




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
自感系數L的計算方法計算步驟——兩種方法方法一[例1]一個充滿磁導率為的磁介質的長直螺線管,長為l,半徑為R,總匝數為N,試求其自感系數L解:設長直螺線管電流為I磁通鏈數螺線管的體積已知長直螺線管內Rl[例2]求一環形螺線管的自感。已知:μ、N、h、R1、R2解:設螺繞環電流為I已知螺繞環的磁場線為管內同心圓環的對稱磁場取閉合環路為同心圓環由安培環路定理磁通匝鏈數螺繞環的自感互感系數的計算:互感的計算步驟:關鍵是計算磁通量cabI1dSxdx[例3]一根無限長導線旁放一個共面矩形線圈,幾何尺寸如圖。①求直導線與矩形線圈的互感系數M;②若無限長導線所通的電流為,求矩形線圈中的互感電動勢ε=?解:設通電流I1,面元的繞行方向為順時針方向。左邊通量:①右邊通量:cabI1dSxdxa=b時,M=0,可見M與I無關,僅僅與尺寸、環境有關②矩形線圈中的互感電動勢ε=?以實驗為例電鍵K接1點:電鍵由1點接2點上:問題:能量從哪里來的呢?燈泡突然閃亮一下,然后熄滅燈泡漸亮至穩定狀態R§5磁場的能量
考察在開關合上后的一段時間內,電路中的電流增加過程:電鍵接1觸點:設0到t0時間內,電流I由0至I0(穩定值),線圈產生反抗電流增大的自感電動勢由歐姆定律有R(1)式左右乘以Idt再積分得:這一方程的解為:I0It0----消耗在R上的焦耳熱----電源電動勢所作的功------電源電動勢反抗自感電動勢所作的功這部分功在磁場建立過程中轉換為磁場的能量自感為L的線圈通有電流I時所具有的磁場能量為對長直螺線管有磁場能量密度----該結果適用于一切磁場直螺線管內的磁場均勻分布,所以磁能密度為解:設導體半徑為R,由安培環路定理可得導體內離軸線r處的磁場強度[例1]一無限長直圓柱導體(0),有電流I均勻地流過。求導體內單位長度所儲存的磁場能量選半徑為r,厚度為dr,長為l的圓柱殼體積元dV,則dV內的磁能為故導體內單位長度的磁能為因此在長為l的導體內的磁能為----與R無關[例2]傳輸線由半徑為R1與R2的兩個長直同心圓柱筒同軸組成,電流I由內筒流入,外筒流出,求其單位長度上儲存的磁能和自感。解:方法一兩筒間距軸線r處的磁感應強度大小選半徑為r,厚度為dr,長為l的圓柱殼體積元dV,則dV內的磁能為同軸電纜中單位長度上的磁能為計算自感的另一種方法同軸電纜中單位長度上的自感為由安培環路定理可知,只有兩筒之間存在磁場磁感應強度大小為在距軸線r處,取長為l、寬為dr的微元截面dS方法二微元dS的磁通量為所以單位長度的自感系數為則取兩筒之間的截面ABCD,磁通量為[例1]半徑R=0.1m的兩塊導體圓板,構成空氣平板電容器。充電時,極板間的電場強度以dE/dt=1012Vm-1s-1的變化率增加。求:(1)兩極板間的位移電流ID;(2)距兩極板中心連線為r(r<R)處的磁感應強度Br和r=R處的磁感應強度BR解:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- T/CAPEB 00001.3-2022制藥裝備容器和管道第3部分:設計
- T/CAPE 10101-2021設備潤滑管理導則
- 鄭州工程師面試題及答案
- 余勝軍說java面試題及答案
- 打字翻譯面試題及答案
- 和諧家庭面試題及答案
- 電氣電焊考試題及答案
- 河南期貨面試題及答案
- 創意制作考試題及答案
- 健康消費面試題及答案
- 湖北省武漢市2025屆高中畢業生四月調研考試化學試題及答案(武漢四調)
- 員工調令模板
- 不典型平滑肌瘤MR表現
- 糖尿病病歷模板共享
- 《杜鵑圓舞曲》集體備課教案
- 刑事辯護技巧與經驗演示文稿
- 會計專業工作簡歷表(中級)
- 金融科技課件(完整版)
- 利用與非門或異或門構成全加器
- 3 春夜喜雨課件(共16張PPT)
- 籃球--傳切配合(縱切)課件.ppt
評論
0/150
提交評論