灌南縣安鎮(zhèn)中心小學信息化創(chuàng)應用鼓勵制度為進一步推動素養(yǎng)教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信學趕超的良好氣氛。依據(jù)我校教育信息化進展規(guī)劃，結(jié)合本校實際，特制定本制度。一、根本要求：〔一〕根底建設(shè)為重點向以深入應用為重點轉(zhuǎn)變，推動學校教育信息化不斷進展我校教育信息化建設(shè)取得了良好的成績，根底建設(shè)和根本應用狀況設(shè)為重點向以深入應用為重點轉(zhuǎn)變，樹立硬件建設(shè)為應用效勞的觀念，以應用需求打算硬件建設(shè)和平臺建設(shè)，要加強教育治理平臺、教層面的運用，實現(xiàn)“治理通”和“教學通”。〔二〕影響教育外在形態(tài)向影響教育核心因素轉(zhuǎn)變，推動現(xiàn)代學校教育內(nèi)涵創(chuàng)教育信息化應以的教育思想、教育觀念指導信息技術(shù)在教育的各個部門、各個領(lǐng)域廣泛應用，依據(jù)創(chuàng)人才培育的要求，利用信息科研為先導，推動教學手段、教學內(nèi)容、教育觀念和教育教學治理等的創(chuàng)。〔三〕面對根底教育向面對整個教育體系轉(zhuǎn)變，構(gòu)建全民終身教育體系，構(gòu)建學習型社會信息技術(shù)的跨時空特性為構(gòu)建全民終身教育體系、構(gòu)建學習型社書館，為居民供給終身學習的資源和時機。二、具體措施：〔一〕抓好隊伍建設(shè)：依據(jù)“按需培訓，講究實效，分級負責，形成團隊”的原則，以學習型組織的形式建設(shè)把握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)進展教育教學和教研的師資隊伍，完善信息技術(shù)教師、網(wǎng)絡治理員編制、職責和上崗標準，分層分級抓好以下四支隊伍的建設(shè)：50100%承受信息技術(shù)培訓，能夠在現(xiàn)代教育理論指導下應用網(wǎng)絡環(huán)境開展學科教學,技術(shù)進展教學，優(yōu)化教學手段，提高教學質(zhì)量的績效考核加2資源開發(fā)隊伍。鼓舞教師能較嫻熟地自主開發(fā)設(shè)計多媒體232信息技術(shù)學科教師隊伍。要求通過校本培訓、在職進修、教研活動等多種形式，更觀念，提高業(yè)務力量，促進信息技術(shù)學科整體教學質(zhì)量、效益的提高。〔二〕加大科研力度在現(xiàn)代教育思想指導下，深入爭論教育信息化過程中消滅的各種師以科研為先導，以減輕學生負擔、提高教學質(zhì)量和效率，培育學生自主力量和創(chuàng)精神為目的，加強信息技術(shù)環(huán)境下教和學的規(guī)律研究；在教育決策治理和學校教育教學治理各個環(huán)節(jié)全方位實現(xiàn)信息化，實現(xiàn)科學治理和科學決策。〔三〕建全鼓勵機制加強對教育信息化工作的檢查和指導，將教育信息化工作納入各業(yè)化進展的重要素養(yǎng)之一。1、常規(guī)考核：關(guān)注校園網(wǎng)站建設(shè)，堅持每天掃瞄校園網(wǎng)站網(wǎng)頁。在學校網(wǎng)站注冊，建立個人空間。在網(wǎng)站或個人空間進展教學教研活動研討、溝通。每位教師每周上課至少運用多媒體課件兩次，并做好使用記錄。每位教師每學期至少運用多媒體課件上一節(jié)校內(nèi)公開課。1以上要求均納入教師崗位考核，每完成一項得1得分，并列入年終績效考核之中。2、鼓勵方法：、教師參與各級、各類信息技術(shù)培訓與考核，并取得合格321、教師參與各級、各科教學軟件、課件競賽評比評比活動321、教師參與國家、省、市組織的教育信息化論文競賽中獲321、教師指導學生參與各級教育信息化競賽中獲獎的。國家321〔四〕保證經(jīng)費投入教育信息化工程以各級政府投入為主，設(shè)立教育信息化工程專項充分，并整合現(xiàn)有資源，挖掘各方資源和潛力，為學校信息建設(shè)