹慎的治學、創新的教課，這也是師德不可以或缺的構成部分。教師在教課過程中，具備堅固的基礎知識、精湛的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信任感，從而轉變為一種很強的人品力量，去激勵、鼓勵學生。我們學校有好多的優異的骨干教師，他們的課獲取了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的模范和典范，在此后的工作中，作為一位青年教師，必定要想這些骨干教師學習，不停提高自己的業務水平。第三，高尚的師德就是教師自己一定嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平常工作中，要提高自己的思想涵養，嚴格要求自己，自覺恪守學校的規章制度和相關規定，言傳身教，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生建立起模范的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進講堂、學生眼前不說臟話等等，這些工作中的細節正是高尚師德的外現。經過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和領會，這樣的認識和領會必定會使我在此后的教育教課中有更大的提高。師德師風學習心得領會【2】教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人品的模范，是學子們人生靠譜的帶路人。換而言之，教師是學生美好意靈的塑造者。所以，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人品為每顆貞潔心靈的塑造而全力以赴。一、建立事業心，增強責任感熱愛教育事業。教書是手段，育人是目的。所以，我們教師在任何時候都不可以忘掉，自己不但單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生;以言導行，不厭其煩;以才育人，和藹關懷;以身示范，尊敬相信”。尊師愛生，是一種理性化的高尚感情，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共識，是心和心的響應。教師只有熱愛學生，才能教育勤學生，才能使教育發揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷淡，缺少熱忱，決不是一個有優異師德的好教師。教師愛學生表此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培養出跨世紀的靠譜接班人和合格的建設者。“自古雄才多劫難，素來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不可以。自然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關懷、愛惜、寬容、尊敬。充分鼓舞學生的自尊和自信，關懷學生的學習和成進步步，使學生全面發展。教師要與學生同等相處，尊敬學生、相信學生、愛惜學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚道德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的詳細表現。二、用無窮的師愛，開啟每個學生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師一定具備的美德，也是教師的天職。無窮的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。所以，在教育工作中，我把相信和期望的眼光灑向每個學生，聆聽學生的建議和呼聲，和學生產生思想和感情上的共識，讓全部學生的心靈都感覺到師愛的暖和。三、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。“無德無認為師。”真切優異的教師。必定是言傳身教、搶先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和將來的愛，都表此刻他對自己的高標準要求的落實上。搶先垂范就是對學生真切的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的將來夯實基礎的重擔。這就要求我們自己要有必定的人品魅力，而這類人品魅力表現為教師一定要有敬業精神，一定具備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人品，塑造每個學生的心靈。沒有無私奉獻、敬業愛崗的精神，就不可以能成為一名好教師，也決不可以能為人民的教育事業創建業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁勤勞無私的灌溉，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將教師比作蠟燭，焚燒了自己，照亮了他人，靜靜地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，所以教師應當是無私的。身為教師，我們不可以把教書育人降低到只教授知識的層面上。我們有責任、有義務從此刻做起，從自己做起，經過學習不停地在思想上、政治上、文化上充分自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培養學生，以科學的方法去指引學生，以真摯的愛心去暖和學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人品塑造全部學生的美好意靈，影響一代又一代的學生，真切成為一名優異的人民教師。師德師風學習心得領會【3】轉瞬間，踏上講臺身為人師已經有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷惑，也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲好多，以前的疑惑在培訓中慢慢豁然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業道德，它是教師和全部教育工作者在從事教育活動中一定恪守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人品特點的直接表現。也是從培訓中我知道了展開師德師風活動的重要性。今年的集訓不一樣于早年，教育局組織了師德集訓講課老師團來給我們做了出色的報告，兩位教師圖文并茂的給我展現了他們在武漢市育才小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感，固然我沒法身臨其境，可是從他們的報告中我仍是知道了自己和育才小學教師之間的差距，他們的自信、風范是我望塵莫及的，他們的敬業精神更是值得我們學習的。想到這里，我不但得要自問，他們做到的，莫非我就不可以嗎?是的，我必定能，不過在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今日我忽然理解了，不要再感覺自己的工作太平庸，也不要訴苦自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提高我們的價值。我認為要提高自己的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自己的綜合素質。1、敬業愛崗。第一，要熱愛教育事業，要對教育事業悉心全力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，踴躍進步，努力創新。悉心盡責地達成每一項教課任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能遇到老師的影響而努力學習，不停進步。作為新時期的教師，我們一定知道愛生是立業之本，念書是立生之本，每一位教師都要愛念書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終生得益，而不是喪失學習興趣。我們只有從心里愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我理解了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。、尊敬、關愛每一位學生學生。每一位學生都盼望獲取老師的理解和尊敬。我們要與學生同等相待，不可以把學生當下級隨意訓斥。只有我們把學生看重了，學生獲取老師的尊敬了，他們才會尊敬老師，愿意學習這個老師所教授的各樣知識。用師愛鑄就高尚的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當整天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會感覺自己生活在地獄。努力進步。作為傳道授業的老師，只有不停的更新自己的知識，不停提高自己素質，不停的完美自己，才能教好學生。假如自己渙散，怎能要修業生仔細。要提高我們的自己素質，這就要求我們年青教師多聽取學生和老教師的各種建議。而且自己不停的學習，踴躍學習，不停開拓新教法。努力使講堂教課實現樸素、高效、生動、獨到。在教課中我們要做到有效地備課，表現教師教課的智慧，慣例教課做到扎實有效。3、言傳身教。教師的言行對學生的思想、行為和質量擁有耳濡目染的影響，教師的一言一行，學生均喜愛模擬，這將給學生成長帶來一世的影響。所以，教師必定要不時刻刻為學生做出好的模范，凡要修業生要做到的，自己第一做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛學生，喜愛和他們在一同，這樣才能夠發現他們的長處，我感覺“身臨其境”才是最好的教育。4、勤苦研究業務。精曉教課業務是教師之所以成為教師的重點。只有精曉業務，才能將科學文化知識正確地教授給學生，而不至于誤人子弟。假如學生提出的問題教師老是不可以正確地解答，教師在學生心中的威望就會逐漸喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可以能有學習興趣，自然也不可以能學好這門課程，提高教育教課質量也將成為一句空話，教師要提高教課業務水平，就一定自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教課實踐中鍛煉和提高。我們必定要與時俱進，廢寢忘食的學習，踴躍進步，開拓新教法，而且要做到謹慎治學，不厭其煩、千錘百煉。5、增強學習、提高教師魅力。在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠遇到他人的夸贊和社會的褒獎，就是他擁有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的質量。報告中的有些老師是我們學習的模范，他們受人仰慕。我們從他們身上學到：對工作用心苦干、千錘百煉的態度;對生活奮發圖強、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態度，誠心真意，踏扎實實，自覺勤苦自我完美，打下優異的知識基礎，建立完好的知識系統。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，一定要修品練功，建立優異的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和模范，一定努力學習，提高自我涵養，成為學生心中的偶像和模范。教師要重視修品練功，以自己的人品魅力、學術魅力和工作魅力感化和吸引學生，起優異的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲取學生的敬愛恭敬，從而親其師，信其道。典范老師們對教課的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探究和創新。在知識經濟迅猛發展的今日，教師任重道遠。所以，我們要更新觀點，變教育者、教授者為指導者、促使者、設計者、交流者，以生為本，以情為主