———小學二年級體育教學方案歸納整合學校二班級體育教學方案歸納整合（精選19篇）

學校二班級體育教學方案歸納整合篇1

一、課程目標：

增加體能，把握和應用基本的體育與健康學問和運動技能;培育運動的愛好愛好，形成堅持熬煉的習慣;具有良好的心理品質，表現出人際交往的力量與合作精神;提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式;發揚體育精神，形成樂觀進取、樂觀開朗的生活態度。

二、學習領域目標：

運動參加：具有及參加體育活動的態度和行為;用科學的方法參加體育活動

運動技能：獲得運動基礎學問;學習和應用運動技能;平安地進行體育活動;

身體健康：形成正確的身體姿態;進展體能;具有關注身體健康的意識;

懂的養分、環境和不良行為對身體健康的影響。

心理健康：了解體育活動對心理健康的作用，熟悉身心進展的關系;正確理解體育活動與自尊、自信的關系;學會通過體育活動等方法調控心情;形成克服困難的頑強意志、品質。

社會適應：建立和諧的人際關系具有良好的合作精神和體育道德

1.進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法

2.進一步學會一些基本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法進展身體素養和基本活動力量，

學習和應用運動技能，初步把握簡潔的技術動作;3.形成正確的身體姿態;

4.進展柔性、反應、靈敏和協調力量;5.具有關注身體和健康的意識;

6.學會通過體育活動等方法調控心情;

7.形成克服困難的頑強意志、品質;對其進行組織紀律性的教育8.體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

9.加強常規訓練，培育紀律觀念;訓練身體的協調力量，強身健體

學校二班級體育教學方案歸納整合篇2

一、集合整隊，報告上課人數，師生問好，考勤。

二、簡介上課學習狀況，提問有關學習要點。

三、宣布本課教學目標，簡述教學過程及要求。

四、支配見習生。

五、檢查、整理服裝

六、集中留意力練習。1`組織：四列橫隊

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教學要求：

仔細學習，刻苦熬煉;

精神飽滿，聽從指揮;

明確目標，樂于參加本課學習。

一、慢跑：約600~800米

二、行進間操：

(一)擴胸運動;

(二)振臂運動;

(三)體側屈運動;

(四)體轉運動;

(五)體前屈運動;

(六)弓箭步壓腿運動。

三、誘導練習

自由結伴，散點做雙人拍手操。

組織方法：

教學要求：

熱身操要動作大方，到位;

反思：通過學習，培育同學敬重他人，關愛同伴及良好的博愛精神。

學校二班級體育教學方案歸納整合篇3

教學內容：

1、行進間隊列(齊步走)2、嬉戲：你追我躲

教學目標：

1、讓大部分同學進一步了解齊步走的要領，正確身體姿態和良好習慣。

2、使同學在集體行動中漸漸養成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。

3、通過嬉戲進展同學的跳動、躲閃的力量進展彈跳力，培育同學機靈、英勇、堅韌和應變的力量，感受勝利的歡樂和生動活潑的心情。

教學步驟：

一、開頭部分(6-5`)

1、同學自己按大小個男女生排成二列橫隊。

2、復習前幾節課的內容。

3、老師領同學進行象形仿照嬉戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

二、基本部分(25`)

(一)行進間隊列(齊步走)

1、齊步走：(1)復習原地踏步走的動作(強調擺臂與節奏)。(2)老師找出做的比較好的同學做示范，再練習。(3)老師講解齊步走動作的要領和練習的要求(4)下達口令集體練習(隨時提示，強調步幅與步頻)(5)選優示范并進行鼓舞表揚(6)老師巡察指導同學分散練習(7)激勵同學再次集體練習(8)分散再練(9)驗收成果

注：在練習的間隙適當支配象形仿照嬉戲吸引同學留意力。

(二)嬉戲：你追我躲

1、介紹嬉戲的方法和要求

2、老師領同學練一遍

3、進行嬉戲

留意平安

三、結束部分(5-4`)

1、復習本課內容

2、象形嬉戲，放松

3、小結

學校二班級體育教學方案歸納整合篇4

一、指導思想：

依據《學校體育課程標準》(水平一)和學校生的生理特點，以情知教學為依據，以“健康第一”為指導思想，通過老師組織引導，創設各種情景和條件，充分發揮同學的主體地位作用，力求達到身，心，知，智同育，在教學過程中充分調動同學的樂觀性，進展同學快速奔跑的力量，培育同學仔細學習的態度和體驗與他人合作的歡樂。

二、教學分析

1、教學內容分析：

本節課選取水平一階段跑部分的內容，通過跑的系列練習，進展同學自然奔跑的基本活動力量，同時支配一些個人與集體的練習，讓同學體驗個人與他人合作的區分，增加合作意識

2、教學對象分析：

二班級的學校生活潑、好動、自制力較差，采納情境教學可以充分調動他們的學習樂觀性，使他們集中留意力。教學中，老師可以讓他們樂觀仿照、主動練習、開動腦筋，從而達到學會學問的目的。

三、教學目標

1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動作方法與要求。

2、通過趣味跑“植樹造林”等系列活動的嬉戲，進展同學自然奔跑的基本活動力量，力求跑得輕松、自然。

3、在活動中能體驗個人嬉戲與他人嬉戲的區分，增加合作意識。

四、學習重點與難點：

重點：自然地邁開步伐向前快跑;難點：跑得輕松自然。

五、教學方法與手段：

教法：情境教學法、演示法、練習法、激勵法等;學法：觀看法、嘗試法、嬉戲法、合作法、競賽法等。

六、教學思路：

1、開頭部分

加強同學常規意識，知道本課主題。

2、預備部分

通過熱身，讓身體充分活動開，防止運動損傷。通過小嬉戲熟識器材，了解變換器材的方法

3、基本部分

通過跑的練習——“植樹造林”系列活動，進展同學自然奔跑的基本活動力量，同時支配一些個人與集體的練習，讓同學體驗個人與他人合作的區分，增加合作意識。通過嬉戲：趣味跑——建設家園，進展跑的力量，培育同伴之間相互協作的品質。

4、結束部分

通過放松練習，讓同學身心都得到放松，針對老師點評，同學對本課表現及把握狀況進行自評。

學校二班級體育教學方案歸納整合篇5

嬉戲：老鷹和小雞

學習目標：樂于參加各種活動，在活動中提高同學學習的愛好，展現簡潔的動作。

學習步驟：

一、運動參加

老師活動：

1、組織同學進行隊列練習。

2、小嬉戲——看看誰反應快。

3、老師講解示范正確姿態的自然走，前腳掌走。

上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。

4、組織同學進行練習，通過場地上的標線行走。

同學活動：

1、仔細投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。

2、留意看和聽，反應速度快。

3、同學邊看邊仿照。

4、樂觀參加活動，敢于展現自己體驗正確與錯誤動作的感覺。

組織：

oooooooooo

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二、展現自我

老師活動：

1、與同學一切參加嬉戲——老鷹和小雞。

2、提示啟發同學怎樣才能不被老鷹抓到。

3、給同學發標志性飾物，引起學習愛好。

同學活動：

1、以小隊為單位，選派一位同學扮演老鷹。

2、開動腦筋，樂觀思索，敢于創新。

組織：

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三、溝通評價，“我顯我共性”

老師活動：

1、組織同學進行溝通走的方法。

2、師生評價，老師鼓舞。

同學活動：

1、同學個人表演走的姿態。

2、體會勝利的喜悅。

組織：沿籃球場線走

四、評價放松

老師活動：

1、組織同學進行放松練習。

2、準時對本課的學習內容進行評價，表揚優秀，鼓舞后進。

3、宣布下課。

同學活動：

1、進行放松練習。

2、同學相互評價。

3、師生再見。

組織：四列橫隊

學校二班級體育教學方案歸納整合篇6

教學內容：1、體操基本動作(側舉、上舉)2、柔韌性練習(壓肩)

教學目標：1、通過各種體操基本動作的練習使同學初步了解各個動作的要領和方法，提高同學的留意力和觀看力，培育同學身體的協調性。2、通過各種練習進展同學各個部位的柔韌性。

教學步驟：

一、開頭部分(10-9`)

1、同學自己按大小個男女生排成二列橫隊。

2、學習1—2報數

3、老師領同學進行象形仿照嬉戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

二、基本部分(20`)

(一)體操基本動作(側舉、上舉)

1、側舉(上舉)：(1)老師下達側舉(上舉)口令讓同學憑自己的想象感覺做動作。(2)老師找出做的比較好的同學做示范，并讓同學自己說出怎么做的。(3)老師講解側舉(上舉)動作的要領和練習的要求(4)下達口令集體練習(隨時提示方法和要領，鼓舞表揚同學)(5)分組練習后選的一組示范并進行鼓舞表揚(6)老師巡察指導同學分散練習(7)激勵同學再次集體練習(8)分散再練(9)驗收成果

(二)柔韌性練習(壓肩)：(1)講解示范動作要領和練習方法(2)老師指導同學兩人一組練習(3)選優示范并鼓舞表揚(4)老師巡察指導同學分散練習(5)激勵同學再次集體練習(6)分散再練(7)驗收成果

三、結束部分(5-4`)1、復習本課內容

2、象形嬉戲，放松

3、小結

學校二班級體育教學方案歸納整合篇7

課題左(右)轉彎走嬉戲：雙人倒走課時第13課時

中心備課人二次備課人

教學目標使同學形成站立、行進的正確姿態和良好習慣。

2、通過隊形隊列，讓同學養成動作正確、反應快速、整齊全都、聽從集體、聽從指揮的良好作風。

3、通過嬉戲，進展同學力氣及倒走的力量，提高有氧耐力，培育同學的意志品質。

教學重點動作要伸展，挺立。

教學難點體轉運動轉體時上肢要端平

教學預備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規

1.集合整隊、師生問好2.宣布本課內容提出要求

3.檢查人數4.隊列練習：齊步走

二、左(右)轉彎走

1.講解右轉彎動作要領，并示范。

2..同學學習向左轉彎動作要領

3.集體模范練習，老師指導。

4.分小組練習，一組4人，老師個別指導

5.集合，展現個小組成果

三、嬉戲：雙人倒走

1.老師講解嬉戲規章

2.組織同學進行嬉戲活動

四、結課

1.集合整隊，本節課進行講評

2.組織同學做放松操

3、師生再見

學校二班級體育教學方案歸納整合篇8

學習目標：樂觀參加各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。

學習內容：隊列隊形練習嬉戲：快快集合

學習時間：第一周

學習步驟：

一、復習隊列隊形

老師活動：

1、集合同學，進行課堂常規教育，明確課堂要求。

2、排體育課隊形，調整同學站位，并組織同學進行隊列練習——稍息、立正、向右看齊。

3、同學留意力集中較短，在練習中穿插小嬉戲——集中留意力練習。

4、復習學過的稍息、立正、向右看齊，動作規范，留意力集中，反應快。

5、準時訂正練習中消失的錯誤，邀請同學上臺展現動作，并點評。

6、老師準時鼓舞同學，提高同學的樂觀性，對于個別同學急躁地指導。

同學活動：

1、集中留意力聽講，遵守課堂常規，不講話打鬧。

2、樂觀參加隊列練習活動。

3、樂觀投入小嬉戲活動，明確嬉戲方法，思想集中，反應快速。

4、能嫻熟做出稍息、立正、向右看齊的動作。

5、對自己布滿信念，勇于訂正同學的錯誤動作。

6、學會堅持，加強自我掌握力量。

組織：

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二、溝通合作

老師活動：

1、組織同學分組自主練習隊列(重點：原地踏步)，老師巡察指導。

2、組織同學進行隊列展現，引導同學進行評價。

3、再次分組練習。

學會活動：

1、樂觀參加隊列練習活動，能與隊員和諧相處，相互協作，仔細完成任務。

2、仔細做好動作，大膽展現自己，能樂觀發言評價。

3、樂于反復練習，相互指導關心。

組織：散點

三、歡樂嬉戲：快快集合

老師活動：

1、嬉戲的規章要求講清晰，讓同學聽明白。

2、組織同學投入到嬉戲活動中去。

3、對嬉戲中消失的問題，馬上訂正。

4、引導同學正確參加嬉戲。

5、以小組進行相互競賽，評價優秀的小組，加以表揚，鼓舞，提高同學的樂觀性。要求“快、靜、齊”。

同學活動：

1、認真聽明白要求，按要求完成嬉戲。

2、樂觀參加，嚴格要求自己，進一步提高自我掌握力量。

3、準時訂正自己錯誤。

4、培育團隊意識，學會相互溝通，體驗集體活動和個人活動的區分。

組織：四列橫隊四路縱隊

四、總結評價

老師活動：

1、對課堂進行整體評價，課中消失的問題，準時訂正，課堂常規劇烈要求。

2、師生互動評價。

同學活動：

1、記住老師的要求。

2、師生互動評價。

組織：四列橫隊

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學校二班級體育教學方案歸納整合篇9

1、通過本次課的學習，使同學學會前后的動作方法，把握要領。

2、通過練習，可以進展身體的柔韌性，平衡感覺和協調靈敏等素養。

3、培育同學團結協作和集體主義精神，進展同學的奔跑力量。

挨次教學內容場地老師活動同學活動數時強

預備部分

一、課堂常規：

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

二、預備活動：

1、隊列：立正、稍息、集合、解散、。

2、廣播操。

3、專項預備活動。組織：

同上隊列四列橫隊。

1、老師語言要清楚。

2、老師講解課堂要求和任務。

3、講解隊列練習的要求。

4、師生一同練習。

1、同學站四列橫隊。

2、同學仔細聽講，留意關查。

3、聽從指揮留意力集中。

4、同學充分活動各關節。

基本部分

一、技巧：

(前后滾動)

重點：滾動要圓滑;

難點：團身緊;組織：

1、老師講解動作方法和要領。

2、老師做分解和完整動作示范。

3、老師給同學個別指導。

1、同學仔細聽講動作方法和要領。

2、同學集體練習。

3、同學分組練習。

挨次教學內容場地老師活動同學活動數時強

基本部分

二、嬉戲：

(障礙賽跑)

規章：

1、嬉戲者應在競賽中完成所規定的動作。

2、由小裁判評定動作正確與否。

3、每個隊員的競賽次數相等。

組織：

4、找同學表演。

1、老師講解嬉戲要求和規章。

2、同學練習競賽。

3、老師做正確評定勝敗。4神飽滿動作輕松整齊全都

1、同學仔細聽講嬉戲規章。

2、同學練習競賽。

3、分組競賽。

學校二班級體育教學方案歸納整合篇10

一、指導思想

“二期課改”中提出的“以同學進展為本”不僅要體現在學習活動中，而且更要體現在對教學的內容支配上，給同學供應的學習活動空間。包括學習活動時間、內容、方法要使同學意識得到的張揚，本課的教學內容是根據二班級的同學的身心特點來設計的。在教學中要求同學樂觀參加，通過老師引導同學開動腦筋樂觀的動起來，激發同學的活動力量和活動愛好，在歡樂的活動中學到學問。

二、相關分析

1、內容的分析

本節課的內容是走：創建幾何圖形和投擲小沙包這兩個教學內容，走是體育運動中最簡潔最基礎的運動，正確的走路姿態能提高自信念，學校生正處于長身體階段，這一節段他們身體的可塑性是很強的。加強正確姿態的要求能有效的提高同學的協調力量。擲小沙包運動對于學校生來說是他們喜愛的項目，學校生都是好動的對什么都是奇怪???的通過個種沙包的嬉戲培育他們相互之間的合作、相互鼓舞、團結向上的精神。使他們在嬉戲中學到學問。

2、同學狀況分析

本課授課對象是二班級(1)，該班的同學活潑好動、擅長表現、思維靈敏、奇怪???新強，依據這一狀況我把走的創設幾何圖形活動前，設計了一個小模特走秀協作上音樂，給枯燥的走增加的活力，我運用小足球式的黑白兩種小沙包進行擲遠練習，通過新穎的器材提高同學的學習活動的愛好。

三、教學目標

1、通過創想走幾何圖形不僅培育身體的協調的力量而且還提高同學的動腦思維的力量。

2、學習快速揮臂擲小沙包來，激發同學投得更快更遠的欲望。

3、在開心的學習中，相互合作、相互關心、克服困難、勇往直前的意志品質。

三、教學的過程

我一上課就給同學們設計了一個懸念并沒有直接告知同學我們這節的內容，然后以美麗的音樂進入我們的第一個版塊熱身活動“拳操”，在一陣歡快的拳操結束后，進入我們的其次個版塊走，“小伴侶咱們是不是在數學上學了三角行、正方行、圓形、長方形，以前我們是用手來畫的圖形現在我們走成這些圖形可以嗎?”分成小組進行創想圍繞標志物能走出什么圖形，進行嘗試，最終小組展現。

我把枯燥的走配上了音樂，使同學在音樂的協作下進行走幾何圖形并不感覺到枯燥。老師提示動作要領，表揚個別的同學做的不錯、很好、挺棒的，每一個同學都盼望老師的表揚進而提高他們的學習愛好。接下來進行我們的其次個小環節“精靈的小鬼”，老師發口令、打手勢，進行走、跑、停等練習。在走與跑的嬉戲的形式中提高同學的反應及協調力量。第三個版塊就是我們擲小沙包，我通過嬉戲的打腳尖，讓同學對小球產生愛好，接下來就是我們投小沙包，先是徒手進行動作仿照，然后就是分組進行投擲，同學爭論、相互關心投沙包，最終進行投擲競賽，同學中選出我們班的投擲冠軍、亞軍、季軍。最終一個版塊我設計了健身秧歌，讓同學們在開心的舞蹈中結束，最終讓同學自己總結發言一節課來學到的學問。

四、結束語

在整課堂中老師通過個種嬉戲的形式進行活動，讓同學把握肯定的技能，并在練習過程中嘗試創新、合作，體驗勝利樂趣。

本課是我對二期課改新理念的一種理解與體現，通過教學實踐使我深深體會到，教學工作不盡是是一門科學，更是一門藝術。老師要上好一節課既要遵循教學工作的客觀規律，又要進行制造性的設計構思，以次充分調動同學的學習愛好，提高學習的樂觀性，以限度的提高教學效益。

學校二班級體育教學方案歸納整合篇11

學習目標：

能做到用右手傳遞接力棒;能樂觀參加嬉戲，與同伴親密協作。

學習內容：

迎面接力

學習時間：

第十五周

學習步驟：

一、統一規章，身體力行

老師活動：

1、集合隊伍，組織同學進行隊列隊形練習，集體練習后，一組組輪番做。

2、組織同學進行反應練習，“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學。

3、準時點評同學的表現。

同學活動：

1、快速寧靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規范，反應快速。

2、明白各個數字代表的動作，能快速做出反應。

3、相互溝通。

組織：四列橫隊

二、合作探究，把握技能

老師活動：

1、復習嬉戲的方法，著重練習右手傳遞接力棒的兩人協作動作。

2、嬉戲中重點提示兩人傳接棒的動作協作和跑的規定路線。

3、組織同學進行嘗試性練習，老師巡察指導。

4、準時總結同學的練習狀況，并提出要求。

5、組織同學分組進行“迎面接力”競賽，講解競賽方法及規章。

6、準時總結同學的競賽狀況，并提出要求。

7、邀請傳接棒較好的同學進行動作展現，準時進行點評。

8、再次組織同學進行迎面接力競賽。

同學活動：

1、在小組長的帶領下，按跑的規定路線，反復進行兩人右手傳接棒的協作練習。

2、嬉戲中能正確對待勝敗，做到勝不驕，敗不餒。

3、樂觀參加練習，能按老師的要求去完成任務。

4、依據老師的指導，準時訂正自己的錯誤。

5、遵守競賽規章，樂觀投入競賽，相互合作，相互鼓舞。

6、樂于反復嬉戲，把握方法。

7、樂觀參加溝通展現活動，相互觀摩學習。

8、樂觀投入競賽。

組織：兩列橫隊面對面站立八路縱隊

三、活躍身心，歡樂放松

老師活動：

1、組織同學“握脛競走接力”，講解并示范動作方法及要求，提示同學在走的過程中不能起身，走成直線。

2、準時點評各組競賽狀況，并提出要求。

3、再次組織同學進行接力。

同學活動：

1、明白方法及要求，相互協作，順當完成。

2、隊員之間相互指導關心，樂觀與組長協作。

3、樂于反復練習。

組織：四路縱隊

四、溝通評價，總結閱歷

老師活動：

1、總結評價整節課。

2、宣布下課。

同學活動：

1、相互溝通評價。

2、師生再見。

組織：四列橫隊

學校二班級體育教學方案歸納整合篇12

學習階段：水平一

學習目標：在嬉戲競賽中進展跑的力量;在活動中充分調動同學活動的樂觀性。

學習內容：多種嬉戲

學習步驟：

一、歡樂嬉戲、充分活動

老師活動：1、組織同學常規訓練。

2、組織同學分組嬉戲，參加同學嬉戲。

同學活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、全班分成兩組進行“大漁網”嬉戲。

組織：四列橫隊、分組嬉戲

二、小組探究，嫻熟技能

重點：正確的快速跑動作。

老師活動：1、提出黃河長江嬉戲要求，組織同學嬉戲。

2、組織同學“人球賽跑”嬉戲。

同學活動：1、分成二組，在老師組織下進行嬉戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。

2、分成四組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑力量。

組織：分組嬉戲

三、延長拓展、展現才能

老師活動：1、提出小組活動要求，平安要求，鼓舞和觀看同學自主創編嬉戲活動。

2、引導同學展現小結。

同學活動：1、小組商榷，用已有的嬉戲閱歷結合老師提出的要求，嘗試新的嬉戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善嬉戲的方法規章。

3、相互溝通展現創編的嬉戲。

組織：活動隊列如圖：

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地器材：籃球一個

學校二班級體育教學方案歸納整合篇13

教學目標：1.樂于開動腦筋，表現自我，充分展現同學共性

2.在體育活動中有肯定的觀看和仿照力量

3.在體育活動中表現出合作行為，培育制造力量

一.導課

師：同學們，你們肯定很喜愛出去玩，對不對?

生：對

師：能告知老師，你們想去哪兒玩嗎?

生：(設想：公園、三峽等)野生動物園

師：今日，老師帶你們到動物園里玩一玩，看看動物園里的小動物是怎樣過冬的，好不好?

生：好!

師：那我們就動身吧!你們肯定要留意，到了動物園，肯定要聽從指揮，留意平安!

二、設置情景

1.嬉戲一：穿過小樹林

學習目標：調動同學愛好

師領生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的嬉戲，

師：同學們，我們穿過了這片小樹林，就要到動物園了，大家肯定要愛惜小樹林。

師：同學們，請留意啦，我們立刻就要進動物園了。師領頭穿過洞門(由兩位同學搭手成門)，來到動物園。2.舞蹈：健康歌

學習目標：激發同學學習熱忱

師：動物園里的空氣好新奇呀!同學們，我們來做做運動吧!(播放音樂，師領生跳舞：健康歌)

要求：氣氛活躍，心情愉悅

3.仿照小動物開運動會

學習目標：①進一步激發同學學習熱忱

②培育想象力量及制造力量

③培育協作意識

師：跳完了舞，你們想和小動物們一起玩一玩嗎?現在，我們就來仿照一下小動物：看看小動物們怎樣開運動會的，好嗎?

生：好

師：我們分組進行，看看誰的想象力最豐富，仿照的最象，行不行?

生：行

師：我們現在開頭吧!(師參加其中)(設想：龜兔賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠)

要求：充分發揮想像力和制造力

三、技巧：前滾翻

4.栽種人工草坪

學習目標：培育協作意識及竟爭意識

師：你們仿照的真像。現在，大家累了吧?一起到人工草坪上休息一下吧，不過，我們要先栽種好人工草坪，現在我們來比一比：哪一組栽種的最快。

生：我們，我們!

師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩一玩吧!

設想草坪圖形：長方形、圓形等。

生：分組活動。(設想：有的在草坪上來爬去，有的在翻筋斗，有的在仰臥起坐，有的在練習劈叉，還有的在……)

要求：團結協作

5.熊大哥“翻筋斗”

學習目標：導入主題—前滾翻

師：大家瞧一瞧，這一組的同學在干什么?

生：翻筋斗

師：說對了，原來，他是我們的熊大哥，在學翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣，現在我們把墊子拉開，排整齊，也來學學翻筋斗吧!留意：兩人一組，自由組合，看誰滾得又圓又穩。生：練習團身滾動

師：巡回指導，提示同學能不能不抱腿滾動呢?

生：表演示范

師：表演的真好，我也來給你們表演一個。同學們，老師表演的好嗎?

生：好!

師：你們也來練一練吧，我信任你們比老師做得還要好。現在開頭。

生：練習前滾翻;分兩組集體表演

師：你們表演的真不錯，我想和你們比試一下，好嗎?

生：好!

師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣?

生：開頭動作、結尾動作不一樣

師：說得很好，同學們，你們有更好的方法和更美麗的動作嗎?分組練一練，看哪一組的動作美，最有特色?

生：練習，集體展現，個別展現

四、放松活動

師：大家玩累了吧：我們來放松一下(意念放松)，預備回家吧!

意念放松指導語：1.請漸漸閉上眼睛

2.我感到很放松

3.我的雙手感到沉重和放松

4.我的手臂感到沉重和放松

5.我的雙肩感到沉重和放松

6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松

7.請漸漸睜開你的眼睛

師：同學們，你們放松好了嗎?

生：放松好了

五.師生再見

反思：樂于開動腦筋，表現自我，充分展現同學共性。在體育活動中有肯定的觀看和仿照力量。在體育活動中表現出合作行為，培育制造力量一

學校二班級體育教學方案歸納整合篇14

學校二班級《體育與健康》教學設計

教學思路：

學校全面推行新課程教學，標志著新課改進入關鍵時期。因此，老師對《體育與健康》學科的教學理念、教學目標、教學方法、教學內容都賜予了適當的關注。在這樣的前提背景下，我主要從以下幾個方面來設計這堂課的教學：第一個方面，在教學理念上，本課立足體現基于健身課所提到的健康第一，以同學健康進展為本，健身育人等教學理念;其次個方面，從同學的實際動身，在教學中，老師要熟識同學、理解同學，我覺得這是以同學進展為前提，雖然這是二班級同學，但他們不是一張白紙，他們生活在一個開放的時代，他們已接受過一年多的學校教育，對合作、探究已不在生疏了，特殊他們通過一班級的《體育與健康》課的學習，對于跳動和單跳雙落等一些教材已經有了肯定的熟悉和嘗試，因此，在學習跑幾步一腳起跳越過肯定障礙的動作的同時，讓同學體驗合作、探究、享受基于勝利的歡樂;第三個方面，強調教與學方法的改革，在跳動教材的教學中，我是通過問題情景的設制和引導來教學的，在進行螞蟻搬家嬉戲的教學中，我注意培育同學的團結、合作、溝通和互動。

教材分析：

跳動是著力進展同學的彈跳和膝踝關節的支撐力量，提高下肢及下肢小肌肉群力氣，培育力氣及靈敏協調素養，是學校體育教材的必修教材，也是全民健身運動的一項主要內容。

跳動練習也是學校低班級進展跳動基本活動力量的主要內容，它是學校生形成跳動運動技能、技巧的基礎，也可以起到進展身體素養，激發熬煉愛好的目的。

同學狀況分析：

學校二班級同學生性活潑、自控力量相對薄弱，留意力簡單轉移;同學身體正處于生長發育時期，肌肉力氣差，簡單疲憊，運動力量開頭消失差異;開頭漸漸懂得老師和同學們對自己的評價，并能簡潔地表達自己的想法，有肯定的自我愛護意識。教學目標：

同學運動技能目標：基本把握跑幾步一腳起跳越過肯定障礙的動作方法，學會選擇適合自己的起跳距離，進展同學跳動力量、技巧以及奔跑力量，全面起到熬煉身體的目的。

同學運動參加目標：讓同學體驗參加體育活動的樂趣，同時對體育課表現出深厚的學習愛好。

同學身體健康目標：培育同學正確的立正、稍息、跑步走的身體姿態。同學心理健康目標：讓同學感受運動過程中，學、練帶來的歡愉和勝利的情感體驗。

同學適應社會目標：同學個人信念的建立，同伴友情的產生及相互合作的培育。

學校二班級體育教學方案歸納整合篇15

課題：立定跳遠

一：教學目標和要求：

1、通過“立定跳遠”的學習，初步把握“立定跳遠”的技術動作，形成正確的概念。

2、增加同學的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素養的進展。

3、通過嬉戲，培育同學對工作仔細負責的精神，進展奔跑力量。

二：教學內容和活動：

1、跳遠：(立定跳遠)2、嬉戲《換物接力》

(1)預備部分：

1、整隊，報告人數，師生問好，

要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。

2、宣布課的內容和要求，支配見習生。

3、預備運動。

(2)基本部份

一、立定跳遠：

動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后搖擺各一次，兩腿協作作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時兩腳用力蹬地，快速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。

重點：向前上方擺臂快速有力，蹬地收腿。

難點：動作連貫，蹬擺協作。

1、老師講解示范，提出重難點。

2、同學做一、二、三“三拍法”的擺臂練習。

3、同學做擺臂向上跳起的練習。

4、在老師的指導下做擺臂向前上方跳動的練習。

5、老師指出易犯錯誤，并進行訂正。

6、同學進行對比練習，分組練習。

二、嬉戲：(換物接力)：

嬉戲方法：在場上畫一條起跑線，線前10米處并排畫四個圓圈，間隔3米，圈內一個實心球。同學分成人數相等的四路縱隊，正對圓圈站在起跑線后，各隊排頭手持一個小皮球。發令后，各隊排頭快速跑向本隊前面的小圓圈，將皮球放在圈內，拿起實心球往回跑交其次人，其次人按上述方法進行，用實心球換回小皮球。如此依次進行，以先跑的隊為勝。

嬉戲規章：交換物必需放在圈內，如滾出圈外，要拾回放好再跑。

要求：仔細嬉戲，聽從指揮，留意平安。

(3)結束部分

一、集隊

二、整理運動：原地踏步

三、小結

四、解散

反思：增加同學的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素養的進展。通過嬉戲，培育同學對工作仔細負責的精神，進展奔跑力量。

學校二班級體育教學方案歸納整合篇16

課題跑：400-600米一般耐力跑課時第3課時

中心備課人二次備課人

教學目標1.使同學能夠學會保持走和跑的正確姿態，動作協調，呼吸自然。培育同學的一般耐力、堅忍性。

2.在體育學習中體驗團結協作、互幫互助的樂趣。

教學重點保持正確的走和跑的姿態

教學難點掌握速度，量力而行，跑的自然、輕快、長久，相互鼓舞不掉隊

教學預備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規

1.整隊、檢查人數、師生問好

2.宣布本次課教學任務

3、隊列練習：立正、稍息、看齊、報數。

二、400—600米一般耐力跑。

1.根據操場自然地形，器材狀況設置起終點

2.講解跑的方法、要求、留意事項，讓同學合理安排體力

3.進行練習跑：

(1)講解“極點”產生緣由

(2)中速跑300米，體會“極”現象并克服

(3)小組練習1次150米

(4)跑長龍：老師領頭，同學跟著跑300米

(5)400-600米自然地形跑——走跑交替:跑150或200米，然后走100或150米;變速跑練習：快跑100米后慢跑100或200米

三、放松運動

1.手臂放松2.腿部放松3.小結本課4.宣布下課

學校二班級體育教學方案歸納整合篇17

樂觀參加歡樂活動

一、指導思想

“二期課改”中提出的“以同學進展為本”不僅要體現在學習活動中，而且更要體現在對教學的內容支配上，給同學供應的學習活動空間。包括學習活動時間、內容、方法要使同學意識得到的張揚，本課的教學內容是根據二班級的同學的身心特點來設計的。在教學中要求同學樂觀參加，通過老師引導同學開動腦筋樂觀的動起來，激發同學的活動力量和活動愛好，在歡樂的活動中學到學問。

二、相關分析

1內容的分析

本節課的內容是走：創建幾何圖形和投擲小沙包這兩個教學內容，走是體育運動中最簡潔最基礎的運動，正確的走路姿態能提高自信念，學校生正處于長身體階段，這一節段他們身體的可塑性是很強的。加強正確姿態的要求能有效的提高同學的協調力量。擲小沙包運動對于學校生來說是他們喜愛的項目，學校生都是好動的對什么都是奇怪???的通過個種沙包的嬉戲培育他們相互之間的合作、相互鼓舞、團結向上的精神。使他們在嬉戲中學到學問。

2同學狀況分析

本課授課對象是二班級(1)，該班的同學活潑好動、擅長表現、思維靈敏、奇怪???新強，依據這一狀況我把走的創設幾何圖形活動前，設計了一個小模特走秀協作上音樂，給枯燥的走增加的活力，我運用小足球式的黑白兩種小沙包進行擲遠練習，通過新穎的器材提高同學的學習活動的愛好。

三、教學目標

1通過創想走幾何圖形不僅培育身體的協調的力量而且還提高同學的動腦思維的力量。

2學習快速揮臂擲小沙包來，激發同學投得更快更遠的欲望。

3在開心的學習中，相互合作、相互關心、克服困難、勇往直前的意志品質。

三、教學的過程

我一上課就給同學們設計了一個懸念并沒有直接告知同學我們這節的內容，然后以美麗的音樂進入我們的第一個版塊熱身活動“拳操”，在一陣歡快的拳操結束后，進入我們的其次個版塊走，“小伴侶咱們是不是在數學上學了三角行、正方行、圓形、長方形，以前我們是用手來畫的圖形現在我們走成這些圖形可以嗎?”分成小組進行創想圍繞標志物能走出什么圖形，進行嘗試，最終小組展現。

我把枯燥的走配上了音樂，使同學在音樂的協作下進行走幾何圖形并不感覺到枯燥。老師提示動作要領，表揚個別的同學做的不錯、很好、挺棒的，每一個同學都盼望老師的表揚進而提高他們的學習愛好。接下來進行我們的其次個小環節“精靈的小鬼”，老師發口令、打手勢，進行走、跑、停等練習。在走與跑的嬉戲的形式中提高同學的反應及協調力量。第三個版塊就是我們擲小沙包，我通過嬉戲的打腳尖，讓同學對小球產生愛好，接下來就是我們投小沙包，先是徒手進行動作仿照，然后就是分組進行投擲，同學爭論、相互關心投沙包，最終進行投擲競賽，同學中選出我們班的投擲冠軍、亞軍、季軍。最終一個版塊我設計了健身秧歌，讓同學們在開心的舞蹈中結束，最終讓同學自己總結發言一節課來學到的學問。

四、結束語

在整課堂中老師通過個種嬉戲的形式進行活動，讓同學把握肯定的技能，并在練習過程中嘗試創新、合作，體驗勝利樂趣。

本課是我對二期課改新理念的一種理解與體現，通過教學實踐使我深深體會到，教學工