Word-62-八年級下冊英語教學計劃(參考)

為了跟上領導的腳步，我們不妨提前制定相關工作方案。工作方案，是我們日常工作中使用范圍很廣的公文，工作方案很重要，它讓你在繁雜的工作中，保持冷靜，有的放矢。有沒有可以參考的工作方案呢？

一、上學期成果回顧與分析

我任教八班級的英語。八班級有32人，上次的期末考試總體來說考得比較好，班級均分為56分，班級均分為51。1分。但是學困生還是比較多，考的也很不抱負。究其緣由是大部分同學基礎較差，他們的學習目的不明確，不愛學。英語是中同學的一門主課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。

二、指導思想與教學總目標

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養，增加實踐力量和創新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育同學樂觀地情感態度和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

要求同學有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態度。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互關心，克服困難。能合理方案和支配學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

八班級語文下冊教學方案（模板）

1.八班級語文下冊教學方案范例

一、指導思想

連續深化學習九年義務教育《語文課程標準》，切實領悟其精神實質，轉變教學觀念，轉變教學方式，突出同學的主體地位，在教學活動中培育同學自主、合作、探究意識及其內省意識，全面提高同學的語文素養，進一步提高語文教學質量。

二、詳細的工作和要求

1、八班級語文組每月組織一次語文課程標準的學習，在共同學習新課標的同時，要仔細討論人教版八班級語文教材。要求結合下學年度新教材教學中存在的傾向性問題，組織重點研討，形成施教方略，要運用新課程標準去評價師生的教與學。

2、每月組織一次集體備課活動，提高語文老師的教學水平。

3、每位語文老師都要進行互聽、互評活動（即相互聽課相互評課），每月至少兩次。本期期中考試后進行一次比教活動。

4、重視語文學習環境的建設，向同學推舉適合同學閱讀的報刊、書目，拓寬語文學習的渠道，定期組織同學觀看有關電視節目，掃瞄中同學閱讀的網站。

5、發覺和培育文學骨干，進展同學的語文共性和特長，本期出一期文學期刊，鼓舞有寫作專長的同學出個人文學作品。

三、教材分析

本套教材是《義務教育課程標準試驗教科書語文八班級下冊》，教材在編排上呈現出來的特點是各單仍根據專題組織單元，但同時也兼顧文體。前四個單元的主題分別是人生軌跡、心靈之光、關愛自然、民風民俗，體裁有記敘文、散文、小說、科幻文以及古詩文等。每單元還有綜合性學習·口語交際·寫作：獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑閑逛、背起行囊走四方。

四、教學目標

通過學習，使同學領悟到新課程標準下的語文更適合自己了，激發同學學習語文的愛好。在把握了學問之后，能以自主、合作、探究的方式學習語文，于課文中獲得有益的教育，豐富自己各方面的學問，擅長質疑問難，從而提高學習語文的力量。

五、教學進度

本學期共約20周，第一周，指導同學通覽教材，了解并明確本期語文科的學習任務，確定學習策略，制定學習方案；其次周至第九周，授完教本第一、二、五單元。第10周，期中復習統測；第11至17周，授完第三、四、六單元；第18至19周，期末語文活動和學習統測；第20周，評比溝通，并支配假期學科活動。

六、教學措施

老師宜指導同學進行綜合性學習，強調同學學習應注意語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練。然后要強調讓同學自己探究。合作學習，老師要引而不發，起引路、扶助、鼓舞作用。方法有：記語文學習閱歷小結，語言運用積累卡，寫日記、課外練筆等。

2.八班級語文下冊教學方案范例

一、班級基本狀況分析：

本學期我擔當八（1）與八（2）兩個班級的語文學科教學工作。兩個班級的同學學情相對平衡。由于是跟班連續任教，所以在初一的學習中，我與同學之間都有較深的了解，大部分的同學都已養成良好的語文學習習慣，把握科學的語文學習方法是重要的。所以這學期的語文教學活動，將在雙主體、兩轉變、六要素的教學理念指導下，重點培育同學的探究力量及語文鑒賞力量。本學期的語文教學中，我會將更多的時間還給同學。

二、教材分析：

本冊教材是根據《xxxx版義務教育階段語文課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，教材編排致力于促進同學綜合素養的提高，體現了同學在學習中主體地位的理念。全書按主題合成單元，每個單元根據主題進行綜合訓練，努力吸引同學，提高同學的學習樂觀性。在綜合學科中提高同學的語文素養，在不斷的實踐中，提高同學學習語文的樂觀性，培育學習力量，提高閱讀理解力量和語言表達力量。

三、教學的總要求：

仔細學習新課程標準，更新教學理念，進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件，促進同學語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好基礎。

四、教學措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，利用“雙主體兩轉變六環節”的教學模式，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，激發同學地學習愛好。

2、努力做到教學五仔細，在集體備課，科組活動時，向老老師請教，多聽老老師的課，找出自己在教學中的薄弱環節，注意補差補缺，爭取教學工作取得大的進步。

3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導同學進行綜合訓練，注意培育同學的語言交際力量，閱讀理解力量和寫作力量。

4、注意培育同學良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增加學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、引導同學多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，促進同學主動學習的方法，拓寬同學學習的領域，使同學獲得社會所需要的終身受用的語文力量。

6、重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合力量的培育，通過各種途徑努力提高同學的語文素養。

3.八班級語文下冊教學方案范例

一、班級基本狀況分析

本班在實施新課改中，老師熱心進行語文教學改革，培育同學的自學力量，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了同學的語文素養，培育了綜合實踐力量，對推動新一輪教學改革積累了勝利的閱歷。但是，部分同學對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教育的慣性影響，老師在實施教學中，仍舊有重學問輕力量的現象，沒有進入課改規定的情境，處于無所適從的茫然狀態。

二、教材分析

本冊教材是根據《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進同學綜合素養的提高，確立同學在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據主題進行綜合訓練，努力吸引同學，提高同學的學習樂觀性。在綜合學科中提高同學的語文素養，在不斷的實踐中，提高同學學習語文的樂觀性，培育實踐力量、創新力量和探究力量。

三、教學的總要求

仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件，促進同學語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

四、教改措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，樂觀投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，激發同學地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說。讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導同學進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。

4、注意培育同學良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增加學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進行網上學習的探究，運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導同學擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使同學獲得社會所需要的終身受用的語文力量。

6、注意學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合力量的培育，樂觀開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養。

4.八班級語文下冊教學方案范例

一、總體要求

1、學習課程標準，轉變教學觀念

新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高同學的語文素養”，變為“全面提高同學的語文素養”，要仔細討論課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統的傳授學問型向培育思維力量型轉變。

2、重視閱讀教學，擴大閱讀視野

新課標對閱讀教學極為重視，并提出了特別詳細的要求。因此，要仔細組織好閱讀教學，每周支配一節閱讀課，除此之外，每周還要補充肯定量的精致時文，以拓寬同學視野，增加同學積累，提高閱讀力量。

3、加強作文指導，提高作文力量

作文訓練題要貼近同學生活，讓同學有話說、想說話，要鼓舞同學表達真情實感，創作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

4、精選訓練材料，明確訓練目的

對課外參考資料進行篩選，仔細訓練、準時批改、認真分析、講評落實。

二、詳細措施

（一）關于閱讀

1、開放閱讀，盡快學完統編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網絡，掃瞄電子圖書館，將優秀文章印發給同學，共同學習探討。

2、課堂盡量少講，加強誦讀，培育語感。生字詞有作業，會注音、默寫。

3、關于語感培育的設想：

a、誦讀吟詠，感知語言神妙。

b、揣摩品嘗，領悟語言精髓。

c、探究規律，把握語言理趣。

d、強化實踐，增進運用習慣。

（二）關于寫作

1、針對同學怕作文的心理，訂正他們對作文的錯誤熟悉，培育其寫作愛好，鼓舞同學多寫。

2、改革作文評改方法實行互評法。（詳見詳細方案）

3、培育同學

（三）口語交際教學

一般話朗讀及發言。一次一般話朗讀競賽。若干次爭論課或實話實說課。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關系、同學之間如何相處、社會公德等接近同學生活的內容為主題。

（四）語文綜合力量的培育

1、硬筆書法作業：每日一篇，并督促同學學用結合，搞一次書法作品競賽。

2、手抄報：每月一期，搞一次展覽，鼓舞同學發表自己的作品。

3、流行音樂、影視作品爭論：促進聽說力量的進展，提高對影視作品的辨別選擇力量，提高同學對影視作品的鑒賞力量，培育高尚的審美情趣，讓同學遠離庸俗淺薄的東西。

4、詩詞抄背：——文學教育是素養教育的一項重要內容。中學校語文課要加強人文教育，培育同學的審美情趣和肯定的審美力量，提高同學的文化品嘗，進展健康共性，形成健全人格，就必需增加語文課的文化內涵，讓同學盡可能多地接觸一些優秀的文學精品。

（五）思想教育

寓于閱讀和聽說訓練之中，并通過藝術作品觀賞陶冶同學情操。逐步使同學的感情豐富、敏感、純凈、高尚、布滿正義感、愛憎分明。

（六）教學評價

平常多考，規模小，難度小，反饋快，以促進記憶為主要目的。

成果記入期末總成果。其他各項語文活動，也應考評，記分或嘉獎。

做好同學學習動態觀看資料的搜集整理。

同學各方面的進步準時通知家長。

做好家訪工作，盡可能降低同學流失率。

三、教改專題

1、作文評改的新模式探究。

2、“情趣導學”中的激趣。

5.八班級語文下冊教學方案范例

一、班級同學現狀分析

我所任教的2個班級，大部分同學學習自覺性不強,隨著同學年齡的增長和學問難度的增加,加上現在依據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注意考察同學理解,運用力量,對同學把握學問的深度和廣度,思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求,

二、教材教本分析

人教版《義務教育課程標準試驗教科書?語文》八班級下冊四個現代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注意跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的'難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

三、教學目的

學校語文教學應立足于同學的進展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。學校語文教學應培育同學喜愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導同學正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力量，并養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使同學受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育同學的制造力，培育愛美的情趣，進展健康的共性，養成良好的意志品行。

四、教學要求

1、在語言文字訓練過程中，同學受到喜愛祖國、喜愛社會主義的教育;了解革命戰斗的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到敬重師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培育喜愛科學、勇于實踐和創新的精神，培育環境愛護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語音識字、學習一般話。

3、學會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，能正確書寫。

4、能聯系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積累，養成積累語言的習慣。

5、連續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文(特殊是文言文)。

6、在老師的指導下，能初步把握課文內容。默讀有肯定速度，讀后能提出問題，發表自己的感受，并就共同感愛好的問題和別人爭論。

7、能借助字典或有關資料獨自閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。

8、仔細傾聽別人說話，了解主要內容。能用一般話清晰明白地敘述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培育同學的口語交際力量。鼓舞同學無拘無束地進行溝通，在曰常生活中樂觀主動地熬煉口語交際力量。

9、留心四周事物，初步養成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣，

能在觀看的基礎上寫出比較詳細的內容。鼓舞同學寫想象中的事物，激發他們綻開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容詳細，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫曰記。

五、教學重點、難點

精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

1、要突出重點項目的訓練。

2、要連續重視詞、句、段的訓練。

3、要重視朗讀的指導和訓練。

4、要充分發揮同學的樂觀性和主動性。

5、積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。

六、教學措施

為了提高同學的素養，提高教學質量，將在教學中采納以下四步教學法：

1、明確目標，自主研討——初讀。明確目標，對閱讀教學特別重要，由于只有目標明確，同學才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此，我要依據課文的特色和同學的實際設計不同的層次目標。

2、激趣導疑，合作探討——促思。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創設與目標指向相關的良好氛圍，激發愛好，設置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采納小組合作研讀，師生溝通研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導同學求異求新，主動進展。

3、巧設促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是進展思維，學會創新的過程。因此，這一環節的要求是：教者要擅長梳理同學提出的疑問，捕獲“焦點”巧問促思，激發沖突引起沖突，迸出思維的火花，調動感情參加，達到自能解題的目的。

4、點評深化，模擬拓展——創新。點評要以同學完成學習目標的深度和創新思維的廣度入手，指導同學運用學到的學問，聯系生活實際，借助聯想、想象進行多向思維，拓展延長，模擬仿用，遷移創新，從而開發潛能，學會創新。

七、奮斗目標

力求達到學校規定的教學指標，努力提高自己的教學水準，勤奮上進，在教學中多討論多探究。多向同仁們學習，積累閱歷。

必備！八班級英語下冊學期教學方案精選(1890字)

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八班級英語下冊學期教學方案(篇一)

一、指導思想

本學期的八班級生物教學，我將仔細貫徹教育局的教育教學指導思想，提高課堂教學質量，堅持以“辦同學滿足學校，做同學寵愛老師”為宗旨，開展一切教學工作。此外，我還將初步構建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡潔、開放、根本”的原則，重點培育同學自主學習和合作學習的意識，塑造全新的學習模式。同時我還將重視自身師德建設，通過政治學習、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素養。

二、同學狀況分析

我今年所帶的八班級兩個班，依據上學期教學成果來看，學問把握程度較好。這一級同學學習主動性較高，學習愛好深厚，而且基礎學問很扎實。從上學期狀況來說，百分之八十的同學都能仔細聽講，并樂觀參加到學習活動中，對老師布置的任務能快速、高質量的完成。并且，八班級同學還能樂觀參與課外活動，例如種植蔬菜花卉、制作生物學具模型。對于老師布置的作業能全部按時完成，相比于上學年的表現，他們有了很大的進步。

因此，本學期在進一步激發學習愛好、加強課堂管理和調控的同時，還要留意加強學習思想引導、學習方法指導，特殊是學習過程和效果的監控，不僅要讓同學端正態度、學習得法，還要促使同學養成課前預習，課后復習的良好習慣，力求使每個同學都有明顯的進步。

三、教材分析

本學期教學內容是蘇科版八班級下冊《生物學》。

教學內容包括：第七單元《生命的連續與進化》后兩章，第八單元《健康地生活》共二章，第九單元《愛護人類與其他生物的共同家園》共一章。

第七章上半部分是上學期學習的內容，主講生物的生殖和發育，但是從生理學的角度上闡述的，而這學期的下半部分內容則是開頭從生命的本質入手，以微觀的遺傳學的角度來敘述生命的連續，所以這部分內容更加的抽象難懂。生命進化的長河這章，學習的主要目的就是讓同學們了解到：生命的起源，生物進化的緣由，生物的進化過程，明確人類的由來。

第八單元健康地生活，重點為人體的三大防線，讓同學們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何反抗的。并且懂得傳染病學問，把握傳染病預防方法。讓同學們學會更加的

珍愛生命。其次十五章現代生活與人類的健康，注意增加同學們珍愛生命，關注自身及家人健康的意識及養成良好生活習慣。學會肯定的自救和他救的方法。

第九單元主要內容為讓同學們了解我們生存家園的現狀，有兩大問題即人口、環境污染與愛護。培育同學們愛惜環境的意識。

四、教學目標

1、通過課前有目標的預習和課堂小組合作學習，提高綜合素養。

2、全面提高同學的科學素養為宗旨，培育同學的創新精神和實踐力量。

3、通過學習使同學更清晰地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

4、通過學習使同學知道如何健康地生活。

5、對同學進行唯物主義和愛國主義教育。

五、教學措施和方法

1、連續深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、全面開展繽紛教育，組建生物愛好小組，連續進行上學期的種植活動以及學具模型制作。

3、課前給同學發布學習任務，督促同學有目標的進行課前預習。

4、同學分層次分組，各人分工明確，并根據小組安排進行本學期學習任務。

2、熟透教材，細心備課，依據各章節教學進度適時支配練習或單元測驗，并仔細批改，著重解決普遍性問題，寫好教學反思。

3、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，樂觀參與教研教改。

4、激發同學學習愛好，細心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；細心誘導，強化教學。

5、盡量多支配一些課外實踐活動，既提高同學的愛好，又能貫徹素養教育，培育同學綜合素養。

6、多關注學困生的問題，培育優生，轉化后進生。

五、教學支配

略

八班級英語下冊學期教學方案【篇二】

一、指導思想

物理是一門自然科學,跟平常的實際生活比較接近,本著"生活中的物理"這一思想來進行教學,讓同學在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

教材在內容選配上,留意從物理學問內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐,通過同學自己動手、動腦的實際活動,實現同學的全面進展。

教科書承認同學是學習的主體,把同學當作第一讀者,根據學習心理的規律來組織材料。全書共四章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使同學學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,關心同學抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環節,以及試驗、插圖、練習中,編排了很多啟發性問題,點明思路,引導思索,活躍思維。很多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思索爭論的問題,促使同學多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學,使同學能進入物理的世界里來,在把握基礎學問的同時,對四周的自然世界有一個重新的,更加科學的熟悉。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學討論活動,特殊是在科學探究教學上要樂觀實踐,積累閱歷。

2、進一步加強物理觀看、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實同學試驗,仔細思索和操作;并適當增加探究性和設計性試驗;鼓舞同學在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學,樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要"從生活走向物理,從物理走向社會",注意培育同學應用物理學問解決簡潔實際問題的力量。

4、樂觀探究開展物理實踐活動,強化同學的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間,擴高校生的學問面,進展他們的愛好愛好和共性特長,發揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、連續深化教學改革,不斷改進和創新教學方法,努力提高教學效益,要緊持啟發式教學,反對"填鴨式"的滿堂灌,要連續開展討論性的學習與試驗,開展爭論式教學的討論與試驗,開綻開放式教學的討論與試驗,要留意培育同學科學的思維方法與學習方法,要討論與運用新的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷,不斷改進和創新教學方法,形成自己獨到的教學風格和教學特點,努力提高教學效益。

四、詳細措施:

1、連續做好物理單元過關評價檢測的工作。

2、對比《物理課程標準》,仔細鉆研教材和教學參考資料,備好每一節的教案,不打無預備的仗。

3、樂觀預備演示試驗和同學試驗,盡可能開設出要求完成的試驗,讓同學參加"活動",讓同學經受較多的科學探究過程。

4、準時布置作業,準時檢查或批閱作業,有時采納面批的方法,準時反饋教與學的狀況,以便改進不足之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導同學,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業。

6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結尾工作。

7、適當的開展相關的社會實踐工作,多聯系生活、多聯系社會,突出"科學技術社會"的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

八班級英語下冊學期教學方案【篇三】

學問與技能

1.理解功的概念，知道功的兩個要素。

2.知道功的公式W=Fscos，會用這個公式計算恒力功。

3.理解正功和負功的概念，知道在什么狀況下力做正功或負功。

4.知道什么是幾個力對物體所做的總功，知道幾個力對物體所做的總功等于這幾個力的合力對物體所做的功，也等于各個力分別對物體做功的代數和。

5.了解求變力的功的一般思維方向。

過程與方法

知道做機械功的兩個不行缺少的因素。

情感態度與價值觀

知道當力與位移方向的夾角大于90時，力對物體做負功，或說物體克服這個力做了功。

教學重點

重點是理解力對物體做功的兩個要素的基礎上把握機械功的計算公式。

學習難點:功的概念、正、負功的意義。

探究學習

一、功

1、功的概念：一個物體受到力的作用，且?這個力就對物體做了功。

做功的兩個不行缺少的因素：。

2、功的大小：

①力和位移方向全都的狀況：W=FS

②力和位移有夾角()的狀況：W=FScos

若=0，則cos=1，②式就化成①式，因此②式是計算功的一般公式。

公式表明：力F對物體做的功只與F、s和a三者有關，與物體的運動狀態等因素無關。

③應用公式留意：

A.式中的F肯定是恒力(大小、方向都不變)，即此式是求恒力做功的公式。若是變力，中學階段一般不用此式求功。

B.式中的位移s一般是相對地面而言的。在物體可以看作質點時，s是物體的位移;當物體不行以看作質點或力的作用點與物體有相對運動時，s是力的作用點的位移.scosa即為在力的方向上發生的位移。

C.力所做的功，只和有力作用的那一段位移有關，若力取消后物體仍在運動，則力對物體所做功與力取消后物體發生的位移無關(即力F與位移s具有同時性)。

3、功的單位：在國際單位制中，是焦耳，簡稱焦，符號是J。1J等于1N的力使物體在力的方向上發生1m的位移時所做的功。

4、功是過程量，反映力對位移的累積效果。

5、功是標量，雖有正負之分，但卻無方向，功的運算遵循代數運算法則。

【例一】如圖所示，傾角為的斜面上有一個質量為m的物體，在水平推力F的作用下移動了距離s，假如物體與斜面間的摩擦系數為，則推力做的功為()

A.FssinB.Fscos

C.mgscosD.mg(sincos)s

八班級英語下冊學期教學方案(篇四)

一、上學期成果回顧與分析

我任教八班級的英語。八班級有32人，上次的期末考試總體來說考得比較好，班級均分為56分，班級均分為51.1分。但是學困生還是比較多，考的也很不抱負。究其緣由是大部分同學基礎較差，他們的學習目的不明確，不愛學。英語是中同學的一門主課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。

二、指導思想與教學總目標

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養，增加實踐力量和創新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育同學樂觀地情感態度和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

要求同學有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態度。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互關心，克服困難。能合理方案和支配學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

八班級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言結構、功能項目為主線綻開，采納任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導同學學會運用英語，有目的地做事。新教材中設計了很多活動，如填寫問卷、調查、訪談、書信、郵件往來等，使同學在語言學習中更好地體驗、實踐、參加、合作與溝通，同時增加了同學在課堂上的互動，為任務型教學制造了條件。同一話題隨著學習的深化，內容不斷充實，通過“滾動”呈現學習，不斷深化。如提建議話題，在七班級消失，在本教材Unit8也“滾動”呈現,支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動供應了豐富的資源。

每個單元以一個話題為中心，分設SectionA，SectionB和Selfcheck三個部分，自成一體，又相互照應：SectionA是單元基本語言內容的呈現，SectionB是語言學問的擴展、深化與運用，是SectionA的延長。SectionA與SectionB是實現單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供同學了解、檢查對本單元所學內容的把握狀況。

本冊主要內容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和最高級、和現在完成時態。

四、教學手段和措施。

（一）、學習借鑒太谷24字課堂教學模式。

“24字”是指：①導入明標②自學質疑③小組溝通④展現點撥⑤訓練拓展⑥小結反思。

利用學案導學進行教學。“學案”由學習目標、學問結構、認知方法和技能訓練四個要素組成。老師設計學案時，首先依據課程標準，制定教學目標和同學活動內容，著力點放在“學習活動設計”上，它包括學習內容和學法指導，如觀看、聯想、對比、歸納、思索、爭論等；還要擬定培育同學何種思維方法，訓練何種力量，指導何種解題方法等，要精確?????、詳細，使靜態的學習內容動態化。同時充分考慮同學的共性差異，認知水平的凹凸，通過啟發性、趣味性等問題設計和學案的情景設計，使同學進入角色，激起愛好，達到全體同學自主學習的目的。“導學”包含兩個方面的內容。一是“導”，老師要立足于“主導”地位，即創設情境、明確任務；組織學習、適時點撥；合理評價、情感推動。二是“學”，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學內容要點的梳理和重點目標的明確。應當留意的是，這里老師的“導”是為同學自學服務的，同學的“學”是在老師的指導下進行的，二者相互協作，相輔相成。

（二）、使同學明白學習目的。同學是學習的主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀看、分析、思索，代替同學明白任何一個道理和把握任何一條規律。要學好英語，首先要使同學熟悉到學這一語言的目的和意義。因此我結合本地區同學的實際狀況，通讀和節選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使同學對英語產生愛好，形成學習動機。

（三）、努力建立融洽的師生關系。樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重同學，急躁細致地指導同學，溝通和同學的思想感情，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，循循善誘和激發同學學習的樂觀性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

（四）樂觀制造語言情景。八班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對同學綜合語言力量的培育和訓練，強調以同學為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、樂觀向上的學習氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中同學的年齡、心理特征和學習語言的規律。

五．教學進度支配

2月28日—3月9日UnitOne

3月10日—3月16日unitoneandUnitTwo

3月17日—3月23日Unittwo

3月24日—3月30日Unitthree

3月31日—4月6日Unitfour復習月考

4月7日—4月13日Unitfourandunitfive

4月21日—4月27日Unitfive

4月28日—5月4日復習預備期中考試

5月5日—5月11日Unitsix

5月12日—5月18日unitsixandseven

5月19日—6月25日Unitseven

6月2日—6月8日UnitEight

6月9日—6月15日UniteightandUnitNine

6月16日—6月22日UnitNine

6月23日—6月29日UnitTen

6月30日—7月6日復習

7月7日—7月13日復習

7月14日—7月20日期末考試

八班級英語下冊學期教學方案【篇五】

一、制定的依據：

1、教學背景分析：

語文是中學校階段的主要學科，基礎學科，隨著時代的進展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的熟悉更為深化，"大語文"的觀念得到越來越多有識之士的認同，而二期課改對語文教學的闡述也說明，語文教學以培育和提高人的語文素養為主要任。而語文素養是人的整體素養的重要組成部分，語文素養不僅反映人的語文學問和語文力量，而且從本質上看，還反映了人的思想水平，文化修養，觀看力量，思維力量等。"新基"理論中對塑造將來新人的描述（21世紀的基礎教育應把每個同學潛能的開發，健康共性指個體獨特性與社會規范性的有機統一的進展，為適應將來社會進展變化所必需的自我教育其內容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學習的意識和力量的初步形成作為最根本的任務，基礎教育應為社會進展和同學的終身進展服務）中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。

2、教材分析：

我們采納語文出版社出版社出版的學校語文國標教材，本冊教材共分為六個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導”等，還新增加了口語交際與寫作。

依據對課改精神的學習和對語文教學方向的把握，我們初步擬定了本學期語文教學的培育目標。

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培育同學的愛國主義精神，激發同學喜愛祖國語言文字的感情，培育同學社會主義的思想品質，努力開拓同學的視野，注意培育創新精神和制造力量，進展同學的智力，培育同學健康高深的審美情趣，提高同學的文化品位。進展健康共性，逐步形成健全人格。這是學校三年的最終目標，本學期要制造一個良好的開端，打下基礎。

學問目標：了解課文中消失的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

把握和運用學問力量的目標：在學校語文的基礎上，指導同學正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的力量，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

人文素養目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

3、所教班級同學現狀及對策：

依據我校同學實際特點，以及語文學科特點和目前本學科進展方向的把握，結合我校的辦學方針，我們的語文教學最初以"激發愛好，指導方法，培育習慣，搭建舞臺。"為口號和行動原則，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，同學身上好的習慣（如課堂聽講，記筆記，發言提問）正在逐步養成，學習愛好和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合力量也在原來的基礎上有了較大的提高，下面依據初二（八班級）期終考試成果進行詳細分析如下：

從數據上看出，二班的語文水平與一班沒有較明顯的差距。二班同學在學習愛好、習、，態度、語文基礎等方面都與一班存在肯定的差距，雖然和一班比較，有了肯定的進步，但詳細教學中還是感到和一班的差異。因此，本學期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導，力求有所進步。

我們在連續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對二期課改的學習與討論，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，本學期擬采納以下措施：

1）、從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2）、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，力量之間以及學問，力量，情意之間的聯系，重視積累，感悟，熏陶和培育語感，致力于語文素養的整體提高。。

3）、視同學思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導同學運用比較，分析，歸納等方法，進展他們的觀看，記憶，思索，聯想和想象的力量，尤其要重視培育同學的制造性思維。

4）、教學過程應突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。每堂課老師依據同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5）、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。

6）、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）、實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的同學進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

8）、引導鼓舞同學成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，關心中下生提高學習愛好和成果。

9）、優化作業管理，培育同學自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

10）、作業的布置和批改要有所區分，要因人而異。充分照看到不同同學的特點。

11）、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，熬煉力量，提興奮趣。

12）、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達力量。

13）、組織3-4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學問的運用。

14）、組織采訪和調查至少一次。

15）、要求寫一篇小論文。

16）、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

17）、教學過程中抓住同學的閃光點多表揚、少批判，讓同學樹立起學習語文的信念。

18）、開展網絡幫助教學。對家庭有條件的同學鼓舞和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。

二、本方案應達到的目標：

以下是上學期期末試考的分析：

1、通過分析我發覺本學期教學的主要任務就是要想盡一切方法穩定優良率，提高合格率，班中有以下同學是有潛力可挖，應當能及格的：鐘賢等。

2、根據班級組分層教學，集中抓A層的要求，本學期我努力工作，力爭將60%A層（約30人）同學的成果保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步。基本保證了優良率穩定在25%以上。

3、依據學校的要求，本學期我班參與區的統考或聯考以及升學統考要力爭進入老區的前列。

三、詳細實施：

1、在閱讀教學中要進一步培育同學的閱讀愛好，注意在閱讀教學過程中讓同學參加活動，做到人人參加，參加全過程，讓同學們在課下多讀書看報，將自己喜愛的'文章，精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展現。

2、在各課時，把同學活動做為重點內容來支配落實，使同學最大限度處于動態之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。

3、還注意讓同學參加到作文講評中來。讓較好的同學對作文進行自我評價，然后廣泛地征求全部同學的看法，相互評價，最終是老師與同學共同評價，使同學們正確地熟悉自己作文中的優點和問題。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進，一步融洽了師生關系。

4、調動同學語文學習的樂觀性。努力從培育愛好著手，用圖片，實物，多媒體創設情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。

5、培育同學良好的語文學習習慣：

1）課前預習習慣。

2）課后復習習慣。

3）課文背誦習慣。

4）作業習慣。

5）樂觀思索，主動發言習慣。

6）上課作筆記習慣。

6、對古詩文無法過關的同學采納"一幫一","人盯人"方法，并與家長取得聯系。

7、深鉆教材，細心設計每一節課；講清每一個學問點；仔細篩選作業；準時反饋每一次考試。

8、注意進行學法指導，本學期預備給同學舉辦兩次專題講座：

1）如何寫隨筆

2）修辭總匯。

四、保障措施和可行性：

1、兩年的相處，我與同學間的感情很深，大多數同學都有學習的樂觀性，他們都喜愛上語文課，加大A層同學的閱讀量，寫作量；

2、我比較注意收集相關教學及考試信息，我的信息來源：

1）網絡；

2）看相關教學資料和雜志；

3）我的同事和伴侶；

4）同學有一本配套資料：《點中典》；

為平常的作業，讀后感為周記的作業，使不同層次的同學有所進展。

3、抓好作業練習，我認為要屏棄繁瑣，機械的作業練習。要讓同學少做題，多讀書，讀好書，多實踐，多運用，讓同學在大量的語文實踐活動中全面提高語文素養。可以結合課文學習，讓同學觀看自然，觀看社會，并以口頭或書面的形式表達觀看所得，以此同學的寫作力量。

4、在留作業方面我也要做嘗試，如書后練習中有基本題和選做題，原來由于對同學"一刀切",總是一股腦地留給同學，后來發覺，較好的同學可以做，而較差的同學做不了，就去找別人的或參考資料上的答案去抄。這樣，既花了時間，鋪張了精力，也收不到應有的效果。于是我便從差生的實際動身，不要求他們做難題，而只做應知，應會的基礎題。在做一些練習篇同時，分A、B卷，有些B卷題目較難，就讓班上十幾個較好的同學做，一般同學做A卷，這樣一來，使差生的學問得到了復習鞏固，好的同學也能在復習鞏固的基礎上有所進取和提高，各得其所，各受其益。

五、總目標達成度與現階段教學保障措施和目標達成度的相關分析：

本人對學校的大循環有完整的思索，目前教學可以達到中上游水平，有待向更高層次邁進。雖然還沒有擔當接下來的工作的教學閱歷，但我從資料的預備和備課的積累上已經作好了各種預備工作，我有信念在今后的教學中帶出抱負的成果。

六、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：

嚴格遵守教學的的基本環節，努力創設具有個人風格的課堂教學模式，將二期課改理念，新基教育理念自覺運用于教學中；加大信息技術與課件整合力度，發揮多媒體的優勢，為教學供應服務；利用Internet,拓展學問面，培育同學探究學問的力量。

七、課時劃分：（新課共68計課時）。

第一單元12課時

其次單元12課時

第三單10課時

第四單元10課時

第五單元12課時

第六單元12課時

[方案模板]八班級英語教學規劃其二

依據公司最新的任務支配，我們都需要去寫一份工作方案。工作方案，是對工作任務的預先支配的方案，工作方案的良好制定有助于上下級之間的高效溝通，以及有效跟進、閉環。我們怎么樣才能寫好工作方案呢？

學校英語八班級下冊教學方案(篇一)

一、上學期成果回顧與分析

我任教八班級的英語。八班級有32人，上次的期末考試總體來說考得比較好，班級均分為56分，班級均分為51.1分。但是學困生還是比較多，考的也很不抱負。究其緣由是大部分同學基礎較差，他們的學習目的不明確，不愛學。英語是中同學的一門主課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。

二、指導思想與教學總目標

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養，增加實踐力量和創新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育同學樂觀地情感態度和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

要求同學有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態度。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互關心，克服困難。能合理方案和支配學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

八班級英語下冊共十個單元，每單元設計一個話題，并以此為中心，通過語言結構、功能項目為主線綻開，采納任務型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導同學學會運用英語，有目的地做事。新教材中設計了很多活動，如填寫問卷、調查、訪談、書信、郵件往來等，使同學在語言學習中更好地體驗、實踐、參加、合作與溝通，同時增加了同學在課堂上的互動，為任務型教學制造了條件。同一話題隨著學習的深化，內容不斷充實，通過“滾動”呈現學習，不斷深化。如提建議話題，在七班級消失，在本教材Unit8也“滾動”呈現,支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動供應了豐富的資源。

每個單元以一個話題為中心，分設SectionA，SectionB和Selfcheck三個部分，自成一體，又相互照應：SectionA是單元基本語言內容的呈現，SectionB是語言學問的擴展、深化與運用，是SectionA的延長。SectionA與SectionB是實現單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供同學了解、檢查對本單元所學內容的把握狀況。

本冊主要內容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和最高級、和現在完成時態。

四、教學手段和措施。

（一）、學習借鑒太谷24字課堂教學模式。

“24字”是指：①導入明標②自學質疑③小組溝通④展現點撥⑤訓練拓展⑥小結反思。

利用學案導學進行教學。“學案”由學習目標、學問結構、認知方法和技能訓練四個要素組成。老師設計學案時，首先依據課程標準，制定教學目標和同學活動內容，著力點放在“學習活動設計”上，它包括學習內容和學法指導，如觀看、聯想、對比、歸納、思索、爭論等；還要擬定培育同學何種思維方法，訓練何種力量，指導何種解題方法等，要精確?????、詳細，使靜態的學習內容動態化。同時充分考慮同學的共性差異，認知水平的凹凸，通過啟發性、趣味性等問題設計和學案的情景設計，使同學進入角色，激起愛好，達到全體同學自主學習的目的。“導學”包含兩個方面的內容。一是“導”，老師要立足于“主導”地位，即創設情境、明確任務；組織學習、適時點撥；合理評價、情感推動。二是“學”，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學內容要點的梳理和重點目標的明確。應當留意的是，這里老師的“導”是為同學自學服務的，同學的“學”是在老師的指導下進行的，二者相互協作，相輔相成。

（二）、使同學明白學習目的。同學是學習的主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀看、分析、思索，代替同學明白任何一個道理和把握任何一條規律。要學好英語，首先要使同學熟悉到學這一語言的目的和意義。因此我結合本地區同學的實際狀況，通讀和節選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使同學對英語產生愛好，形成學習動機。

（三）、努力建立融洽的師生關系。樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重同學，急躁細致地指導同學，溝通和同學的思想感情，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，循循善誘和激發同學學習的樂觀性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

（四）樂觀制造語言情景。八班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對同學綜合語言力量的培育和訓練，強調以同學為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、樂觀向上的學習氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中同學的年齡、心理特征和學習語言的規律。

五．教學進度支配

2月28日—3月9日UnitOne

3月10日—3月16日unitoneandUnitTwo

3月17日—3月23日Unittwo

3月24日—3月30日Unitthree

3月31日—4月6日Unitfour復習月考

4月7日—4月13日Unitfourandunitfive

4月21日—4月27日Unitfive

4月28日—5月4日復習預備期中考試

5月5日—5月11日Unitsix

5月12日—5月18日unitsixandseven

5月19日—6月25日Unitseven

6月2日—6月8日UnitEight

6月9日—6月15日UniteightandUnitNine

6月16日—6月22日UnitNine

6月23日—6月29日UnitTen

6月30日—7月6日復習

7月7日—7月13日復習

7月14日—7月20日期末考試

學校英語八班級下冊教學方案(篇二)

一、指導思想

本學期的英語教學要面對全體同學，關注每個同學的情感思想，敬重個體差異，不卑視，鼓舞不同共性的學習見解,關心同學建立自信；以同學技能，語言學問，情感態度，學習策略和文化意識的進展為基礎對目標進行整體設計；用活動點燃同學的學習熱忱，鼓舞同學體驗參加，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務目標，感受勝利；注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。

二、學情分析

部分同學對基礎學問的把握不是很扎實，有許多學問點理解得不透徹、易混淆，有少部分同學連基本的句子結構都沒把握。但絕大多數同學學習態度比較端正，能堅持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習慣，這有利于本學期的英語教學。在一年半的學校生活中，同學把握了肯定的學習方法，積累了一些學習閱歷。但也有部分同學根本沒有養成良好的學習習慣，導致成果越來越差。在學習上總處于被動地位，因此培育同學良好的學習習慣，使他們把握敏捷多變的學習方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學成果。

三、教材分析

新本學期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學期的基礎上增加了一篇閱讀課文，內容在長度和難度上都有增加，語法學問現在完成時和形容詞副詞的比較等級也是同學學習的一個難點，加上本學期教學時間短，要在較短的時間內完成較大較難的教學任務也是對老師們的一種考驗。所以仔細鉆研教材、討論教學方法、提高教學效果是本學期英語老師們的一項艱難任務。

四、教學目標

1.基礎學問：把握課本中最常用的詞匯和習慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連貫地朗讀學過的課文，語音語調基本正確，基本把握學過的單詞和詞形變化，把握本教材中消失的語法：情態動詞could,should的用法，過去進行時態，現在完成時態，形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談論本教材中所涉及的功能項目，進行簡潔的溝通，如談論健康問題、提建議、懇求許可、敘述已發生的事情或經受等。

2.學科學問的拓展：在把握了四會要求的基礎學問的前提下，適當拓寬加深語言學問，通過讀、寫訓練加以鞏固，

3.努力培育同學聽、說、讀、寫的綜合力量，讓同學多讀、多聽。本學期大力推行“小組合作”模式，加大對同學合作互助的指導，讓好同學帶動困難生，進行學情激勵，學法指導和學困關心，同時加高校生的練習時間，重視同學動手習慣和動手力量的培育。

五、詳細措施

1.在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學中去，提高同學實際運用語言的力量。

2.保持早讀這個良好的習慣，規定內容，老師督促監測，確保同學完成背誦任務。背誦任務采納分層布置，成果差一點兒的同學，可以記文章中的單詞、常用短語或者是美麗句式，成果好的同學可以背誦對話或課文，默寫更佳，培育語感。

3.摒棄過去的讓同學罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采納激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，準時反饋，貴在堅持。

4.堅持每日一測、周測、月測等評價形式，每天、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。

5.設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規范、正確地書寫。

6.中等班級以上每周布置適量的翻譯練習，嫻熟運用句子結構和一些重點句型，為流暢的書面表達做好鋪墊。

7.聽力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓練，尤其是在老師的監督和輔導下是很有必要的，由于同學的低自覺性和低主動性是普遍現象。

六、教學進度

周次教學內容課時1Unit162Unit1多和兄弟學校加強聯系，虛心學習，汲取他們的精華，達到共同進步。

學校英語八班級下冊教學方案(篇七)

本學期，我任教初二(5)、(6)兩個班的英語教學工作。盡管我從教多年，但我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面簡潔地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。

一、面對全體同學，為同學全面進展和終身進展奠定基礎

1、創設各種情景，鼓舞同學大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態度。在教學過程中，每個需要把握的學問點，我都從差生入手，使他們把握最基本的學問的同時，留意拓寬學問面，關注優生的狀況，給他們自主學習和直接溝通的機會。

2、為同學供應自主學習和直接溝通的機會，以及充分表現和自我進展的一個空間。

3、鼓舞同學通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合力量。

4、制造條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關注同學情感，制造民主、和諧的教學氣氛

同學只有對自己、對英語及其文化有樂觀的情態，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、敬重每個同學，樂觀鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和樂觀性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進同學相互學習，相互關心，體驗成就感，進展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們制造語言的'機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和關心，做到教學相關。

5、加強課外輔導、個別輔導。

三、加強對同學學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習

1、樂觀制造條件，讓同學參加到階段性學習目標，以及實現目標的方法。

2、引導同學結合語境，采納推想、查閱和協調的方法進行學習。

3、引導同學在學習過程中，進行自我評價，并依據需要調整自己的學習目標和學習策略。

四、對同學進行有效的評價

評價可以使同學熟悉自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采納測驗及非測驗形式，平常重視形成性評價，對同學回答學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進行準時的評價，如有口頭評價、等級評價、同學之間相互評價等方法，充分發覺同學的進步，鼓舞同學自我反思，自我提高，測驗以同學綜合運用力量為目標，側重于同學理解和獵取信息，力量削減客觀題，增加主觀題，通過評價同學學會分析自己的成果和不足，明確努力方向。

五、存在的問題

1、同學成果不穩定，簡單忽高忽低，與他們基礎學問把握不好有關，需要進一步加強訓練。

2、兩極分化現象仍舊嚴峻，有個別同學對英語學習愛好不大，雖然很象用功的樣子，但是實際沒有用心，記憶就不堅固。需要著力培育這部分同學的英語學習愛好。

3、寫作力量上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用力量差，需要平常留意訓練寫作力量的培育。

新課程改革不是紙上談兵，必需要與實踐相結合，我將努力學習，樂觀進取，樂觀參加課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

八班級體育教學方案

篇一：八班級體育教學方案

一、指導思想

本學期，體育工作的指導思想是：堅固樹立健康第一和素養教育的指導思想，以同學進展為本，堅持面對全體同學，全面提高同學身心健康水平；使他們具有面對挫折的受力量和對待勝利的正確態度，以適應社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動；發揚科學精神，開展科學探究；留意工作質量，提高工作效益。為培育德智美等全面進展的高素養人才而努力。

二、更新觀念，樹立全新的教學觀

當今，學校體育圍繞《體育與健康》新課程標準的實施和為落實同學每天一小時體育熬煉深化改革。

1、課堂教學要充分體現以同學為主的主體性，不斷激發同學學習體育的愛好。

2、充分體現教學的層次性，對不同共性、愛好、愛好、熟悉力量、發育水平的同學，采納不同的要求和方法。

3、注意同學身心進展的敏感期，在原有的基礎上可持續進展。

4、力求在教與學的共同努力下，達到把握提高運動方法，增加體質的即時性的顯性目標，與進展同學思維力量、創新精神、塑造健全人格的進展性的隱性目標相結合。

5、進一步強化體育課堂常規和平安教育。課堂常規有要求、有實施、有習慣；同時留意加強對同學進行平安學問的教育，并落實好平安措施。

三、面對全體同學，進展同學共性特長

針對同學不同的身體特點，不同的愛好愛好，要開展豐富多彩的課外活動，切實抓好每天一小時體育熬煉，努力使同學素養得到有效提高。

1、首先要以素養教育為指導，樂觀構建新的大課間模式，同時進一步提高課間操的質量，整改課間操的秩序。

2、要開展豐富多彩，具有時代特色，深色同學寵愛的群眾性課外體育熬煉與體育競賽活動，力求活動制度化、內容多樣化、要求規范化，注意實效性。試開展冬季體育活動月活動，豐富同學課余生活。

四、極積參與科學討論，不斷創新和武裝自己。

新一輪國家基礎教育課程改革正以迅猛之勢在全國開展，它對我校的體育教學工作帶來無限的生氣，如何貫徹健康第一，以人為本的思想，并依據我校自身特點，尋求體育進展的特色，如何提高老師的學問結構和力量，培育老師的主動精神和工作責任感，是我們面臨的重要課題。

我要加強學習，邊學習邊實踐，不斷以新的學問充實自己，尤其要學習現代教育論、教學論和課程論，結合自己的教學實踐，領悟課標和課改的新理念，把教學訓練等與科研結合起來，成為實踐理論結合型的科研型老師。

本學期，我將依據學校、政教處、教育處的工作思路和要求，圍繞教研組工作目標，興奮精神，團結奮斗，開拓創新、扎實工作，為我校的學校體育衛生工作,做出我們應有的貢獻。

篇二：八班級體育教學方案

跳動技術的基礎學問。

1、跳動運動包括哪些項目？

八班級地理教學方案

篇一：八班級地理教學方案

為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成果特制定教學方案如下：

一、同學基本狀況分析：

八班級共有兩個班xx人，本屆同學基礎較，上進心不夠，甚至有部分同學厭學。但上學期期末考試成果較為抱負，上學期期末考試參考人數xx人，其中xx人及格，及格率為xx％左右；優生只有xx人，優生率為xx％左右，這個成果相對于同類鄉鎮來說應當很好了。這期要參與瀘州市會考，因此教學內容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成果。

二、本學期教學內容分析：

本學期共五章內容，針對每章內容詳細分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學習是以區域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經濟等方面學問的基礎上，通過分析、綜合、比較、概括等方法熟悉我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最終設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對熟悉區域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理學問，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體學問背景和區域學習方法方面為后續熟悉區域部分的學習打下基礎。

本章重難點：

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺淮河一線的地理意義。

2、能填表比較四大地理單元的特征。

3、能說出各地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。

第六章、熟悉不同區域

在學習了第五章各具特色的四大地理單元，了解中國整體概況之后，本章轉入中國分區地理的學習。本章是中國地理熟悉區域部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區和臺灣五個不同內型的區域構成本章的五節內容（另外還有第七章特地講珠江三角洲地區）。課本選擇的區域，縱貫南北，橫聯東西，有利于同學從不同的角度由部分到整體地熟悉祖國，并學會不同類型區域的學習方法。

本章重難點：

1、運用地圖資料說出區域產業的結構與空間分布特點，為本章重點之一。

2、舉例說明區域內各自然地理要素的相互聯系和相互影響既是重點，又是難點。

3、舉例說出區際聯系對區域經濟進展的意義，為本章重點之一。

第七章、改革開放的前沿珠江三角洲

珠江三角洲地區，是我國改革開放起步最早、經濟進展制造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區這一典型區域作為同學學習區域的基本內容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯系親密的香港、澳門特殊行政區。

本章重點：

1、運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區域的地理位置做出簡要評價，既