Word-17-感知數量1的教案6篇

教案在完成的過程中，你們需要強調文字表述規范，寫教案對提高我們教學質量有著很大的關心，感知數量1的教案6篇，。

感知數量1的教案篇1

感知4以內的數量

活動內容：

感知4以內的數量

活動目的：

1、引導幼兒在嬉戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。

2、培育幼兒具有初步的分類力量。

3、初步培育觀看、比較和反應力量。

4、培育幼兒對數字的熟悉力量。

活動預備：

透亮?????的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;

活動指導：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的愛好。

“我是只歡樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業了，食品店里的糖美麗嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好伴侶都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)

“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要關心小豬包裝糖，小伴侶情愿一起來關心小豬嗎?

2、關心小豬裝糖：

(1)“包裝時，小伴侶要先看清晰袋子上有幾個圓點?是什么顏色的`?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”

(2)“小伴侶把糖裝好后，可以和旁邊的伴侶說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以相互檢查裝對了沒有。”

(3)先請幼兒相互溝通：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集風光前介紹。(老師提示幼兒把話說完整)

3、關心小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標記擺放。

4、嬉戲：找伴侶

“小伴侶關心小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小伴侶，下午我們一起玩食品店的嬉戲，你們興奮嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業，好嗎?”

嬉戲規章：當老師唱3個伴侶圍成圈時，三個伴侶就要手拉手圍成圈。

5、活動延長：

(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午請幼兒來玩食品店的嬉戲。

教學反思：

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和嬉戲活動進行了整合，從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩……”對數學活動的要求，老師為幼兒創設了一個有預備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成好玩的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探究學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對力量弱的孩子賜予適當的提示。在最終一個活動中，老師針對班級幼兒對數量熟悉水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動特別注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的歡樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有愛好、學有所獲。

感知數量1的教案篇2

活動設計意圖:

?綱要》指出："幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數量，并體驗到數學的重要和好玩"。數學來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數量關系并能手口全都地點數4以內物體的數量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節課我注意從感知入手，結合生活閱歷，感知4以內的數量，通過嬉戲使幼兒學習手口全都地點數和按數量匹配相應的實物。

活動目標:

1感知4以內的數量。

2能嫻熟的將點卡和實物進行匹配。

3有愛好參與數學活動。

4初步培育觀看、比較和反應力量。

活動預備:

人手一份點卡、車票(印有不同點子及數量的小動物)

活動過程:

一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)

⒈小伴侶們，今日我們要去太保公園玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現在老師已經買好了票，小伴侶們每個人來領一張票吧。

⒉請你們看看票上有什么?(點子)，那現在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子)，那請你想一想，應當做到那個位子上?為什么?

⒊幼兒依據車票去找座位。小伴侶你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?

⒋小伴侶們現在都自己看看票上有幾個點子，和座位上的是不是一樣的?假如不一樣，趕快去找和你票上數量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。

⒌老師扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行。

二、幼兒其次次活動(點與物體的匹配)

⒈太保公園到了，我們下車玩一會吧。

⒉春天到了，我們的太保公園真美麗，我們首先看到的是梁金山老爺爺的畫像，我們來看一看有幾個畫像?

(1個)，可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子，有幾個呀?

(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了，我們的老師來給小樹澆水了，我們一起來數數有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了，數數有幾朵呀?(4朵)，用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園里還有很多動物也來了，一只孔雀，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四只長頸鹿，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。

三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)

⒈小伴侶們，時間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每人一張，現在請小伴侶們來拿一下。

⒉認真看看，和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小伴侶說，如有兩個草莓，兩個草莓應當坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?由于兩個草莓用兩個圓點表示，所以應當坐在兩個點子的位置。那現在小伴侶看看你們票上有什么?認真想想應當坐在哪個位置上，然后去坐好。

⒊幼兒查找自己的座位。

⒋講評，小伴侶你為什么坐在這里?幼兒敘述緣由。

⒌小伴侶們都找到了自己位置，真棒，現在我們動身回家。

⒍老師再次扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行。

教學反思：

數學活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節活動中嬉戲的時間多，而且小伴侶動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到嫻熟把握、敏捷運用卻不是那么簡單。

感知數量1的教案篇3

一、設計思路

學習點數，是小班數學活動中必不行少的內容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動好玩呢？，這始終是我思索的問題。在設計這個活動時，我以嬉戲貫穿整個活動，再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線，進行各個環節的動手操作，鼓舞幼兒大膽操作、大膽表達，學習運用多種感官感知5以內的數量。

二、活動目標

1、喜愛參與有關數概念的活動，體驗數學活動的樂趣。

2、能手口全都的點數5以內的數，并說出總數，匹配相應數量的數字。

3、學習運用多種感官感知5以內的數量。

三、活動預備

1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數字卡片、透亮?????塑料袋、鈴鼓。

2、學會念兒歌。

四、活動過程

一、以手指嬉戲導入活動。

一個手教導點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，開成一朵大紅花。

二、圍繞糖果的嬉戲，讓幼兒感知5以內數量，提高幼兒的點數力量，學習實物與數字匹配。

1、嬉戲：分糖果

（1）出示各色糖果的圖片，請幼兒將糖果按顏色分類擺放。

（2）出示1—5的數字卡，請幼兒幫數字寶寶找糖果做伴侶。

2、嬉戲：夾糖果

幼兒用兩個手指做“夾子”，從盤子里一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果，問問伴侶夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）

3、嬉戲：吃糖果

幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當念完兒歌，老師快速舉數字卡，卡上數字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯了的糖果就要被吃掉。

4、嬉戲：裝糖果

每個幼兒一個裝有數字卡片的塑料袋，要求按數字卡上的數量一顆一顆的將糖果裝到袋子里，幼兒間相互驗證、老師驗證。

三、延長活動：共享糖果

感知數量1的教案篇4

活動目標：

1、學習手口全都地點數5以內的數量并能說出總數。

2、通過玩“裝蛋”“找伴侶”嬉戲（按點數取物，點物匹配操作）進一步點數和感知5以內的數量。

3、喜愛參加點數活動，體驗數學活動的樂趣。

活動預備：

1、ppt課件，動物圖片若干。

2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。

活動過程：

一、談話導入，激發愛好

師：寶寶喜愛小動物嗎？（喜愛）你喜愛什么小動物呢？

幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……

二、學習手口全都按物數數

師：寶寶喜愛的動物可真多，正好今日小動物要來和我們一起玩嬉戲快樂嗎？（快樂）我們一起來看看有哪些小動物吧！

師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）

幼：小狗。

師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵

幼：小貓

師：小貓也來了，最終一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？

幼：小兔子

師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！

師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩嬉戲呀？

幼：小狗、小貓、小兔（老師逐一出示圖片貼在黑板上）。

師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？

幼：有一只貓、一只狗、一只兔。

師（一邊指著圖一邊說）：對了，是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來一共有幾只小動物呀？

幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們一起來數一數。從哪邊開頭數呢？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。（請小伴侶舉起右手，從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）老師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物。”

師：小動物們覺得跟小伴侶玩嬉戲真快樂，它們打算回去請更多的小伙伴來和大家一起玩嬉戲。看，他們請了誰來玩嬉戲？

幼：烏龜、長頸鹿

師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？

幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？

師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數？（從左往右數）師邊小結邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。

師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數呢？幼：從上面開頭數。

師小結：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）

師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數一數。

三、玩“擲骰子，取蛋嬉戲”鞏固數數方法

師：圓點寶寶看小伴侶玩的真快樂，它們也趕來想和你們一起玩嬉戲，你們情愿嗎？（情愿）師：你們看，這是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？

幼：好多的圓點寶寶。

師：骰子的每一面上都有很多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數一數骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，依據骰子擲的數到前面大膽筐里裝上相應數量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數一個而且要大聲地數出來哦！

老師示范一遍

師：好！請寶寶們取出你的蛋盤站在筐筐前面，小眼睛看認真了，我要拋了？有幾個點點？裝幾個蛋蛋？快把蛋蛋裝進去，不要遺忘放一個數一個

師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。

好把蛋放回筐里，我們再來一次。

第三遍請一個寶寶擲骰子，老師和其它幼兒裝蛋，再請小伴侶檢查。

四、圓點寶寶找伴侶

師：圓點寶寶跟小伴侶玩嬉戲真快樂！不過圓點寶寶的找不到好伴侶了，寶寶你們情愿幫圓點寶寶找一找好伴侶嗎？看，圖上有什么？

幼：烏龜……

師：除了小動物還有什么？

中間的方格里有很多圓點，請你數一數每個方格的圓點寶寶的數量，再數一數每種小動物的數量，將相同數量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好伴侶

好的小伴侶給后面的老師看一看，假如你幫所以圓點寶寶找到好伴侶了，后面老師就會嘉獎一朵小紅花哦！

感知數量1的教案篇5

?綱要》指出："幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩"。數字來源于生活，運用于生活。熟悉數字并理解其意義是為以后學習好科學打好基礎。這節注意從感知入手，從詳細到抽象，從易到難，通過豐富多彩的嬉戲貫穿全部過程。

活動目的：

1、引導幼兒在嬉戲活動中感知5以內的數量，能按數取物。

2、培育幼兒具有初步的分類力量。

3、體驗數學集體嬉戲的歡樂。

4、初步培育觀看、比較和反應力量。

活動預備：

透亮?????的袋子若干個（貼有2-5的圓點）；

紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果；

貼絨動物卡片；

貨價4個；

活動過程：

1、小豬的"旺旺食品店"要開業了，激發幼兒的愛好。

"我是只歡樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業了，我一個人忙不過來，瞧，我的好伴侶都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾只？可以用數字幾來表示？（鞏固熟悉數字4）（實物和數字進行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數數有幾只？（熟悉數字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來款待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步關心幼兒進行實物和實物進行匹配。

"小動物們說要關心小豬包裝糖，小伴侶情愿一起來關心小豬嗎？

2、關心小豬裝糖：

（1）第一次操作，請小伴侶看著標記進行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個小伴侶講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導幼兒要看顏色標記和數字進行包裝）

（2）其次次操作，老師交代清晰要求：看顏色標記和數字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的數字）

3、關心小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）小伴侶都幫小豬裝好了糖果，現在小豬請小伴侶，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小伴侶看清晰，貨假上的標記進行分類擺放。小伴侶都放好了，現在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。

4、嬉戲：抓糖果"小伴侶關心小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小伴侶，它請你們吃糖，每個小伴侶可以去抓一把糖，把抓到的糖數給后面的老師聽，假如你數對了，那你抓的糖就是屬于老師的了。

活動反思：

本次活動是想通過用簡潔易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步關心幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨自動手操作練習的機會。但這節課下來也發覺自己的不足之處，在課堂中沒有敏捷精確?????運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必需改進的地方。

感知數量1的教案篇6

設計思路：

?幼兒園教育指導綱要》充分體現了生活的觀念，從生活的視角關注幼兒數學啟蒙教育是特別必要的。實踐閱歷告知我們，從生活中挖掘數學活動內容進行教學，的確能讓幼兒很富有愛好地主動地動手、動口、動腦，樂觀地探究學問閱歷，能獲得對自我生活、心理需要的滿意，在積累學問閱歷的同時進展幼兒的情感和相應的綜合力量，并反過來用獲得的數學閱歷服務于生活。數學活動“禮物”，也是來自于生活，我們的生活閱歷是這樣的：到別人家去做客，一般會給仆人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉的教學活動，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——共享禮物的情景中來正確感知5以內的數量，學會把實物與圖片對應歸放在一起，并鼓舞幼兒大膽地用語言敘述，體驗共享禮物的歡樂心情。

活動目標：

1、引導幼兒正確感知5以內的數量，學習把實物與圖片對應歸放在一起。

2、愿意參加活動，能大膽地用語言敘述，體驗共享禮物的歡樂心情。

3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、引導幼兒對數字產生愛好。

5、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動預備：

自備各種禮物，相應的實物卡片、數卡。

活動過程：

1、情景導入，表述禮物。

（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？

（分給小