20xx四年級小學英語教師工作總結關于20xx四年級小學英語老師工作總結有哪些呢?接下來就讓我帶你來看看吧!

20xx四年級小學英語老師工作總結(一)

我本學期擔當小學四年級英語老師。由于學生狀況參差不齊，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。因此，我嚴格遵從教學的每個環節，課前謹慎備課，做到既備教材，又備學生，課堂中因材施教，努力實施課堂改革，踴躍探究小學英語歡樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。結合本學期教學實踐總結教學狀況：

一、謹慎備課、面對全體

在教學中，謹慎備課，謹慎閱讀各種教科參考書，謹慎編寫好教案、制定好教學打算，依據學生的實際學習狀況和向其他老師取得的經歷，不斷地加以改善;在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問;在傳授學生學問的同時，并對他們進展思想教育，教育優生協助后進生。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，謹慎授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。鼓舞學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習踴躍性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、在批改作業方面。學生的作業總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采納面批方法，一一地分析講解、協助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話等。

三、自身的學習

在教學的同時，本人不忘經常給自己充電。我抓緊一切時機向其他教師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

四、存在的缺乏及今后努力的方向

多年的教學使我深深地相識到：課堂教學的創新須要不停地豐富專業學問、個人素養，提高業務實力，對先進的教學、教法融會貫穿，在詳細的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設計最正確方案，填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他教師學習，爭取邁上一個新臺階。

20xx四年級小學英語老師工作總結(二)

光陰似箭，一轉瞬一個學期已經過去，回憶教學工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的缺乏。本學期我擔當四年級的英語老師，我始終堅持課前謹慎備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，踴躍探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的愛好，造就學生學習英語的踴躍性，使他們樹立學習英語的自信念，同時造就學生必須的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的學習愛好是小學英語教學工作的重要一環。下面結合教學實踐，我把本學期的教學工作總結如下：

一、謹慎備課、面對全體授課

在教學中，謹慎備課，謹慎閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習狀況，謹慎編寫好教案制定好教學打算，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關懷愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。協助他們樹立學好各門學問的信念。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，謹慎授課，采納多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。鼓舞學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習踴躍性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業方面。學生的作業總是剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采納面批方法，一一地分析講解、協助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、缺乏之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠，對于小學的心理駕馭也不太有經歷，在經后的工作中，我將加強對于每個同學的監視，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語學問，努力開發歡樂課堂，取得了必須的成效，學生的成果也有了很大的提高。

20xx四年級小學英語老師工作總結(三)

本學期，我擔當三、四年級的英語老師，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，繼往開來。

一、做到了謹慎備課

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生小班教學的實際，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在造就愛好的根底上訓練學生認讀單詞的實力，還讓學生試著效仿教材書寫單詞;在保持愛好的根底上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。對每一課都做到有備而來，課后剛好對該課做出總結，寫好教學后記。

二、增加上課技能，提高教學質量

講解清楚化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。此時此刻學生普遍反映喜愛上英語課，尤其是五年級的學生。

三、虛心請教

由于學校英語師資力氣的缺乏，平日在網上搜尋__課堂展示，有時機到___進行聽課，學習他們的方法，學習別人的優點，克制自己的缺乏。

四、謹慎批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。對于四個年級的學生，造就小組長協助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學

目前，由于課堂仍是絕大局部學生學習英語、運用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生溝通，為學生營造良好的學習語言的環境。詳細做法是：

1.給每一個學生起英語名字。尤其是三年級和四年級學生，經過兩個個學期的訓練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答下列問題。

2.用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大局部一樣，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持愛好，經驗挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持運用英語。盡量采納學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。

總之，留意所用的語言略高于學生現有水平。

4.力求自己的語音、語調、語言標準和精確，并依據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

六、在這一學期的教學工作

在這一學期的教學中對三四年級的學生進展愛好的造就外，造就他們自學的實力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀實力，為日后漫長學習打下良好的根底。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，爭取進步。

20xx四年級小學英語老師工作總結(四)

這學期我擔當四年級的英語老師，我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教學教法，虛心向有經歷的老師學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學經歷。現將本學期四年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活潑的學習氣氛，激發學生的學習愛好，能提高教學效率

愛因斯坦曾說過：;愛好是最好的教師;。托爾斯泰也曾說過：;勝利的教學須要的不是強制而是激發學生的學習愛好;。確實如此，假如一個學生對所學的科目有了深厚的愛好，那么就會產生劇烈的求知欲，就會謹慎學習，反之，沒有愛好，被迫進展的學習會扼殺他們駕馭學問的意愿。因此，造就、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件。基于這一點，我在教學中比擬注意激發學生的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比方說，設置一些學生比擬感愛好的嬉戲，像;吊死鬼;、whatsmissing?、找卡片等，為學生營造一個比擬寬松的學習氣氛，讓學生在這種氣氛中充分發揮自己的才智，激發他們的學習愛好，從而踴躍歡樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還須要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對局部不自覺的同學還采納組長監視的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀實力。在批改作業方面，要求學生的作業剛好完成，我也按時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采納面批方法，單獨地分析講解、協助學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優勢，進展情景教學

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系親密。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或依據課文內容創設語言環境，并盡量多地運用英語，逐步過渡到用英語進展課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。比方說第一單元中，涉及到的內容都守于home里的內容，特別貼近實際，對課本中的Justspeak中的對話鼓舞他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起愛好;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘學生潛力，造就學生自信念

德國教育家第斯多惠說：;教學的藝術不在于傳授適應，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。;每當學生用英語講完后，我就賜予他媚勵，讓他們感到驕傲，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們答復，他們的一丁點進步也剛好得到鼓舞，從而使他們都覺得，只要自己謹慎跟著教師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參加，加強交際的互動性。在課堂溝通中，少指責，多表揚;少指責，多鼓舞，努力找到學生的優點，常以;Verygood!;、;Great!;、;E_cellent!;、;Welldone!;、;Youareveryclever!;等等來鼓舞他們的踴躍參加，充分喚起他們說英語的驕傲感。

五、注意過程評價，調動學生踴躍性

在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫狀況、背誦課文等形式給學生積分，每次到達五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的踴躍性。我也深刻體會到鼓舞要比處罰有效得多。

六、今后努力的方向

1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監視機制，致使有局部學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2、在教學方面我發覺自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的志氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽幾位有經歷老師的課，進展學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，許多優秀教師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，盼望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經歷，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我以后要進展探究的內容，在這方面我做得還不夠，盼望在今后的工作學習中能積累豐富的經歷，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個教師的威歷形象，導致課堂秩序較差，以后必須要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參與工作的英語教師而言，在教育教法方面，也要多向有經歷的教師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經歷，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的缺乏，總結經歷和教訓，發揮優勢，改善缺乏，虛心學習，接著努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

20xx四年級小學英語老師工作總結(五)

本學期，我擔當四(1)，四(2)班的英語老師。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前謹慎備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，踴躍探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的愛好，造就學生學習英語的踴躍性，使他們樹立學習英語的自信念，同時造就學生必須的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氣氛、激發學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、英語學習的狀況分析

四(2)班在英語學習上駕馭較好，主要表現為學習成果層次上很勻稱，英語學習愛好很高，口語朗讀上較為扎實。四(1)班中差生人數居多。但經過一個學期的努力，總體的學習根底和學習習慣養成都比上一年級好。

二、教育教學任務的完成及措施

在教學中，謹慎備課，謹慎閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習狀況，謹慎編寫好教案制定好教學打算，并不斷地加以改善修改。在傳授學生學問的同時，關懷愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，協助他們樹立學好各門學問的信念。

(一)在課堂上，謹慎授課，運用電腦、實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。鼓舞學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習踴躍性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

(二)在批改作業方面。學生的作業總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采納面批方法，一一分析講解、協助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

(三)在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

(四)在輔導學生方