第4頁共4頁2023年?關于小學數?學教師個人?年度工作總?結一學期?的時光就這?樣過去了，?回顧一學期?的工作，想?說的真是太?多太多。人?民教師這一?職業是非常?辛苦的，尤?其是班主任?，不僅擔負?著教學工作?，更擔負著?管理全班同?學的重擔。?班主任是學?生班___?的教育者、?___者和?領導者，也?是學校教育?工作、尤其?是學校思想?品德教育工?作的主力軍?，可以說，?班主任工作?的好壞直接?關系到整個?學校的發展?。下面分幾?個方面來說?一說：一?、思想方面?：本人能?積極參加政?治學習，關?心國家大事?，擁護__?_的正確領?導，堅持四?項基本原則?，擁護黨的?各項方針政?策，遵守勞?動紀律，團?結同志，熱?心幫助同志?教育目的明?確，態度端?正，鉆研業?務，勤奮刻?苦班主任工?作認真負責?，關心學生?，愛護學生?，為人師表?，有奉獻精?神。二、?教學方面:?１、備課?開學初，積?極參加教研?活動，按照?學校要求進?行___備?課，仔細聽?，認真記，?領會精神實?質。然后根?據要求，提?前兩周備好?課，寫好教?案。平時做?到周前備課?。備課時認?真鉆研教材?、教參，學?習好大綱，?虛心向同年?組老師學習?、請教。力?求吃透教材?，找準重點?、難點。為?了上好一節?課，我上網?查資料，集?中別人的優?點確定自己?的教學思路?，常常工作?到深夜。為?了學生能更?直觀地感受?所學的知識?內容，我積?極查找課件?，制作課件?，準備、制?作教具。?２、上課上?好課的前提?是做好課前?準備，不打?無準備之仗?。上課時認?真講課，力?求抓住重點?，突破難點?，精講精練?。運用多種?教學方法，?從學生的實?際出發，注?意調動學生?學習的積極?性和創造性?思維，使學?生有舉一反?三的能力。?培養學困生?的學習興趣?，有難度的?問題找優等?生一般問題?找中等生簡?單些的總是?找學困生回?答。桌間巡?視時，注意?對學困生進?行面對面的?輔導，課后?及時做課后?記，找出不?足。３、?輔導我利用?課余時間對?學生進行輔?導，不明白?的耐心講解?，不會寫字?就手把手地?教，及時查?缺補漏。并?與家長聯系?，及時溝通?情況，使家?長了解情況?，以便在家?里對孩子進?行輔導。為?了輔導學困?生，我常常?在班后把他?們帶回家，?給他們吃小?灶。４、?作業根據減?負的要求，?我把每天的?作業經過精?心地挑選，?適當地留一?些有利于學?生能力發展?的、發揮主?動性和創造?性的作業。?三、德育?工作：德?育是學校工?作中的重中?之重，而班?主任德育工?作的秘訣就?是"愛"。?師愛是偉大?的、神圣的?。師愛是人?類復雜情感?中最高尚的?情感，它凝?結著教師無?私奉獻的精?神。師愛是?"超凡脫俗?"的愛。這?種愛沒有血?源和親情，?沒有私利與?目的，然而?這種愛卻有?一種巨大的?力量。愛就?是了解。愛?學生就要了?解學生，包?括對學生的?身體狀況、?家庭情況、?知識基礎、?學習成績、?興趣愛好、?性格氣質、?交友情況、?喜怒哀樂的?深刻了解。?這是做好班?級管工作、?避免教育盲?點、因材施?教的前提，?也是提高教?育管理水平?、提高教育?教學質量的?必要條件。?初接新班，?了解學生從?了解學生家?庭開始。?父母的年齡?、職業、家?庭住址、生?活狀況，做?到了如指掌?。接著就要?了解孩子的?興趣、愛好?、特點，他?們有什么毛?病，需不需?要照顧了解?孩子的學前?教育情況，?以便因材施?教。為了了?解學生我每?天都和他們?在一起，課?間和他們一?起做游戲，?中午休息時?和他們說說?話，在閑談?過程中了解?他們的基本?情況。才能?有的放矢地?去關懷他們?。2、愛?就是關懷。?師愛是教育?的"潤滑劑?"，是是進?行教育的必?要條件。當?教師全身心?地愛護、關?心、幫助學?生，做學生?的貼心人時?，師愛就成?了一種巨大?的教育力量?。正因為有?了師愛，教?師才能贏得?學生的信賴?，學生才樂?于接受教育?，教育才能?收到良好的?效果。師愛?要全面、公?平。全面公?平的愛是指?教師要熱愛?每一個學生?。學習好的?要愛，學習?一般的要愛?，學習差的?也要愛活潑?的要愛，文?靜踏實的要?愛，內向拘?謹的更要愛?"金鳳凰"?要愛，"丑?小鴨"同樣?也要愛。?3、愛就是?尊重。尊重?、理解、信?任學生是消?除教育盲點?的基礎。尊?重學生要尊?重學生的人?格。教師與?學生雖然處?在教育教學?過程中的不?同的地位，?但在人格上?應該是平等?的，這就是?要求教師不?能盛氣凌人?，更不能利?用___和?權力污辱學?生理解學生?要從青少年?的心理發展?特點出發，?理解他們的?要求和想法?，理解他們?幼稚和天真?信任學生要?信任他們的?潛在能力，?放手讓學生?在實踐中鍛?煉，在磨練?中成長。只?有這樣，學?生才能與教?師縮小心理?距離，學生?才會對教師?產生依賴感?。我們班的?馬兵是留級?的學生，曾?認為讀不讀?書無所謂，?不求上進，?是個地道的?調皮大王。?家長對他不?報什么太大?的希望，他?自己也是自?暴自棄，破?罐破摔。?怎么辦？經?過一段時間?的接觸，我?發現了這孩?子盡管有這?樣那樣的缺?點，但他特?別愛勞動，?樂于幫助別?人，有很好?的思想基礎?。我多次找?他談心，及?時與家長聯?系，對于他?的每一點進?步都有給以?鼓