20/20八年級生物教案范文錦集7篇八年級生物教案篇1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、參與調(diào)查動物在人類生活中的作用。2、舉例說明現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)：生物反響器、仿生在人類生活和社會開展中的作用。3、關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系，形成熱愛科學(xué)、關(guān)注生命的美好情感。一、情景導(dǎo)入列舉說己的日常生活中與動物相關(guān)的活動。動物與人類的生活息息相關(guān)。那么，你想進(jìn)一步了解身邊的生物嗎？你知道生物仿生的奇跡嗎？你了解高科技生物工程的創(chuàng)舉嗎？(創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲)二、自主探究，合作交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：知道動物與人類的生活息息相關(guān)。小組內(nèi)交流自己的調(diào)查報告，結(jié)束后，推舉局部學(xué)生就“動物在人們生活中的作用〞進(jìn)行班內(nèi)展示：提示：①食用動物具有很高的營養(yǎng)價值，如牛肉、羊肉、魚類等；②動物在娛樂和旅游中的作用；③動物在醫(yī)藥保健中的作用；④列舉一日生活中與人有直接或間接關(guān)系的動物；⑤農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的意義和前景。學(xué)習(xí)任務(wù)二：探討動物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)開展中的應(yīng)用1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第P50－51頁，并完成以下問題：(1)什么是生物反響器？(2)利用生物反響器來生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)有哪些好處？(3)利用生物反響器只能生產(chǎn)藥品嗎？還可以生產(chǎn)哪些物質(zhì)？(4)課文中有關(guān)動物與仿生的實例，你能解釋嗎？(5)你還知道哪些動物與仿生的實例？(6)你認(rèn)為進(jìn)行仿生研究需要哪些方面的科學(xué)知識和技能？2、各小組選出代表發(fā)言，全班進(jìn)行交流，并得出結(jié)論，動物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)開展中有著重要的作用。3、你認(rèn)為進(jìn)行仿生研究需要哪些方面的科學(xué)知識和技能？請列舉仿生學(xué)方面的成功事例。小組成員先進(jìn)行思考，然后進(jìn)行討論。三、系統(tǒng)動物在與人類生活中的關(guān)系，你有哪些收獲？得到了哪些啟示？五：診斷：1、選擇題：①以下關(guān)于生物反響器的表達(dá)，不正確的選項是：A只能生產(chǎn)一些藥品B產(chǎn)品的作用效果顯著〔或者活性高〕C生產(chǎn)本錢低，效率高D設(shè)備簡單，能減少工業(yè)污染和環(huán)境污染②以下屬于動物在旅游和娛樂中的作用的是；A乳房生物反響器B賽馬、打象球、斗牛、演馬戲C仿生研究D蠶吐絲、絲織綢、綢制衣服③科學(xué)家通過對動物的認(rèn)真觀察和研究，模仿動物的某些結(jié)構(gòu)和功能來創(chuàng)造和創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是：A生物反響器B仿生C儀器制造D學(xué)習(xí)行為④北京8奧運(yùn)會主會場的建筑被稱為“鳥巢建筑〞，以下關(guān)于“鳥巢建筑〞的說法中，正確的選項是：A“鳥巢建筑〞是一種生物反響器B“鳥巢建筑〞利用了仿生學(xué)的原理C“鳥巢建筑〞美觀但是不夠耐用D“鳥巢建筑〞為危險建筑二、非選擇題：1、通過調(diào)查我們知道，動物可以為人類，，。2、利用生物反響器來恒產(chǎn)人類所需要的某種物資，好處有：、、。請你想象一下，如果以動物乳房為主要“生產(chǎn)車間〞的新興產(chǎn)業(yè)得以開展，其意義可概括為：。八年級生物教案篇2教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)知識目標(biāo)：1、概述人的性染色體和常染色體；2、解釋人的性別決定。能力目標(biāo)：1、通過對圖片信息的觀察分析，增強(qiáng)學(xué)生信息處理能力；2、通過游戲提高學(xué)生的探究能力。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和科學(xué)素養(yǎng)；2、通過開展游戲，提高學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度重點(diǎn)：1、概述人的性染色和正常染色體；2、解釋人的性別決定難點(diǎn)：理解人的性別決定教學(xué)準(zhǔn)備教材分析：本節(jié)內(nèi)容與前兩節(jié)內(nèi)容有一定關(guān)聯(lián)，在已有知識的根底上要讓學(xué)生了解染色體和性染色體。同時要充分利用好游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中領(lǐng)悟出生男生女的微妙。1、教師準(zhǔn)備圍棋棋子、信封〔12-14組，每組信封兩只，黑色棋子10枚，白色棋子30枚〕2、教師準(zhǔn)備有關(guān)圖片、視頻資料3、學(xué)生課前預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容板書設(shè)計人的性別決定一、染色體1、常染色體〔1-22對〕2、性染色體二、人的性別決定教學(xué)后記1、在游戲過后的討論和小結(jié)中，要注意講清游戲與生男生女之間的聯(lián)系，如黑白子的意義，數(shù)量分別代表什么。2、生男生女圖解及統(tǒng)計數(shù)據(jù)時要注意強(qiáng)調(diào)男性的精子與女性卵細(xì)胞結(jié)合機(jī)率等。南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課活頁編號教學(xué)過程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入染色體性別決定問：大家都知識小品《超生游擊隊》嗎？述：現(xiàn)在我們就來欣賞其中的一個片段述：在小品中，黃宏埋怨宋丹丹不爭氣，連生了三個女兒，宋丹丹卻說：“生男生女老爺們兒是關(guān)鍵〞述：生男生女的微妙究竟何在？今天我們就一起來探尋一下述：要了解人的性別決定就首先要了解染色體問：我們已經(jīng)學(xué)過，在人的體細(xì)胞中有多少對染色體？〔展示圖片〕述：大家可以看到，這兩幅圖分別表示男性和女性體內(nèi)的性染色體。請大家閱讀課本36頁的文字，思考一下這23對染色體可以分為哪兩類？劃分的依據(jù)是什么？〔1-22對常染色體，與性別決定無關(guān)，第23對性染色體，與性別決定有關(guān)〕述：我們再來仔細(xì)觀察一下男性和女性的染色體〔展示圖片〕問：大家可以看到，女性的這一對性染色體在大小和形態(tài)結(jié)構(gòu)上一樣嗎？問：我們將婦性的這一對染色體稱為什么？問：再來看男性的這一對性染色體，這條比擬大的性染色體和女性的兩條X染色體一樣嗎？問：所以我們稱它為什么？述：而這條較小的染色體我們將其稱為染色體問：因此，男性的性染色體我們應(yīng)當(dāng)如何表示？〔思考練習(xí)〕述：說到這兒，有同學(xué)要問了，老師你說了半天染色體，到底人類的性別是如何決定的呢？不急，我們先來做個游戲。游戲：生男生女的奧秘要求：1、以四人為一小組進(jìn)行游戲，每人每次從信封中隨機(jī)抽取一枚棋子，每人連續(xù)進(jìn)行10次〔抽棋子時不可用眼睛〕四人小組進(jìn)行游戲并進(jìn)行討論和統(tǒng)計2、指定一名記錄名，抽到兩枚白子記錄“女〞，一白一黑記“男〞3、統(tǒng)計次數(shù)討論這一游戲和生男生女的奧秘有何關(guān)系？1、游戲原理與生男生女的原理一樣2、白子代表X染色體，黑子代表染色體3、男性的精子和女性的卵細(xì)胞中都只有一條性染色體4、男性精子可分別含有X、性染色體5、女性卵細(xì)胞只含有X性染色體6、遺傳圖解問：當(dāng)男性帶有X染色體的精子與女性的卵細(xì)胞相遇時，受精卵中的性染色體應(yīng)當(dāng)是怎樣的？述：這就好似大家抽到了兩枚白子，這個受精卵將來發(fā)育成為男孩還是女孩？述：當(dāng)男性帶有染色體的精子與卵細(xì)胞相遇，此時受精卵中的性染色體是怎樣的？問：這就相當(dāng)于抽到了一白一黑兩枚棋子，這樣的受精卵將來發(fā)育成？述：由此可見，生男還是生女是由男性的精子決定的。活動：在全班范圍統(tǒng)計記錄為女和記錄為男的次數(shù)，并與其他班的統(tǒng)計數(shù)學(xué)相加，換算比例統(tǒng)計數(shù)學(xué)述：生男生女是隨機(jī)的，比例應(yīng)約為1：1〔思考練習(xí)〕練習(xí)述：我相信現(xiàn)在大家已經(jīng)完全了解了生男生女的奧秘所在了，我們再來做一個角色扮演討論交流述：在自然界中，魚類、兩棲類和所有的哺乳類與人類的性別決定方式相同。在課課練上還為大家介紹了其他的性別決定方式，請大家課后閱讀。觀看小品答復(fù)23對閱讀思考答復(fù)答：一樣答：XX答：一樣答X染色體答：X練習(xí)表達(dá)交流答XX答：女孩答：X答：男孩八年級生物教案篇3一、教材簡析：《遺傳和變異現(xiàn)象》是北師大版生物八年級上冊第20章《生物的遺傳和變異》的第一節(jié)，教材主要從三方面：1、通過比擬個體間性狀的差異，使學(xué)生識別生物的性狀和相對性狀；2、通過欣賞和評價兩幅19世紀(jì)的漫畫，幫助學(xué)生認(rèn)識生物的遺傳現(xiàn)象和變異現(xiàn)象；3、通過課后的性狀調(diào)查和思考與練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對遺傳和變異的領(lǐng)悟；來幫助學(xué)生初步建立遺傳與變異的概念，從而有助于學(xué)生認(rèn)識生物世界遺傳的多樣性，為今后學(xué)習(xí)生物的進(jìn)化打下根底。二、學(xué)情分析：八年級學(xué)生從未學(xué)習(xí)過遺傳學(xué)的相關(guān)知識。但他們在日常生活中或多或少接觸過相關(guān)內(nèi)容或觀察過此類現(xiàn)象。只是未能上升到理論的層次。這已經(jīng)為新知識的學(xué)習(xí)奠定了認(rèn)知的根底。而且，八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定理解、判斷、推理的能力。教師應(yīng)充分調(diào)動起他們的這些能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和總結(jié)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、正確表述性狀、相對性狀，遺傳和變異的概念；2、能列舉和區(qū)分生物的性狀、相對性狀以及生物的遺傳和變異現(xiàn)象；3、觀察并描述相關(guān)的遺傳和變異現(xiàn)象。能力目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生掌握“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方法，在調(diào)查、合作、交流中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、分析、解決問題的能力及實踐能力。情感目標(biāo)：通過觀察并描述相關(guān)的遺傳和變異現(xiàn)象，使學(xué)生了解生命個體的獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍愛生命情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解性狀、相對性狀、遺傳、變異等名詞。2、能解釋并舉例生活中的一些生物學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解相對性狀指同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。2、理解遺傳和變異現(xiàn)象教學(xué)方法：自主、合作、探究。教學(xué)課時：一課時課前準(zhǔn)備：多媒體幻燈片。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。幻燈片展示：2組同學(xué)們熟悉的明星照片，請同學(xué)們觀察照片中的人物在外貌特征上有什么共同點(diǎn)，以此導(dǎo)入新課：遺傳和變異現(xiàn)象。二、新課。知識點(diǎn)一：性狀和相對性狀1、性狀1〕小游戲：①猜一猜：這分別是誰的眼睛？〔引知名詞——形態(tài)特征〕②猜一猜：這是誰的聲音？〔引知名詞——生理特性〕由以上兩個小游戲引出：性狀性狀——生物的形態(tài)特征和生理特性，在遺傳學(xué)上都稱為性狀。2〕思考：同種生物同一性狀表現(xiàn)類型相同嗎？3〕根據(jù)性狀的概念說出葡萄的性狀。展示同種生物同一性狀表現(xiàn)類型不同的圖片，從而引出：相對性狀2、相對性狀相對性狀——同一種生物同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。1〕展示4組圖片，判斷圖片中的性狀是否是相對性狀？2〕活動：個體間性狀的比擬討論:①在活動最后，有沒有人和報告者一起站立？說明了個體間性狀表現(xiàn)是否完全相同？②根據(jù)活動結(jié)果推測世界上兩個人性狀完全相同的可能性有多大？3〕你能行：區(qū)分以下哪些是相對性狀。〔對性狀和相對性狀進(jìn)行穩(wěn)固〕知識點(diǎn)二：遺傳和變異1、遺傳1〕小游戲：尋找親人2〕活動：欣賞和評價有關(guān)性狀遺傳的漫畫：《新鼻子》《舊磚上脫落的碎片》。討論：①《新鼻子》中的鉤鼻子和《舊磚上脫落的碎片》中的斷腿有什么不同？②哪幅漫畫中表達(dá)的生物學(xué)現(xiàn)象是可能發(fā)生的？為什么？請同學(xué)們說說以上兩項活動的體會：父母和子女之間的性狀有相似性，說明性狀可以由親代傳遞給子代。從而引出：遺傳——子女和父母之間的性狀存在相似性,說明性狀可以從親代傳遞給子代，這種現(xiàn)象稱為遺傳。3〕展示4組與遺傳有關(guān)的圖片。4〕思考：子女和父母之間以及子女個體之間性狀一定相似嗎？展示3組有親緣關(guān)系的圖片，請同學(xué)們觀察他們之間的性狀差異。從而引出：變異——子女和父母之間以及子女個體之間的性狀表現(xiàn)存在。八年級生物教案篇4一、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的繁衍和開展、生物與環(huán)境兩個個單元，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。二、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2．在繼續(xù)抓好實驗過程，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“135〞的認(rèn)識，力爭在原有的根底上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。3．繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化新成果，并完成好相關(guān)的課題。4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的根底上，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。6、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會開展。7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。8、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。三、教學(xué)要求1．教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分開展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2．大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長〞的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所開展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。5．教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。6．積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。四、學(xué)生情況分析八年級兩個班有一百多個學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣較高很高，上學(xué)期生物的平均成績在八年級全學(xué)科排名較好，但高分少，由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。五、具體措施1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。六、進(jìn)度安排周次授課內(nèi)容1被子植物的生殖2動物的生殖和發(fā)育人得生殖和胚胎發(fā)育3性狀和性狀的傳遞遺傳物質(zhì)的根底4人的性別的決定變異5遺傳病與優(yōu)生第一次月考6生命的起源生物進(jìn)化歷程7生物的進(jìn)化的原因人類的起源現(xiàn)代生物技術(shù)8非生物因素對生物的影響生物因素對生物的影響9五一長假10復(fù)習(xí)期中考試11生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物與環(huán)境組成和類型12食物鏈和食物網(wǎng)生物鏈13人類與自然界的協(xié)調(diào)開展14復(fù)習(xí)七年級上冊15復(fù)習(xí)七年級下冊16復(fù)習(xí)八年級上冊、下冊八年級生物教案篇5一、說學(xué)情學(xué)生經(jīng)過一年多的時間學(xué)習(xí)生物知識，大局部學(xué)生已掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧。學(xué)生也從開學(xué)初的狀態(tài)進(jìn)入了學(xué)習(xí)中段的狀態(tài)。八年級學(xué)生對動物生理學(xué)方面的根底知識已經(jīng)有了初步的了解，在日常生活中對動物的運(yùn)動方式有許多感性認(rèn)識，對肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)等結(jié)構(gòu)也有一定了解，但缺乏對動物完成運(yùn)動的各結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)配合及完成運(yùn)動過程中各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合認(rèn)識不深。但是，這個時期的學(xué)生正是身體發(fā)育的旺盛階段，也是思維較活潑的時期，探索知識的積極性很高，學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識的欲望也很強(qiáng)，教師可以充分利用學(xué)生的這一心理生理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，從而形成正確的生物科學(xué)素養(yǎng)。二、說教材〔一〕教材的地位和作用《動物的運(yùn)動》是八年級生物課第五單元第2章《動物的運(yùn)動和行為》的第一節(jié)。本單元主要講述動物在生物圈中的作用，以及動物與人類的關(guān)系。而動物的作用和人類的的關(guān)系與動物本身具有運(yùn)動和行為的能力是分不開的，所以本節(jié)內(nèi)容是這一單元學(xué)習(xí)的根底，因此本節(jié)課在教材中占有不可無視的重要作用。學(xué)生通過學(xué)習(xí)運(yùn)動系統(tǒng)組成的知識，揭示動物運(yùn)動的本質(zhì)，穩(wěn)固和理解動物適應(yīng)生存環(huán)境的重要意義。因此，通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，可以到達(dá)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，追求健康生活方式的目的。〔二〕教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)①了解動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)(骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合)。②概述結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。③說出運(yùn)動對動物生存的意義。2、能力目標(biāo)①學(xué)會分析利用媒體資料的方法。②通過觀察動物的不同運(yùn)動方式，提高學(xué)生觀察生物運(yùn)動現(xiàn)象的能力。③培養(yǎng)學(xué)生探究實驗、合作學(xué)習(xí)和表達(dá)的能力。3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，養(yǎng)成細(xì)致觀察和科學(xué)推理的科學(xué)素養(yǎng)。②認(rèn)識到動物世界的勃勃生機(jī)。樹立保護(hù)動物的意識。③認(rèn)識到生命在于運(yùn)動，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。〔三〕教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：①動物運(yùn)動依賴于一定的.結(jié)構(gòu)(骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合)。②結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。2、難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。三、說教法和學(xué)法1、直觀教學(xué)法：利用多媒體課件、模型、圖片等進(jìn)行直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。活潑課堂氣氛，促進(jìn)對知識的掌握。2、活動探究法：通過探究活動的形式，以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和動手能力3、小組合作學(xué)習(xí)法：利用已有的資料，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。四、說教學(xué)手段：多媒體課件、模型五、教學(xué)課時：1六、說教學(xué)設(shè)計思路本課依據(jù)“面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)〞的課程理念，探索學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究活動。提升學(xué)生在課堂上的主體地位，使課堂成為知識產(chǎn)生和建構(gòu)的場所，是學(xué)生“做中學(xué)〞的樂園,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使科學(xué)探究真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所以，我在教學(xué)過程中，先創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，再通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)了解運(yùn)動系統(tǒng)的組成以及結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，再進(jìn)行講解，使本節(jié)課突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并到達(dá)學(xué)以致用。七、說教學(xué)程序〔教學(xué)過程〕根據(jù)教學(xué)設(shè)計思路，我將重點(diǎn)闡述教學(xué)過程中的以下幾個大環(huán)節(jié)。(根據(jù)教學(xué)設(shè)計思路，我將重點(diǎn)闡述我所設(shè)計的如下教學(xué)程序。)〔一〕導(dǎo)入新課播放1.奧運(yùn)會運(yùn)發(fā)動圖片;2.動物運(yùn)動的圖片學(xué)生觀察、思考。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。〔二〕動物運(yùn)動的結(jié)構(gòu)1、設(shè)疑：奧運(yùn)會上的運(yùn)發(fā)動要完成各項運(yùn)動主要是靠身體的哪個系統(tǒng)來完成的呢?學(xué)生討論思考設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性。2、請同學(xué)們做屈肘和伸直的運(yùn)動。它是由哪些器官來完成的?學(xué)生體驗屈肘和伸肘過程加深理解設(shè)計意圖：實踐中體驗了知識的產(chǎn)生過程，表達(dá)了學(xué)生的主體地位，〔三〕骨1、設(shè)疑：骨的作用是什么?學(xué)生在老師指導(dǎo)下，認(rèn)真積極思考、得出下確結(jié)論。設(shè)計意圖：擴(kuò)展學(xué)生的知識面2、設(shè)疑：為什么兒童青少年的骨容易變形呢?老人的骨容易骨折呢?學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣及觀愛老人。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的良好美德。〔四〕觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)1、設(shè)疑：如果人的肘、肩、膝等部位如果不活動，運(yùn)動情況會怎樣?學(xué)生觀察關(guān)節(jié)模型。設(shè)計意圖：表達(dá)學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性。2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)又是如何呢?它有哪些適于運(yùn)動的特點(diǎn)呢?學(xué)生討論并總結(jié)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)具有既牢固又靈活的特點(diǎn)。設(shè)計意圖：既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力，實現(xiàn)了由“重結(jié)果〞向“重過程〞的轉(zhuǎn)變。〔五〕人體關(guān)節(jié)設(shè)疑：人體有哪些關(guān)節(jié)?我們在運(yùn)動中應(yīng)注意哪些?學(xué)生結(jié)合實際生活，討論、總結(jié)在運(yùn)動過程中自我保護(hù)的知識。設(shè)計意圖：學(xué)以致用，培養(yǎng)知識的遷移能力，并突出STS的教育。〔六〕骨骼肌的結(jié)構(gòu)1.設(shè)疑：運(yùn)動中牽拉骨完成運(yùn)動的結(jié)構(gòu)是什么?2.展示骨骼肌結(jié)構(gòu)的動畫。學(xué)生觀察、思考、討論。設(shè)計意圖：利用多媒體的優(yōu)勢，激發(fā)興趣，揭示內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。〔七〕探究骨骼肌的著生情況和骨骼肌在運(yùn)動中的關(guān)系。1.設(shè)疑：有了靈活的關(guān)節(jié)，骨骼肌牽動著骨可以繞著關(guān)節(jié)活動，然而運(yùn)動的具體過程又是怎樣完成的呢?學(xué)生制作肘關(guān)節(jié)模型，探究骨骼肌的著生情況和骨骼肌在運(yùn)動中的協(xié)作關(guān)系。設(shè)計意圖：通過模擬實驗培養(yǎng)解決問題的能力和實踐操作的能力。2.制作肘關(guān)節(jié)的模型，探究骨骼肌的著生情況和骨骼肌在運(yùn)動中的關(guān)系。播放屈肘和伸肘的動畫。學(xué)生體驗屈肘和伸肘過程中肱二頭肌和肱三頭肌的變化。加深理解骨骼肌的協(xié)作關(guān)系。設(shè)計意圖：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。適時發(fā)現(xiàn)制作不同關(guān)節(jié)模型的典型學(xué)生，請他們?yōu)榇蠹易鍪痉逗驼f明。〔八〕動物各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動設(shè)疑：動物只靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成運(yùn)動嗎?如果不是，還有哪些方面的參與呢?學(xué)生討論設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)的能力和邏輯思維能力。〔九〕動物運(yùn)動的意義設(shè)疑：動物的運(yùn)動對動物有哪些意義?學(xué)生討論、總結(jié)：動物通過各種運(yùn)動能夠有效地獲取食物和逃避敵害。設(shè)計意圖：培養(yǎng)知識綜合運(yùn)用的能力。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和整理信息的能力。(十)小結(jié)運(yùn)動系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成;關(guān)節(jié)具有牢固靈活的特點(diǎn)適于運(yùn)動;骨骼肌在運(yùn)動中是動力器官。學(xué)生討論總結(jié)：動物通過各種方式的運(yùn)動能夠充分適應(yīng)各種各樣的生活環(huán)境。設(shè)計意圖：加強(qiáng)知識的遷移和運(yùn)用。〔十一〕教學(xué)反響學(xué)生討論、答復(fù)文題。設(shè)計意圖：穩(wěn)固所學(xué)知識八、板書設(shè)計第一節(jié)動物的運(yùn)動骨骼一、哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成肌腹：具有收縮作用肌肉肌腱：具有連接作用關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)面二、關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)及各個作用關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔運(yùn)動的過程：神經(jīng)→肌肉收縮→骨骼運(yùn)動三、骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合屈肘運(yùn)動：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張伸肘運(yùn)動：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張九、教學(xué)反思1、成功經(jīng)驗①利用媒體資源將有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用奧運(yùn)會中國體育健兒獲得冠軍的圖片材料，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感，讓師生感受到運(yùn)動的美麗，健康的珍貴，到達(dá)情感教育的目的。②通過制作模型的探究活動，學(xué)生在動手實踐中體驗了知識的獲得過程，表達(dá)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勤于思考、樂于探究的科學(xué)精神。③通過觀察動物的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)，增進(jìn)學(xué)生對知識的感性認(rèn)識，從而有利于理性認(rèn)識的建立和提升，形成“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)〞的生物學(xué)根本觀點(diǎn)。2、缺乏之處在小組合作討論學(xué)習(xí)中，特別是制作模型時，耽誤了時間，完不成任務(wù)，沒有到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果;模型制作的材料存在一定的缺陷，如固定性還不夠好，使用圖釘?shù)倪^程中存在平安隱患等。八年級生物教案篇6●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．認(rèn)識生物性狀的變異是普遍存在的。2．舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異。并能說出引起兩種變異的原因。3．舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響。●能力目標(biāo)1．初步體驗調(diào)查生物變異的方法，提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力。2．能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋調(diào)查結(jié)果的能力。情感目標(biāo)通過收集生物變異的事例，增強(qiáng)學(xué)生對生物世界探究的好奇心及保護(hù)意識。培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熱愛科學(xué)的興趣。●教學(xué)重點(diǎn)1．舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因。2．舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響。●教學(xué)難點(diǎn)1．能夠說出引起兩種變異〔遺傳變異與不遺傳變異〕的原因。2．舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響。●教學(xué)方法觀察法、測量比擬法、統(tǒng)計法、分析法、討論法等。●教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：大小兩個品種的大量花生；有關(guān)生物變異的多媒體或投影片。學(xué)生準(zhǔn)備：收集生物的變異的資料或圖片。●課時安排1課時●教學(xué)過程［復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課］上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“生男與生女〞的問題，首先我們先來回憶一下上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。〔注：翻開投影片，讓同學(xué)們思考并答復(fù)〕投影片：八年級生物教案篇7一、與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系本教科書緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“全體學(xué)生通過努力都應(yīng)到達(dá)的根本要求〞，既面向全體學(xué)生，著力于根本的公民素質(zhì)的培養(yǎng)，又從各方面考慮每個學(xué)生的個性開展，力圖使所有的學(xué)生在原有的根底上都能得到開展。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，本教科書大力強(qiáng)化探究式學(xué)習(xí)，安排了較多的各類學(xué)習(xí)活動，無不廣泛聯(lián)系技術(shù)與社會。本教科書還注重知識的現(xiàn)代化，包括傳統(tǒng)知識的現(xiàn)代拓展。例如，“細(xì)胞工程和克隆技術(shù)〞，“基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)〞，“生物富集及其影響〞、“生物多樣性價值〞等，使這本教科書的面貌煥然一新，充滿了21世紀(jì)的時代氣息。本教科書還從學(xué)生生活實際出發(fā)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，降低了難度，這不僅表達(dá)了義務(wù)教育的教學(xué)目標(biāo)，也展示了生命世界的無窮魅力。二、教材分析本冊教材包括“生物的繁衍和開展〞、“生物與環(huán)境〞兩個單元。在第六單元里共分第一章生物的繁殖，第二章生物的遺傳和變異，第三章生物的起源與進(jìn)化和第四章現(xiàn)代生物技術(shù)。重點(diǎn)內(nèi)容是生物的遺傳和變異以及生物的繁殖。第一章生物的繁殖是八年級下的開篇章節(jié)，也是本單元的開篇章節(jié)。植物、動物和人通過生殖和遺傳維持種族的延續(xù)。在生物生殖與遺傳的根底上，生物能夠得以開展。生物繁殖的知識是學(xué)習(xí)遺傳、變異與進(jìn)化的根底，本章知識在單元中占有非常重要的地位，所以將本章安排在了本單元的開篇章節(jié)。本章是依據(jù)《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“生物的生殖、發(fā)育與遺傳〞這一主題下的“人的生殖和發(fā)育〞“動物的生殖和發(fā)育〞“植物的生殖〞的要求編寫的。本章包括“被子植物的生殖〞“動物的生殖和發(fā)育〞“人的生殖和胚胎發(fā)育〞三節(jié)內(nèi)容。這三節(jié)內(nèi)容是按照植物－動物－人的順序編排的。植物生殖的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際聯(lián)系比擬密切，學(xué)生有豐富的這方面生活經(jīng)驗，所以將植物的生殖安排在第一節(jié)。植物的類群比擬多，書中沒有面面俱到的介紹各種類群植物的生殖方式，而是以學(xué)生最為熟悉的被子植物來學(xué)習(xí)植物生殖的知識。動物的生殖和發(fā)育內(nèi)容側(cè)重介紹無脊椎動物中的昆蟲、脊椎動物中的兩棲類和鳥類的生殖和發(fā)育內(nèi)容，因為這幾類動物學(xué)生們比擬熟悉，貼近學(xué)生的生活。人的生殖和發(fā)育的根本知識對于學(xué)生認(rèn)識自我、健康的生活具有重要作用，人類的生殖是最復(fù)雜的，所以教科書將局部內(nèi)容安排在了最后一節(jié)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二章生物的遺傳和變異是第六單元“生物的繁衍和開展〞的第二章。在生命的延續(xù)過程中，遺傳和變異是普遍存在的。在第一章學(xué)生學(xué)習(xí)了“生物的生殖和發(fā)育〞之后，安排生物的遺傳和變異內(nèi)容，是對生物圈中生命延續(xù)和開展的繼續(xù)深入，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。遺傳和變異是生物的根本特征之一，有關(guān)遺傳和變異的知識對于人們的生產(chǎn)和生活有著重要意義。學(xué)生在日程生活中，常會遇到有關(guān)遺傳和變異的令其困惑不解的問題。因此，知道一些遺傳和變異的知識對學(xué)生是十分必要的。同時，通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對生物的遺傳和變異現(xiàn)象、遺