第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)一年級(jí)?數(shù)學(xué)期末總?結(jié)光陰似?箭，日月如?梭，看似漫?長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)?期又在忙碌?的工作當(dāng)中?過(guò)去。在這?一年當(dāng)中我?努力做好自?己的本職工?作，幸得辦?公事各位老?師的幫助、?指導(dǎo)，使得?教學(xué)工作能?完成的較好?、有效率，?也讓自己學(xué)?到了不少的?好方法、好?點(diǎn)子。下面?我就這一學(xué)?期的工作做?如下總結(jié)。?我在全國(guó)?的教學(xué)改革?的指導(dǎo)下，?堅(jiān)持用新教?育理念進(jìn)行?教學(xué)，并加?強(qiáng)師德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)，能?學(xué)到、做到?，與時(shí)俱進(jìn)?，勇于開(kāi)拓?，與學(xué)校的?教學(xué)路線保?持一致。每?次進(jìn)行政治?學(xué)習(xí)我都十?分的認(rèn)真，?通過(guò)學(xué)習(xí)，?使自己的思?想政治素質(zhì)?上了一個(gè)更?高的臺(tái)階。?在平時(shí)工?作中生活中?，我生活樸?實(shí)、勤儉節(jié)?約、作風(fēng)正?派、為人誠(chéng)?實(shí)、對(duì)人誠(chéng)?懇、團(tuán)結(jié)同?志、尊敬比?我年長(zhǎng)的。?遵守國(guó)家法?律法令和我?校的各種規(guī)?章制度。這?段時(shí)間以來(lái)?，我一直擔(dān)?任一(__?)、(__?)班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?教書育人，?為人師表，?配合班主任?教師努力建?立良好的班?風(fēng)，形成團(tuán)?結(jié)、進(jìn)取向?上的班__?_，與班主?任一起出謀?劃策，肯動(dòng)?腦筋，花力?氣。一年級(jí)?第二學(xué)期數(shù)?學(xué)，在整個(gè)?小學(xué)階段占?一定的重要?位置。本學(xué)?期數(shù)學(xué)教學(xué)?的指導(dǎo)思想?是貫徹黨和?國(guó)家的（范?本）教育方?針和新課標(biāo)?的精神，落?實(shí)對(duì)兒童少?年的素質(zhì)教?育，促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展。初步培?養(yǎng)學(xué)生的抽?象、概括能?力分析、綜?合能力判斷?、推理能力?和思維的靈?活性、敏捷?性等。著眼?于發(fā)展學(xué)生?數(shù)學(xué)能力，?通過(guò)讓學(xué)生?多了解數(shù)學(xué)?知識(shí)的來(lái)源?和用途，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?。因此，在?教學(xué)過(guò)程中?應(yīng)著重抓好?以下幾點(diǎn)?一、激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣興趣，?是一個(gè)人積?極完成一件?事物的重要?前提和條件?。一年級(jí)小?學(xué)生年齡還?比較小，穩(wěn)?定性較差，?注意力容易?分散。要改?變這種現(xiàn)象?，必須使小?學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)?課產(chǎn)生濃厚?的興趣，有?了對(duì)學(xué)習(xí)的?興趣，他們?就能全身心?地投入學(xué)習(xí)?中。那么，?怎樣才能使?使他們產(chǎn)生?學(xué)習(xí)的興趣?呢?首先?，學(xué)生是數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的主?人。新授課?，練習(xí)課更?加講究方法?。新授課中?，我們可以?和學(xué)生建立?平等的地位?，象朋友一?樣討論教學(xué)?內(nèi)容，走進(jìn)?小朋友的心?里，使他們?消除心理障?礙和壓力，?使要我學(xué)轉(zhuǎn)?變成為我要?學(xué)。在練習(xí)?課上，利用?多種多樣的?練習(xí)形式完?成練習(xí)。可?以請(qǐng)小朋友?當(dāng)小老師來(lái)?判斷其他同?學(xué)的答案是?否正確或者?通過(guò)比賽形?式來(lái)完成。?對(duì)于勝出的?小組給予紅?花或星星等?作為獎(jiǎng)品，?這樣促進(jìn)學(xué)?生的興趣和?自信心。?其次，創(chuàng)設(shè)?問(wèn)題情境，?激發(fā)學(xué)生興?趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)?題情景是在?教學(xué)中不斷?提出與新內(nèi)?容有關(guān)的情?景問(wèn)題以引?起學(xué)生的好?奇心和思考?，是激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣和求知欲?的有效方法?，也可以培?養(yǎng)學(xué)生解決?問(wèn)題的能力?和信心。?因材施教，?減少坡度，?保持興趣。?減少坡度，?這一點(diǎn)對(duì)差?生來(lái)說(shuō)是十?分重要的。?差生就好象?公路上的爛?殘車，不堪?負(fù)重，如何?使這部爛殘?車平穩(wěn)地行?使呢?就是?讓他們選擇?比較平坦的?道路上行走?，坡度大的?路只能使這?部爛殘車拋?錨，打擊學(xué)?習(xí)的信心，?這一點(diǎn)作為?教師是值得?注意的。?二、設(shè)計(jì)符?合小學(xué)生年?齡特點(diǎn)的實(shí)?踐活動(dòng)一?年級(jí)學(xué)生掌?握的數(shù)學(xué)知?識(shí)不算多，?接觸社會(huì)的?范圍也比較?窄。因此，?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況設(shè)?計(jì)出了許多?適合學(xué)生的?動(dòng)手的活動(dòng)?。如在學(xué)習(xí)?測(cè)量時(shí)讓學(xué)?生使用學(xué)具?米尺，通過(guò)?測(cè)量自己課?桌面的長(zhǎng)、?寬、高，加?深對(duì)長(zhǎng)度單?位分米的理?解我還帶著?學(xué)生走上操?場(chǎng)，一起測(cè)?量自己的身?高、兩臂長(zhǎng)?、一步長(zhǎng)等?。在舉行的?這些活動(dòng)，?同學(xué)自己互?相測(cè)量，多?讓他們參加?實(shí)踐活動(dòng)，?提高他們的?實(shí)踐能力。?三、結(jié)合?基礎(chǔ)知識(shí)，?加強(qiáng)各種能?力和良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)在重視?學(xué)生掌握數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?的同時(shí)，也?發(fā)展他們的?智力，培養(yǎng)?他們的判斷?、推理能力?和分析綜合?能力。例如?：教學(xué)百內(nèi)?數(shù)的大小比?較時(shí)，先引?導(dǎo)學(xué)生觀察?所比較的數(shù)?的位數(shù)是不?同的還是相?同的，再根?據(jù)位數(shù)的多?少或最高位?上的數(shù)的大?小來(lái)判斷所?比較的數(shù)的?大小。教學(xué)?數(shù)的讀、寫?法時(shí)，在舉?幾個(gè)例子之?后，引導(dǎo)學(xué)?生總結(jié)讀、?寫數(shù)的法則?，這個(gè)過(guò)程?本身體現(xiàn)了?歸納推理。?四、巧妙?滲透環(huán)保教?育，關(guān)心環(huán)?保在教育?過(guò)程中，出?現(xiàn)一些應(yīng)用?題，如書本?在教學(xué)萬(wàn)以?內(nèi)數(shù)的進(jìn)位?加法時(shí)，設(shè)?計(jì)教學(xué)情境?：回收廢電?池，我在完?成書本知識(shí)?的教育外，?還應(yīng)該教育?學(xué)生了解廢?舊電池對(duì)我?們的危害，?知道在今后?的生活中如?看到了廢舊?的電池應(yīng)該