《最苦與最樂》測試習題第一課時1．給加點字注音或根據拼音寫漢字。契約重擔循環排解失yìlǎn責達觀悲天憫人2．解釋下列詞語。（l）契約：（2）達觀：（3）心安理得：（4）悲天憫人：。3．文學常識填空。本文《最苦與最樂》作者是，字卓如，號任公，別號、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人等。中國近代維新派代表人物，學者，戊戌維新運動領袖之一。著有。4．辨字組詞?；葙r契豪纜慧陪挈毫攬5．下列句子中成語使用正確的一項是（）A．近年來，我國各地紛紛成立了野生動物救助中心，一些遭到傷害的野生動物又栩栩如生了。B．如果能掌握科學的學習方法，就會受到事倍功半的效果。C．目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當之勢影響著我們的生活，理應引起高度重視D．任何個人的成績和人民群眾的偉大創造比起來，都不過是滄海一粟。

參考答案第一課時1.【分析】本題注音題要結合平時課文中所學詞語來解答字音、字形，要結合漢字的拼寫規則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析?！窘獯稹看鸢福簈ì；dàn；xún；jiě；意；攬；dá；mǐn【點評】解有關漢字的考題時，一要注意正確識記和理解常用漢字的音形義，二要注意區分同音字和多音多義字。2.【分析】此題考查的知識點是詞語的含義。【解答】解答此題要結合自己的知識儲備，準確回答。（1）契約：雙方或多方共同協議訂立的有關買賣、抵押、租賃等關系的文書；（2）達觀：心胸開朗，見解通達；（3）心安理得：自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。（4）悲天憫人：悲天：哀嘆時世；憫人：憐惜眾人。指哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦。答案：（1）雙方或多方共同協議訂立的有關買賣、抵押、租賃等關系的文書。（2）心胸開朗，見解通達。（3）自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。（4）哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦【點評】解答此題的關鍵是熟練掌握詞語的含義，準確回答。3.【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節，根據問題作答即可。【解答】答案：梁啟超飲冰室主人《中外紀聞》【點評】做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。4.【分析】本題要結合平時的課文學習來辨析字音字形，要根據形聲字的規律辨析字形。對一些同音字、多音字、形聲字、形近字能準確辨析。【解答】答案為：恩惠賠償默契自豪電纜智慧陪伴提綱挈領毫米攬月【點評】本題考查了學生字音字形的識記能力，需要學生在平時讀課文時養成熟練的語感，正確的書寫習慣，并注意在具體語境中的應用。5【分析】此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，再是要結合句意表述，從詞性、詞義，習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼．栩栩如生，指藝術形象逼真，如同活的一樣，與語境中真實事物不符；B．事倍功半，指做了較多的努力，沒有取得應有的效果，與語境不符；C．銳不可當，形容勇往直前的氣勢，不可不可抵擋，多用于褒義。D．使用正確。故選：D。【點評】本題考查對成語的運用能力。解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當?！蹲羁嗯c最樂》測試習題第二課時一、課內精讀閱讀下面的文字，回答下列各題。人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫若于身上背著一種未了的責任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分外希望），雖失意不苦；貧、老、病、死，乃人生難免的事，達觀的人看得很平常；也不算什么苦。獨是人在世間一天，便有一天應該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了，為什么呢？因為受那良心責備不過，要逃躲也無處逃躲呀。答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，我就連這個人的面也不敢見；縱然不見他的面，睡了夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因為覺得對不住他呀，因為自己對他的責任還沒有解除呀。不獨是對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己的一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監督在后頭。一日應盡的責任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子，一生應盡的責任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當然沒有比這個更重了。翻過來看，什么事最樂呢？自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負”；俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松、愉快，真是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂，人生須知道負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環，便是這有活力的人間種種趣味。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責任，便處處快樂：時時盡責任，便時時快樂?？鞓分畽?，操之在己。孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。有人說：“既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了嗎？”這卻不然。責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。（1）按已給空格用原文填空。在作者筆下，貧而不苦的原因是，。失意不苦的原因是。貧、老、病、死不苦的原因是。作者認為真正的痛苦源自。（2）請從最后一段中找出與“快樂之權，操之在己”內涵相符的一句。__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）你認為，文章最后所說的“卸卻”責任與“解除”責任有何不同？①“卸卻”責任指。（10字以內）②“解除”責任指。（10字以內）__________________________________________________________________________________________________________________________________（4）用精練的語言概括出本文的中心論點。（10字以內）__________________________________________________________________________________________________________________________________（5）本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________（6）讀完全文后，你對“責任”是怎樣看待的？__________________________________________________________________________________________________________________________________二、拓展閱讀閱讀下文，完成各題。談獨立思考茅盾①有人問：如何能獨立思考？我想：這個答案可以很多，其中之一也許是洋洋萬言，引經據典，而效果等于不著一字。②但是，也還有另一方式的答案：不讀書者不一定就不能獨立思考；然而，讀死書、死讀書、只讀一面的書而不讀反面的和其他多方面的書，卻往往會養成思考時的“扶杖而行”，以致最后弄到獨立思考能力的萎縮。③眼睛只看上邊、不看下邊的人，耳朵只喜歡聽好話、不喜歡聽批評的人，常常只想到自己、不想到別人的人，他們面前可能的危險是：讓“獨自”思考頂替了獨立思考。④教條主義是獨立思考的敵人，它的另一敵人便是個人崇拜。如果廣博的知識是孕育獨立思考的，那么，哺養獨立思考的便應是民主的精神。⑤井底之蛙恐怕很難有獨立思考的能力。應聲蟲大概從沒有感到有獨立思考之必要。而日馳數百里的驛馬雖然見多識廣，也未必善于獨立思考。⑥人類的頭腦，本來是具有獨立思考的能力的。如果沒有，人類就不能從“蠢如鹿豕”進化到文明。但是人類的這個天賦，是在生活斗爭中不斷碰到矛盾而又不斷解決矛盾的過程中逐漸發達起來的。前人的經驗和獨立思考的成果，應當是后人所借以進行獨立思考的資本，而不是窒息獨立思考的偶像。⑦兒童的知識初開，常常模仿大人。這時的模仿，就是吸收前一代的經驗和知識，為后來的獨立思考準備條件。做大人的，看見幼兒模仿自己，便贊一聲“聰明”，可是到后來看見漸臻成熟的少年不再滿足于模仿自己，卻又罵他“不肖”；這真是可笑的矛盾。⑧從前有些“詩禮之家”，有一套教養子女的規矩：自孩提以至成長，必使“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言……”這是把兒童放在抽出了空氣的玻璃罩內的辦法。這樣培養出來的，如果不是書呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是經不起風霜的軟體人。當然也不會是具有獨立思考能力的人。⑨“詩禮之家”現在沒有了，我盼望這樣的教養方法也和它一同地永遠消逝。（1）全文采用的最主要的論證方法是。__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第⑤段中的“井底之蛙”“應聲蟲”“日馳數百里的驛馬”分別指哪種人？__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）第⑦段作者說“這真是可笑的矛盾”，請用簡潔的語言談談你對“矛盾”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________（4）請用一句話寫出第⑨段的主要觀點。__________________________________________________________________________________________________________________________________（5）結合全文，請說說要成為獨立思考的人需具備哪些條件。__________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案第二課時一、課內精讀【分析】這篇文章首先闡述了人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責任，接著運用舉例論證進行具體論證，然后論證了責任完了，算是人生第一件樂事，最后總結全文，明確“盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂”?！窘獯稹浚?）本題考查了學生對信息的提煉與篩選，按照要求提取全文中的詞語解答即可。根據“人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分外希望），雖失意不苦；貧、老、病、死，乃人生難免的事，達觀的人看得很平常；也不算什么苦”，“有了這責任，那良心便時時刻刻監督在后頭。一日應盡的責任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子，一生應盡的責任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳墓里去”，據此提取詞語句子解答即可。（2）本題考查的是對前后照應的語句的提煉。解決此題，需要弄清“快樂之權，操之在己”的意思，即快樂不快樂，全在于自己把握。對照最后一段，很容易找到“盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂”講的便是這個意思。對前后照應的文字的把握，需要明確各自的意思，意思一致，便是相互照應。（3）本題考查的是對詞語的特定含義的理解?！靶秴s”責任，根據語境可知，是未盡責任，丟開不管；“解除”責任，根據語境可知，是盡了責任，再無負擔。對詞語的特定含義的理解，需要聯系語境進行分析，做到“詞不離句”。（4）本題考查的是對議論文中心論點的把握。中心論點，即文章表明的總的觀點。聯系全文，本文表明的是作者這樣的觀點：人人必須盡責任。（5）本題考查標題的理解。解答此題關鍵要了解文章標題擬定的原則，一篇文章的標題，常是文章的線索，或是文章內容的概括，或是主題的表達。本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，是因為本文是從“最苦”和“最樂”兩個側面來談的，若以“苦與樂”為題，則顯得范圍過大，不夠準確。（6）本題考查的是學生對文章的閱讀感悟能力。讀完全文后，你對“責任”是怎樣理解的？回答本題，需要通讀全文，把握作者在文中表明的基本觀點，然后進行語言的組織即可。盡你所了解和體悟到的責任感來寫，不必茍同。答案：（1）知足；安分；達觀；應盡的責任沒有盡。（2）盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。（3）①不盡責任，丟開不管；②盡了責任，再無負擔。（4）人人必須盡責任。（5）本文是從“最苦”與“最樂”兩個側面來談“人要盡責任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內容“談責任”關系不大。（6）答案有三個要點：①每一個人都有責任；②盡責任是我們生活的全部內容；③盡責任，就會快樂，否則，就會陷入痛苦?！军c評】對議論文中心論點的把握，要聯系全文，弄清作者要表明的觀點。有時可以引用文中關鍵句子回答，有時需要用自己的話進行概括。二、拓展閱讀【分析】文章開篇設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，然后全文采用正反對比論證，來論證獨立思考的重要作用，對于我們的讀書和思考很有指導作用?！窘獯稹浚?）此題考查了對論證方法的識別。常見的論證方法為：論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證。此文從獨立思考的正反兩個方面來論證，很明顯是對比論證。（2）此題考查了特殊詞語的含義。通過對文章前后語意的對比和對人們常見詞語的是用來分析：“井底之蛙”比喻孤陋寡聞的人，“應聲蟲”比喻人云亦云的人，“日馳數百里的驛馬”比喻只知埋頭苦干的人。（3）此題考查了對重點詞語的理解。談理解時，一般有兩個思路，一個是對詞語含義的理解，一個是對詞語