第三單元遼宋夏金多民族政權的并立與元朝的統一第12課遼宋夏金元的文化【學習目標】認識遼宋夏金元時期在文化方面的新變化?！局攸c難點】重點：理解兩宋新儒學是學術上的交流與融合難點：理解遼宋夏金元的文化新變化是在學術、文藝、科技、文字等方面的交流與融合。【時空定位】【基礎感知】一、儒學的復興（閱讀教材P70-71頁，完成下列學習任務）1.背景（1）從三國到五代，以為主的儒家學說日益僵化，社會影響總體來說不及佛教和道教。（2）從北宋中期起，一批學者掀起了運動。2.目的（1）力圖挖掘的思想內涵，強調學術為現實服務。（2）希望充分發揮儒學在強化社會倫理道德秩序、樹立方面的作用。3.口號：提出了“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的口號。4.程朱理學（1）代表人物：北宋后期的、程頤兄弟和南宋的朱熹。（2）思想主張宇宙觀：認為“理”是自然界和社會的，也稱“天理”。人生觀：認為人生的目標應當是“”，即通過道德修養克服過度的欲望，最終實現對“天理”的充分體驗，從而達到“圣人”的精神境界?！舅伎?】（教材第70頁）你如何看待“存天理,滅人欲”?方法論：理學還提出“”，認為只有深刻探究萬物，才能真正得到其中的“理”，達到對普遍真理的認識。哲學范疇：理學帶有客觀唯心主義傾向。教育：朱熹將《大學》、、《論語》、《孟子》合編為“四書”，并且加以注釋，作為先于“五經”的儒學基礎讀物。影響：從南宋后期起，程朱理學受到官方尊崇，在歷史上產生了深遠影響。【思考2】學思之窗（教材第71頁）元朝是怎樣確定科舉考試內容和答題標準的?理由何在?文學藝術（閱讀教材P71-72頁，完成下列學習任務）領域代表人物特點宋詞豪放派、辛棄疾；婉約派柳永、句子長短不等，用來，根據樂譜分為不同的詞牌，各有固定格式。元曲、王實甫包括和雜劇。散曲是比詞更靈活、更通俗的長短句配樂詩歌體裁，更加適合的需要。將成套的連綴在一起歌唱，輔以音樂、舞蹈、表演、道白，安排不同的角色，來表達一個完整的故事情節，形成雜劇。元雜劇標志著我國古代戲曲藝術的成熟話本宋元城市中，說書演出非常盛行。說書底本稱為話本，實際上就是早期的白話小說領域成就書法宋元兩朝，書法名家輩出，與唐朝相比更加追求個性，。繪畫繪畫成就以最為突出，其特點是不強調寫實，注重意境和筆墨情趣?；B畫、人物畫水平也很高三、科技（閱讀教材P72-73頁，完成下列學習任務）領域成就三大發明：基本成熟印刷術雕版印刷已經相當普及，北宋工匠發明了活字印刷術火藥大量制造并用于軍事，由燃燒型火器逐步發展為爆炸型火器和管形射擊火器指南針用人工磁化的方法造出的指南針，廣泛應用于?？茖W家北宋沈括《》總結和記載了當時的許多科技成果。元郭守敬設計和監制多種天文觀測儀器，主持全國范圍的天文測量，編定新的歷法《》，其中測定的數據在當時世界上處于領先地位。元王禎《》集北方和南方的農業技術于一體，其中關于農業工具的記載尤為豐富。四、少數民族文字（閱讀教材P73-74頁，完成下列學習任務）遼、夏、金都模仿漢字字形創造了本民族文字政權文字概況遼契丹大字、小字用以，還進行文學創作金女真文字創制了女真文字，在科舉中開設女真進士科，用女真文字答題西夏西夏文西夏文通過大量保存下來，包括佛經、法律、字典，以及從漢文翻譯過來的經史著作。蒙古成吉思汗時期畏兀體蒙古文成吉思汗命人使用畏兀兒文字拼寫蒙古語，形成畏兀體蒙古文。這套文字編寫的《》，作為游牧民族自己撰寫的歷史，它在史學史上具有特殊價值。忽必烈時期八思巴文字忽必烈即位后，委派藏傳佛教高僧八思巴改制藏文字母，創造出一套，用以拼寫蒙古語、漢語等多民族語言。是漢語拼音化的最早嘗試?！咎骄课粗客ㄟ^自學，你還有哪些疑惑？試寫出1—2處：①___________________________________②___________________________________【知識結構】【資料拓展】一、宋代理學興起的社會條件(1)理學的興起適應了唐末以來重建倫理綱常的需要。隋唐五代的長期分裂和混亂,使傳統倫理道德規范遭到極大破壞,因此,宋代統治者一開始就倡導尊儒讀經,宋代的儒學復興便由此而形成。(2)理學的興起是宋代科學文化發展的必然結果。宋代一統政局后,農業、手工業得到迅速恢復和大規模發展,科學文化的進步尤其引人注目,為理學的發展奠定了基礎。(3)理學的興起是儒、佛、道三教長期爭論和融合的結果。中國思想史在唐代中后期形成一個重要轉折,韓愈提倡儒學道統,打破了三教并盛的局面。宋代儒學為了與封建統治相適應,儒學道統自然成為其承繼的對象。(4)理學也是北宋初期思想解放的產物。北宋學者大膽拋棄漢唐學者師古、泥古的學風,敢于疑經改經,相互辯論,相互啟發,獨立思考,大膽立論,講求義理,為理學的產生提供了一個相對寬松的思想環境。二、正確區分詩、詞、曲詩、詞、曲都屬于廣義的詩歌的范疇,但作為不同的文學體裁,其間的差別也很明顯。詩,主要指絕句和律詩,講究嚴格的韻律,句式整齊,對仗工整,風韻規范。詞,句子長短參差,便于抒發感情和演唱。曲,可雅可俗,更為生動活潑。三、宋元時期影響文化發展的因素及文化發展的表現因素表現政治中央集權的加強宋元時期,理學興起,適應了中央集權政治發展的需要,逐漸成為官方哲學。知識分子的社會地位宋朝知識分子地位較高,促進了宋朝文化的全面繁榮;元朝知識分子地位較低,促進了元曲的形成與發展。國家的分裂和統一宋朝國家分裂,兩宋文學家多創憂世之作,影響了兩宋詩歌等的創作風格。經濟商品經濟的發展商品經濟的發展促進了市民階層隊伍的擴大,適應市民階層文化需要的詞、小說、元曲等得到發展?？萍加∷⑿g的發展印刷術的發展推動了文化的傳播和普及。四、中國古代科技在宋朝取得重大突破的原因(1)宋時商品經濟的發展,推動了傳統科技的發展。(2)北宋文化發展的需要,促使畢昇發明了活字印刷術。(3)唐代以來海上貿易和造船業得到了很大發展,使得指南針在北宋時被用于航海。(4)北宋時,民族政權并立,戰爭不斷,促進了火藥武器的發展。五、四大發明對中國和世界產生的影響1.對中國的影響(1)是中國古代科技的里程碑,促進了文化的傳播與發展。(2)奠定了中國文明古國的地位,給中國人民帶來無比的自豪和驕傲。(3)它并沒有給中華民族帶來更多的社會和經濟效益。2.對世界文明(歐洲)的影響(1)造紙術的改進是書寫材料的一次革命,促進了世界文明和文化的發展。(2)印刷術傳入歐洲,推動了文藝復興和宗教改革,促進了人們的思想解放和社會進步。(3)火藥傳入歐洲,為歐洲資產階級戰勝封建階級提供了有力的武器,促進了歐洲社會的變革。(4)指南針的使用,促進了歐洲人開辟新航路,改變了世界面貌。第12課思考題答案【思考1】提示1：朱熹提出的“存天理,滅人欲”是其所處的歷史時代的產物,其繼承了以往儒家傳統倫理思想,對后世影響深遠。該主張強調防范個人欲望的過度膨脹,追尋維護社會、政風和民風的和諧與美好,有利于維護社會和諧。當今我們應當在批判繼承的思想下,借鑒該思想的合理成分,別除其封建主義糟粕,自覺加強個人道德修養,踐行社會主義核心價值體系。提示2:(1)“存天理,滅人欲”理論有兩層含義。一是基于個人本能層面,指摒棄個人過分的、不合理的欲望而可以滿足個人本能的需求;二是基于社會規范層面,即要人服從“禮”的要求,遵循“三綱五常”來使自己的行為符合當時社會的道德規范。(2)“存天理,滅人欲”就是要防范個人欲望的過度膨脹,追尋社會、道德、政風和民風的和諧與美好。但也扼殺了人的正當私欲,不利于人的個性解放和社會的發展,實質是為維護統治階級的政治需要,是思想領域的封建專制主義?！舅伎?】提示：根據前朝經驗教訓以及經學、詞賦的內容確定考試內容為“四書”“五經”,答題標準以程朱注解為主。理由:隋唐以來以詞賦為科舉內容使人們變得“浮華”;用“四書”“五經”取士,讓世人習格物、致知、修已、治人之學,于實際有用,這與元朝統治者招攬人才,維護自身統治是分不開的?！菊n堂筆記】第12課遼宋夏金元的文化一、儒學的復興1、背景（1）以闡釋經書字句為主的儒家學說日益僵化（2）從北宋中期起，一批學者掀起了儒學復興運動。2、目的強調學術為現實服務，發揮儒學在強化社會倫理道德秩序、樹立基本價值觀方面的作用。3、口號：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的口號。4、程朱理學（1）代表人物：北宋程顥、程頤，南宋朱熹。（2）思想主張宇宙觀：認為“理”是自然界和社會的根本原則，也稱“天理”。人生觀：存天理，去人欲。方法論：格物致知。哲學范疇：客觀唯心主義傾向。教育：朱熹《大學》、《中庸》、《論語》《孟子》合編為“四書”（3）影響：從南宋后期起，程朱理學受到官方尊崇，在歷史上產生了深遠影響。二、文學藝術領域特點代表人物宋詞句子長短不等，用來配樂歌唱，根據樂譜分為不同的詞牌，各有固定格式。豪放派蘇軾、辛棄疾和婉約派柳永、李清照元曲散曲散曲是一種比詞更靈活、更通俗的長短句配樂詩歌體裁，更加適合市井演唱的需要關漢卿、王實甫等元雜?。酥局覈糯鷳蚯囆g的成熟）演員將成套的散曲連綴在一起歌唱，輔以音樂、舞蹈、表演、道白，安排不同的角色，來表達一個完整的故事情節話本實際上就是早期的白話小說領域成就書法與唐朝相比更加追求個性，不拘法度繪畫以山水畫最為突出，其特點是不強調寫實，注重意境和筆墨情趣?；B畫、人物畫水平也很高三、科技領域成就三大發明：基本成熟印刷術雕版印刷已經相當普及，北宋畢昇