23*馬說一課一練班級___________姓名___________一、積累運用1.填空題。(1)韓愈，字__________，河陽(今河南孟州)人，自謂郡望昌黎，故世稱“__________”，唐代文學家、思想家、教育家。(2)表明千里馬“不以千里稱也”必然性的句子是：___________________________________(3)千里馬被埋沒的根本原因是：___________________________________________________(4)千里馬被埋沒的直接原因是：___________________________________________________(5)“伯樂”喻指__________________________；“千里馬”喻指___________________________；“食馬者”喻指____________________________。2.解釋下列句中加點的詞。(1)故雖有名馬故：_________________雖：_________________(2)祗辱于奴隸人之手祗：_________________奴隸人：_________________(3)駢死于槽櫪之間駢死：_________________槽櫪：_________________(4)一食或盡粟一石一食：_________________或：_________________(5)且欲與常馬等不可得且：_________________(6)食之不能盡其材材：_________________(7)執策而臨之臨：_________________3．找出下列句子中的通假字并解釋。(1)食馬者不知其能千里而食也“_______”同“_______”，______________(2)才美不外見“_______”同“_______”，______________4．辨析下列句中加點詞的意義。(1)策①策之不以其道()②執策而臨之()(2)其①鳴之而不能通其意()②其真無馬邪()③其真不知馬也()(3)之①奴隸人之手()②馬之千里者()(4)能①雖有千里之能()②安求其能千里也()(5)而①而伯樂不常有()②執策而臨之()5．用“/”給下面的句子斷句。(1)食馬者不知其能千里而食也(限標兩處)(2)才美不外見(限標一處)6．將下列句子翻譯成現代漢語。(1)馬之千里者，一食或盡粟一石。譯文：_________________________________________________________________________(2)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？譯文：_________________________________________________________________________(3)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。譯文：_________________________________________________________________________(4)其真無馬邪？其真不知馬也！譯文：_________________________________________________________________________二、閱讀理解（一）閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成下列題目。（15分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！(選自韓愈《馬說》)【乙】臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之。”君遣之。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事②死馬而捐③五百金！”涓人對曰“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是不能期年④，千里之馬至三。(選自《戰國策·燕策一》)【注釋】①涓人：國君的近侍。②安事：何用。③捐：花費。④期年：滿一年。7.解釋下列加點的詞語。（4分）(1)策之不以其道策：_______________來(2)其真無馬邪其：_______________(3)臣聞古之君人聞：_______________(4)有以千金求千里馬者以：_______________8.下列句子中，加點的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是()（3分）例句：千里馬常有，而伯樂不常有A．潭西南而望B．中峨冠而多髯者C．鳴之而不能通其意D．學而時習之9.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）(1)祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。譯文：_________________________________________________________________________(2)死馬且買之五百金，況生馬乎？譯文：_________________________________________________________________________10.兩文中“千里馬”的命運截然不同，說說不同之處表現在哪里。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成下列題目。（15分）【甲】馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】千金市骨郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事①死馬而捐②五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之③五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！谑遣荒芷谀辎?，千里之馬至者三。今王誠⑤欲致士⑥，先從隗始。隗且見事⑦，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”【注釋】①安事：要……何用。②捐：棄。③之：指死馬。④期年：滿一年。⑤誠：真心。⑥致士：招納賢士。⑦見事：被侍奉。11．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）策之不以其道（）（2）天下必以王為能市馬（）（3）買其首五百金（）（4）鳴之而不能通其意（）12．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。?）所求者生馬，安事死馬而捐五百金？13．結合你對選文的理解，說說【甲】【乙】兩文中“千里馬”的共同喻義是什么。（4分）14．【甲】文借伯樂相馬的故事，發出了“________________________”的感慨，表達的主題是______________________________?！疽摇课慕琛肮胖酢辟M盡周折遣人以五百金購得已死的千里馬的故事，表達的主題是_______________________________________________________________________________________。（3分）參考答案：一、積累運用1.填空題。(1)韓愈，字退之，河陽(今河南孟州)人，自謂郡望昌黎，故世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家。(2)千里馬常有，而伯樂不常有。(3)食馬者不知其能千里而食也。（或：其真不知馬也！）(4)食不飽，力不足，才美不外見。(5)“伯樂”喻指善于識別、發現、任用人才的人；“千里馬”喻指有才華、有才能的人；“食馬者”喻指愚妄淺薄、昏庸無能的封建統治者。2.解釋下列句中加點的詞。(1)故雖有名馬故：所以雖：即使(2)祗辱于奴隸人之手祗：只，僅奴隸人：奴仆(3)駢死于槽櫪之間駢死：(和普通馬)一同死槽櫪：馬槽(4)一食或盡粟一石一食：吃一次或：有時(5)且欲與常馬等不可得且：猶，尚且(6)食之不能盡其材材：才能、才干(7)執策而臨之臨：面對3．找出下列句子中的通假字并解釋。(1)食馬者不知其能千里而食也“食”同“飼”，喂(2)才美不外見“見”同“現”，表現4．辨析下列句中加點詞的意義。(1)策①策之不以其道(用馬鞭驅趕)②執策而臨之(馬鞭)(2)其①鳴之而不能通其意(代詞，代指“千里馬”)②其真無馬邪(表示加強詰問語氣)③其真不知馬也(表示推測，恐怕)(3)之①奴隸人之手(結構助詞，的)②馬之千里者(定語后置的標志，無實義)(4)能①雖有千里之能(才能)②安求其能千里也(能夠)(5)而①而伯樂不常有(連詞，表轉折)②執策而臨之(連詞，表修飾)5．用“/”給下面的句子斷句。(1)食馬者/不知其能千里/而食也(限標兩處)(2)才美/不外見(限標一處)6．將下列句子翻譯成現代漢語。(1)馬之千里者，一食或盡粟一石。日行千里的馬，吃一次有時可以吃光一石糧食。(2)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？想(讓它)和普通馬一樣尚且不能得到，怎么能要求它日行千里呢？(3)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。用馬鞭趕它，不按照(驅使千里馬的)正確方法，喂它，卻不能讓它竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思。(4)其真無馬邪？其真不知馬也！真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不知道千里馬吧。二、閱讀理解（一）閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成下列題目。7.解釋下列加點的詞語。(1)用馬鞭驅趕[來_(2)表示加強詰問語氣(3)聽說(4)用(解析：例句中的“而”是連詞，表轉折。A.連詞，表修飾；B.連詞，表并列；C.連詞，表轉折；D.連詞，表并列。)9.把下列句子翻譯成現代漢語。(1)只屈辱在奴仆的手里，(和普通馬)一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。(2)死馬尚且要花五百金買，何況活馬呢？10.【甲】文中的“千里馬”因為不能得到伯樂的賞識、任用，最終“不以千里稱”；【乙】文中的“千里馬”因為君主的渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。附【乙】文參考譯文：我聽說古時候的一位國君，想用千金求購千里馬，三年也沒買到。一位近侍對他說：“請允許我去尋求它?！眹汕菜チ恕Ｈ齻€月后獲得千里馬。馬已經死了，用五百金買了死馬的頭，回去把此事稟報給國君。國君很生氣，說：“我要的是活馬，死馬有什