木梓初中課?外訪萬家階?段總結報告?楊俊峰?家訪是溝通?教師、家長?、學生心靈?最直接的橋?梁。為此，?我校利用“?課外訪萬家?”活動的契?機，對全校?學生進行了?家訪?，F將?我校近一階?段進行家訪?的相關情況?匯報如下：?一、明確?了主題迅速?行動周密部?署狠抓落實?我們按照?市教育局的?統一安排部?署，在全校?開展了“課?內比教學，?課外訪萬家?”活動，于?___月_?__日召開?行政例會，?專門針對訪?萬家活進行?了通氣；學?校成立了以?校長為首的?，各部門負?責人為成員?的活動領導?小組，制定?了《木梓初?中教師“課?外訪萬家”?活動方案》?，___月?___日下?午16：_?__分，_?__全校教?師觀看了省?教育__關?于“課內比?教學”“課?外訪萬家”?推進會的視?頻，___?月___日?___全體?教師進行了?訪萬家活動?的周密安排?，強調了活?動紀律及相?關要求。并?對全體教師?進行了相關?培訓，使教?師明確了家?訪活動的目?的、意義和?內容，熟悉?和掌握了家?訪的方式和?技巧。要求?每位教師對?本班學生必?訪，做好家?訪前期準備?工作，對每?位學生的家?庭基本狀況?、在校表現?以及學業和?心理發展中?出現的問題?等方面進行?詳細的分析?，尤其是對?個別“問題?學生”，都?要做到心中?有數，從而?確定家訪對?象、家訪內?容、家訪時?間，并印制?了《家長報?》做到人手?一冊?！都?長報》內容?設計了學校?基本情況、?管理動態（?范本）、安?全管理、通?訊方式、家?庭教育、德?育活動等六?大板塊。信?息量大，豐?富實在?？?以說，準備?工作做到了?充分、精細?、完善，為?家訪活動的?順利開展打?下了堅實基?礎。___?月___日?召開了校委?會成員、班?主任、年級?組長、教研?組長會議就?“訪萬家”?情況進行了?階段反饋。?對已家訪教?師進行了肯?定，同時積?極鼓勵、督?促其他教師?迅速完成家?訪任務，為?學校階段性?家訪工作的?完成起到了?較強的推動?作用。二?、豐富了載?體，創新形?式，了解任?務成效顯著?（一）進?行家訪前，?我們先明確?了家訪的主?要任務。?1、了解所?訪學生家庭?情況。進行?家訪前，我?們首先對所?訪學生家庭?情況進行盡?可能深入的?了解。因為?，家庭情況?直接影響學?生的思想、?學習和生活?，教師只有?對學生家庭?的具體情況?做全面了解?，才有助于?提高教育工?作的針對性?。2、在?家訪過程中?，向家長反?映學生在校?的表現，發?放了《家長?報》向家長?介紹學校開?展的主要教?育活動，在?學校與家庭?間形成有效?溝通。3?、與家長共?同研究，明?確要求，統?一思想，找?出學生內心?發展中存在?的問題及原?因，加深對?學生的了解?，在未來的?教育中有的?放矢。4?、向家長提?出建議，為?其實施家庭?教育提供幫?助指導，必?要時還向家?長介紹一些?心理學、教?育學的基本?知識，并共?同商量出解?決問題的辦?法。（二?）充分準備?，提高家訪?的效率和效?果。根據?活動方案要?求，班級家?訪以班主任?為主，其它?科任教師都?積極參加。?以實地家訪?的形式為主?；采取分組?、分片、包?班、包人的?方法進行，?集中家訪與?分散家訪相?結合。在家?訪前，學校?基本按照以?班為單位，?以村組包片?的原則，將?各班科將每?個教師分配?走訪的學生?信息發放到?人，使家訪?教師做到心?中有數。很?多教師為了?能與家長見?面，在家訪?前還與家長?事前聯系，?避免了家訪?走空。（?三）活動扎?實，成效顯?著。從_?__月中旬?開始___?月中旬近_?__個月時?間，我校參?與家訪的領?導和教師共?___名，?受訪學生_?__名，家?訪率達到_?__%，入?戶家訪__?_名，占全?校學生__?_%。其中?留守兒童_?__名；單?親家庭學生?___名；?家庭特別困?難學生__?_名，殘障?學生___?名。組合家?庭學生__?_名。我們?學校學生參?差不齊，老?師在走訪時?以情感為紐?帶開展“訪?萬家”活動?，以家訪促?家教，用耐?心換誠心。?在家訪中，?有教師一次?撲空，又去?二次，甚至?三次。有的?還隨時提防?惡狗的恐嚇?，迷路的慌?亂。有的頂?著烈日走村?入戶搞完家?訪，還要趕?回學校上課?。王琳俊教?師還在灰蒙?蒙的土路上?領略了一次?鄉土風情；?易艷華老師?可能還受到?過家長的冷?落，甚至誤?解。程亮老?師翻田埂，?穿刺林，家?訪的滋味有?苦也有甜，?有付出也有?收獲，熊雁?老師知道了?夏橋___?個組的走向?，王正老師?周游了木梓?各村，發現?原來木梓還?挺大的，收?獲也不小。?更重要的是?通過填寫《?家訪手記》?，了解家長?的職業特點?、個人閱歷?、經濟狀況?、文化素質?、性格脾氣?等，知道學?生家庭有好?多不同的類?型。如，有?教養的家庭?、溺愛型交?庭、缺失關?愛的單親家?庭、放任不?管型家庭等?。三、總?結經驗，樹?立典型，使?家訪工作制?度化、常態?化1、我?們的家訪深?入到了學生?的家庭，真?誠地與學生?、與家長交?流，了解了?每一個學生?地家庭狀況?，學習環境?，學生的個?性，在家的?表現，了解?到家長的希?望、要求以?及教育方法?等，并做好?詳細的記載?，為在未來?教育工作中?促進學生健?康全面發展?打下堅實的?基礎。到學?生家中進行?交流，是一?個全面了解?學生情況的?便捷途徑，?是一個難得?的了解學生?的機會。讓?我們一起_?__一下這?些孩子：七?（1）班張?宗蓉父母雙?亡，有爺爺?照顧，在家?很懂事，生?活尤為艱難?。七（2）?班黃慧蕓的?母親有精神?上的病癥，?她在家很聽?話，能幫家?里干活，能?主動按時作?業，八（1?）班張靈惠?同學是一個?組合家庭的?孩子，他的?家人多，_?__個人，?負擔重，在?家很自覺；?鄢威同學父?母雙病，爺?爺身體不好?，生活很艱?辛。八（2?）班李艷是?一個留守生?，爺爺奶奶?管不了，經?常周六到街?上上網；黃?彬的家庭是?一個組合家?庭，父母總?在外面打工?，有奶奶照?顧，很懂事?，張夢婷在?家很少看電?視，姐姐在?本?？忌弦?中，感到壓?力很大，父?母期望很高?。生活較貧?困。九（1?）班黃晨明?父母離異，?成績較差，?在家幾乎不?做作業。胡?歆、李紹林?兩位學生母?親病故，家?庭很困難，?思想波動大?。九（2）?班尤紅瑩家?里田地少，?母親長病，?父親靠打散?工維持生活?，在家經常?幫父母干活?，很懂事。?余歡在家學?習自覺，只?是家里開麻?將館影響很?大，學習壓?力大。羅寧?的家庭是個?單親家庭，?由___歲?的奶奶照看?，生活能夠?自立。還有?很多很多，?我被這些不?同的家庭既?感到同情，?又對一些家?庭教育的缺?失感到痛心?，這些怎能?不引起我們?作為教育工?作者的__?_呢。2?、通過家訪?，我們與學?生家長之間?建立起溝通?渠道，第一?時間了解家?長的想法，?解除家長對?學校教育工?作的疑惑和?不解。由于?我們耐心地?向學生家長?講述我校的?辦學理念、?辦學成果、?教學設施等?基本情況，?幫助家長樹?立正確的教?育理念，解?決家庭教育?方面的一些?困惑，這就?增強了家長?的責任意識?和信任度，?使家長也主?動參與到學?校的教育教?學管理中來?，更有信心?地和學校攜?手共同做好?學生的教育?工作。在獲?得家長的高?度贊揚和信?任的基礎上?，給學生以?鼓勵和力量?。我們了解?到一個外公?帶著一個外?___的的?困難，知道?了單親家庭?的凄苦與無?奈；明白了?留守學生缺?失道德的茫?然，知悉了?特困家庭生?活的艱辛，?還讀懂了一?個孤兒人生?的無助與悲?涼。3、?以家訪為平?臺，以學生?和家長為渠?道，我們對?學校進行全?面宣傳，擴?大了學校知?名度。在我?們登門家訪?時，家長對?老師的到來?都大部分感?到由衷的高?興和激動，?很多家長把?左鄰右舍招?來和我們一?起交談，我?們充分利用?這個機會，?詳細、認真?、熱情地向?他們介紹學?校課程設置?、學生在校?期間學習情?況等，大部?分家長對學?校的管理表?示滿意。尤?其對近兩年?來中考成績?的不斷飛躍?，很是贊賞?。4、通?過家訪，廣?泛聽取社會?對我校教育?教學的意見?和建議，對?提高學校辦?學水平有很?大的警醒作?用。通過?本次家訪，?我們及時掌?握到家長對?學校教育工?作中的要求?與建議，有?希望提高生?活水準的、?尤其是早餐?質量、有要?求足額發放?學生奶的、?每次收費要?告知家長明?細的、熱水?溫度要高點?的、有給學?生發言的機?會，給他自?信的、有反?映以大欺小?的、很多有?要求嚴格管?教孩子的等?等建議或意?見，學校全?面整理了了?社會各層面?對我校教育?教學的意見?，并將之反?饋給學校相?關部門或個?人，發現并?彌補學校教?育教學過程?中的不足之?處，進而推?動教師自覺?改進教學方?法，提高教?學水平，促?進了學校教?育教學工作?的發展。?5、通過家?訪，認真總?結家訪中取?得的成績和?存在的突出?問題，對學?校的科學發?展起到了巨?大的推動作?用。聽聽?我們領導的?體會吧：學?校梅校長的?小結中這樣?說道：“走?訪的幾位監?護人表達了?幾乎同樣的?思想，我的?孩子很任性?，一定要順?著他的毛摸?，他們道出?的是對孩子?的放縱和嬌?慣，絕對不?是因材施教?。這是家庭?教育的嚴重?缺失，嚴重?異形?！秉h?支部周書記?有幾句話發?人深?。骸?我們要在今?后工作中不?拘形式，扎?實搭建起溝?通家校聯系?的橋梁”，?把教育工作?做到學生家?里，做到學?生心坎里，?讓每個學生?都得到健康?成長?！?再聽聽我們?班主任的心?里話。七（?1）班班主?任張___?老師也有感?而發，針對?留守生問題?，他認為，?“畢竟子女?教育不能只?指望學校一?方，需要家?庭、社會、?學校三方共?同協作，才?能在最大程?度上創造出?最有利于子?女健康成長?的環境。七?（2）班班?主任黃君蘭?老師體會很?深：“家訪?工作應作為?班主任工作?的一項重要?內容，有其?不可低估的?作用。班主?任要高度重?視，并且善?于做家訪工?作。”八（?1）班班主?任劉紅梅老?師的班級家?訪總結很充?實，很有見?地，談到：?“教師與家?長之間多一?份理解，少?一層隔膜，?大家思想同?統一了，學?生的教育就?容易成功了?”八（2）?班班主任王?存明老師很?有鮮明地提?出兩個觀點?：“一個就?是學生品行?和家庭教育?直接關聯著?，第二個沒?有愚蠢的學?生，完全是?家長的放任?，言行舉止?影響孩子，?造成行為失?衡；”九（?1）班班主?任黃建華老?師突出談到?了學生思想?、性格缺陷?等問題，希?望引起老師?的___。?九（2）班?班主任付慶?凡老師的小?結標題鮮明?，主題突出?：一是家長?期望，孩子?叛逆，二是?教師求教，?學生懶學。?真實地反映?了目前學生?的現實狀況?，映射出目?前國家教育?體制存在的?些許弊端，?值得深思，?這些現象令?人擔憂。?我們老師的?小結也很值?得回味。如?王正老師的?“訪問萬家?，才知家家?萬事”。易?艷華老師提?出“一個和?諧的家庭，?知書達理的?父母或監護?人對學生的?成長和學習?起著決定性?的積極作用?”。萬明娥?老師的體會?很簡潔但實?在，談到“?全校教師這?次家訪沒有?白費”。李?蕓老師在小?結中這樣溫?馨的寫到：?我從來沒到?學生的家里?，今天在老?師們的帶領?下，看看路?上漂亮而陌?生的風景，?天氣很好，?心情也非常?好，很順利?的找到了學?生家里，家?長很熱情，?互相介紹，?相互認識，?一起聊天，?開心的講孩?子的情況，?非常溫暖。?”多么愜意?。余明濤老?師認為“家?訪是一項利?于學校和家?庭、社會的?工作，呼吁?大家今后還?要長期堅持?下去”。李?新明老師的?兩句話令我?難忘，“無?論怎樣一個?孩子，他們?的成長都離?不開愛，還?有一句就是?教育一個孩?子，帶動一?個家庭。”?張志鵬老師?的話令人深?思：“每一?個孩子在每?一個家庭都?很寶貝，都?是家庭的未?來，我們作?為老師應該?關愛每一個?學生的學習?和生活，_?__他們的?個性發展，?讓每一個學?生在我們的?呵護關愛下?都有所發展?，有所提高?，讓每一個?家庭都充滿?美好的希望?”。這些體?會讓我們感?動，深思，?更值得我們?向這些方向?去努力。老?師上門家訪?，會讓學生?感受到老師?的___和?重視。這對?學生是一種?激勵，對家?長也是一個?觸動。教師?、家長、學?生三者共處?一室，促膝?談心，拉近?了彼此心理?距離。通過?面對面交換?意見，共同?商量解決問?題的辦法，?有利于教師?、家長、學?生之間迅速?達成共識，?在學校教育?與家庭教育?之間形成合?力，產生良?好的教育效?果。通過家?訪在老師和?家長，學校?和社會之間?架起了一道?五彩繽紛的?心靈彩虹。?這次“訪?萬家”活動?是一個精彩?的序曲，是?一個良好的?開端，我們?將再接再厲?，不斷完善?家訪活動的?長效機制，?創新形式，?豐富內涵，?使家訪工作?制度化、常?態化，家校?攜手共育，?發揮教育合?力，促進孩?子健康成長?，努力辦父?老鄉親滿意?的教育，把?木梓初中打?造成人民滿?意的學校。?“課外訪?萬家”活動?階段總結?按照縣教育?局和鎮教育?組的精神，?我校對家訪?活動做了具?體安排。現?在我校的家?訪活動暫告?一段落，全?校共___?余名教師對?全校的__?_多名學生?進行了家訪?，并有記錄??，F對我校?的家訪情況?進行匯報：?一、家訪?中取得的成?績：1、?獲得許多第?一手育人資?料。一學期?內對全校的?學生進行了?一次全面的?家訪，我們?的足跡踏遍?了多寶鎮的?每一個角落?，我們的家?訪深入到了?每一個學生?的家庭，無?一遺漏，真?誠地與學生?、與家長交?流，了解每?一個學生的?家庭狀況，?學習環境，?學生的個性?，在家的表?現，了解到?家長的希望?、要求以及?教育方法等?，并做好詳?細的記載，?為今后的教?學工作奠定?了基礎。?2、家長老?師互相信任?。由于我們?耐心地向學?生家長講述?我校的辦學?理念、辦學?成果、家校?通、教學設?施等基本情?況，幫助家?長樹立正確?的教育理念?，解決家庭?教育方面的?一些困惑，?這就增強了?家長的責任?意識和信任?度，使家長?也主動參與?到學校的教?育教學管理?中來，更有?信心地和學?校攜手共同?做好學生的?教育工作。?在獲得家長?的高度贊揚?和信任的基?礎上，給學?生以鼓勵和?力量。3?、任課老師?送愛上門，?家訪中體現?出教育教學?團體精神。?比如，我們?的科任老師?一直堅持陪?同班主任逐?個家訪，同?時還就本門?學科談了相?關的要求，?檢查了孩子?相關學科的?學習情況，?并針對這門?學科的學習?方法作了適?當指導，以?幫助孩子做?好適應小學?的學習生活?。4、多?棱角認識孩?子。了解了?很多檔案上?看不出來的?東西，認識?了更真實、?更全面的學?生。5、?換個角度看?家長。現在?的學生家長?年齡都在3?0-40之?間，他們本?身受教育的?程度相對于?爺爺奶奶要?高一些，因?此他們能認?識到教育的?重要性，普?遍重視對子?女的教育，?并講究教育?方法，經常?幫助子女克?服學習上的?困難，這對?學校的教育?起到了很好?的補充作用?。二、家?訪中存在的?問題1、?現代家庭中?父母外出打?工，做生意?的不乏少數?，從而削弱?了家庭教育?的力量。有?些交由爺爺?奶奶管教，?他們卻更加?寵愛，使得?學生的心理?放縱，讓學?校教育工作?難上加難。?類似的情況?很多。2?、正因為家?長“望子成?龍”、“望?女成鳳”心?切，對子女?有求必應，?以至于溺愛?和放縱，養?成了驕縱的?心理，他們?在言論、態?度、行為等?方面表現出?挑吃挑穿，?愛耍脾氣等?不良行為，?這給學校教?育帶來諸多?的難處。家?長望子成龍?，只看重自?己子女的學?業成績而忽?視或放松了?對子女的思?想品德、紀?律教育，有?些家長對素?質教育不理?解、不支持?，甚至對素?質教育提出?質疑，與其?背道而馳，?這使得學校?教育工作開?展很不順利?。3、家?長誤認為孩?子很聰明，?回家不學習?也能取得好?成績。如果?考試不理想?，會覺得是?老師的教學?存在問題或?者不夠關心?孩子。實際?上家長最大?的失誤就是?忽視了對孩?子的行為習?慣和學習習?慣的培養。?當我們在家?訪中交談起?這個問題時?，家長意識?到問題的嚴?重性，一下?子又進入另?一個誤區：?希望一下子?能解決問題?企圖一勞永?逸。4、?家庭成員內?部不一致的?教育力量難?與學校教育?配合。5?、父母雙方?教育觀念和?方法不一致?，導致孩子?有空子可鉆?，言行不一?。三、家?訪成果1?、通過本次?家訪，我們?全面了解了?受訪學生及?其家庭，為?在未來教育?工作中促進?學生健康全?面發展打下?堅實的基礎?。學校教育?有著___?教育的優勢?，但同時也?存在著明顯?的不足——?教師難以深?入了解每個?學生的個性?特點，從而?不便因材施?教，不能針?對學生的特?點進行個性?化的教育。?由于種種原?因，在學校?教育環境中?，學生的個?性不能完全?展現；而在?家庭環境中?，學生處于?一個比較自?然的狀態，?個性能夠得?到正常的表?現。到學生?家中進行交?流，是一個?全面了解學?生情況的便?捷途徑，是?一個難得的?了解學生的?機會。本次?家訪中，有?一個學生平?時學習很好?，但在其他?方面表現一?般，從不參?加學校班級?___的各?項活動，甚?至給人以自?私自利的印?象。通過家?訪，我了解?到，他在家?里從來不幫?家長做家務?；怕臟怕累?，這就是他?從不參加班?級衛生清掃?等活動的原?因。了解到?這些情況后?，這學期班?主任特意讓?他擔當勞動?委員，鼓勵?他多為班級?盡義務，多?幫助同學，?培養他的奉?獻精神，鍛?煉他的工作?能力和勞動?耐力。目前?，這名學生?已經有了非?常明顯的進?步。2、?通過家訪，?我們與學生?家長之間建?立起溝通渠?道，第一時?間了解家長?的想法，解?除家長對學?校教育工作?的疑惑和不?解。一些住?宿生家長更?關心的是孩?子在校期間?的吃住問題?。部分家長?總擔心，孩?子在學校吃?不好，吃不?飽；擔心孩?子凍著，餓?著。還有些?家長（包括?走讀生家長?）無計劃、?無節制地給?孩子零花錢?，只要孩子?伸手就給錢?；這使部分?學生養成了?大手大腳花?錢的習慣，?有很多學生?一個月的生?活費用太高?。為此，我?們同這些家?長說明學校?各方面情況?及對學生的?要求，與家?長達成共識?，給學生定?下合理的月?生活費標準?。通過與家?長的溝通，?遏制了部分?學生大手大?腳亂花錢的?壞習慣。?3、以家訪?為平臺，以?學生和家長?為渠道，我?們對學校進?行全面宣傳?，擴大了學?校知名度和?美譽度。在?我們登門家?訪時，家長?對老師的到?來都感到由?衷的高興和?激動，很多?家長把親朋?好友都招來?和我們一起?交談，甚至?一些鄰居也?擠進來參與?談話。我們?充分利用這?個機會，詳?細、認真、?熱情地向他?們介紹學校?各科課程設?置、學生在?校期間學習?情況、畢業?后等相關信?息。許多人?當時就表示?，準備送孩?子來我校上?學。4、?通過家訪，?廣泛聽取社?會對我校教?育教學的意?見和建議，?并及時反饋?。通過本次?家訪，我們?及時掌握到?家長對學校?教育工作中?的要求與建?議，全面聽?取了社會各?層面對我校?的意見，并?將之反饋給?學校相關部?門或個人，?發現并彌補?學校教育教?學過程中的?不足之處，?進而推動教?師自覺改進?教學方法，?提高教學水?平，促進了?學校教育教?學工作的發?展。四、?家訪體會?1、良好的?家庭教育對?青少年的健?康成長至關?重要。文化?程度高的家?長對自己的?子女都有一?套行之有效?的教育方法?，知道如何?對孩子進行?學習生活上?的指導。這?些家長的孩?子往往從小?就已經養成?良好的行為?習慣，有較?強的自覺性?。文化程度?不高但為人?處世有原則?的家長，他?們對孩子學?習上的指導?雖有欠缺，?但會以言傳?身教，教給?孩子做人的?道理。這類?孩子通常為?人不錯，心?地善良，只?要在學習方?法上多加以?指導，一般?會有較大的?進步。還有?少數家長，?本身文化程?度低，對自?己的子女又?過于溺愛。?隨著年齡的?增長，孩子?的脾氣也越?來越大，這?些家庭往往?已出現“不?會管，管不?了”的局面?。我校的一?個男生在暑?假期間整天?上網不愿回?家，其父母?根本管不了?，只是希望?通過學校教?育來改變孩?子。2、?學生在校表?現與在家的?表現通常都?有較大的差?異。絕大部?分學生（包?括一些班級?干部）在學?校里各方面?表現都良好?，但在家里?卻仿佛變成?了另一個人?一樣。放假?后，不學習?，不寫作業?，整天看電?視、上網，?什么家務都?不干。這些?學生既不關?心家事，更?對國事天下?事漠不關心?，這對學生?綜合素質與?能力的培養?非常不利，?直接導致其?課外知識極?度欠缺，動?手實踐能力?相對較差，?必將影響其?未來的發展?。3、家?長對學校和?老師普遍抱?著較高的期?望和要求。?在家訪中，?我們經常會?聽到一些家?長要求老師?對孩子進行?嚴格教育管?理。很多家?長說：“孩?子不聽父母?的話，只聽?老師的話，?老師管得嚴?一點沒事的?。”他們把?教育的責任?與希望全部?寄托到老師?的身上?？?憐天下父母?心，讓家長?放心是我們?的職責所在?，我們必須?以十分的熱?情、百倍的?努力去做好?自己的每一?項工作。在?本次家訪中?，我們向學?生家長點對?點地宣傳學?校教學改革?發展的思路?，宣傳學校?實施素質教?育的全過程?，就學生在?學校與社會?上的各種行?為表現、思?想動態（范?本）等與家?長及時交流?溝通，取得?家長對學校?教育、對教?師工作的的?深刻理解與?配合……教?育是一個系?統工程，需?要學校、家?庭、社會的?共同參與；?家訪則是這?一系統工程?中的重要一?環，是做好?教學和班級?管理工作的?重要手段。?通過此次家?訪，我們得?到了許多收?獲，并決心?在今后的工?作中繼續有?目的、有計?劃、有重點?地開展家訪?工作，為實?現學校的跨?越式發展貢?獻自己的一?份力量課?外訪萬家階?段小結一?、加強領導?強化責任?___月_?__日全區?正式啟動“?課外訪萬家?”活動，我?校第一時間?召開行政會?議，統一思?想，提高認?識，成立了?工作專班，?校長為開展?此項活動的?第一責任人?。各部門分?工明確，制?定詳細的工?作方案。為?了確?！罢n?內比教學課?外訪萬家”?活動有效地?開展，我們?將此項活動?的開展成效?納入對教師?年度工作考?核評比的重?要內容。?二、加強宣?傳明確任務?學校高度?重視對活動?的宣傳。分?別于___?月___日?，___月?___日_?__全體教?職工學習“?課內比教學?課外訪萬家?”活動的文?件，進一步?進行動員，?部署。__?_月___?日___全?體教職工參?加“課內比?教學課外訪?萬家”電視?推進會議。?學校根據會?議精神，切?實做到“五?個一”的精?神，趙校長?在全校教職?工大會上做?了具體部署?，明確了責?任，強化了?要求，宣講?了考核方案?，將活動方?案再次具體?化，并下發?到每一個教?師手中，都?知道活動時?間，活動內?容及活動要?求。在校園?內布置宣傳?標語，營造?氛圍。家訪?中發放《告?家長一封信?》，尋求家?長支持與配?合。三、?全面鋪開、?集中家訪?全體教師分?組、領導帶?隊，按照上?級和學校統?一要求，結?合家訪計劃?和日程安排?，不顧辛苦?地奔波在街?道的學生家?庭中，對學?生家庭進行?了大面積的?家訪。家訪?確實為學校?工作中有益?的一環，增?進了家校的?聯系和理解?，“訪萬家?”活動中，?老師們的表?現令人起敬?：真正做到?了不給家長?添麻煩，甚?至沒有喝家?人一滴水；?對于家長的?困難和期望?均深深理解?；對于學生?的成長進行?了一次有益?的“會診”?；對于學校?各方面的工?作也進行了?介紹；了解?了學生和家?長對于學校?和教師的要?求；也對于?學生的未來?進行了規劃?，并提出了?適當的要求?。家長們?的反饋普遍?不錯，對于?教師的到訪?委重視，對?于學校和教?師對孩子的?關心均表示?感謝。高二?（2）班學?生家長動情?的說，孩子?從上學到現?在高中，這?是第一次有?老師到家進?行家訪，很?感激，也很?榮耀。充分?說明家訪活?動的積極促?進作用。同?時家訪中了?解到，家長?們因工作原?因，均表示?不能很好地?督促和陪同?學生，所以?對學校和老?師的期待溢?于言表。家?長們對孩子?的學業和未?來有期望的?同時，對孩?子的人格發?展和品行的?意識也更清?醒?？吹贸?，家長們均?具備一定的?家教基礎和?素質。對于?學校和老師?的要求也僅?僅是嚴格管?教，沒有太?多的意見，?也反映出家?長對學校工?作的大力支?持。學生?對于老師的?到訪也表現?出積極的態?度，他們把?這看作是老?師的獎賞和?重視。對于?老師提出的?建議和要求?能欣然接受?，并表示在?今后的學習?生活中，嚴?格要求，積?極進取。?第四篇：課?外訪萬家1?“課外訪萬?家”心得體?會高廟九?年一貫制學?校王顯翠?家訪，對于?每位教師來?說，并不陌?生。何為家?訪。顧名思?義，家訪就?是教師走出?學校到學生?家里去，就?學生在校內?的學習、思?想、心理等?方面與家長?進行面對面?的溝通、交?流，從而促?進學生身心?健康的全面?發展的一種?極為有效的?教育行為。?在我們目前?的教育行為?中，家訪是?一種極為重?要而且極為?有效的教育?方式。在?這次課外訪?萬家的活動?中，我對本?班的___?名學生進行?了家訪。那?是一個星期?五的下午，?我來到本班?學生王藝霖?的家中，那?是一個怎樣?的情景，學?生的媽媽雙?手扶地，坐?在地上挪步?，學生的爸?爸木吶的坐?在一邊，學?生一放學就?上坡幫爺爺?干活。交談?中得知：孩?子的媽媽是?殘疾人，爸?爸患有嚴重?的精神病已?有十幾年了?，頭發花白?的老爺爺已?___多歲?了，奶奶身?體不好，家?中還有一個?僅三歲的弟?弟，生活非?常困難。看?到這些，我?的鼻子酸酸?的，我們的?學生就是在?這樣的家庭?中長大，難?怪孩子這么?懂事。我向?家長介紹了?孩子在校的?表現及學校?相關政策，?并詢問了家?長對教師的?建議及要求?。家長對家?訪表示了極?大的___?。他們說這?樣的家訪活?動太需要了?，他們很想?與教師見面?，但由于平?時農務、家?務繁忙等原?因，很少有?時間到學校?，也不太了?解自己的孩?子在學校的?學習、生活?情況?，F在?教師能上門?家訪，家長?可以與老師?面對面交談?，能及時了?解自己子女?的學習情況?，覺得非常?高興。通過?家訪，我認?識到了這次?家訪的必要?和及時，同?時也看到了?教師和家長?在學生個體?成長中所起?到的重要作?用，感慨也?隨之而來。?在家訪中?，家長反映?的最多的就?是與孩子的?溝通很難，?家長們反映?孩子的語言?辯解能力超?過了他們，?經常讓他們?無所適從。?出現這些問?題的原因是?多方面的。?其一，現在?的孩子獨立?性很強，他?們的觀念和?___正在?不斷的發生?變化，不愿?意跟父母多?交流，父母?與孩子之間?有些隔閡；?其二，因為?家長把孩子?考試的分數?作為談話的?主題，家長?有心要幫助?孩子學習，?但是苦于自?己知識能力?有限，并不?能為孩子作?出直接的指?導，只能一?次次的重復?幾句孩子厭?煩的原話，?久而久之引?起了孩子的?反感，而對?于孩子的惰?性問題，作?為家長也覺?得很無奈。?在走訪的學?生家長當中?這個問題特?別嚴重。?在家訪過程?中，我還了?解到學生在?家中學習效?率有限。在?學校里教師?的主要任務?是引導學生?的學習，讓?他們掌握基?礎知識和基?本的技能，?對于知識的?鞏固和提高?一下子難以?做到，這就?需要學生在?課后完成。?而學生在家?里的學習情?況就頗為重?要。家訪過?程中家長聊?得最多的就?是學生一回?到家里就是?看電視，學?生對家長一?次又一次提?醒的回應就?是：“噢，?我曉得了???真煩人。?”而且，在?家訪中學生?也毫不遮掩?的承認了這?一點。基于?這一點，在?家訪過程中?我與學生也?進行了面對?面的溝通，?教給他們好?的學習方法?，告誡他們?在課堂上應?該怎樣和老?師積極配合?，提高學習?效率。這樣?不僅感染了?他們，而且?端正了他們?的學習態度?，讓他們的?思想得到了?啟迪，對以?后的教學工?作也有很大?幫助。這?次課外訪萬?家活動也讓?我受益匪淺?，不僅掌握?了本班學生?的第一手資?料。同時，?深入到學生?家中，讓我?對農村孩子?的教育現實?情況有了?較真實的了?解，為今后?能“因地制?宜、因材施?教”地開展?教育教學工?作奠定聊基?礎。而且